Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 2 класс

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 2 с углублённым
изучением отдельных предметов п. Восточный
Омутнинского района Кировской области



«Утверждаю»

Директор МКОУ СОШ № 2 с УИОП
п. Восточный Омутнинского района
Кировской области

____________________Л.В.Ушакова

Приказ № 54-0 от 29. 08. 2014г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

во 2 классе на 2014 – 2015 уч. год

Авторы-составители: Васильевых В.Б., учитель английского языка высшей квалификационной
категории, Опарина Е. А., учитель английского языка второй квалификационной
категории





Восточный 2014

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку во 2 классе.

Количество часов в неделю - 2 часа федерального компонента учебного плана. Количество часов в год - 68 часов, в соответствии с годовым календарным графиком ОУ. Уровень изучения учебного материала – базовый.

Рабочая программа составлена на основе:

  • ФГОС начального общего образования Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г №373 «Требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы»

  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010г. №1241 «О внесении изменений в ФГОС»;

  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011г. №2357 «О внесении изменений в ФГОС»

  • Примерной программы начального, основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. /Биболетова М.З., Копылова В.В., Макарчук Е.А., Сафонова В.В. – М.: Просвещение, 2004 год. (Программа допущена и утверждена Министерством образования Р.Ф. 09.03 2004 года приказ №1312), с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений Биболетова М.З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. - Обнинск: Титул, 2013

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.11.2012 г. № 1067) и Федерального перечня учебников на 2014/2015 учебный год (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. 253)

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Английский язык для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием Enjoy English для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений. /Биболетова М.З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. - Обнинск: Титул, 2013. -127 с. (№ 189 Федерального перечня учебников на 2013/2014 уч. год).

Основные задачи реализации содержания предметной области «Филология»:

Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуника­тивных умений, нравственных и эстетических чувств, способ­ностей к творческой деятель­ности

В результате изучения иностранного языка на ступени начального общего образования у обучающихся:



сформируется элементарная иноязычная коммуникативная компетенция, т. е. способность и готовность общаться с носителями изучаемого иностранного языка в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения с учётом речевых возможностей и потребностей младшего школьника; расширится лингвистический кругозор;



будет получено общее представление о строе изучаемого языка и его некоторых отличиях от родного языка;

будут заложены основы коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать посильные коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнёрами;

сформируются положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к предмету «Иностранный язык», а также необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности по овладению иностранным языком на следующей ступени образования.

Коммуникативные умения

Говорение

Второклассник научится:

участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

рассказывать о себе, своей семье, друге.

Второклассник получит возможность научиться:

воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

составлять краткую характеристику персонажа;

Аудирование

Второклассник научится:

понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов построенных в основном на знакомом языковом материале.

Второклассник получит возможность научиться:

воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

Чтение

Второклассник научится:

соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;

читать про себя и находить необходимую информацию.

Второклассник получит возможность научиться:

не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Письмо

Второклассник научится:

выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Второклассник научится:

воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

списывать текст;

восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;

отличать буквы от знаков транскрипции.

Второклассник получит возможность научиться:

уточнять написание слова по словарю;

Фонетическая сторона речи

Второклассник научится:

различать на слух иностранную речь;

различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

различать коммуникативные типы предложений по интонации;

Лексическая сторона речи

Второклассник научится:

узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на ступени начального общего образования;

употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

Грамматическая сторона речи

Второклассник научится:

распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные с определённым/неопределённым артиклем, существительные в единственном и множественном числе; глагол-связку to be; глаголы в Present,; модальные глаголы can,; личные, притяжательные местоимения; прилагательные в положительной степени; количественные (до 12) числительные.

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

Тема раздела

Универсальные учебные действия

Количество часов

1

Знакомство “Hello, English!”

Личностные: освоение личностного смысла учения, желание учиться.

Регулятивные: самостоятельно организовывать свое рабочее место, соотносить выполненное задание с образцом.


Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе данной темы; определять круг своего незнания, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.


Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи, участвовать в диалоге, слушать и понимать других. Формирование ориентации на партнера, его высказывания.

