Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа по английскому языку 2 класс

Рабочая программа по английскому языку 2 класс

Скачать материал

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №71

Калининского района Санкт-Петербурга

«Рассмотрено»

Методическим объединением начальных классов

Протокол №

от   . 0 . 2018 г.

«Принято»

Педагогическим советом

ГБОУ СОШ № 71

Протокол № 5

от    18.05.  2018 г.

«Утверждено»

Директор ГБОУ  СОШ №71

_____________ Коробицына Т.В.

Приказ №35/1-орг

28.05. 2018 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по английскому языку

2 Г класс

на 2018-2019 учебный год

 

 

Составитель:

Москаленко Диана Сергеевна,

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

г. Санкт - Петербург

2018-2019 уч.г.

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

 

Основное содержание включает в себя

•          предметное содержание речи;

•          речевые умения;

•          языковые знания и умения.

Предметное содержание речи во 2 классе

•          Привет! Мои буквы.

•          Моя семья. Мой дом.

•          Мой день рождения. Моя любимая еда.

•          Мои животные. Я умею прыгать.

•          Мои игрушки. У неё голубые глаза.

•          Мои каникулы. Ветрено. Волшебный остров.

 

Речевые умения

Говорение

Упражнения на развитие диалогической речи представлены в первую очередь заданиями Chit -Chat (составление диалога с опорой на картинку и модель). Кроме того, учащиеся  могут участвовать в диалоге в связи с прочитанным или прослушанным текстом. Они используют в диалоге фразы  и элементарные нормы речевого этикета: умеют поздороваться, поприветствовать и ответить на приветствие, обратиться с поздравлением и ответить на поздравление, поблагодарить, извиниться; умеют вести диалог-расспрос, умеют задавать вопросы: Кто?, Что?, Где?, Куда?, Как?, Почему? и т. д. Объем диалогического высказывания составляет 2–3 реплики с каждой стороны.

Широко представлена монологическая речь. На основе текста–опоры учащиеся составляют небольшие рассказы о себе, о друге, о семье, о режиме дня; о доме; описывают людей, животных; персонажей мультфильмов, сказок с опорой на картинку и т. д. Объём монологического высказывания  – 5–6 фраз.

Аудирование

Речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном материале.

 

Чтение

Во втором классе используется в основном только глобальное чтение. Для того, чтобы чтение проходило успешно, упражнения даются в такой последовательности: прослушивание и повторение новых слов и структур за диктором, чтение этих же слов и структур, их использование в диалоге (Chit-Chat), затем – чтение и прослушивание текстов-диалогов с уже знакомыми структурами. Учащиеся не только узнают знакомые слова, но и учатся читать их в связном тексте. Читая вслух, дети соблюдают правильное ударение в словах, логическое ударение в предложении; интонационный рисунок. Этому способствует тот факт, что практически все тексты записаны на аудиокассеты/CD и начитаны носителями языка.

В УМК представлены социокультурные тексты, которые не записаны на кассету. Однако они построены таким образом, чтобы учащиеся смогли прочитать их самостоятельно и извлечь необходимую информацию (имена, место действия, название предметов и т. д.). В них включено небольшое количество новых слов, которые объясняются учителем и расширяют пассивный словарный запас. Кроме того, развивается языковая догадка.

 

Письмо и письменная речь

УМК последовательно обучает письму как виду речевой деятельности. Учащиеся выполняют различные письменные задания: от списывания текстов, в которые им необходимо вставить недостающие слова, до написания с опорой на образец записок.

 

Языковые знания и навыки

Графика и орфография

Во втором классе учащиеся знакомятся с английским алфавитом не традиционным способом от буквы к звуку, а от звука к букве. Каждому звуку соответствует картинка, в которой встречается данный звук и звуковое сопровождение, что облегчает запоминание звука и буквы. Кроме того, учащиеся постепенно знакомятся с некоторыми правилами чтения букв, и это значительно способствует процессу чтения слов и предложений.

УМК содержит хорошую базу для тренировки написания активной лексики: упражнения даны в учебнике, Рабочей тетради и Языковом портфеле.

 

Фонетическая сторона речи

Благодаря хорошему звуковому обеспечению (аудиокассеты/диски для работы в классе и дома, видеокассета/DVD) у учащихся вырабатывается адекватное произношение: они соблюдают нормы произношения (долготу и краткость гласных и т. д.), правильно ставят ударение в словах и фразах, соблюдают ритмико-интонационные особенности повествовательных, побудительных и вопросительных предложений. Выработке произносительных навыков хорошо способствует большое количество рифмовок и песен.

 

Лексическая сторона речи

Лексический минимум УМК составляет примерно 500 активных единиц. Основные лексические единицы представлены на дидактических карточках и плакатах, что облегчает их запоминание. В текстах УМК содержится лексика, предназначенная для рецептивного усвоения (в текстах страноведческого характера и в текстах по межпредметным связям) Некоторая избыточность лексики позволяет осуществлять дифференцированный подход в обучении школьников с учётом их способностей и возможностей.

В УМК дается начальное представление о способах словообразования, словосложение.

 

Грамматическая сторона речи

Грамматика дается в виде структур. В конце учебника помещён грамматический справочник на русском языке. В УМК содержится весь программный материал по грамматике.

Основные коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное, побудительное (в положительной и отрицательной форме); Сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but; Безличные предложения в настоящем времени: It’s sunny/hot/windy/fun; Простые распространённые предложения; Предложения с однородными членами.

Глагол-связка to be в Present simple

Глагол can

Present co Личные местоимения в именительном падеже

Указательное местоимение this

Структуры It’s raining. I’m/he is wearing…

Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу)

Числительные (количественные от 1 до 10)

Предлоги on, in, under

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

 

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших программу 2 класса на трёх уровнях - личностном, метапредметном и предметном.

Вклад предмета «Английский язык» в достижении личностных результатов в процессе обучения во 2-м классе может выразиться в следующем:

    в формировании представлений об английском языке, как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов; представлений о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

    в формировании уважительного отношения к иному мнению, к культуре других народов;

    в формировании дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в англоязычных странах, с детским фольклором, образцами детской художественной литературы;

    в развитии самостоятельности, целеустремленности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимании чувств других людей, соблюдении норм речевого и неречевого этикета;

    в принятии новой для школьника социальной роли обучающегося, в формировании устойчивой мотивации к овладению иностранным языком;

    в развитии навыков сотрудничества с учителем, одноклассниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;

    в формировании установки на безопасный, здоровый образ жизни, что достигается через отбор содержания (темы, учебные ситуации).

 

Метапредметными результатами изучения курса «Английский язык» во втором классе является формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий.

Ученик научится:

    принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности, в том числе творческого характера, осуществлять поиск решения задачи, например, подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на английском языке;

    планировать, выполнять и оценивать свои учебные/коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

    понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило/алгоритм с целью достижения успеха;

    использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов;

    использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

    использовать различные способы поиска информации в соответствии с решаемой коммуникативной/познавательной задачей;

    анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам языковую информацию на уровне звука, буквы, слова, предложения;

    владеть базовыми грамматическими понятиями, отражающими существенные связи и отношения;

    передавать, фиксировать информацию в таблице;

    опираться на языковую догадку в процессе чтения/восприятия на слух текстов на английском языке;

    владеть умениями смыслового чтения текстов разных стилей и жанров в соответствии с целями и коммуникативными задачами (с пониманием основного содержания, с полным пониманием);

    осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации в устной и письменной форме;

    слушать и слышать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, договариваться в распределении ролей в процессе совместной деятельности;

    осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих:

    работать в материальной и информационной среде: комплексно использовать разные компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение), обучающую компьютерную программу.

 

Предметными результатами изучения курса является формирование следующих умений.

 

Говорение

Ученик 2-го класса научится:

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Что? Где? Когда?), и отвечать на них;

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-решать элементарные коммуникативные задачи в пределах любой из сфер общения;

- составлять монологическое высказывание объемом 5 фраз (описание, сообщение, рассказ);

- решать коммуникативные задачи при помощи диалога объемом 3-4 реплики с каждой стороны;

- запросить информацию, поздороваться, извиниться, выразить одобрение/несогласие;

- задать вопрос, дать краткий ответ, выслушать собеседника, поддержать беседу

 

Аудирование

Ученик 2-го класса научится:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

- понимать развернутые тексты объемом 6-10 фраз.

 

Чтение

Ученик 2-го класса научится:

- читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

- читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

- овладевать основными правилами чтения и знаками транскрипции.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

- читать про себя и понимать текст, содержащий не более 2-3 незнакомых слов.

 

Письмо

Ученик 2-го класса научится:

- списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

- писать краткое поздравление с опорой на образец;

- записывать отдельные слова, предложения по модели;

- выписывать предложения из текста.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

- охарактеризовать сказочного героя в письменном виде;

- придумывать и записывать собственные предложения;

- составлять план устного высказывания.

 

 

Графика, каллиграфия, орфография

 

Ученик 2-го класса научится:

- воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского фавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

- отличать буквы от знаков транскрипции.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

- уточнять написание слова по словарю

 

Фонетическая сторона речи

 

Ученик 2-го класса научится:

- произносить все звуки английского алфавита;

- различать на слух звуки английского и русского алфавита;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

- соблюдать интонацию перечисления;

- читать изучаемые слова по транскрипции;

- грамотно в интонационном отношении оформлять различные типы предложений.

 

Лексическая сторона речи

 

Ученик 2-го класса научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики;

- употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

- узнавать простые словообразовательные элементы;

- опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

 

Грамматическая сторона речи

 

Ученик 2-го класса научится:

- употреблять речевые образцы с глаголами to have, to be, модальными и смысловыми глаголами в настоящем времени;

- употреблять правильный порядок слов в предложении;

- употреблять единственное и множественное число;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

- распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ урока

Дата

план

Дата факт

Тема

1

03.09-07.09

 

Начали! Введение фраз знакомства

2

03.09-07.09

 

Мои буквы. Введение букв ah, тренировка.

3

10.09-15.09

 

Мои буквы. Введение букв i - q, тренировка.

4

10.09-15.09

 

Мои буквы. Введение букв r - z, тренировка.

5

17.09-21.09

 

Мои буквы. Введение буквосочетаний sh, ch.

6

17.09-21.09

 

Мои буквы. Введение буквосочетаний th, ph.

7

24.09-28.09

 

Заглавные буквы алфавита

8

24.09-28.09

 

Привет!

9

01.10-05.10

 

Привет!

10

01.10-05.10

 

Моя семья!

11

08.10-12.10

 

Моя семья!

12

08.10-12.10

 

Мой дом!

13

15.10-19.10

 

Мой дом!

14

15.10-19.10

 

Где Чаклз?

15

22.10-26.10

 

Где Чаклз?

16

22.10-26.10

 

В ванной!

17

05.11-09.11

 

В ванной!

18

05.11-09.11

 

Портфолио. Весело в школе

19

12.11-16.11

 

Сады в Великобритании, сады в России

20

12.11-16.11

 

Городская мышка и деревенская мышка

21

19.11-23.11

 

Теперь я знаю! Обобщение материала.

22

19.11-23.11

 

Я люблю английский язык! Тест

23

26.11-30.11

 

Мой день рождения!

24

26.11-30.11

 

Мой день рождения!

25

03.12-07.12

 

Вкусный шоколад!

26

03.12-07.12

 

Вкусный шоколад!

27

10.12-14.12

 

Моя любимая еда!

28

10.12-14.12

 

Моя любимая еда!

29

17.12-21.12

 

Портфолио. Весело в школе

30

17.12-21.12

 

Предпочтения в еде. Национальная русская еда

31

24.12-28.12

 

Городская мышка и деревенская мышка

32

24.12-28.12

 

Теперь я знаю! Обобщение материала

33

14.01-18.01

 

Я люблю английский язык! Тест

34

14.01-18.01

 

Мои животные!

35

21.01-25.01

 

Мои животные!

36

21.01-25.01

 

Я умею прыгать!

37

28.01-01.02

 

Я умею прыгать!

38

28.01-01.02

 

В цирке!

39

04.02-08.02

 

В цирке!

40

04.02-08.02

 

Портфолио. Весело в школе

41

11.02-15.02

 

Домашние животные в России

42

11.02-15.02

 

Городская мышка и деревенская мышка

43

18.02-22.02

 

Теперь я знаю! Обобщение материала

44

18.02-22.02

 

Я люблю английский язык! Тест

45

25.02-01.03

 

Мои игрушки!

46

25.02-01.03

 

Мои игрушки!

47

04.03-08.03

 

У нее голубые глаза!

48

04.03-08.03

 

У нее голубые глаза!

49

11.03-15.03

 

Замечательный медвежонок!

50

11.03-15.03

 

Замечательный медвежонок!

51

18.03-22.03

 

Портфолио. Весело в школе

52

18.03-22.03

 

Магазин плюшевых медвежат. Старинные русские игрушки

53

01.04-05.04

 

Городская мышка и деревенская мышка

54

01.04-05.04

 

Теперь я знаю! Обобщение материала

55

08.04-12.04

 

Я люблю английский язык! Тест

56

08.04-12.04

 

Мои каникулы!

57

15.04-19.04

 

Мои каникулы!

58

15.04-19.04

 

Ветрено!

59

22.04-26.04

 

Ветрено!

60

22.04-26.04

 

Волшебный остров!

61

29.04-03.05

 

Волшебный остров!

62

29.04-03.05

 

Портфолио. Весело в школе

63

06.05-10.05

 

Прекрасный Корнуолл. Каникулы в России

64

06.05-10.05

 

Городская мышка и деревенская мышка

65

13.05-17.05

 

Теперь я знаю! Обобщение материала

66

13.05-17.05

 

Я люблю английский язык! Тест

67

20.05-24.05

 

Резервный урок

68

20.05-24.05

 

Резервный урок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист корректировки рабочей программы (календарно-тематического планирования)

Предмет английский язык

Класс 2 Г

Учитель Москаленко Д.С.

2018-2019 учебный год

 

урока

Дата план

Дата факт

Тема

Кол-во часов по плану

Кол-во часов дано

Причина  корректировки

Способ

корректировки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По плану ____  часов, дано _____  часов. Корректировка ___ часов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«______ » ________ 2019

Учитель                                                       Москаленко Д.С.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР ГБОУ  СОШ № 71   ____________________(С.Г.Бочарова)

«___»__________2019

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по английскому языку 2 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Москаленко Диана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 05.07.2018 438
    • DOCX 28 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Москаленко Диана Сергеевна
    Москаленко Диана Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17940
    • Всего материалов: 25

Рабочая программа по русскому языку, 2 класс

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
4515
15
16.07.2024
Разработок в маркетплейсе: 64
Покупателей: 1 956

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Боталова Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (предметная область «Русский язык и литературное чтение») для 2 класса составлена на основе требований к результатам освоения ФГОС НОО. Включает титульный лист, содержание учебного предмета, планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные), тематическое планирование, поурочное планирование. В тематическом планировании учтены возможности использования электронных (цифровых) образовательных ресурсов. Рабочая программа разработана для учителей начальных классов и студентов педагогических вузов в помощь при подготовке и проведении уроков русского языка и рассчитана на творческое использование.

Краткое описание методической разработки

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»  (предметная область «Русский язык и литературное чтение») для 2 класса составлена на основе требований к результатам освоения ФГОС НОО. Включает титульный лист, содержание учебного предмета, планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные),  тематическое планирование, поурочное планирование. В тематическом планировании  учтены возможности использования электронных (цифровых) образовательных ресурсов. Рабочая программа разработана для учителей начальных классов и студентов педагогических вузов в помощь при подготовке и проведении уроков русского языка и рассчитана на творческое использование.

 

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 411 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 007 477 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 172 671 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Финансовый анализ и оценка инвестиционных решений

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы трейдинга

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 411 курсов