Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку "7 класс "

Рабочая программа по английскому языку "7 класс "

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Департамент образования администрации г. Братска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 20»

имени Ивана Ивановича Наймушина

муниципального образования города Братска



РАССМОТРЕНО

РЕКОМЕНДОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

на заседании ШМО

на заседании МС

приказ № ___

протокол № _____

протокол № ___

от «___» ______ 2015г.

от «____» __________ 2015г.

от «__ »_______ 2015г.

Директор МБОУ «СОШ № 20»

Руководитель ШМО

Председатель МС

имени И.И.Наймушина

___________Васильева А.А.

______________Назарова Е.В.

__________ Жигулов А.И.








Рабочая программа

учебного курса «Английский язык»

для обучающихся 7 класса








Образовательная область: филология




Разработала: Ворошилова Ю.В.-

учитель английского языка






2015 г.


Пояснительная записка

(7 й класс “Enjoy English”)


Рабочая программа составлена на основе федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования, и авторской программы «Английский с удовольствием» Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.: Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. // О.:Титул, 2010.-с.15-21, 39.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения английского языка, которые определены стандартом.


Учебно-методическое обеспечение


УМК соответствует федеральному государственному стандарту среднего общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской федерации» и включает в себя:

  1. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English 7: Учебник английского языка для 7 кл. общеобраз. учрежд. –– Обнинск: Титул, 2014

  2. Биболетова М.З., Е.Е.Бабушис. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз. “Enjoy English” для 7 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2014.


Цели и задачи обучения


В процессе обучения в 7 классе реализуются следующие цели и задачи:

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

  • речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме), добиваясь достижения школьниками допорогового уровня обученности (Pre Intermediate / Waystage в терминах международного стандарта);

  • языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

  • социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

  • компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

  • учебно-познавательная компетенция формирование у школьников желания и умения самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т.п.), развивать специальные учебные умения (умение пользоваться словаря ми, умение интерпретировать информацию тек ста и др.);

  • развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

  • развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


Место предмета в учебном плане


Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 102 учебных часа, из расчёта 3 часа в неделю.


Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 7 класс


В конце шестого года обучения английскому языку ученик должен знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразований (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности, структура простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

  • особенности интонации основных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

  • роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран, сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран.

уметь:

говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение

  • к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифразированные, синонимичные средства в процессе устного общения.

аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле-, радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  • приобщение к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

  • ознакомление представителей других стран с культурой своего народа, осознание себя гражданином своей страны и мира.

Содержание учебного курса

Unit


Содержание учебного курса


Unit 1

Международные соревнования подростков

Грамматика: Грамматика: Present Simple / Past Simple / Future Simple / Present Continuous степени сравнения прилагательных, числительные, даты, построение вопросов, порядок слов в предложении

Лексика по темам: «Описание внешности», «Черты характера», «Убеждения», «Компьютер», «Соревнования».

Unit 2

Встреча победителей международного соревнования

Лексика по темам: « Достопримечательности», ЛЕ «Транспорт», «Путешествие», ЛЕ «Страны», «Национальности», ЛЕ «Достопримечательности», ЛЕ «Изучение иностранных языков»

Грамматика: Степени сравнения прилагательных, артикль THE с географическими названиями, специальные вопросы, омофоны, специальные вопросы, страдательный залог, причастие, построение вопросов и отрицаний, инфинитив,neithernor ( ни… ни…)

Unit 3

Рассмотрим проблемы подростков: образование в школе

Лексика по темам: ЛЕ «Описание настроения людей», ЛЕ «Проблемы подростков», ЛЕ «Качества человека», prepositions: up, down, along, (a)round, across, through, at the end, at / on the corner, at the traffic lights, , «Описание настроения людей», «Дорога в школу», «Школьная жизнь», «Школьные друзья», фразовые глаголы.

Грамматика : предлоги места, объектные местоимения, страдательный залог, построение вопросов, придаточные условия, способы образования имён существительных, притяжательные местоимения; абсолютные местоимения, предлоги места

Unit 4

Спорт – это весело.

Лексика по темам: ЛЕ «Спорт», ЛЕ « Здоровый образ жизни», ЛЕ «Денежные единицы России, США и Великобритании», ЛЕ «Еда», «Заболевания»,

«У врача», «Олимпийские чемпионы», пословицы и поговорки;

Спортивные игры». Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present active / passive

Грамматика Словообразование: образование наречий; наречия и прилагательные: fast, long, far, little, much, early, low, high, wide, late, hard; придаточные условия I, II; специальные вопросы;

степени сравнения прилагательных и степени сравнения наречий;

Алфавит. Порядок слов в предложении. Числительные. Употребление инфинитива и герундия. Сложное дополнение. Фразовые глаголы





Тема

Часов по факту

1

Международные соревнования подростков

25 часов

2

Встреча победителей международных соревнований

21 час

3

Рассмотрим проблемы подростков, образование в школе

32 часа

4

Спорт – это весело.

24 часа

Всего:

102 часа

Тематическое планирование





















Глава, кол-во часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава I. Международные соревнования подростков. (24 часа)

1

Добро пожаловать на международные соревнования ля подростков. Летние каникулы. Международный конкурс.

сhance, tour, competition, luck, planet, waste of time, to win, to miss one’s chance, to try one’s chance, to lose, to have (no) chance, to take one’s chance, to be in luck, to be out of luck, it’s a chance in a million, good luck!

As for me, Let’s … I would like to …

Present Simple Tense

[t], [w], [j], [i:], [k], [aI]"[x]


К. с. 7 №. 2

К.с.28№. 1,2

Т. с. 3 №. 2

2

Добро пожаловать на международные соревнования ля подростков. Участие в международном конкурсе.

sociable, independent, cunning, naughty, industrious, lucky, cruel, shy, serious, successful, unfriendly, impolite, hardworking, intelligent, silly, lazy

I agree (disagree) with you. I have a different opinion, nonsense, yes, I think so, I believe, I hate. It’s worth doing smth.


К.с.28№. 4

Т. с. 3 №. 3

3

Описание людей, описание себя. Информация о себе: характер, внешность, увлечения. Словообразование: суффиксы прилагательных.

waste of time, to win, to miss one’s chance, to try one’s chance, to lose, to have (no) chance, to take one’s chance, to be in luck, to be out of luck, it’s a chance in a million, good luck!

industrious, nervous, talkative, useful, energetic, boring.

Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present

[t], [m], [l], [f], [d], [s], [n]


К.с.28№. 8,9

Т. с. 3 №. 3

4

Входная контрольная работа

КР №1

Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present

Степени сравнения прилагательных

Числительные


К.с.28№.3,5, 10

Т. с. 6 №. 1

5

Что бы ты хотел изменить в себе? Видовременные формы глагола.

ЛЕ: черты характера, описание внешности.

once, twice, three times, once more, one more time.

Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present

Построение вопросов, отрицаний.


К. с.29 №.12

К. с.10№. 15

К. с.11№. 19

Т. с. 8 №. 1

6

Что вы думаете о вашем будущем? Будущее глазами британцев. Планы на будущее.

ЛЕ: черты характера, описание внешности.

weight, haircut, memory, cool, smart, fashionable, to gain.

It’s true. It’s false.

Future Simple


К. с.29 №.16

Т. с. 10 №. 1

Т. с. 9 №. 4





Глава, кол-во часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава I. Международные соревнования подростков. (24 часа)

7

Что вы думаете о вашем будущем? Будущее нашей планеты.

area, cure, pollution, AIDS, cancer, progress, technology, discovery, disease, communication, to grow up, to be looking, to develop, to be optimistic, because of, I don’t care, they say, to be going to

Future Simple


К. с.13 №.30

К. с.29 №.18

Т. с. 12 №. 5

8

Давайте испытаем удачу. В каком конкурсе ты участвовал?

Past Simple

[w], [h]


К. с.30 №.20

К. с.30 №.21

Т. с. 12 №. 1

9

Давайте испытаем удачу. Учимся заполнять анкету.

Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present.

Порядок слов в предложении.

[w], [h], [t], [l], [d], [f], [aI]


К. с.15 №.31

Т. с. 13 №. 2

10

Как правильно читать даты. Учимся читать числа и даты.

was\were born, left to, moved to

Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present.

Порядок слов в предложении.

Числительные. Даты. Степени сравнения прилагательных.


К. с.30 №.23

Т. с. 14 №. 3

11

Как правильно читать даты. Интересные факты о городах.

population, wet, temperature, dry, to be famous for, was founded, area, square kilometers, the typical summer\winter temperature, rainfall.

was\were born

Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present

Степени сравнения прилагательных.


К. с.30 №.24

К. с.30 №.25

12

Поговорим о знаменитых людях. Известные люди планеты.

[t],[T],[f],[w],[m],[s],[d]

place, government, politition, academition, advantage, disadvantage, war, career, freedom, to graduate from, to develop, to realize, to found, to share, atomic, technical, Числительные. Даты.


К. с.30 №.29

Т. с. 15 №. 1

13

Поговорим о знаменитых людях. Употребление герундия.

ЛЕ «Знаменитые люди»

Глаголы с –ing (love, like, hate, stop, mind, finish, give up)

Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present


К. с.30 №.31

Т. с. 16 №. 3






Глава,

кол-во

часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава I. Международные соревнования подростков. (24 часа)

14

У вас есть какие-нибудь суеверия? Поговорим о суевериях Британцев.

good luck, bad luck, superstition,

give up, hate, like, enjoy, stop, finish, mind + герундий.

ЛЕ «предубеждения»


К. с.20 №.54

Т.с.17№. 1(а,б)

15

У вас есть какие-нибудь суеверия? Праздники и обычаи англоязычных стран.

ЛЕ «предубеждения», a pumpkin, to decorate with, Jack-o-Lantern, Watch out! Be careful! Don’t worry!

Построение вопросов.

Предлоги.


К. с.31 №.33

К. с.31 №.35 Т. с. 18 №. 2

16

Как мы общаемся друг с другом? Средства связи.

Буквосочетания: gh, ph, f [f]

means, phone, by means of, by telegraph, by postcards, by letters, a message, communication, to communicate, to ring up, to call up, to speak over the phone, to receive

Повелительное наклонение.


К. с.31 №.37

К. с.31 №.38 Т. с. 20 №. 2

17

Как мы общаемся друг с другом? Какие средства связи ты предпочитаешь?

Буквосочетания: gh, ph, f [f]; [s], [k]

means, phone, by means of, by telegraph, by postcards, by letters, a message, communication, to communicate, to ring up, to call up, to speak over the phone, to receive, each other, one another


К. с.31 №.39

Т. с. 20 №. 3

18

Разговор по телефону. Современные средства коммуникации.

to give a message, to pass the call,

Can I speak to…? Hang on a moment. I’ll get him (her). Can you tell him M. called? Can you ask him to call me back? Can I …?

Правила разговора по телефону.


К. с.31 №.40

К. с.31 №.41 Т. с. 22 №. 1

19

Разговор по телефону: за и против.

to give a message, to pass the call,

Can I speak to…? Hang on a moment. I’ll get him (her). Can you tell him M. called? Can you ask him to call me back? Can I …?

Притяжательный падеж существительных.

Видовременные формы.


К. с.32 №.44

Т. с. 22 №. 3

20

Почему мы используем компьютер как средство для общения? Значение компьютера в нашей жизни.

a computer, a keyboard, a mouse, a monitor, a diskette, a screen, a mouse pad, a disk, a CD-ROM, a fax, a fax message, e-mail, a telegram, to print, the internet, to chat, a computer programmer.


К. с.32 №.46

Т. с. 24 №. 1










Глава,

кол-во

часов


п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

I. Международные соревнования подростков. (24 часа)

21

Почему мы используем компьютер как средство для общения? Самое важное средство связи.

a computer, a keyboard, a mouse, a monitor, a diskette, a screen, a mouse pad, a disk, a CD-ROM, a fax, a fax message, e-mail, a telegram, to print, the internet, to chat, a computer programmer.


К. с.27 №.88

К. с.32 ЛЕ


22

Контрольная работа по теме: «Международные соревнования подростков».

КР №2

ЛЕ «Компьютер», «Соревнования»,

Видовременные формы глагола.

Словообразование.

Герундий.


Карточки.

ЛЕ с. 7-27

23

Работа над ошибками. Обобщающий урок КВН

ЛЕ «Компьютер», «Соревнования»,

Видовременные формы глагола.

Словообразование. Герундий.


К. с.33 №.5

24

Обобщающий урок по теме:

«Международные соревнования подростков». «Телемост».

ЛЕ «Компьютер», «Соревнования»,

Видовременные формы глагола.

Словообразование.

Герундий.


Карточки.


Глава II. Встреча победителей международного соревнования. (21 час)

1

(25)

Поздоровайтесь с победителями международных соревнований. Учимся знакомиться.

a country, Africa, Asia, Europe, North America, South America, a nationality, a language, a finalist, a federation, a republic, a kingdom, a state.

Степени сравнения прилагательных.

Артикль THE с географическими названиями.


К. с.56 №.1,3

К. с.34 №.5

Т. с. 22 №. 1

2

(26)

Страны мира и национальности. Страны и континенты.

to be famous for

Степени сравнения прилагательных.

Артикль THE с географическими названиями.



К. с.56 №.5,6


3

(27)

Страны мира и национальности. Языки и национальности.

ЛЕ «Страны», «Национальности»

Артикль THE с прилагательными, обозначающими национальности.



Т. с.28 №. 4,5

4

(28)

На английском языке говорят во всем мире. Роль английского языка в современном мире.

mother tongue, first\second language, native, official, to have a success, to be successful.

who, which, that

Пассивный (страдательный) залог.



Т. с.29 №. 2,4
























































Глава, кол-во часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава II. Встреча победителей международного соревнования. (21 час)

5

(29)

На английском языке говорят во всем мире. Язык эсперанто.

[N] ,[m] ,[S], [f],[w], [s], [k]

mother tongue, first\second language, native, official, to have a success, to be successful.

who, which, that

Омофоны.


К. с.57 №. 11

Т. с.29 №. 1

6

(30)

Что англоговорящие люди думают об их странах. Англоговорящие страны.

nationality, population, center, emblem, maple, difference, financial, cultural, powerful, advanced, nearly, in the west, in the north, in the south, to consist of, to be situated

Построение вопросов и отрицаний.


К. с.57 №. 13

Т. с.31 №. 1

7

(31)

Что англоговорящие люди думают об их странах. Расскажи о своей стране.

ЛЕ «Достопримечательности»


Т. с.32 №. 3

Т. с.33 №. 4

8

(32)

Зачем изучать английский? Мотивы изучения английского языка.

neither nor, the only,


К. с.57 №. 16

К. с.57 №. 17


9

(33)

Зачем изучать английский? Почему ты изучаешь английский язык?

Словообразование: суффиксы существительных.


Т. с.29 №. 3

Т. с.34 №. 3

10

(34)

На скольких языках ты говоришь? Роль иностранных языков в современной жизни.

[N], [g], [G]

language, success

Причастие № 2, инфинитив, прошедшее простое время.


К. с.58 №. 20

Т. с.36 №. 1

11

(35)

На скольких языках ты говоришь? Какой язык ты хотел бы изучать? Способы изучения иностранного языка.

language, success, foreign language, knowledge, to speak a language, to have success, to be successful in.

Специальные вопросы: how far, how long, how high, how many, how much


К. с.58 №. 24

Т. с.36 №. 2

12

(36)

Русский язык – международный язык общения? Изучение русского языка.

award, prize, to award, to collect, to collect one’s thoughts, to collect smth from smb, to collect oneself to do smth


К. с.58 №. 24

Т. с.38 №. 1

13

(37)

Русский язык – международный язык общения? Учимся выразительно читать стихотворение.

Качественные прилагательные.


К. с.58 №. 25










Глава,

кол-во часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава II. Встреча победителей международного соревнования. (21 час)

14

(38)

Пассивный (страдательный) залог. Учимся описывать картинку.

by

Страдательный залог.

Причастие №2.


К. с.58 №. 26

К. с.59 №. 28

К. с.50 №. 67

15

(39)

Пассивный (страдательный) залог. Отработка правил образования страдательного залога.

Страдательный залог.

Причастие №2.


К. с.51 №. 72

К. с.59 №. 29

16

(40)

Путешествие по всему миру. Карты мира.

people, peoples, solution, cultural, vital, on foot, by plane (boat, train, car, coach, bus), travel by (across, abroad, round), to dive, to cycle, to sail, to hitchhike, to go sightseeing, to fly


К. с.53 №. 78

К. с.59 №. 31

17

(41)

Путешествие по всему миру. Виды транспорта.

a plane, a train, a helicopter, underground, an airship, a hot-air-balloon, a spaceship, a bicycle, a van, a double-decker bus, a ship, a boat, a horse, a car, commuters.

Страдательный залог.

Степени сравнения прилагательных.

Neithernor


К. с.59 №. 34

T. с.43 №. 2

18

(42)

Путешествие по всему миру. Какой вид транспорта лучше?

ЛЕ «Транспорт», «Путешествие»


К. с.55 №. 88

К. с. 34 - 55

19

(43)

Контрольная работа по теме: «Встреча победителей международного соревнования.».

КР №3

Промежуточный срез знаний.

ЛЕ «Транспорт», «Путешествие», ЛЕ «Страны», «Национальности», ЛЕ «Достопримечательности», ЛЕ «Изучение иностранных языков»

Употребление артикля THE, Страдательный залог, Специальные вопросы.


К. с.60 ЛЕ

К. с. 34 - 55

20

(44)

Работа над ошибками.

Обобщающий урок по теме: «Встреча победителей международного соревнования.» Парк развлечений. КВН

ЛЕ «Транспорт», «Путешествие», ЛЕ «Страны», «Национальности», ЛЕ «Достопримечательности», ЛЕ «Изучение иностранных языков»

Употребление артикля THE, Страдательный залог, Специальные вопросы.


Индивидуальные карточки

21

(45)

Обобщающий урок по теме: «Встреча победителей международного соревнования.» Сто к одному.

ЛЕ «Транспорт», «Путешествие», ЛЕ «Страны», «Национальности», ЛЕ «Достопримечательности», ЛЕ «Изучение иностранных языков»

Употребление артикля THE, Страдательный залог, Специальные вопросы.


Индивидуальные карточки




















Глава

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава III Рассмотрим проблемы подростков: образование в школе. (33 часа)

1

(46)

Проблемы современного подростка. Легко ли быть молодым.

to allow, to get along with, to be fed up with, to call smb names, depressed, angry, frightened, upset

ЛЕ «Описание настроения людей»

Страдательный залог.


T. с.45 №. 1,2

2

(47)

Проблемы современного подростка. Что разрешается и не разрешается.

[p], [n], [t], [l], [d], [s], [x]

be\look\feel + adjective, adverb, argue, argument, trouble, to trouble

to get, to make, to have


К. с.92 №. 4,5


3

(48)

Проблемы современного подростка. Взаимоотношения в семье, с друзьями, со сверстниками.

argument, troublemaker, to argue, to trouble, to allow, to be in trouble, to have a trouble, to get into, to get out of trouble, to look troubled, to trouble for\about


К. с.92 №. 7

К. с.93 №. 9

4

(49)

По дороге в школу. Ориентация в городе.

ЛЕ «Проблемы подростков»

prepositions: up, down, along, (a)round, across, through, at the end, at / on the corner, at the traffic lights

Построение вопросов.


К. с.65 №. 18

К. с.93 №. 10 К. с.93 №. 11

5

(50)

По дороге в школу. Учимся объяснять маршрут.

i + gh[aI], ou + gh[O:], au + gh[O:], ai/ei + gh[eI]

ЛЕ «Дорога в школу», предлоги места

It takes me …to do smth, to get to, by bus, on foot, to leave home for.

Объектные местоимения.


К. с.67 №. 26

Т. с.48 №. 2

6

(51)

По дороге в школу. Встречаем гостей нашего города. Маршруты для путешественников.

ЛЕ «Дорога в школу», предлоги места

Объектные местоимения.


К. с.93 №. 15

Т. с.48 №. 3

7

(52)

Школа – это классно, если ты оптимист! Школа в нашей жизни.

[J], [e], [Iq], [E:]

ЛЕ «Качества человека», «Школьная жизнь»


К. с.93 №. 17 К. с.93 №. 18

8

(53)

Школа – это классно, если ты оптимист! Изучаем модальные глаголы.


[V], [R], [x], [qV], [I]

ЛЕ «Школьная жизнь»

Модальные глаголы.


К. с.94 №. 20 Т. с.48 №. 3


Глава,

Кол-во часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава III Рассмотрим проблемы подростков: образование в школе. (33 часа)

9

(54)

Школа – это классно, если ты оптимист! Взаимоотношения со сверстниками.

[J], [I], [p], [e], [w], [x], [s]

ЛЕ «Школьная жизнь»

Модальные глаголы. Построение вопросов.


К. с.70 №. 43 К. с.94 №. 22

10

(55)

Что вам известно о школьной жизни в англо-говорящих странах? Школьные годы чудесные.

Ударение в английском языке.

to learn, to study, to develop one’s mind, to prepare for adult’s life


К. с.94 №. 23

К. с.94 №. 24


11

(56)

Что вам известно о школьной жизни в англо-говорящих странах? Идеальная школа.

ЛЕ «Школьные дисциплины»

treat each other with respect, to talk freely about, punishment, discipline, uniform, compulsory, perfect; quiet, quite

Страдательный залог.


К. с.95 №. 28 Т. с.54 №. 4

12

(57)

Что вам известно о школьной жизни в англо-говорящих странах? Школа моей мечты.

ЛЕ «Школьные дисциплины», «Школьное образование»

Модальные глаголы.



К. с.95 №. 27 Т. с.55 №. 6

13

(58)

Вы хотели бы обучаться в частной школе? Притяжательные местоимения.

private school, uniform, interview, an interest in Arts, a school tie / badge, to arrange, to select, to be keen on, to develop, to educate

Притяжательные местоимения; абсолютные местоимения.


К. с.95 №. 30

К. с.75 №. 63

14

(59)

Вы хотели бы обучаться в частной школе? Образование в англоговорящих странах. Взаимоотношения между учащимися.

education, compulsory, secondary, state, private, higher, free, not free, to educate, be educated at, self-educated

Притяжательные местоимения; абсолютные местоимения.


К. с.95 №. 33 Т. с.57 №. 3

15

(60)

Вы хотели бы обучаться в частной школе? Школьная форма: за и против.

[t], [s], [aI], [g], [G], [d]

ЛЕ «Образование в школе», «Одежда»



Т. с.57 №. 4

Т. с.58 №. 5


16

(61)

Употребление пассивного (страдательного) залога. Грамматика.

Фразовые глаголы.

Страдательный залог.

Построение вопросов.


К. с.96 №. 37

К. с.79 №. 76



Глава, кол-во

часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава III Рассмотрим проблемы подростков: образование в школе. (33 часа)

17

(62)

Употребление пассивного (страдательного) залога. Книги о жизни подростков.

to listen (to), to hear, фразовые глаголы,

Страдательный залог.


Т. с.59 №. 1

Т. с.59 №. 2

Т. с.60 №. 3

18

(63)

Мы не идеальные ученики, не так ли? Правила поведения в школе. Виды наказания.

punishment, behaviour, to punish, to behave,

Словообразование: способы образования имён существительных..

Страдательный залог.

Present Perfect Tense.


К. с.96 №. 44 Т. с.61 №. 2

19

(64)

Мы не идеальные ученики, не так ли? Кодекс правил поведения.

ЛЕ «Школьное образование»

Словообразование: способы образования имён существительных..

Страдательный залог.


Т. с.61 №. 1

Т. с.62 №. 4

20

(65)

Мы не идеальные ученики, не так ли? Условные придаточные предложения. (Conditional II)

[m], [e], [t], [d], [s], [eI], [w], [p], [aI], [E:]

Придаточные условия I, II.

Употребление глаголов 3 лице.


К. с.130 Rule

Т. с.63 №. 6

21

(66)

Мы не идеальные ученики, не так ли? Наши мечты о будущем.

[t], [d], [Id]

Придаточные условия II.

Будущее время.


К. с.97 №. 49

22

(67)

Школьные друзья, друзья на всегда. Как распознать настоящего друга?

ЛЕ «Школьные друзья»

Придаточные условия I, II.


К. с.97 №. 50

К. с.97 №. 51


23

(68)

Школьные друзья, друзья на всегда. Трудно ли быть настоящим другом?

ЛЕ «Школьные друзья»



Т. с.64 №. 1

Т. с.64 №. 2

24

(69)

Школьные друзья, друзья на всегда. Сложное дополнение.

Сложное дополнение: want smb to do smth

Словообразование: однокоренные слова (суффиксально-префиксальные способы образования новых слов)


К. с.87 № 117

Т. с.67 №. 5

25

(70)

Школьные друзья, друзья навсегда. День друзей.

ЛЕ «Школьные друзья»

Сложное дополнение: want smb to do smth.

Словосочетания: сущ. + сущ.; прил. + сущ.


К. с.97 № 55

Т. с.67 №. 6




Глава,

Кол-во часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава III Рассмотрим проблемы подростков: образование в школе. (33 часа)

26

(71)

Как справляться с проблемами? Проблемы подростков.

oo [H] [V];ou [aV] [V]; ow [qV] [aV]

ЛЕ «СМИ»

Сложное дополнение: want smb to do smth.


К. с.98 № 56


27

(72)

Как справляться с проблемами? Возможные пути решения проблем подростков.

oo [H] [V];ou [aV] [V]; ow [qV] [aV]

ЛЕ «Проблемы подростков»

Использование слов one \ once в качестве замены существительного.

Страдательный залог.


Т. с.68 №. 4

28

(73)

Как справляться с проблемами? Легко ли быть молодым?

ЛЕ «Проблемы подростков»

pros and cons,


К. с.91 № 136

Т. с.67 №. 1

29

(74)

Как справляться с проблемами? Проблемы курения.

ЛЕ «Проблемы подростков»

Придаточные условия II.


К. с.62 – 91

(повторить)

Т. с.69 №. 5

30

(75)

Контрольная работа по теме: «Рассмотрим проблемы подростков: образование в школе».

КР №4

ЛЕ «Проблемы подростков», «Описание настроения людей», «Дорога в школу», предлоги места, «Школьная жизнь», «Школьные друзья», фразовые глаголы.

Страдательный залог. Придаточные условия. Модальные глаголы. Притяжательные, объектные местоимения.


К. с.62 – 91

(повторить)

К. с.98 key vocabulary

31

(76)

Работа над ошибками.

Обобщающий урок по теме: «Рассмотрим проблемы подростков: образование в школе». Сто к одному

ЛЕ «Проблемы подростков»


Индивидуальные карточки

32

(77)

Обобщающий урок по теме: «Рассмотрим проблемы подростков: образование в школе» Конкурс грамматиков.

Страдательный залог. Придаточные условия. Модальные глаголы. Притяжательные, объектные местоимения.


Индивидуальные карточки

33

(78)

Обобщающий урок по теме: «Рассмотрим проблемы подростков: образование в школе» Викторина по теме: «Страдательный залог».

Страдательный залог.

Фразовые глаголы.

Видовременные формы глагола.


Индивидуальные карточки



Глава,

кол-во

часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава IV Спорт – это весело! (24 часа)

1

(79)

Почему люди занимаются спортом. Виды спорта.

swimming pool, court, sports fan, sports centre \ club, to be good at, to do sports, to keep fit, sport \ sports, to go in for, sporty,


К. с.120 № 1

К. с.1202

2

(80)

Почему люди занимаются спортом. Причины популярности спорта.

Словообразование: образование наречий.

Наречия и прилагательные: fast, long, far, little, much, early, low, high, wide, late, hard.


К. с.1204

3

(81)

Почему люди занимаются спортом. Мой любимый вид спорта.

[l], [b], [t], [f], [h], [s], [k]

ЛЕ «Спорт»

a professional, a referee, a speed, a coach, to train hard, to catch \ ride a wave, to feel safe, to be alive, to appreciate.


Т. с.70 №. 3

Т. с.71 №. 4


4

(82)

Поддерживаем хорошую физическую форму. Здоровый образ жизни.

hard – hardly, late – lately, near – nearly, high – highly, to kip fit,


К. с.1207

Т. с.72 №. 2

5

(83)

Поддерживаем хорошую физическую форму. Диалоги по теме «Здоровый образ жизни»

[I], [x], [N], [aI]

ЛЕ «Здоровый образ жизни»

Употребление наречий и прилагательных.


К. с.1208

Т. с.72 №. 1

6

(84)

Поддерживаем хорошую физическую форму. Занятия спортом.

[I], [x], [N], [aI]

pound, dollar, penny

ЛЕ «Здоровый образ жизни», «Денежные единицы России, США и Великобритании»


К. с.1209

Т. с.73 №. 3

7

(85)

Поддерживаем хорошую физическую форму. Английский фольклор по теме «Здоровый образ жизни»

ЛЕ «Здоровый образ жизни»


К. с.108 № 34

К. с.108 № 35


8

(86)

Поддерживаем хорошую физическую форму. Витамины в жизни людей.

[r], [n], [t], [l],[p], [s], [eI]



К. с.109 № 41

Т. с.73 № 4

9

(87)

Здоровье дороже богатства. Правильное питание, советы врача.

to feel in/ well/ seek/bad/; to have a sore throat (eye, finger), to have got a headache (stomachache, toothache, backache), to have got a runny nose/a cough, to have got a cold/flu

ЛЕ «Еда», «Спорт»,

Придаточные условия I, II


К. с.121 № 14







Глава,

кол-во

часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава IV Спорт – это весело! (24 часа)

10

(88)

Здоровье дороже богатства. Посещение аптеки, врача.

ЛЕ «У врача», «Заболевания»


К. с.111 № 51

К. с.121 № 15

11

(89)

Здоровье дороже богатства. Ролевая игра «Посещение доктора».

ЛЕ «Здоровый образ жизни», «У врача», «Заболевания».


К. с.121 № 16

Т. с.75 № 2

12

(90)

Здоровье дороже богатства. Неудачи в спорте.

ЛЕ «Здоровый образ жизни»


Т. с.75 № 3

13

(91)

Здоровье дороже богатства. Рассказы о спорте.

ЛЕ «Здоровый образ жизни»,

water polo, exciting, a referee, to bite, a forward, a team, to satisfy


К. с.12220

К. с.12221

14

(92)

Почему люди соревнуются? Олимпийские игры.

ЛЕ «Спорт»


К. с.12222

К. с.12223

15

(93)

Почему люди соревнуются? Олимпийские чемпионы.

[C], [k], [s]

ЛЕ «Олимпийские чемпионы»,


К. с.122 № 24

Т. с.77 № 1

16

(94)

Почему люди соревнуются? Степени сравнения наречий.

ЛЕ «Спорт»

Специальные вопросы.

Степени сравнения прилагательных.


Т. с.77 № 2

Т. с.78 № 4

17

(95)

Почему люди соревнуются? Всемирные юношеские игры.

ЛЕ «Спорт»

Степени сравнения прилагательных.


К. с.122 № 27

Т. с.78 № 3

18

(96)

Почему люди соревнуются? Письмо из древней Греции.

ЛЕ «Спорт»

Употребление наречий, прилагательных.

Степени сравнения наречий.


К. с.100-119

Повторить

К. с. 122 ЛЕ

19

(97)

Контрольная работа по теме: «Спорт – это весело!».

КР №5

ЛЕ «Болезни», «Спорт», «Здоровый образ жизни»

Употребление наречий, прилагательных.

Степени сравнения наречий.


Индивидуальные карточки

20

(98)

Работа над ошибками.

Обобщающий урок по теме: «Спорт – это весело!». Волшебный лабиринт.

ЛЕ «Спорт», «Здоровый образ жизни»

Алфавит.

Пословицы и поговорки.

Порядок слов в предложении.


Индивидуальные карточки









Глава,

кол-во часов

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

Примечание

Д\З

Глава IV Спорт – это весело! (24 часа)

21

(99)

Годовая контрольная работа

КР №6

Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present active / passive

Степени сравнения прилагательных, наречий.

Числительные

Употребление инфинитива и герундия.

Придаточные условия I, II

Словообразование.

Сложное дополнение.

Фразовые глаголы.


Индивидуальные карточки

22

(100)

Работа над ошибками. Обобщающий урок по теме: «Спорт – это весело!». Грамматический ринг.

Видовременные формы глагола: Simple: present, past, future Progressive: present Perfect: present active / passive

Сложное дополнение.

Порядок слов в предложении.



Индивидуальные карточки

23

(101)

Обобщающий урок по теме: «Спорт – это весело!». Урок – соревнование: «Кто сильнее?»

ЛЕ «Спорт», «Спортивные игры»


Индивидуальные карточки

24

(102)

Итоговый урок. «Самый умный»




ИТОГО: 102 часа



Формы и виды контроля

Виды контроля

Количество в год

Из них письменных

Контрольных работ

6

6


Учебно-методическое обеспечение

1.М.З., Е.Е.Бабушис., Трубанева Н.Н. Enjoy English 7 : Учебник английского языка для 7 кл. общеобраз. учрежд. –– Обнинск: Титул, 2014.

2.Биболетова М.З., Е.Е.Бабушис. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз. “Enjoy English” для 7 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2014.

3.КИМ. Английский язык. 7 класс / Сост. А.А. Сухоросова. – М.: ВАКО, 2013

4.Английский язык: сборник лексико-грамматических упражнений 7 класс/сост. Т.С. Макарова. – М.: ВАКО, 2014.

5.Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть I : 7 класс: к учебнику М.З.Биболетовой и др. «Enjoy English. 7 класс»/ Е.А. Барашкова - М: Издательство «Экзамен»,2014(Серия «Учебно-методический комплект»)

6 .Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть II : 7 класс: к учебнику М.З.Биболетовой и др. «Enjoy English. 7 класс»/ Е.А. Барашкова - М: Издательство «Экзамен»,2014(Серия «Учебно-методический комплект»)




Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования, и авторской программы «Английский с удовольствием» Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.: Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. // О.:Титул, 2010.-с.15-21, 39.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения английского языка, которые определены стандартом.

Учебно-методическое обеспечение

УМК соответствует федеральному государственному стандарту среднего общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской федерации» и включает в себя:

1.Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English 7: Учебник английского языка для 7 кл. общеобраз. учрежд. –– Обнинск: Титул, 2014

2.Биболетова М.З., Е.Е.Бабушис. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз. “Enjoy English” для 7 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2014.

Общая информация

Номер материала: 299416

Похожие материалы