18

2

Мир моих увлечений “Welcome to our theatre!”

Личностные: ценить и принимать следующие базовые ценности: «семья».

Регулятивные: следовать режиму организации учебной деятельности.

Познавательные: отвечать на простые вопросы, самому задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи, участвовать в диалоге, слушать и понимать других. Умение слышать и слушать собеседника.

15

3

Мир вокруг меня. Мой дом “Let s read and speak English!”

Личностные: оценка поступков героев текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя.

Познавательные: наблюдать и делать самостоятельные простые выводы. Развитие письменной речи.

Коммуникативные: читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное. Развитие произвольности и осознанности монологической и диалогической речи.

20

4

Я и мои друзьяMeet my friends!”

Личностные: ценить и принимать следующие базовые ценности: «настоящий друг».

Регулятивные: соотносить выполненное задание со схемой, предложенной в учебнике

Познавательные: подробно пересказывать прочитанное или прослушанное, находить необходимую информацию как в учебнике, так и в словаре. Развитие смыслового чтения; понимание смысла текста.

Коммуникативные: выполняя различные роли в группе или паре, сотрудничать в совместном решении задачи.

15


Итого


68 часов


В зависимости от уровня усвоения обучающимися отдельных разделов и тем программы в рабочую программу могут быть внесены изменения, т.к. обязательный минимум содержания основных образовательных программ не предусматривает порядок изучения и количество часов.

Контрольно-измерительные материалы. В УМК «Enjoy English» (2 класс) учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела «Progress check», которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Контроль, прежде всего, направлен на выявление достижений школьников. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных работ и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся. Проверка коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Для проверки лексических и грамматических навыков используются как задания с выбором ответа, так и задания на восстановление пропущенных слов в связном тексте. Чтобы оценить умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с данной ситуацией общения, которая знакома детям. Проверочные задания даны в учебнике и продублированы в рабочей тетради для того, чтобы учащиеся могли выполнить задания письменно.


РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Учебник:
Биболетова М. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – английский язык для 2 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2013 год.


Методические пособия для учителя:

Биболетова М. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 2 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2008 год.

Биболетова М. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 2 кл. общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2008 год.


Медиаресурсы:

Биболетова М. 3. Английский язык: аудиокассеты / М. 3, Биболетова. - Обнинск: Титул, 2006.

Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой - Обнинск: Титул, 2008г.

Календарно-тематическое планирование 2 класс


п/п

Тема урока

Требования

Дата

К личностным результатам

К метапредметным результатам

К предметным результатам

по плану

факти-

чески


Тема 1. Знакомство (18 часов) – 1 четверть



1

Приветствие, знакомство.

1) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения


1) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

2) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;



1) приобретение начальных навыков общения в устной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;




2

Новая лексика, животные. Буква Аа. Счёт 1-5.



3

Числительные 1-5. Названия животных. Буква Вb.



4

Активизация числительных и названий животных в речи. Буква Cc.



5

Глаголы движения. Построение предложений по схеме. Буква Dd.



6

Схема вопросительного предложения. Can you…?

Буква Еe.



7

Команды подготовки к концерту. Буква Ff.



8

Схема отрицательного предложения. Диалогическая речь. Буква G g.



9

Разучивание 1 куплета песни «What is your name?» Буква Hh.



10

Играем в школу.Буква Ii



11

Конкурс на лучшего артиста. Буква J j.



12

В гостях у Алисы. Буква K k.



13

Мои школьные принадлежности. Буква L l



14

Тим и Том в зоопарке. Буква Mm.



15

Играем в магазин. Цвета. Буква Nn.



16

Праздник осени. Буква Oo.



17

Составление рассказа по картинкам и схемам.

Буква Pp.



18

Моя семья. Буква Q q




Тема 2. Мои увлечения (15 часов) – 2 четверть



19

Я рассказываю о своей семье. Буква Rr





1) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

2) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;














1) готовность слушать собеседника и вести диалог
































1)освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора























20

Слонёнок Томас. Have you got…? Буква Ss



21

Разучивание песни о дружбе. Структура Let us…! Буква Tt.



22

Составление рассказа по схемам. Множественное число сущ. Буква Uu.



23

Домашние животные. Буква Vv.



24

Структура Has he got…? Краткие ответы. Буква Ww



25

Радиопередача Тима. Буква Xx



26

Спортивные игры. Буква Yy



27

Каким видом спорта ты занимаешься? Буква Zz



28

Спортивные увлечения.



29

Составление рассказа по схемам. Разучивание песенки про алфавит.



30

Составляем рассказ по картинкам



31

Контрольная работа №1 по теме: «Мой дом».



32

Повторение по теме: «Мои увлечения».



33

Работа с проектом.




Тема 3. Мой дом (20 часов) – 3 четверть



34

Где я живу?

1) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей















































1) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих









1) приобретение начальных навыков общения в устной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;




35

Где я живу? Введение Present Simple в 3 л.ед.ч.



36

Где ты живёшь?



37

Учимся читать Ii в закрытом слоге. Разучивание стихотворения «The Pig».



38

Моя внешность (slim, fat, marry, sad).



39

Моя внешность (slim, fat, marry, sad).



40

Закрепление навыка чтения Ii, Aa в закрытом слоге. Повторяем мн.число существительных.



41

Разучивание стихотворения «The Cat». Знакомство с притяжательным падежом существительных.



42

Учимся читать Ee в закрытом слоге и буквосочетание ey



43

Читаем буквосочетание ck.Введение фразы I think.




44

Учимся описывать людей и животных.



45

Читаем Оо в закрытом слоге. Разучиваем стихотворение «The Dog».



46

Повторяем повелительное наклонение. Знакомимся с чтением th и x



47

Артикли.



48

Рассказываем о друге. Читаем Uu в закрытом слоге, y в конце слов.



49

Личные местоимения



50

Читаем Ee в открытом слоге и буквосочетание ee.



51

Учимся выражать своё отношение, обосновывать его (I like...).



52

Контрольная работа № 2 по теме: «Мой дом».





53

Работа над проектом.




Тема 4. Мои друзья! (15часов) – 4 четверть



54

Читаем Ii в открытом слоге. Знакомство с условно открытым слогом.

1) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
























1) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;


2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера













1) сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы












55

Учимся вести диалог-расспрос.



56

Читаем Yy в открытом слоге.



57

Читаем Аа в открытом слоге.



58

Рассказываем о себе (используя все знакомые речевые образцы)



59

Рассказываем о спортивных занятиях артистов.



60

Составляем описание с элементами рассуждения. Формы глагола to be.



61

Читаем Uu в открытом слоге.



62

Систематизация правил чтения гласных букв.



63

Работаем над умением читать про себя.



64

Рассказ о друге.



65

Повторение изученных речевых образцов



66

Контрольная работа № 3 по теме: «Мои друзья»





67

Работа над проектом.





68

Урок повторения по теме: «Мои друзья»




























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по английскому языку во 2 классе.

Количество часов в неделю - 2 часа федерального компонента учебного плана. Количество часов в год - 68 часов, в соответствии с годовым календарным графиком ОУ. Уровень изучения учебного материала – базовый.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Английский язык для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием Enjoy English для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений. /Биболетова М.З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. - Обнинск: Титул, 2013. -127 с. (№ 189 Федерального перечня учебников на 2013/2014 уч. год).


Рабочая программа составлена на основе:

ФГОС начального общего образования Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г №373 «Требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы»

  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010г. №1241 «О внесении изменений в ФГОС»;
  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011г. №2357 «О внесении изменений в ФГОС»

Примерной программыначального, основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. /Биболетова М.З., Копылова В.В., Макарчук Е.А., Сафонова В.В. – М.: Просвещение, 2004 год. (Программа допущена и утверждена Министерством образования Р.Ф. 09.03 2004 года приказ №1312), с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений Биболетова М.З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. - Обнинск: Титул, 2013

Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.11.2012 г. № 1067) и Федерального перечня учебников на 2014/2015 учебный год (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. 253)

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров227
Номер материала 294636
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх