Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыРабочая программа по английскому языку (5 класс)

рабочая программа по английскому языку (5 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 5 кл кал-темат планирование.docx

Тематическое планирование

№ уроков

Тема

(раздел)

                                      Планируемые результаты обучения

Возможные виды

деятельности обучающихся/

 Возможные формы контроля

Фактическая дата проведения урока

Освоение предметных знаний (базовые понятия)

Универсальные учебные действия

 

Личностные результаты

1

1 ЧЕТВЕРТЬ

(27 уроков)

ЦИКЛ 1(5 уроков)

Имя. Телефонный номер. Адрес.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение: упр. 1,с. 4.

Упр. 3, с. 5.

Аудирование: упр.5, с.5

Фонетика

Развитие навыков адекватного произношения слов и предложений на  английском языке.

 

Говорение:упр. 9, с. 10

Письмо: с. 10

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор.

 

Формирование

коммуникативной

компетентности

в общении и сотрудничестве

со сверстниками.

Вводный

Устный опрос лексических

 единиц по ситуации «О себе»

 

 

2

Дата рождения, возраст.

Комбинированный.

Говорение: упр. 8, с. 9.

Грамматика:

Have | have got в системе present, past and future indefinite в утвердительных, отрицательных и вопросительных формах.

Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

Самостоятельно запрашивать информацию

Формирование коммуникативной компетентности.

Г: уметь рассказать о друге по заданному образцу, уметь представиться, рассказать о себе, назвать телефон

 

3

Семья. Внешность и характер.

Комбинированный.

 

Чтение: упр. 19, с 14

Говорение: упр. 23, 24, с. 16

Построение вопросительных

предложений с конструкциями типа to have breakfast.

Прошедшее время конструкции to have got.

Обращение к людям по правилам английского этикета.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

 

Развитие трудолюбия и дисциплинированности.

Ч: - читать текст с полным пониманием

Г: уметь давать

краткую

характеристику персонажей

Текущий

Контроль монологической речи

 

4

Вкусы и предпочтения.

Занятия и профессии.

Комбинированный.

 

 

Аудирование: упр.15, с. 13

Фонетика

Формирование  навыка   правильного произношения новых лексических единиц  по теме «Профессии»

Лексика baker, butcher, grocer, greengrocer, nurse, salesman, secretary, typist, occupation, job, married (to)

Словообразование с суффиксами  -or|-er|-man

Узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тема

Формирование целостного мировоззрения.

Г: уметь  запрашивать информацию при знакомстве о семье друга, об их увлечениях.

Текущий

Контроль устной речи.

Рассказ о семье друга

Подготовить презентацию «Мир профессий»

 

5

Обучение аудированию

TomsDream

Контроль знаний

Аудирование: упр. 26, с. 16

уметь выделять значимую информацию из прослушанного текста.

Формирование коммуникативной компетентности

Входящая к/р – лексико-грамматический тест с целью контроля остаточных знаний

 

6

ЦИКЛ 2 (5 уроков)

Мой дом, квартира.

Мебель.

Урок закрепления знаний

 

Говорение: упр. 1-3, с. 17,18

Фонетика

Формирование  навыка   правильного произношения новых лексических единиц  по теме «Дом. Квартира»

Текущий

Устный опрос

Нарисовать комнату и рассказать о мебели в ней

Высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), с опорой на ключевые слова, вопросы, план

Развитие трудолюбия и дисциплинированности.

Г:  уметь описывать свой дом, квартиру, комнаты, упоминая мебель, и где она стоит.

 

Г: уметь описать дом, (квартиру) своего друга по предложенному лексическому материалу.

 

 

 

7

В школе

Комбинированный.

Говорение: упр. 7, с. 21

Сравнение времен Pres. Continuous and Present Indefinite.

 

Понимать при чтении и на слух известные глаголы в изъявительном наклонении в действительном  залоге в  Present Simple и

Present Continuous

Развитие трудолюбия и дисциплинированности.

Г: уметь употреблять Present Simple и

Present Continuous в речи

П.: уметь написать небольшое сообщение о школе с опорой на образец Текущий Устный опрос -

Короткое сообщение о школе с использованием новой лексики

 

8

Современные удобства.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

 

 

 

 

Говорение:упр. 13, с. 24

Чтение:упр. 16, с. 26 Pres .Continuous and Present Indefinite.Глаголы, неупотр. в Present Continuous (like, love, want, understand, hear, see, notice, feel, remember, recognize, wish, know, forget, seem, believe, hate)

Предложения с начальным It и с начальным There + to be (It's cold.It's five o'clock. It's interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park)

Лексика:Electricity, gas, central  heating, cold and hot running water,  to turn on/ off, to be on\off, modern conveniences, washing machine, vacuum сleaner

Узнавать в письменном и устном тексте воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы

Формирование ответственного отношения к освоению грам. материала.

 

Г: уметь рассказать о

современных удобствах

Ч: уметь понять основное содержание прочитанного

текста.

 

Составление сообщения об удобствах    своей квартиры.

 

9

Обучениеаудированию

«It Is important to Know a Foreign Language»

Комбинированный.

Аудирование: упр. 23, с. 28

Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов

Выражать и аргументировать своё отношение к услышанному

Формирование коммуникативной компетентности в общении.

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

 

10

Домашнее чтение.

Урок 2.

Комбинированный.

Чтение « Whose Favourite Rooms Are They?»

Выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку/ контекст.

 

Формирование коммуникативной компетентности в общении.

Ч: уметь читать текст с полным пониманием

Г: уметь выразить свое согласие и несогласие с теми или иными прочитанными
фактами.

 

11

ЦИКЛ 3 (5 уроков)

Хобби и интересы.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение: упр. 2, с. 29

Фонетика

Формирование  навыка   правильного произношения новых лексических единиц  по теме «Свободное время»

Соотносить графический образ слова с его звуковым образцом.

Сравнивать и анализировать буквосочетания и их транскрипцию.

Вставлять пропущенные слова

формирование мотивации изучения иностранных языков

Г: обсудить с партнером любимые занятия свои и семьи

 

рассказ о биографии  писателя

 

 

12

Чтение. Любимый писатель. Комбинированный.

 

 

Чтение: упр. 6, с. 32

Грамматика.

Специальные вопросы в PastIndefinite, специальные вопросы к подлежащему.

Лексика

Flute, violin, piano, guitar, exhibition, paint, painting, circus, sculpture, folk, go in for (sports).

Грамматика

Употребление времени Past Indefinite в утвердительных, вопросительных, отрицательных предложениях.

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях все типы вопросительных предложений в PastIndefinite

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Г: уметь рассказать о писателе по плану.

 

диалог о посещении кино, театра или концерта

 

13

Куда пойти? Планы на вечер. Музеи, Выставки.

Комбинированный.

Чтение: упр. 17, с. 38.

Говорение: упр. 23, с. 40

: упр. 27, с. 41

Письмо: составление плана.

 

Письмо: составление плана.

 

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации;

Г:  уметь расспросить собеседника и отвечать на его вопросы, ответить на предложение собеседника отказом либо согласием.

 

 

14

Спорт

Комбинированный.

 

Говорение: упр. 27, с. 41

Письмо: составление плана.

 

 

Применять основные правила чтения и орфографии

развитие таких качеств, как воля, целеустремленность

Ч: уметь читать текст с полным пониманием

Г: уметь выразить свое согласие и несогласие с теми или иными прочитанными
фактами.

 

15

Обучение аудированию «Британский музей» или

Домашнее чтение. Урок №3  Урок комплексного применения ЗУН

Аудирование упр. 28, с. 41

Текст «What Happened to Uncle Oscar?»

Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные

толерантное отношение к проявлениям иной культуры

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

Ч: читать текст с полным пониманием прочитанного

 

16

 ЦИКЛ 4 (5 уроков)

Транспорт. На вокзале, в аэропорту

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение: упр. 3, с. 44

Фонетика

Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.

Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе.

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Г.:  уметь расспросить о различных видах транспорта и путешествиях на автомобиле, поезде, пароходе, самолете.

 

Интервью о путешествии.

 

17

В отеле.

Урок закрепления знаний

 

Говорение: упр. 24, с. 56

Лексика

Arrival, departure, check-in (v), check-in (n), customs, customs officer, to book, booking-office, fare

 

 Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание  аутентичных текстов

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Ч:читать текст с пониманием основного содержания.

 

 

18

Любишь ли ты путешествовать?

Комбинированный.

 

Говорение: упр. 18, с. 51

Грамматика

Повторение Present Perfect (в повествовательных, вопросительных и отрицательных предложениях).

Понимать при чтении и на слух известные глаголы в изъявительном наклонении в действительном  залоге в Presen

Perfect

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики.

 

19

Погода. Времена года. ПриродаКомбинированный

Говорение: описание картинок.

Грамматика:

Образование прилагательных от существительных с помощью суффикса – у.

Предложения, начинающиеся на – It.

Аудирование упр.26, с. 57

Использовать простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише в соответствии с коммуникативной задачей.

 

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Г: уметь поговорить о погоде и природе, выразить свое мнение.

Уметь воспринимать на слух и распознавать информацию о прибытии и убытии транспорта

 

20

Мое путешествие во время каникул. Домашнее чтение. Урок 4. Комбинированный

Говорение:

Грамматика

Использование always в Present Perfect.

 Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание  аутентичных текстов

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Г: уметь составить подробный план рассказа о путешествии

 

21

ЦИКЛ 5  (7 уроков)

Достопримечательности Великобритании. Символы России, Великобритании, США.

Урок повторения.

Говорение: упр. 3,5, с. 60,61

Аудирование: упр. 12,13, с. 66 Фонетика

Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.

ЛексикаCaviar, custom, honey, hope, village, pancake, sour cream, science, scientific, scientist, space(ship).

Определить тему/ основную мысль.

Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные.

Устанавливать логическую последовательность основных фактов  текста.

 

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики, уметь описывать тематические картинки

 

22

Из истории Великобритании и США

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение: упр. 6, с. 62

Грамматика

Повторение различных способов выражения будущности в английском языке.

Понимать при чтении и на слух известные глаголы в изъявительном наклонении в действительном  залоге в  FutureSimple

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики

 

23

Столицы России, Великобритании и СШАКомбинированный

Говорение: тематические картинки.

Повторение вопросительных и

отрицательных предложений с различными способами выражения будущности.

Употреблять в речи вопросительные и отрицательные предложения

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

Г: составить план  рассказа о столице страны.

 

24

Традиционная российская, британская и американская еда.

Комбинированный.

Аудирование: упр. 12,13, с. 66

Фонетика

Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.

ЛексикаCaviar, custom, honey, hope, village, pancake, sour cream, science, scientific, scientist, space(ship).

Применять основные правила чтения и орфографии.

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях.

 

 

Мини-сочинение

 

25

Выдающиеся люди России и США.

Урок закрепления знаний

 

Говорение: упр. 17, с. 69

 

Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

Г: уметь составить  рассказ  о выдающемся человеке  с ключевыми словами.

 

26

Контроль лексико-грамматических навыков: FutureSimple

Отработка грамматических навыков, выполнение тренировочных упражнений

 

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

Итоговый контрольный тест

 

27

Домашнее чтение.

Урок 5.

Урок  6.

Комбинированный

Текст «Special Days»

 

Определить тему/ основную мысль.

Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные.

Устанавливать логическую последовательность основных фактов  текста.

 

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

Ч:читать текст с пониманием основного содержания.

Уметь составить план рассказа с указанием ключевых слов

 

28

2 ЧЕТВЕРТЬ

(21 урок)

ЦИКЛ 6 (5 уроков)

 

 Мир вокруг нас.

Урок повторения

Говорение: упр. 3,4,5, с. 77,78

Грамматика: упр. 8,9, с. 79

Словообразование:

adj + -th = N

Length, warmth

Аудирование: упр. 15,16, с. 83

Грамматика: упр. 13,14,с.81

Used to ( + - ?)

Лексика:

Curios, explore, explorer, exploration, set (set, set), rise (rose, risen), continue, separate, nation, national, nationality

 

 

Распознавать принадлежность слова к определенной части речи по суффиксам и префиксам.

Опираться на языковую догадку в процессе чтения и  аудирования  ( интернациональные слова, слова, образованные путём словосложения)

• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

 

Г: уметь вести этикетный диалог;

уметь описать тематические картинки («Поры года»)

воспринимать на слух реплики диалога

 

29

Страны и континенты

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Чтение: упр. 19, с. 84

Говорение: упр. 20, с. 86

Воспроизводить слова по транскрипции.

Оперировать полученными фонетическими сведениями из словаря при чтении и говорении.

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

 

Г:  уметь назвать континенты и страны

Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания.

 

30

Страны Европы. Столицы. Флаги государств.

Урок закрепления знаний

 

Фонетика: с. 87,88  Развитие навыков адекватного произношения слов и предложений на  англ.яз.

Правильное произношение имен собственных названий стран и городов.

Говорение: упр. 21,22, с. 89

Использовать простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише в соответствии с коммуникативной задачей

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

Г:  уметь  правильно назвать страны, столицы и национальности живущих там людей

 

31

Обучениеаудированию «Things Used to Be Different Many Years Ago»

Урок комплексного применения ЗУН

Аудирование: упр. 26, с. 89

Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Отделять главные  факты, опуская второстепенные.

 

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

А:  уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста

Контроль монологической речи по теме «Страны и континенты»

 

32

Домашнее чтение.

Урок 7

Комбинированный.

Текст «Between the Sun and the Earth»

Игнорировать неизвестный языковой материал, не существенный для понимания основного содержания

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

Ч: уметь читать про себя и отвечать на вопросы по тексту

 

33

ЦИКЛ 7 (5 уроков)

Страны. Национальности. Национальный язык и флаг.

Урок повторения

Фонетика

Правильное произношение имен собственных - названий стран и городов.

Говорение: упр. 1, с. 92

Грамматика: упр. 8-10, с. 94

Грамматика: упр.13,14,с. 97

Употребление Past Continuous Tense

 

Говорение: упр. 16, с. 98

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

Г:  уметь назвать англоязычные страны, столицы; знать, на каком языке говорят народы

А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога

Г: уметь составить  предложения в Past Continuous Tense с помощью словосочетаний

 

34

Красота мира

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Лексика:упр. 18,19, с. 99

While, nowadays, use, both, foreign, You don’t say so!

Аудирование: упр. 22, с. 100

Понимать и воспроизводить услышанную информацию

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку

 

35

 

 

 

Английский язык в Британии и Штатах

Урок закрепления знаний

 

Чтение: упр. 23, с. 101

Говорение: упр. 24, с. 102

Понимать содержание текста по теме урока

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира

Ч: читать текст с полным пониманием содержания.

Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по плану

 

36

Домашнее чтение.

 Урок 8.

Комбинированный

Текст «Prince Sparrow»

Читать текст с полным пониманием содержания

Формирование навыков самооценки

Г: уметь составить план рассказа с указанием ключевых слов, на основе предложенного образца

 

37

Контроль аудирования  и чтения по теме «Англоязычные страны»

 

Уметь понимать информацию на слух и с зрительной опорой

Формирование навыков рефлексии

Итоговый

Тест

 

38

Цикл 8 (5 уроков)

Обучение диалогической речи (этикетный диалог-приглашение)

Урок повторения

Аудирование: упр. 9, с. 107 Грамматика: упр.6,с.105

Употребление Past Continuous и Past Indefinite Tense (повторение)

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор, приглашать собеседника.

Выражать благодарность.

Вежливо переспрашивать.

Выражать согласие/ отказ.

 

 

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога

Г: уметь составить  предложения в Past Indefinite и Continuous Tense с помощью словосочетаний

 

39

Введение и актуализация лексических единиц по теме «Животные в опасности»

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Лексика:упр. 11, с. 108

Among, save, high, hide, deep, fresh

 

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;

распознавать употребление в речи amongbetween

high - tall

 

40

Животные в опасностиКомбинированный.

 

Говорение: упр. 19, с. 113

Грамматика:

упр.14,с.110

Present Perfect (повторение)

Сообщать информацию и выражать своё мнение.

Развитие эмпатии

Г: уметь составить план рассказа с указанием ключевых слов.

Презентация «Исчезающие животные»

 

41

Обучениеаудированию «The Day I Came Face to Face with a Tiger»

Урок комплексного применения ЗУН

Аудирование: упр. 23, с. 117

Тренировочный лексико-грамматический тест

Слушать  текст с полным пониманием содержания

Развитие навыков самоконтроля и взаимоконтроля

А:  уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста

 

42

Домашнее чтение.

Урок 9.

Комбинированный

Текст «Prince Sparrow», ч. 2

Читать и воспроизводить прочитанное

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Г: уметь составить план рассказа с указанием ключевых слов.

 

43

Цикл 9 (6 уроков)

Обучение диалогической речи(этикетный диалог-выражение благодарности)

Урок повторения

Говорение: упр. 11,12, с. 118

Грамматика:  упр.7,8, с.117

употребление Past Continuous и Past Indefinite,  Present Perfect (повторение)

Аудирование:упр. 12, с. 119

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор

Выражать благодарность.

Вежливо переспрашивать.

Выражать согласие/ отказ

• формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

 

А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога

 

 

44

Введение и актуализация лексических единиц по теме «Цветы года»

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика:упр.15,16, с.121

употребление Present Passive Voice

feel, taste, sound + adj

Лексика:упр. 17, с. 121

Purple, smell, pleasant, emblem, climb, daffodil, lily, chrysanthemum honeysuckle,  daisy, poppy, snowdrop, primro-se,  blossom,  (to be in blossom)

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

Развитие креативности

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;

распознавать употребление в речи Present Passive Voice

 

45

Цветы года.

Комбинированный

Чтение: упр. 22, с. 124

Говорение: с. 124-126

 

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

 

Развитие креативности

Ч: читать текст с полным пониманием содержания.

Г: уметь описать тематические картинки, используя ключевые слова

 

46

Мои любимые цветы. Комбинированный

Говорение: упр. 25, с. 127

Высказываться по изучаемой теме

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по составленному плану

 

47

Контрольная работа

Урок комплексного применения ЗУН и контроля усвоенных знаний

Аудирование: упр. 28, с. 127

Слушать  текст с полным пониманием содержания

Формирование навыков рефлексии

А:  уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста

Мини-сочинение

 

48

Домашнее чтение.

Урок 10.

Комбинированный

Текст «Weve Hit Land»

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

Формирование навыков взаимооценки и самооценки

Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания

 

 

49

Цикл 10 (5 уроков)

День Земли.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика:упр. 10,11, с.131

Употребление Present Indefinite Passive Voice

Лексика:упр. 14, с. 132

Mild, climate, possible, impossible, factory, breathe, protect, harm, to do a lot of harm

Говорение: упр. 13, с. 132

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;

распознавать употребление в речи Present Passive Voice;

воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога

 

 

50

22 апреля – праздник нашей планеты.

Комбинированный

Грамматика:  упр. 13,4, с.130

Неопределенный артикль в восклицательных предложениях.

Употребление Past  Indefinite Passive Voice: упр. 19, с. 134

Чтение: упр. 22, с. 135

 Различать существительные с определённым/ неопределённым/ нулевым артиклем и правильно их употреблять в устных и письменных высказываниях.

 

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою

граждан
скую позицию.

Ч: читать текст с полным пониманием содержания.

 

 

51

Обучение аудированию «BobbysAnswer»

Урок комплексного применения ЗУН

Аудирование: упр. 27, с. 137

Слушать  текст с полным пониманием содержания

Формирование навыков взаимо оценки и самооценки

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

 

52

Домашнее чтение.

Урок 11.

Комбинированный

Текст «The Bald Eagle»

Читать текст с полным пониманием содержания

Формирование навыков взаимооценки и самооценки

Ч: уметь читать про себя и отвечать на вопросы по тексту

 

53

Защита проекта «Мир вокруг нас» (одна из шести тем)

Проекты стр.143

Уметь представить изученный материал в проектной деятельности

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации;

 

 

54

3 ЧЕТВЕРТЬ

(30 УРОКОВ)

ЦИКЛ 12 (5 уроков)

 Лондон - столица Великобритании.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Говорение:

клише по теме «Likeand

dislike»

упр.5 стр.4

Грамматика:

вопросы к подлежащему

и ответы на них

стр. 6  табл.

упр.7-8 стр.6

повторение

Past Simple

Past Continuous

упр. 1-2 стр.3

Indefinite Passive или

Present Indefinite Passive

упр.З стр. 3

Аудирование:

диалог упр.6 стр.5

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы, в том числе в вопросительных предложениях

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

Говорение:

 выражать свои предпочтения и отрицания, используя новые речевые клише

Аудирование: понимать диалог

 

55

Соединенное

Королевство

Великобритании

Комбинированный урок

Грамматика:

тренировка употребления

Reported Speech

Лексика:

Kingdom, state, sign,

industry, industrial, saint,

consist of, surprise, to be

surprised at, lonely,

careful, careless, carefully,

especially

Чтение:

упр. 10 стр.8

Понимать при чтении и на слух изученные глаголы в страдательном залоге

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира

Говорение:

- строить

Предложения с новыми ЛЕ

Чтение:

- читать новые ЛЕ и

предложения с ними

 

 

56

Земля и жители Великобритании

Комбинированный урок

Говорение:

ситуация «Земля и

жители

Великобритании»

упр. 18

Грамматика:

употребление артиклей с

собственными именами

(географические

названия)

упр. 15 стр.10

Чтение:

текст

«Земля и жители

Великобритании»

упр. 16

Различать существительные с определённым/ неопределённым/ нулевым артиклем и правильно их употреблять в устных и письменных высказываниях.

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою граждан
скую позицию.

Говорение:

- ответить на вопросы

по содержанию текста

Письмо:

-заполнить таблицу по

содержанию текста

Чтение: читать с пониманием основного содержания текста

 

57

Земля и жители Великобритании.

Урок закрепления знаний.

Аудирование:

-аудиотекст «Я дал ему сдачи первым»

Слушать  текст с полным пониманием содержания

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

Говорение:

пересказать прослушанный текст с опорой на ключевые слова

Аудирование: понять основное содержание текста  после второго прослушивания

 

58

Домашнее чтение.

Урок № 12.

Комбинированный урок

Чтение:

-читать соблюдая

правильное ударение в

слова и фразах и

интонацию в предложениях

Говорение:

-обсудить прочитанный

текст

- ответить на вопросы по

содержание текста

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи

Выражать своё мнение  о прочитанном

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

 

 

59

ЦИКЛ 13 (5 уроков)

Еда в Британии.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика:

Reported Speech (образование утвердительной и отрицательной форм) употребление артиклей с собственными именами (географические названия)

Письмо: ЛЕпо теме «Соединенное Королевство Великобритании»

Употреблять  ReportedSpeech

Воспроизводить на письме слова по изучаемой теме

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

 

Говорение:

-выступать с

монологическим

сообщением

Грамматика:

употреблять артикли с

географическими

названиями

-преобразовывать

прямую речь в косвенную по образцу

Письмо:

- писать ЛЕ по теме

Презентация по теме «Еда в Британии

 

60

Разговоры о погоде.

Комбинированный урок

Говорение:

клише по теме «Погода»

упр.9

Грамматика:

структура So do I.

стр.20 табл.

упр. 11

Чтение:

клише по теме

диалог «Погода» упр. 10

Аудирование:

клише по теме

диалог «Погода»

Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов по теме «Погода»

Понимать на слух тематический несложный текст

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира

Говорение:

- составить диалог о

погоде с использованием

речевых образцов

Грамматика:

употреблять структуру  So

doI.

Аудирование:

-понять содержание

диалогов

 

61

Королева и парламент.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Лексика:

power, belong to, royal, include, former, offer, law, lawyer, delay, elect,

permanent

Чтение:

ЛЕупр.14

Грамматика:

употребление глаголов

belong to, include

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы, в том числе в вопросительных предложениях

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира

Говорение:

- строить высказывания с использованием новых ЛЕ

Чтение:

-читать новые слова,

словосочетания и

предложения с ними

 

 

62

Королева и парламент.

Комбинированный урок

Чтение:

текст «Королева и парламент» упр.21стр. 25

Читать и понимать аутентичный текст с различной глубиной и точность проникновения в его содержание

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира

Чтение:

-читать с полным и точным

пониманием текста

-извлекать необходимую

информацию

-уметь выделить логические

части в тексте

Презентация по теме «Королева и парламент»

 

63

Домашнее чтение.

Урок №13. Комбинированный урок.

Аудирование:

Стихотворение «Масло и

хлеб короля» упр.20

Чтение:

текст

«Rumpelstiltskin»

часть 1

читать и понимать аутентичный текст с различной глубиной и точность проникновения в его содержание

 

Формирование навыков самооценки и взаимооценки

Аудирование:

прослушать и

воспроизвести, а затем и

прочитать соблюдая

интонацию

Чтение:

-понять основное

содержание

Говорение:

пересказать

содержание текста с опорой

на ключевые предложения

 

64

ЦИКЛ 14  (5уроков)

Комплименты и советы.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение:

клише по теме упр.7 стр. 30 диалог «Комплименты» упр.9 стр.30

Чтение: клише по теме диалог «Комплименты» упр. 8

Модальный глагол shouldстр.181 табл. упр. 10 стр.31

Выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий ( восхищение, удивление, радость, огорчение и др.)

 

 

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

Говорение:

-составлять диалоги с

использованием клише по

теме

 

 

65

Манеры поведения за столом.

Урок комплексного применения ЗУН

Говорение:

Составление инструкций

упр. 15

Грамматика:ReportedSpeech

Лексика:

way, seldom, dull, knowledge, show off, sense, offend, respect, respectable, a fork, a knife, a spoon

Чтение: ЛЕ по теме упр. 12

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы, в том числе в косвенной речи

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

 

Говорение:

- давать советы (инструкции) поведения за столом, сервировки стола без опоры на образец

Грамматика: преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь без опоры на образец

Презентация по теме «Манеры поведения за столом»

 

66

Британский образ жизни

Комбинированный урок.

Развитие навыков чтения с разными стратегиями

Чтение:

текст «Британский образ

жизни»

упр. 17

Грамматика:

оборот

either... or...

стр.32 табл.

упр. 11

Аудирование:

стихотворение «Не клади

локти на стол»

упр. 16

Использовать Предложения с конструкциями as… as, not so..as, either … or, neither …nor.

 

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

 

Чтение:

- извлечь необходимую информацию, сопоставить предложения с содержанием текста

Аудирование: воспроизвести стихотворение Грамматика: -  перевести предложения с русского языка на английский язык

 

67

Домашнее чтение.

 Урок 14.

Комбинированный урок.

Чтение:

Текст «Rumpelstiltskin»

 

читать и понимать аутентичный текст с различной глубиной и точность проникновения в его содержание

 

Формирование навыков самоконтроля и рефлексии

Чтение:

расставить предложения в

логическом порядке

Говорение:

пересказать

содержание текста с опорой

на ключевые предложения

 

68

Урок контроля монологической речи по теме «Страны изучаемого языка».

Защита проектной работы №2.

 

Строить монологическое высказывание на основе пройденного материала

Формирование навыков самоконтроля и рефлексии

Итоговый контроль

 

69

Цикл 15 (5 уроков)

Забота о своем здоровье.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Говорение:

клише по теме «Извинение»

упр.6

Чтение:

диалог «Извинение»

упр.7

Грамматика:

модальный глагол should

упр. 1-2

 

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

Говорение:

-построить диалог,

используя разговорные

клише

Чтение:

-прочитать и полностью

понять диалог построенный

на разговорных клише

 

 

70

Части тела.

Комбинированный урок.

Говорение:

ситуация «Части тела» упр. 10 стр.194 Грамматика: употребление слова "ache" упр.9 стр.193

грамматика: правило согласования времён стр.195, упр. 12, 13, стр.196

 

Узнавать при чтении и на слух согласование времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

Говорение:

-называть части тела

-употреблять ЛЕ по теме

«Части тела в речи»

Грамматика:

-строить и переводить

предложения со словом

"ache"

 

71

Здоровье дороже денег. Комбинированный урок.

Говорение:

правило «Как сохранить

здоровье»

Чтение:

новые ЛЕ упр. 14 стр. 196

Грамматика:

структура It is silly of you

Лексика:

chest, lung, cough, blood, pressure, break, regular, regularly, pulse, health, healthy, touch, immediately, temperature, medicine, hurt, pain, silly

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 

Формирование мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья

Говорение:

составлять выражения с

новыми ЛЕ

Чтение:

-читать и понимать новые

слова и предложения с

нимиправило согласования времён стр.195

 

 

72

У врача. Комбинированный урок

 

Развитие аудитивных навыков

Говорение:

диалог «У доктора»

Грамматика: should V shouldn't V

чтение: текст «У доктора» упр.21, стр.200

Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

 

Формирование мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья

Говорение:

- воспроизвести диалог

Аудирование: - уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.

 

73

Здоровье дороже денег. Комбинированный урок.

Аудирование:

аудиотекст «Тим принимает лекарство»

Выражать и аргументировать своё отношение к услышанному

Формирование мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья

Говорение: уметь сделать сообщение, передавая основную мысль прослушанного

Аудирование:

уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента

 

74

ЦИКЛ 16 (5 уроков)

У врача. Комбинированный урок

Говорение:

клише по теме «Запрос

информации у

прохожих»

диалог «У доктора»

упр.5

Грамматика:

ReportedSpeech

употребление

неисчисляемых

существительных

стр.208 табл.

упр. 12

Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

 

Узнавать при чтении и на слух косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени.

 

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

 

Говорение:

- вести разговор между врачом и пациентом

Грамматика: - существительные, которые заменяются местоимением it но переводятся как они

 

75

Поговорим о здоровье

Комбинированный урок

Грамматика:

Reported Speech (Future in the Past) стр.206 табл. упр. 10-11 стр.207 Аудирование: песня «Your cold is getting worse» упр.20

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и будущем времени

 

Формирование мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья

Грамматика:

-правило образования косвенной речи в будущем времени. Аудирование: прослушать и понять песню

 

76

Здоровье и личная гигиена. Комбинированный урок

Чтение:

упр. 13 новыеЛЕГрамматика:

Reported Speech (Future in

thePast)

словообразование

стр.211

Лексика:

excite, to be (get) about

by..., throat, fall, to fall in,

nod, examine, swallow,

tongue, worry, sneeze,

serious, seriously, recover,

prescribe

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи.

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности

Говорение:

-строить

высказывания с новыми ЛЕ

Чтение:

-читать новые слова и

предложения с ними

Грамматика:

- правило образования

косвенной речи в будущем

времени

 

 

77

Советы доктора.

Домашнее чтение.

Урок 16

Комбинированный урок

Аудирование:

аудиотекст «Советы доктора»

чтение текст «Старушка и доктор»

Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные.

Устанавливать логическую последовательность основных фактов  текста.

 

Формирование навыков самооценки и рефлексии

Аудирование:

выполнить предложенные

задания по прослушанному тексту

Говорение:

- перевести предложения с

русского языка на

английский язык

Чтение:

 читать текст с выборочным пониманием значимой информации.

 

78

Разговор с продавцом в аптеке.

Урок комплексного применения ЗУН

Говорение:

клише по теме «В

магазине»

Чтение:

диалог «В аптеке»

Грамматика:

словообразование

Adj+ -able

Nouns + -ness

Аудирование:

диалог «В аптеке»

Понимать содержание несложного текста

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор на заданную тему

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации

Говорение:

-владеть клише по теме «В

магазине»

Чтение:

-прочитать с полным

пониманием диалог

Грамматика:

-владеть новыми способами

словообразования и

Аудирование:

-понять и воспроизвести

диалог

 

79

4 ЧЕТВЕРТЬ

(27 уроков)

ЦИКЛ 17 (5 уроков)

Хорошо быть здоровым. Комбинированный урок

Говорение:

диалог «В аптеке» Грамматика:

Reported Speech (прошедшее завершенное) стр.219 табл.

Лексика:

suffer, to suffer from, diet,

to be on a diet, to keep to a

diet, fry, cream, soft,

cottage cheese, dairy

products, bitter, definite,

definitely, ride, bicycle,

my (his) cup of tea

Начинать, поддерживать и заканчиватьразговор на заданную тему

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

 

Говорение:

-строить

предложения и

высказывания с новыми ЛЕ

 

Чтение:

-читать новые слова и

предложения с ними

 

Презентация по теме «Будь в форме

 

80

Что нам следует делать, чтобы быть в форме Комбинированный урок

Развитие навыков поискового чтения

Чтение:

текст «Что нам следует делать, что бы быть в форме»

Письмо:

ЛЕ по теме «Быть

здоровым»

Грамматика:

Reported Speech

(прошедшее

совершенное)

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях косвенную речь

Развитие таких качеств, как воля и дисциплинированность

Чтение:

-прочитать с общим охватом содержания Говорение:-давать советы товарищу, что надо делать, чтобы быть в форме

 

81

Домашнее чтение.

 Урок №17.

Комбинированный урок

Чтение:

текст « Джордж Майк и его книга»

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание 

 

Чтение:

-понять основное

содержание

-закончить предложения

Говорение:

-пересказать

содержание текста с опорой

на ключевые предложения

 

82

Защита проектной работы №3.

Текущий контроль. (стр. 125 Units 15-18)

Использовать изученный материал в проектной деятельности

Кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

 

Формирование навыков самооценки и взаимооценки

 

 

83

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Косвенная речь»

Итоговый контроль

Применять правило согласования времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого

Формирование навыков рефлексии

 

 

84

ЦИКЛ 19  (6 уроков)

Популярные игры и спорт  в Британии.

урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Чтение: стихотворение «Эгоист»                              Лексика:  football, volleyball, sailing, cricket, climbingГрамматика: абсолютная форма притяжательных местоимений стр.233 табл. Аудирование: стихотворение «Эгоист» упр. 18

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

Узнавать на слух/ при чтении и употреблять

в устных высказываниях и письменных произведениях личные местоимения в именительном (my) и объективном  (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine)

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

Говорение: уметь обсудить
стихотворение, дать ответы на вопросы
Грамматика: употреблять в речи личные и притяжательные местоимения

Аудирование: понять  содержание
стихотворения

 

85

Популярные игры и спорт  в Британии

урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1Лексика: boat, boating, go boating, row, rowing, invent, develop, probably, spread, widespread, team, compete, competition, to be in competition with, exist, lawn, hold, to hold a competition in                                         

  Чтение: новые ЛЕ упр. 11

Чтение: текст «Популярные виды спорта в Британии»  упр. 19

Различать условные предложения реального и нереального характера

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Говорение: уметь описывать

различные виды спорта   Грамматика: знать правило образования и употребления придаточных предложений времени и условия, уметь образовывать предложения в знать правило образования и употребления придаточных предложений времени и условия                   Чтение: уметь читать новые слова и предложения с ними

 

86

Популярные виды спорта в России.

 

Урок контроля и оценки знаний.

Говорение: ситуация «Популярные виды спорта в России»

Чтение: текст «Из истории спорта»

Делать сообщение на заданную тему

Оценивать полученную информацию.

Выражать своё мнение  о прочитанном

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности

 Чтение: читать с полным пониманием содержания, уметь читать и переводить предложения с новыми словами           Говорение: уметь высказать свое согласие или несогласие с. опорой на прочитанный текст, уметь ответить на вопросы по тексту, уметь кратко передать содержание текста, выразить собственное мнение к содержанию текста

 

87

Ты - победитель.

 

Комбинированный урок

Аудирование: аудиотекст «Ты -победитель»

Грамматика: возвратные местоимения стр.245        

  Чтение: песня «Если идет снег»

Узнавать, употреблять в речи возвратные местоимения

Оценивать полученную информацию.

Выражать своё мнение  о прочитанном

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Аудирование: понимать содержание аудиотекста полностью       Говорение: уметь высказать свое согласие или несогласие на предложенные утверждения, ответить на вопросы, пересказать текст с опорой на план Письмо: составить план прослушенного текста

 

88

Спортсмены и спортивные игры.

 

Комбинированнй урок

Говорение:ситуация «Спортсмены...» Лексика:train, training, to be in / out of training, trouble, to get into trouble, race, excellent, draw, to end in a draw, receive, to receive people, punish, punishment, follow, following, throw

Чтение: Пословица упр. 14

Чтение: текст «Он ошибался только дважды» упр. 19

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

Строить небольшое монологическое высказывание по изучаемой теме

 

Формирование навыков здорового образа жизни

Говорение:ситуация «Спортсмены...» Лексика:train, training, to be in / out of training, trouble, to get into trouble, race, excellent, draw, to end in a draw, receive, to receive people, punish, punishment, follow, following, throw

Чтение: Пословица упр. 14

 

89

Спорт в нашей жизни.

 

Урок контроля и оценки знаний.

 

 

Говорение: ситуация «. Спорт в нашей жизни»   

  Грамматика:if/ when  Conditional Type 1

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях условные предложения реального и нереального характера

Формирование навыков здорового образа жизни

Говорение: уметь обсудить теме с опорой на предложенные вопросы, рассказать о своем любимом виде спорта и аргументировать почему Грамматика: уметь строить условные предложения  и использовать их в своем высказывании

 

90

ЦИКЛ 21- 23 (16 уроков)

Покупки.

 

урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

 

 

Грамматика:структура So do, neither do I      стр.256 таблЛексика:употребление глагола receive

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

Говорение: уметь высказаться, что ты сделаешь,  если получишь большую сумму денег, используя структуру условного предложения, рассказать что ты купил вчера в магазине, используя Past Perfect

Грамматика: строить предложения, используя структура So do l ,Neither do I

 

91

Обслуживание в магазине.

Комбинированный урок.

Говорение:диалог «В магазине» Лексика:piece, pound, pay, a bit, fat, pork, cut, wrap, beef, tie, to tie, change a bottle of , a can of. a packet of,  а  jar of,  a tin of, a bar of, a loaf  of, a bag of,  a carton of,  a pound of,  a kilo of.

Грамматика: степени сравнения прилагательных

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации;

 Говорение: знать названия упаковок

для различных товаров, знать какие продукты в каком магазине можно приобрести, уметь вести этикет диалог в магазине (сделать заказ товаров в различных упаковках) Чтение: уметь читать новые ЛЕ и предложения с ними, уметь читать соблюдая правильное ударение в словах и интонацию в целом

 

92

В мясной лавке.

Комбинированный урок.

 Говорение: ситуация «Рецепт моего любимого блюда»          

Чтение: текст «В мясной лавке»

Делать сообщение на заданную тему

Игнорировать неизвестный языковой материал, не существенный для понимания основного содержания

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации;

 Говорение: рассказать о своем любимом блюде и дать рекомендации по его приготовлению, уметь составить свой диалог с опорой на прочитанный текст        Чтение: прочитать и понять текст с общим охватом содержания, выполнить предложенные задания к тексту (задать вопросы, высказать согласие или несогласие)

 

93

 Покупки в Британских и российских магазинах.

 

Урок применения знаний и умений.

 

Развитие навыков аудирования

Аудирование: аудиотекст «Лаконичный ответ»         

  Письмо: ЛЕ по теме «Покупки»

Передавать содержание, основную мысль услышанного, уметь воспроизводить на письме пройденную лексику по теме

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Аудирование: прослушать и понять аудиотекст, выполнить предложенные задания

Говорение: уметь кратко передать содержание аудиотекста с опорой на ключевые слова

 Письмо: уметь писать ЛЕ по теме «Покупки»

 

94

В супермаркете.

 

Комбинированный урок.

 

Говорение:ситуация  «В супермаркете»               

Лексика:  store, department, cost, price, necessary, cotton, blanket, sheet, towel, pillow, wool, woolen, pure

Грамматика: местоимение one\ ones; указательные местоимения: this/that, these/those

Письмо: ЛЕ по теме

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Говорение: закончить предложения, используя новые ЛЕ, рассказать о преимуществе покупок в супермаркете, рассказать о своем любимом магазине и объяснить почему,  уметь вести этикет диалог между покупателем и продавцом            Чтение: читать новые ЛЕ и предложения с ними

 

95

 Денежные единицы Британии и

Америки.

 

урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

 

Говорение: ситуация «Стоимость товара»

Грамматика: числительные обозначающие денежные суммы                                  Лексика :репсе, pound, pennies, dollar, cent

Чтение: денежные знаки

Узнавать в письменном и устном тексте ,воспроизводить и употреблять в речи новые лексические единицы

 

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

 Говорение: уметь называть денежные знаки и суммы, запрашивать о стоимости товара и отвечать на вопрос

Аудирование: понимать денежные суммы

Чтение: читать цифры обозначающие денежные суммы

 

96

Покупки.

 

Комбинированный урок.

 

 

 

 

Говорение: ситуация «Покупки»               Аудирование: аудиотекст «Миссис Грин и миссис Браун»

Передавать основную мысль услышанного текста

Делать краткое высказывание на основе изученного материала

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Говорение:уметь ответить на вопросы по прослушанному тексту, кратко пересказать текст с опорой на план Письмо:составить план пересказа 

Аудирование: понять содержание аудиотекста

 

97

Домашнее чтение.

 

Комбинированный урок.

 

 

 

Чтение:  текст «Кем был Шекспир»

Игнорировать неизвестный языковой материал, не существенный для понимания основного содержания.

 

Формирование навыков самооценки

Чтение: читать с полным пониманием, ответить на предложенные вопросы после текста     говорение: уметь пересказать текст с опорой на вопросы

 

98

Покупки.

 

Комбинированный урок.

 

 

 

Говорение:ситуация «Покупки»                            Чтение: текст «Настоящая цена»

Делать краткое высказывание на основе изученного материала

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации;

Говорение: уметь передать содержание прочитанного текста с опорой на план    Письмо: составить список вещей

Чтение: читать с полным пониманием

 

99

Магазины в

нашем городе.

 

 

Комбинированный урок.

Говорение: ситуация «Магазины в нашем городе»

Делать краткое высказывание на основе изученного материала

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

Говорение: рассказать о магазинах в нашем городе,  рассказать какие магазины ты предпочитаешь и почему

Грамматика: использовать в речи изученные грамматические структуры              Письмо:  написать мини- сочинение

 

100

Контроль

лексико-

грамматических навыков «Условные предложения»

Грамматика: уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь

 

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях косвенную речь

 

Итоговый контроль

 

101

Подготовка проектной работы «Магазины и покупки»

 

Использовать изученный материал в проектной деятельности

Кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

 

формирование коммуникативной компетентности в межкультурной и межэтнической коммуникации;

 

 

102

Развитие навыков аудирования по тексту «Миссис Грин или миссис Браун»

 

Урок контроля и оценки знаний.

Аудирование: аудиотекст «Миссис Грин или миссис Браун»

Игнорировать неизвестный языковой материал, не существенный для понимания основного содержания аудио текста

Формирование навыков самооценки

Аудирование: понимать содержание аудиотекста полностью      Говорение:  уметь высказать свое согласие или несогласие на предложенные утверждения, ответить на вопросы, пересказать текст с опорой на не законченные предложения

 

103

Обобщающее

повторение лексико-

грамматического материала.

Урок применения знаний и умений

Грамматика:  if/when clauses Conditional Type 1  стр. 234 табл.

 

Формирование навыков самооценки

Грамматика: перевести предложения с русского языка на английский язык, используя ранее изученный материал

 

104

 Домашние чтение.

Повторение

грамматического

материала Комбинированный урок.

 

 

Чтение: текст «Что это значит?»

Грамматика: уметь преобразовывать предложения  из прямой речи в косвенную речь

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях косвенную речь

 

Формирование навыков самооценки

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

Говорение: уметь передать кратко содержание текста с опорой на план  Грамматика: уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь Аудирование: понимать речь

 

105

Давай поиграем!

(резервный урок)

 

Делать краткое высказывание на основе изученного материала

Формирование навыков самооценки

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

Говорение: уметь передать содержание прочитанного текста с опорой на план    Письмо: составить список вещей

Чтение: читать с полным пониманием

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по английскому языку (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку: