Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа по английскому языку (3 класс)

Рабочая программа по английскому языку (3 класс)

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МАТВЕЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

433465, Ульяновская область, Старомайнский район, с. Шмелёвка , пер Школьный,5

 тел.8-84-230-47-2-28

 

 

 

Рассмотрено на заседании ШМО Протокол №__

от «__»_____________2018 г.                          Руководитель ШМО

______ _________________                                                                          

 

Согласовано:

Зам. директора школы по УВР

МОУ Матвеевская СШ

______________________

«__» ___________2018г.

Утверждено:

Директор

МОУ Матвеевская СШ

____________/Ловчева О.Б./

Приказ №_________

от«__» ___________2018г.

 

 

 

Рабочая программа

на 2018 - 2019 учебный год

 

по   иностранному языку (английский язык)

класс 3 А

учитель Ситдикова Наталья Михайловна

первая квалификационная категория

учебник: Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова «Английский в фокусе»  М.: «Просвещение», 2016.

                                                 ( Ф.И.О. автора,год.)

Программа курса«Английский язык. 2-4 классы»Н.И.Быкова, М.Д.ПоспеловаМ.: «Просвещение», 2014.

 

Общее количество часов по учебному плану: 70

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Шмелевка

2018 - 2019 учебный год

 

Рабочая программа курса «Английский язык» для третьего класса составлена на основе:

§   Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373.

§   Федерального перечня учебников, ежегодно утверждаемого МО РФ, рекомендуемых  (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования;

§   Программы курса «Английский язык. 2-4 классы» Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова М.: «Просвещение»,2014г

§   основной образовательной программы начального общего образования МОУ Матвеевская СШ

§   учебного плана МОУ Матвеевская СШ;

§   календарного учебного графика МОУ Матвеевская СШ.

 

Рабочая программа ориентирована на использование УМК: 

1.    «Spotlight – 3»: учебник англ. языка для 3 класса / Быкова Н.И. , Дули Дженн Эванс Вирджиния. – М: Просвещение, 2016.

2.    Рабочая тетрадь к учебнику «Spotlight – 3» для 3  класса / Быкова Н.И. , Дули Дженни, Эванс Вирджиния. – М: Просвещение, 2016

3.    Книга для учителя к учебнику «Spotlight – 3» для 3 класса / Быкова Н.И.,  Дули Дженни, Эванс Вирджиния. – М: Просвещение, 2016.

4.    Аудиоприложения (аудиокассеты, CD MP3).

5.        Сборник аутентичных песен «Game songs»

 

Учебный план МОУ Матвеевская средняя школа на изучение предмета

 «Английский язык» во 3 классе основного общего образования отводит 2 часа в неделю, всего 70 часов в год.

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших программу 3 класса на трёх уровнях – личностном, метапредметном и предметном.

 

Личностными результатами являются:

·                     общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

·                     осознание себя гражданином своей страны;

·                     осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

·                     знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

·                     развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

·                     развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

·                     расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

·                     развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

·                     формирование мотивации к изучению иностранного языка;

·                     владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

А.В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

·                     вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

·                     уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.

В аудировании:

·                     понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

В чтении:

·                     читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

·                     читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

·                     владеть техникой письма;

·                     писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

·                     адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

·                     соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

·                     применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;

·                     распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений;

·                     умение делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения.

Социокультурная осведомлённость

·                     знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих странах.

Б.В познавательной сфере:

·                     умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

·                     умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;

·                     умение систематизировать слова, например по тематическому принципу;

·                     умение пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;

·                     совершенствование приёмов работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

·                     умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;

·                     умение пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

·                     умение пользоваться двуязычным словарём учебника (в том числе транскрипцией), компьютерным словарём;

·                     умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

В.В ценностно-ориентационной сфере:

·                     представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

·                     приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.

Г. В эстетической сфере:

·                     владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

·                     развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Д.В трудовой сфере:

·                     умение следовать намеченному плану в своём учебном труде;

·                     умение вести словарь (словарную тетрадь).

Содержание учебного предмета

Предметное содержание речи.

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Одежда, обувь.  Любимая еда. Семейные праздники: день рождения.  Подарки.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Выходной день (в цирке), каникулы. Игрушки.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, что умеет делать.

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Любимое время года. Погода.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (знакомство, за столом, во время совместной игры)

№ модуля

Тема

Количество часов

Вводное занятие

Добро пожаловать!.

4

1.

Школьные дни!

7

2.

Семейные моменты.

8

3.

Вещи, которые я люблю.

9

4.

Приходи и играй!

8

5.

Пушистые друзья

9

6.

Дом, милый дом!

8

7.

Выходной день!

8

8.

День за днём!

9

Итого:

70

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по английскому языку 3 класс

п/п

Тема урока

Кол-во часов

                                    Вводный модуль. Welcome back! (4час)

1

Welcome back! Добро пожаловать!

3

2

Вводный тест.

1

                                    Модуль 1. School days! Школьные дни! (7 часов)

3

1a School again! Снова школа!

1

4

1b School again! Снова школа!

1

5

2a School subjects! Школьные предметы

1

6

2b School subjects! Школьные предметы

1

7

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик Ч1

1

8

Schools in the UK. Школы в Соединённом Королевстве.

Primary schools in Russia.Начальная школа в России.

 

1

9

Now I know. Теперь я знаю.М1. Modular Test1.Тест №1

1

                                    Модуль 2. Family moments.Семейные моменты.(8 часов)

10

3aAnewmember. Новый член семьи.

1

11

3b A new member. Новый член семьи.

1

12

4a A happy family. Счастливая семья.

1

13

4b A happy family. Счастливая семья.

1

14

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик.Ч2

1

15

Families near and far. Families in Russia. Семьи в России

1

16

Now I know. Теперь я знаю. М2

1

17

Modular Test 2.Тест №2

1

Модуль 3. All the things I like. Вещи, которые я люблю. (9 часов)

18

5a He loves jelly. Он любит желе.

1

19

5b He loves jelly. Он любит желе.

1

20

6a In my lunch box. Мой ланч.

1

21

6b In my lunch box. Мой ланч.

1

22

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик. Ч3

1

23

A bite to eat.Перекусить.

1

24

Now I know. Теперь я знаю. М3

1

25

Порядковые числительные

1

26

Modular Test 3.Тест №3

1

Модуль 4: Come in and play! Приходи и играй!  (8 часов)

27

7a Toys for little Betsy. Игрушки для маленькой Бетси.

1

28

7b Toys for little Betsy. Игрушки для маленькой Бетси.

1

29

In my room. В моей комнате.

1

30

8b In my room. В моей комнате.

1

31

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик. Ч4

1

32

Tesco Superstore. Everybody likes presents.Супермаркет. Все любят подарки.

1

33

Now I know. Теперь я знаю. М4

1

34

Modular Test 4.Тест №4

1

                                 Модуль 5.  Furry friends. Пушистые друзья. (9 часов)

35

9a Cows are funny. Коровы смешные.

1

36

9b Cows are funny. Коровы смешные.

1

37

10a Clever animals.Умные животные.

1

38

10b Clever animals.Умные животные.

1

39

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик. Ч5.

1

40

Animals down under. Grandpa Durov’s Wonderland.

Страна чудес дедушки Дурова.

1

41

Now I know. Теперь я знаю. М5

1

42

Modular Test 5.Тест №5

1

43

Контрольная работа 1

1

                                    Модуль 6. Home, sweet home!  Дом, милый дом!(8часов)

44

11a Grandma! Garandpa! Бабушка! Дедушка!

1

45

11b Grandma! Garandpa! Бабушка! Дедушка!

1

46

12a My house. Мой дом.

1

47

12b Myhouse. Мой дом.

1

48

The Toy Soldier Игрушечный солдатик. Ч6.

1

49

British homes! House museum in Russia. Британские дома. Дом-музей в России.

1

50

Now I know. Теперь я знаю. М6

1

51

Modular Test 6.Тест №6

1

                                     Модуль 7. Day off!  Выходной день! (8 часов)

52

12a We’re having a great time. Мы прекрасно проводим время.

1

53

12b We’re having a great time. Мы прекрасно проводим время.

1

54

13a In the park. В парке.

1

55

13b In the park. В парке.

1

56

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик. Ч7.

1

57

Get ready, get set, go! На старт, внимание, марш!

1

58

Now I know. Теперь я знаю. М7

1

59

Modular Test 7.Тест №7

1

                                    Модуль 8. Day by day!  День за днём! (9 часов)

60

14a A fun day. Весёлый день.

1

61

14b A fun day. Весёлый день.

1

62

15а On Sundays. По воскресеньям.

1

63

15b On Sundays. По воскресеньям.

1

64

The Toy Soldier Игрушечный солдатик.Ч8.

1

65

Cartoon favourites! Cartoon Time! Любимые мультики.

1

66

Now I know.Теперь я знаю. М8

1

67

Modular Test 8.Тест8

1

68

Итоговая контрольная работа

1

 

                                                                               Итого:

70

 

 

 

 

 

 

 

Лист корректировки тематического планирования

 

Предмет английский язык

Класс    3

Учитель    Ситдикова Н.М.

 

2018-2019 учебный год

 

№ урока

Тема

Количество часов

Причина корректировки

Способ корректировки

по плану

дано

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 093 174 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.12.2018 317
    • DOCX 33.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ситдикова Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ситдикова Наталья Михайловна
    Ситдикова Наталья Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24508
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой