Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа по английскому языку. 9 класс.

Рабочая программа по английскому языку. 9 класс.

библиотека
материалов

Принято

на педагогическом совете

Протокол №2 от 31.08.2018 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ Ленинской СОШ

__________________Т.А. Савкина

Приказ № от 31.08.2018 г.













Рабочая программа

по английскому языку

на 2018 - 2019 учебный год

классы: 9 А, Б

учителя МБОУ Ленинской СОШ:

Исмаилов Сахил Шакир оглы,

Глазова Ирина Сергеевна.




















Согласовано

на методическом совете

Протокол № 1 от 30.08.2018

Рассмотрено на заседании

МО учителей ОО «Гуманитарный цикл»

Протокол № 1 от 29.08. 2018 г.

Руководитель ШМО С.В. Горинова






Пояснительная записка 9 класс


Рабочая программа по английскому языку разработана в соответствии

Рабочая программа учебного курса «Английский язык» составлена на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - 4-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 144 с. - (Стандарты второго поколения); программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2012г.

Для реализации содержания рабочей программы по английскому языку используется УМК:

  1. учебник (Student’s Book) Ваулина Ю.Е., И. Эванс, Дж. Дули, О.Е. Подоляко. Английский язык 9 класс: Английский в фокусе (Spotlight-7): Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2016;

  2. рабочая тетрадь к учебнику Ваулина Ю.Е., И. Эванс, Дж. Дули, О.Е. Подоляко. – М.: Просвещение, 2016;

  3. Аудиоприложение к учебнику.

В соответствии с учебным планом курс «Английский язык» рассчитан на 102 часа в год - 3 часа в неделю.

В связи с особенностями календарного графика МБОУ Ленинской СОШ на 2018-19 учебный год будет проведено 100 часов в 9 «Б» кл., в 9«А» - 99.

Из них:

- контрольных работ - 4

Сокращено изучение тем: № 101, 102.














Содержание курса «Английский язык» 9 «А» кл. - 99 ч, 9 «Б» кл. – 100


Название раздела, тема модуля, кол-во часов

Характеристика основных действий

РАЗДЕЛ I (39 ч.)

CELEBRATIONS (Праздники) - 14 ч.

Праздники и обычаи в странах изучаемого языка.

Праздники в России: Масленица. Фестивали. Карнавальные костюмы. Семейные праздники.

LIFE & LIVING (Образ жизни и среда обитания) - 13 ч.

Жизнь в городе и деревне. Деревня Шуваловка. Контроль чтения. Самая известная улица в мире.

SEE IT TO BELIEVE IT (Очевидное-невероятное) - 12 ч.

Иллюзии. Загадочные существа. Сны и кошмары.

РАЗДЕЛ II (25 ч.)

TECHNOLOGY (Технологии) - 12 ч.

Современные технологии. Интернет. Новинки в мире высоких технологий.

ART & LITERATURE (Искусство и литература) -13 ч.

Виды искусства. Стили музыки. Болливуд.

РАЗДЕЛ III (36 ч.)

TOWN & COMMUNITY (Город и горожане) -12 ч.

Карта города. Дорожные знаки. Пизанская башня. Услуги населению.

STAYING SAFE (Проблемы личной безопасности) -11 ч.

Страхи и фобии. Экстренная помощь.

CHALLENGES (Трудности) -12 + 1 ч.

Сила духа. Риск.


Итого: 99 + 1 ч.











Календарно-тематическое планирование 9 «А» кл. - 99 ч, 9 «Б» кл. – 100.


Тема урока

Характеристика основных учебных действий

Дата

Модуль 1. Праздники.14 ч.

Вводный урок. Обзорное повторение.

Устное высказывание на основе прочитанного, различать схожие лексические единицы,


Праздники и обычаи в странах изучаемого языка.

Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.


Входное контрольное тестирование

Составление диалога с использованием новых фраз. Идиомы.


Праздники в России: Масленица. Чтение.

Формирование употребления в речи настоящих видовременных форм глагола


Фестивали. Карнавальные костюмы. Новая лексика.

Систематизация знаний по теме длительное/завершенное/завершено-длит. время)


Simple & Present Continuous. Грамматика.

Выполнение тренировочных упражнений


Present Perfect & Present Perfect Continuous.

Развитие умения писать короткую статью, описывать события по образцу, используя материал изучаемой темы «Праздники».


Семейные праздники. Аудирование.

Анализ способов образования предлож-й.


Мои 16 лет. Работа над текстом.

Чтение с извл. основной информации


Придаточные определительные предложения.

Анализ способов словообразования, значений фр. гл. ‘turn’ и зависимых предлогов.


Новый год в Шотландии. Письмо.

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект).


Словообразование. Грамматика.

Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.


Закрепление лексико-грамматических навыков.

Выполнение тренировочных упражнений.


Контрольная работа № 1. «Праздники».

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК


Модуль 2. Образ жизни и среда обитания.13 ч.

Жизнь в космосе. Новая лексика.

Анализ значений фразового глагола ‘ make ’, способов словообразования имен существительных от имен прилагательных.


Члены моей семьи.

Чтение с извлечением нужной информации, составления рассказа на основе заданного образца высказывание на основе прочитанного.


Инфинитив. Грамматика.

Анализ значений фразового глагола ‘ get ’, способов словообразования.


Герундий. Грамматика

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. Теория.


Наречия too/enough. Грамматика.

Систематизация и обобщение изученного.


Жизнь в городе и деревне. Новая лексика.

Закрепление навыков изученного материала.


Мои соседи. Чтение текста.

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение, выполнение задания (тест).


Неофициальное письмо.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух.


Образование сущ. от прилагательных.

Сравнительный анализ. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа.


Самая известная улица в мире. Говорение.

Систематизация знаний по теме «Степени сравнения».

Систематизация и обобщение. Повторение.


Деревня Шуваловка. Контроль чтения.

Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлечением нужной информации.


Закрепление лексико-грамматических навыков.

Выражение последовательности событий и употребление ЛЕ.


Контрольная работа № 2. «Образ жизни».

Выполнение тренировочных упражнений.


Модуль 3. Очевидное - невероятное.12 ч.

Загадочные существа. Чтение текста.

Сравнительный анализ прочитанного. Монолог.


Сны и кошмары. Говорение.

Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.


Past Simple & Past Continuous.

Чтение, написание коротких поздравлений по образцу.


Past Perfect & Past Perfect Continuous.

Теория: тренировочные задания из ОГЭ.


Иллюзии. Чтение текста.

Чтение текста с извлечением нужной информации, пересказ.


Существуют ли привидения? Письмо.

Чтение текста с пониманием; заполнение пропусков.


Образование сложных прилагательных.

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.


Замок с привидениями. Аудирование.

Выполнение грамматических упражнений на основе прослушанного.


Стили в живописи. Обсуждение темы.

Краткое высказывание по образцу.


Домовые и русалки. Контроль навыков чтения.

Чтение. Анализ офиц. /неофициального стилей.


Закрепление лексико-грамматических навыков.

Выполнение тренировочных упражнений.


Контрольная работа № 3. «Образ жизни».

Выполнение тренировочных заданий на основе изученного материала. Систематизация и обобщение.


Модуль 4. Технологии. 12 ч.

Современные технологии. Чтение текста.

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение, выполнение задания (тест).


Future Simple & Future Continuous. Грамматика.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух.


Future Perfect & Future Perfect Continuous. Грамматика.

Сравнительный анализ. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа.


Придаточные определительные предложения.

Систематизация знаний по теме «Типы предложений».


Интернет. Говорение.

Систематизация и обобщение.


Личное мнение. Письмо.

Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлечением нужной информации.


Фразовый глагол “to break”.

Устное высказывание на основе прочитанного, различать схожие лексические единицы.


Новинки в мире высоких технологий. Аудирование.

Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.


Электронный мусор. Говорение.

Составление диалога с использованием новых фраз. Идиомы.


Робототехника в России. Контроль навыков чтения.

Формирование употребления в речи настоящих видовременных форм глагола


Закрепление лексико-грамматических навыков.

Систематизация знаний по теме длительное/завершенное/завершено-длит. время)


Контроль лексико-грамматических навыков по теме

Выполнение тренировочных упражнений


Модуль 5. Искусство и литература. 13 ч.

Виды искусства. Чтение текста.

Устное высказывание на основе прочитанного, различать схожие лексические единицы,


Стили музыки. Аудирование.

Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.


Степени сравнения прилагательных. Грамматика.

Составление диалога с использованием новых фраз с соблюдением конструкции предложений..


Степени сравнения наречий. Грамматика.

Формирование употребления в речи настоящих видовременных форм глагола


Болливуд. Аудирование.

Систематизация знаний по теме длительное/завершенное/завершено-длит. время)


Идиомы по теме «Развлечения»

Выполнение тренировочных упражнений


Рецензия на фильм. Письмо.

Развитие умения писать короткую статью, описывать события по образцу, используя материал изучаемой темы «Кинематограф».


Образование глаголов с помощью суффиксов.

Анализ способов образования слов.


Уильям Шекспир. Урок речи.

Чтение с извлечением основной информации.


Венецианский купец. Чтение.

Развитие навыков чтение.


Третьяковская Галерея. Контроль навыков говорения.

Написание статьи на основе изученного.


Закрепление лексико-грамматических навыков.

Выполнение тренировочных заданий по теме. Теория.


Контрольная работа № 4. «Искусство и литература».

Выполнение тренировочных упражнений.


Модуль 6. Город и горожане.12 ч.

Помощь животным. Чтение.

Устное высказывание на основе прочитанного, различать схожие лексические единицы.


Карта города. Дорожные знаки. Новая лексика.

Развитие навыков аудирования.


На улице. Аудирование.

Составление рассказа на основе прослушанного.


Пассивный залог. Грамматика.

Формирование употребления в речи настоящих видовременных форм глагола.


Пизанская башня. Чтение.

Междпредметные связи: география. Чтение текста. Введение новой лексики.


Услуги населению. Аудирование.

Выполнение тренировочных упражнений. Теория


Возвратные местоимения. Грамматика.

Выполнение тренировочных упражнений. Теория


Впечатления от поездки. Письмо.

Анализ способов образования предложений.


Добро пожаловать в Сидней. Говорение.

Монолог.Как написать рассказ.


Кремль. Контроль навыков чтения.

Чтение с извлечением основной информации


Закрепление лексико-грамматических навыков.

Систематизация и обобщение ЛГЕ.


«Город и горожане».

Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.


Модуль 7. Проблемы личной безопасности.11 ч.

Страхи и фобии. Чтение.

Устное высказывание на основе прочитанного, различать схожие лексические единицы.


Экстренная помощь. Аудирование.

Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.


Придаточные предложения условия. Грамматика.

Формирование употребления в речи настоящих видовременных форм глагола. Письмо.


Привычки. Говорение.

Составление рассказа по теме.


Модальные глаголы. Грамматика.

Систематизация знаний по теме длительное/завершенное/завершено-длит. время)


Сочинение - рассуждение. Письмо.

Составление рассказа по теме.


Образование глаголов от прилагательных.

Развитие ЛГЕ. Контроль.


Опасные животные США. Чтение.

Чтение с извлечением основной информации


Самооборона. Говорение.

Использование ЛГЕ в устной речи.


Закрепление лексико-грамматических навыков.

Использование ЛГЕ в письменной речи. Теория.


Контроль письма. «Проблемы безопасности».

Выполнение грамматических упражнений.


Модуль 8. Трудности. 15 ч.

Никогда не сдавайся. Чтение.

Устное высказывание на основе прочитанного, различать схожие лексические единицы.


Сила духа. Новая лексика.

Введение новых ЛГЕ. Теория.


Риск. Аудирование.

Рассказа на основе прослушанного текста.


Косвенная речь. Грамматика.

Формирование употребления в речи настоящих видовременных форм глагола.


Вопросы в косвенной речи. Грамматика.

Систематизация знаний по теме длительное/завершенное/завершено-длит. время)


Правила выживания. Чтение.

Поисковое и изучающее чтение, сообщение на основе прочитанного.


Фразовый глагол “to carry”. Словообразование.

Словообразование, фр. глагол ‘carry ’, гл. с предлогами, видо-врем. формы глаголов.


Антарктика. Аудирование.

Развитие фонематического слуха. Извлечение нужной информации.


Закрепление лексико-грамматических навыков.

Выполнение грамматических упражнений.


Контрольная аудирования. «Трудности».

Выполнение грамматических упражнений.


Spotlight on Russia. Кумиры. Чтение.

Поисковое и изучающее чтение, сообщение на основе прочитанного.


Итоговое диагностическое тестирование.

Поисковое и изучающее чтение.


Обобщение пройденного материала. Резерв

Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного.



Планируемые результаты


Предметные:

Ученик научится:

Говорение:

  • вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию.

Получит возможность научиться:

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

использовать переспрос, просьбу повторить.

  • читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста).

  • читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.


Приложение к пояснительной записке


В связи с тем, что в данном классе обучаются дети по адаптированным образовательным программам для детей с ЗПР, в планирование уроков включена коррекционно-развивающая работа с данными учащимися. При планировании уроков вносятся следующие цели:

1. Коррекция и развитие психофизиологических функций: оптико-пространственной ориентации, пространственных представлений.

2. Обогащение кругозора, общей осведомленности: формирование отчетливых разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.

3. Коррекция и развитие личностных компонентов познавательной деятельности: активности, познавательного интереса, учебной мотивации, умений планировать предстоящую работу.

4. Коррекция и развитие психических процессов: переключение внимания, аналитического мышления, умений анализировать, процессов сравнения, умений классифицировать, систематизировать, абстрактного мышления.

5. Коррекция и развитие навыков коммуникации, общения: навыков эффективного невербального взаимодействия, тренировка взаимодействия со сверстниками и с взрослыми.

Для данных учащихся предусмотрены изменения в контрольных и самостоятельных работах с учётом их психофизического развития.




Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

Номер материала: ДБ-205293

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее