Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 5-7 класс

Рабочая программа по английскому языку 5-7 класс

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Березовская средняя общеобразовательная школа № 10




Утверждаю:

И.о директора МБОУ

Березовской СОШ № 10

Н.Н. Сухарева

____________________

№ ______

« »_________ 2014 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


на 2014 / 2015 учебный год


Предмет: Английский язык V-VII классы



Учитель: Турчанова Анна Владимировна

I категория





Рассмотрено на заседании

МО педагогов

гуманитарного направления

« »____________ 2014 г.

Протокол № ______

Руководитель МО

_____________А.В. Турчанова

Согласовано

« »____________ 2014 г.

Заместитель директора по УВР

______________ Н.Н.Сухарева










Программа:

Примерная программа по иностранным языкам. М.: Астрель, 2007

Учебник:

5-6 класс – Биболетова М.З.

7 класс - В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа

Название:

5-6 класс – Enjoy English, Титул, 2013

7 класс - English 7, М.: «Просвещение», 2007 г



Количество часов в неделю:

- по программе: 3

- по учебному плану школы: 3

Практические работы:

5 класс - 2

7 класс -2

Контрольные работы:

5 класс - 5

6 класс - 5

7 класс -5















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Рабочая программа по английскому языку для V-VII классов основной общеобразовательной школы создана на основе примерной программы по иностранным языкам «Английский язык базовый уровень».

Программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения английского языка, которые определены стандартом. В программе отражены основные принципы организации учебного материала, его структурирование, последовательность изучения и распределение по темам.

Структура документа

Рабочая программа по английскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела:

- пояснительную записку;

- основное содержание с распределением учебных часов по основным разделам курса;

- календарно-тематическое планирование.

Содержание курса английского языка представлено в программе в виде тематических блоков, обеспечивающих развитие речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций.

Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык»

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Основное назначение изучения иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Учебник:

5-6 класс – Биболетова М.З.

7 класс - В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа

Количество часов в неделю: 3

Количество часов в год: 105

Цели и задачи изучения курса:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

С учетом динамики возрастного развития школьников на средней ступени в программе предусматривается выделение двух этапов:

• обучение английскому языку в 5-7 классах

• обучение английскому языку в 8-9 классах. Распределение часов проводится учителем, с учетом усложнения языкового и грамматического материала.

Общий объем учебного времени в V-VII классах составляет 315 часов. В соответствии с Примерной программой по иностранным языкам, резерв свободного времени, который учитель может использовать по своему усмотрению, составляет 15 часов в каждом классе (около 10 % от общего объема часов). Поэтому, на тему «Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра / парка аттракционов). Покупки. Переписка» в 5 и 6 классе добавлено по 4 часа, в 7 классе 3 часа. На тему «Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года» по 2 часа. На тему «Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников» в 5 и 6 классе по 3 часа, в 7 классе 4 часа. На тему «Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды» по 6 часов







КОМПЕТЕНЦИИ

Знать

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;


Уметь

говорение

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

• делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

• использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

• ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

• читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

• создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

• приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

• ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

 


























СТРУКТУРА КУРСА



п/п

Тема (глава)

Количество часов

5 класс

1

Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра / парка аттракционов). Покупки. Переписка.

31

2

Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года

22

3

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников

34

4

Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды

18

Итого:

105

6 класс

1

Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра / парка аттракционов). Покупки. Переписка

31

2

Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года

22

3

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников

32

4

Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды

20

Итого:

105

7 класс

1

Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра / парка аттракционов). Покупки. Переписка

29

2

Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года

22

3

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников

34

4

Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды

20

Итого:

105



КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ

ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ



п/п

Тема

Количество

часов

Сроки проведения

5 класс

1

Контрольная работа «Взаимоотношения».

1


2

Контрольная работа «Школа и школьная жизнь».

1


3

Контрольная работа «Родная страна и страны изучаемого языка».

1


4

Контрольная работа «Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды».

1


5

Итоговая контрольная работа.

1


Итого:

5


6 класс

1

Контрольная работа «Взаимоотношения».

1


2

Контрольная работа «Школа и школьная жизнь».

1


3

Контрольная работа «Родная страна и страны изучаемого языка».

1


4

Контрольная работа «Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды».

1


5

Итоговая контрольная работа.

1


Итого:

5


7 класс

1

Контрольная работа «Взаимоотношения».

1


2

Контрольная работа «Школа и школьная жизнь».

1


3

Контрольная работа « Родная страна и страны изучаемого языка».

1


4

Контрольная работа «Здоровье и личная гигиена».

1


5

Итоговая контрольная работа.

1


Итого:

5


ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

п/п

Тема

Количество

часов

Сроки проведения

5 класс

1

Проект «Магазин моей мечты».

2


2

Тест «Достопримечательности».

1


Итого:

3


7 класс

1

Проект «Прогноз погоды».

2


2

Тест «Достопримечательности стран изучаемого языка».

1


Итого:

3


















5 класс



Дата

Тема урока

часы

Примечание

всего

теория

практика


1


Взаимоотношения в семье. Ознакомительное чтение. Определенный и неопределенный артикли.

1

0,5

0,5


2


Взаимоотношения в семье. Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1


1


3


Взаимоотношения в семье. Изучающее чтение. Нераспространенные простые предложения.

1

0,5

0,5


4


Взаимоотношения с друзьями. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


5


Взаимоотношения с друзьями. Ознакомительное чтение. Развитие умений писать короткие поздравления.

1

0,5

0,5


6


Взаимоотношения с друзьями. Развитие умений вести диалог смешанного типа.

1

0,5

0,5


7


Внешность. Развитие умений вести диалог-расспрос. Нулевой артикль.

1

0,5

0,5


8


Внешность. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


9


Внешность. Поисковое чтение. Распространенные простые предложения.

1

0,5

0,5


10


Досуг и увлечения. Спорт. Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1


1


11


Досуг и увлечения. Спорт. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


12


Досуг и увлечения. Спорт. Поисковое чтение. Сложноподчиненные предложения.

1

0,5

0,5


13


Досуг и увлечения. Музыка. Изучающее чтение. Типы вопросительных предложений.

1

0,5

0,5


14


Досуг и увлечения. Музыка. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


15


Досуг и увлечения. Музыка. Ознакомительное чтение. Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1


1


16


Досуг и увлечения. Посещение кино. Развитие умений вести диалог-побуждение к действию.

1

0,5

0,5


17


Досуг и увлечения. Посещение кино. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


18


Досуг и увлечения. Посещение театра. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

1

0,5

0,5


19


Досуг и увлечения. Посещение парка аттракционов. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


20


Досуг и увлечения. Посещение парка аттракционов. Сложносочиненные предложения с сочинительными союзами.

1

0,5

0,5


21


Покупки. Ознакомительное чтение. Неисчисляемые и исчисляемые существительные.

1

0,5

0,5


22


Покупки. Поисковое чтение. Типы вопросительных предложений.

1

0,5

0,5


23


Покупки. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


24


Покупки. Изучающее чтение. Количественные числительные свыше 100.

1

0,5

0,5


25


Проект «Магазин моей мечты».

1


1


26


Защита проекта «Магазин моей мечты». Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1


1


27


Переписка. Ознакомительное чтение. Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1

0,5

0,5


28


Переписка. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


29


Переписка. Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1

0,5

0,5


30


Контрольная работа «Взаимоотношения».

1


1


31


Работа над ошибками. Изучающее чтение. Личные местоимения в именительном и объектном падежах.

1

0,5

0,5


32


Школа и школьная жизнь. Развитие умений вести диалог-расспрос.

1

0,5

0,5


33


Школа и школьная жизнь. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя описание.

1

0,5

0,5


34


Школа и школьная жизнь. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

1

0,5

0,5


35


Школа и школьная жизнь. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


36


Школа и школьная жизнь. Ознакомительное чтение. Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1

0,5

0,5


37


Школа и школьная жизнь. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


38


Школа и школьная жизнь. Развитие умений вести диалог смешанного типа.

1

0,5

0,5


39


Изучаемые предметы и отношение к ним. Развитие умений заполнять бланки.

1

0,5

0,5


40


Изучаемые предметы и отношение к ним. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


41


Изучаемые предметы и отношение к ним. Развитие умений вести диалог-обмен мнениями.

1

0,5

0,5


42


Изучаемые предметы и отношение к ним. Эмоциональные и оценочные суждения.

1

0,5

0,5


43


Изучаемые предметы и отношение к ним. Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1

0,5

0,5


44


Изучаемые предметы и отношение к ним. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


45


Изучаемые предметы и отношение к ним. Ознакомительное чтение. Порядковые числительные свыше 20.

1

0,5

0,5


46


Каникулы и их проведение в различное время года. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


47


Каникулы и их проведение в различное время года. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя повествование.

1

0,5

0,5


48


Каникулы и их проведение в различное время года. Изучающее чтение. Побудительные предложения в вопросительной и отрицательной форме.

1

0,5

0,5


49


Каникулы и их проведение в различное время года. Поисковое чтение. Основные способы словообразования.

1

0,5

0,5


50


Каникулы и их проведение в различное время года. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


51


Каникулы и их проведение в различное время года. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


52


Контрольная работа «Школа и школьная жизнь».

1


1


53


Работа над ошибками. Поисковое чтение. Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1

0,5

0,5


54


Родная страна и страны изучаемого языка. Развитие умений вести диалог-расспрос.

1

0,5

0,5


55


Родная страна и страны изучаемого языка. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


56


Родная страна и страны изучаемого языка. Изучающее чтение. Типы вопросительных предложений.

1

0,5

0,5


57


Родная страна и страны изучаемого языка. Развитие умений вести диалог смешанного типа.

1


1


58


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


59


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Развитие умений делать сообщение в связи с прочитанным текстом.

1

0,5

0,5


60


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


61


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Эмоциональные и оценочные суждения. Поисковое чтение.

1

0,5

0,5


62


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


63


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя сообщение.

1

0,5

0,5


64


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Поисковое чтение.

1

0,5

0,5


65


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Развитие умений вести диалог-обмен мнениями.

1

0,5

0,5


66


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


67


Родная страна и страны изучаемого языка. Их столицы. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


68


Родная страна и страны изучаемого языка. Их столицы. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя повествование.

1

0,5

0,5


69


Родная страна и страны изучаемого языка. Их столицы. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


70


Родная страна и страны изучаемого языка. Их столицы. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


71


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


72


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

1


1


73


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Развитие умений делать сообщение в связи с прочитанным текстом.

1

0,5

0,5


74


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Поисковое чтение.

1

0,5

0,5


75


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя сообщение.

1

0,5

0,5


76


Тест «Достопримечательности».

1


1


77


Работа над ошибками. Изучающее чтение. Основные способы словообразования.

1

0,5

0,5


78


Городская среда проживания школьников. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


79


Городская среда проживания школьников. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


80


Городская среда проживания школьников. Развитие умений вести диалог-побуждение к действию.

1

0,5

0,5


81


Городская среда проживания школьников. Развитие умений делать сообщение в связи с прослушанным текстом.

1

0,5

0,5


82


Сельская среда проживания школьников. . Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя описание.

1

0,5

0,5


83


Сельская среда проживания школьников. Развитие умений вести диалог-обмен мнениями.

1

0,5

0,5


84


Сельская среда проживания школьников. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


85


Сельская среда проживания школьников. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


86


Контрольная работа «Родная страна и страны изучаемого языка».

1


1


87


Работа над ошибками. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


88


Здоровье и личная гигиена. Поисковое чтение. Основные способы словообразования.

1

0,5

0,5


89


Здоровье и личная гигиена. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя сообщение.

1

0,5

0,5


90


Здоровье и личная гигиена. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


91


Здоровье и личная гигиена. Поисковое чтение.

1

0,5

0,5


92


Здоровье и личная гигиена. Развитие умений вести диалог-побуждение к действию.

1

0,5

0,5


93


Здоровье и личная гигиена. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


94


Здоровье и личная гигиена. Поисковое чтение. Развитие умений писать письмо с опорой на образец.

1


1


95


Защита окружающей среды. Развитие умений делать сообщение в связи с прослушанным текстом.

1

0,5

0,5


96


Защита окружающей среды. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


97


Защита окружающей среды. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


98


Защита окружающей среды. Развитие умений передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


99


Защита окружающей среды. Поисковое чтение. Развитие умений делать выписки из текста.

1

0,5

0,5


100


Защита окружающей среды. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


101


Контрольная работа «Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды».

1


1


102


Работа над ошибками. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


103


Развитие умений передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


104


Итоговая контрольная работа.

1


1


105


Работа над ошибками. Совершенствование слухо-произносительных навыков.

1

0,5

0,5


Итого по плану: 105 уроков

Дано:



6 класс



Дата

Тема урока

часы

Примечание

всего

теория

практика


1


Взаимоотношения в семье. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя описание.

1

0,5

0,5


2


Взаимоотношения в семье. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


3


Взаимоотношения в семье. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

1


1


4


Взаимоотношения в семье. Ознакомительное чтение. Развитие умений писать короткие поздравления.

1

0,5

0,5


5


Взаимоотношения с друзьями. Развитие умений передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


6


Взаимоотношения с друзьями. Аудирование с полным пониманием текста. Сложноподчиненные предложении с союзами и союзными словами.

1

0,5

0,5


7


Взаимоотношения с друзьями. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


8


Взаимоотношения с друзьями. Развитие умений вести диалог смешанного типа.

1

0,5

0,5


9


Внешность. Поисковое чтение. Основные способы словообразования.

1

0,5

0,5


10


Внешность. Ознакомительное чтение. Условные предложения условного характера.

1

0,5

0,5


11


Внешность. Развитие умений вести диалог-обмен мнениями.

1

0,5

0,5


12


Внешность. Изучающее чтение. Типы вопросительных предложений.

1

0,5

0,5


13


Досуг и увлечения. Спорт. Развитие умений вести диалог-расспрос.

1


1


14


Досуг и увлечения. Спорт. Поисковое чтение. Развитие умений заполнять бланки.

1

0,5

0,5


15


Досуг и увлечения. Спорт. Изучающее чтение. Побудительные предложения в вопросительной форме.

1

0,5

0,5


16


Досуг и увлечения. Музыка. Развитие умений передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


17


Досуг и увлечения. Музыка. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


18


Досуг и увлечения. Музыка. Развитие умений вести диалог смешанного типа.

1


1


19


Досуг и увлечения. Посещение кино/театра. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


20


Досуг и увлечения. Посещение кино/театра. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


21


Досуг и увлечения. Посещение парка аттракционов. Поисковое чтение.

1

0,5

0,5


22


Покупки. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


23


Покупки. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

1

0,5

0,5


24


Покупки. Изучающее чтение. Эмоциональные и оценочные суждения.

1

0,5

0,5


25


Покупки. Поисковое чтение. Совершенствование слухо-произносительных навыков.

1

0,5

0,5


26


Покупки. Развитие умений делать сообщение в связи с прочитанным текстом.

1

0,5

0,5


27


Переписка. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1

0,5

0,5


28


Переписка. Аудирование с пониманием основного содержания текста. Побудительные предложения в отрицательной форме.

1

0,5

0,5


29


Переписка. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


30


Контрольная работа «Взаимоотношения».

1


1


31


Работа над ошибками. Существительные с причастиями настоящего и прошедшего времени.

1

0,5

0,5


32


Школа и школьная жизнь. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя повествование.

1

0,5

0,5


33


Школа и школьная жизнь. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


34


Школа и школьная жизнь. Ознакомительное чтение. Развитие умений писать короткие поздравления.

1

0,5

0,5


35


Школа и школьная жизнь. Развитие умений вести диалог-обмен мнениями.

1


1


36


Школа и школьная жизнь. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


37


Школа и школьная жизнь. Поисковое чтение. Основные способы словообразования.

1

0,5

0,5


38


Школа и школьная жизнь. Изучающее чтение. Типы вопросительных предложений.

1

0,5

0,5


39


Изучаемые предметы и отношение к ним. Развитие умений вести диалог-расспрос.

1

0,5

0,5


40


Изучаемые предметы и отношение к ним. Правильные и неправильные глаголы.

1

0,5

0,5


41


Изучаемые предметы и отношение к ним. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


42


Изучаемые предметы и отношение к ним. Поисковое чтение. Развитие умений заполнять бланки.

1

0,5

0,5


43


Изучаемые предметы и отношение к ним. Эмоциональные и оценочные суждения.

1

0,5

0,5


44


Изучаемые предметы и отношение к ним. Развитие умений вести диалог-побуждение к действию.

1


1


45


Изучаемые предметы и отношение к ним. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


46


Каникулы и их проведение в различное время года. Развитие умений передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


47


Каникулы и их проведение в различное время года. Изучающее чтение. Совершенствование слухо-произносительных навыков.

1

0,5

0,5


48


Каникулы и их проведение в различное время года. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

1

0,5

0,5


49


Каникулы и их проведение в различное время года. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


50


Каникулы и их проведение в различное время года. Изучающее чтение. Развитие умений делать выписки из текста.

1

0,5

0,5


51


Каникулы и их проведение в различное время года. Развитие умений вести диалог этикетного характера. Модальные глаголы и их эквиваленты.

1

0,5

0,5


52


Контрольная работа «Школа и школьная жизнь».

1


1


53


Работа над ошибками. Существительные в функции прилагательного.

1

0,5

0,5


54


Родная страна и страны изучаемого языка. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя описание.

1

0,5

0,5


55


Родная страна и страны изучаемого языка. Развитие умений делать сообщение в связи с прочитанным текстом.

1

0,5

0,5


56


Родная страна и страны изучаемого языка. Развитие умений вести диалог-расспрос.

1

0,5

0,5


57


Родная страна и страны изучаемого языка. Аудирование с полным пониманием текста. Типы вопросительных предложений.

1

0,5

0,5


58


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


59


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Ознакомительное чтение. Личные местоимения в абсолютной форме.

1

0,5

0,5


60


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


61


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


62


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя повествование.

1

0,5

0,5


63


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


64


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


65


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Развитие умений вести диалог смешанного типа.

1

0,5

0,5


66


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


67


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Изучающее чтение. Развитие умений заполнять бланки.

1

0,5

0,5


68


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя сообщение.

1

0,5

0,5


69


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


70


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Поисковое чтение.

1

0,5

0,5


71


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Развитие умений вести диалог-побуждение к действию.

1

0,5

0,5


72


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


73


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


74


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


75


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


76


Городская среда проживания школьников. Поисковое чтение. Основные способы словообразования.

1

0,5

0,5


77


Городская среда проживания школьников. Развитие умений передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


78


Городская среда проживания школьников. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


79


Городская среда проживания школьников. Развитие умений вести диалог-обмен мнениями.

1


1


80


Сельская среда проживания школьников. Ознакомительное чтение. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1

0,5

0,5


81


Сельская среда проживания школьников. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


82


Сельская среда проживания школьников. Развитие умений делать сообщение в связи с услышанным текстом.

1

0,5

0,5


83


Сельская среда проживания школьников. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


84


Контрольная работа «Родная страна и страны изучаемого языка».

1


1


85


Работа над ошибками. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


86


Здоровье и личная гигиена. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


87


Здоровье и личная гигиена. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


88


Здоровье и личная гигиена. Ознакомительное чтение. Совершенствование слухо-произносительных навыков.

1

0,5

0,5


89


Здоровье и личная гигиена. Поисковое чтение. Развитие умений делать выписки из текста.

1

0,5

0,5


90


Здоровье и личная гигиена. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


91


Здоровье и личная гигиена. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


92


Здоровье и личная гигиена. Неопределенные местоимения.

1

0,5

0,5


93


Защита окружающей среды. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя сообщение.

1

0,5

0,5


94


Защита окружающей среды. Развитие умений вести диалог-побуждение к действию.

1

0,5

0,5


95


Защита окружающей среды. Ознакомительное чтение. Развитие умений делать выписки из текста.

1

0,5

0,5


96


Защита окружающей среды. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


97


Защита окружающей среды. Правильные и неправильные глаголы.

1

0,5

0,5


98


Защита окружающей среды. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


99


Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


100


Контрольная работа «Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды».

1


1


101


Работа над ошибками. Модальные глаголы и их эквиваленты.

1

0,5

0,5


102


Итоговая контрольная работа.

1


1


103


Работа над ошибками. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


104


Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами.

1

0,5

0,5


105


Совершенствование слухо-произносительных навыков.

1

0,5

0,5


Итого по плану: 105 уроков

Дано:



7 класс


Дата

Тема урока

часы

Примечание

всего

теория

практика


1


Взаимоотношения в семье. Развитие умений передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


2


Взаимоотношения в семье. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

1

0,5

0,5


3


Взаимоотношения в семье. Совершенствование слухо-произносительных навыков. Фразовые глаголы. Поисковое чтение.

1

0,5

0,5


4


Взаимоотношения с друзьями. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


5


Взаимоотношения с друзьями. Аудирование с выборочным пониманием текста. Использование интернациональных слов.

1

0,5

0,5


6


Взаимоотношения с друзьями. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя описание.

1

0,5

0,5


7


Внешность. Ознакомительное чтение. Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами.

1

0,5

0,5


8


Внешность. Развитие умений вести диалог-расспрос.

1


1


9


Внешность. Аудирование с полным пониманием текста. Причастия настоящего и прошедшего времени.

1

0,5

0,5


10


Внешность. Развитие умений делать сообщение в связи с услышанным текстом.

1

0,5

0,5


11


Досуг и увлечения. Спорт. Изучающее чтение. Типы вопросительных предложений.

1

0,5

0,5


12


Досуг и увлечения. Спорт. Развитие умений вести диалог смешанного типа.

1

0,5

0,5


13


Досуг и увлечения. Спорт. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


14


Досуг и увлечения. Музыка. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


15


Досуг и увлечения. Музыка. Основные способы словообразования. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


16


Досуг и увлечения. Музыка. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя сообщение.

1

0,5

0,5


17


Досуг и увлечения. Посещение кино/театра. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


18


Досуг и увлечения. Посещение кино/театра. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


19


Досуг и увлечения. Посещение парка аттракционов. Поисковое чтение. Условные предложения нереального характера.

1

0,5

0,5


20


Покупки. Изучающее чтение. Эмоциональные и оценочные суждения.

1

0,5

0,5


21


Покупки. Развитие умений делать сообщение в связи с услышанным текстом.

1

0,5

0,5


22


Покупки. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

1

0,5

0,5


23


Покупки. Фразовые глаголы. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


24


Покупки. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


25


Переписка. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


26


Переписка. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


27


Переписка. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


28


Контрольная работа «Взаимоотношения».

1


1


29


Работа над ошибками. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


30


Школа и школьная жизнь. Развитие умений вести диалог-расспрос.

1

0,5

0,5


31


Школа и школьная жизнь. Развитие умений передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


32


Школа и школьная жизнь. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


33


Школа и школьная жизнь. Поисковое чтение. Типы вопросительных предложений.

1

0,5

0,5


34


Школа и школьная жизнь. Развитие умений вести диалог-обмен мнениями.

1

0,5

0,5


35


Школа и школьная жизнь. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя описание.

1

0,5

0,5


36


Школа и школьная жизнь. Основные способы словообразования. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


37


Школа и школьная жизнь. Ознакомительное чтение. Использование интернациональных слов.

1

0,5

0,5


38


Изучаемые предметы и отношение к ним. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


39


Изучаемые предметы и отношение к ним. Поисковое чтение. Причастия настоящего и прошедшего времени.

1

0,5

0,5


40


Изучаемые предметы и отношение к ним. Ознакомительное чтение. Побудительные предложения в вопросительной и отрицательной форме.

1

0,5

0,5


41


Изучаемые предметы и отношение к ним. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


42


Изучаемые предметы и отношение к ним. Развитие умений вести диалог-побуждение к действию.

1

0,5

0,5


43


Изучаемые предметы и отношение к ним. Изучающее чтение. Использование интернациональных слов.

1

0,5

0,5


44


Изучаемые предметы и отношение к ним. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


45


Изучаемые предметы и отношение к ним. Совершенствование слухо-произносительных навыков. Аудирование с полным пониманием текста.

1


1


46


Каникулы и их проведение в различное время года. Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами.

1

0,5

0,5


47


Каникулы и их проведение в различное время года. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


48


Каникулы и их проведение в различное время года. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


49


Каникулы и их проведение в различное время года. Изучающее чтение. Основные способы словообразования.

1

0,5

0,5


50


Контрольная работа «Школа и школьная жизнь».

1


1


51


Работа над ошибками. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


52


Родная страна и страны изучаемого языка. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

1

0,5

0,5


53


Родная страна и страны изучаемого языка. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя повествование.

1

0,5

0,5


54


Родная страна и страны изучаемого языка. Развитие умений вести диалог-расспрос.

1

0,5

0,5


55


Родная страна и страны изучаемого языка. Развитие умений делать сообщение в связи с прочитанным текстом.

1

0,5

0,5


56


Родная страна и страны изучаемого языка. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


57


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


58


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Развитие умений вести диалог-обмен мнениями.

1

0,5

0,5


59


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Развитие умений передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


60


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


61


Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


62


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


63


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


64


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя сообщение.

1


1


65


Родная страна и страны изучаемого языка. Их климат. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


66


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Фразовые глаголы.

1

0,5

0,5


67


Родная страна и страны изучаемого языка. Их погода. Поисковое чтение.

1

0,5

0,5


68


Проект «Прогноз погоды».

1

0,5

0,5


69


Защита проекта «Прогноз погоды». Развитие умений вести диалог смешанного типа.

1

0,5

0,5


70


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


71


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


72


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


73


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


74


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Поисковое чтение.

1

0,5

0,5


75


Родная страна и страны изучаемого языка. Их достопримечательности. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


76


Тест «Достопримечательности стран изучаемого языка».

1


1


77


Работа над ошибками. Городская среда проживания школьников. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


78


Городская среда проживания школьников. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


79


Городская среда проживания школьников. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях, используя повествование.

1

0,5

0,5


80


Городская среда проживания школьников. Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


81


Сельская среда проживания школьников. Развитие умений вести диалог-обмен мнениями.

1


1


82


Сельская среда проживания школьников. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


83


Сельская среда проживания школьников. Развитие умений передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст.

1

0,5

0,5


84


Контрольная работа « Родная страна и страны изучаемого языка».

1


1


85


Работа над ошибками. Изучающее чтение.

1

0,5

0,5


86


Здоровье и личная гигиена. Развитие умений делать сообщение в связи с прочитанным текстом.

1

0,5

0,5


87


Здоровье и личная гигиена. Использование интернациональных слов. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


88


Здоровье и личная гигиена. Развитие умений вести диалог-побуждение к действию.

1

0,5

0,5


89


Здоровье и личная гигиена. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


90


Здоровье и личная гигиена. Поисковое чтение. Типы вопросительных предложений.

1

0,5

0,5


91


Здоровье и личная гигиена. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


92


Здоровье и личная гигиена. Аудирование с полным пониманием текста.

1

0,5

0,5


93


Защита окружающей среды. Побудительные предложения в вопросительной и отрицательной форме.

1

0,5

0,5


94


Защита окружающей среды. Развитие умений вести диалог-побуждение к действию.

1

0,5

0,5


95


Защита окружающей среды. Развитие умений делать сообщение в связи с прочитанным текстом.

1

0,5

0,5


96


Защита окружающей среды. Фразовые глаголы. Аудирование с пониманием основного содержания текста.

1

0,5

0,5


97


Защита окружающей среды. Ознакомительное чтение.

1

0,5

0,5


98


Защита окружающей среды. Поисковое чтение. Эмоциональные и оценочные суждения.

1

0,5

0,5


99


Защита окружающей среды. Аудирование с выборочным пониманием текста.

1

0,5

0,5


100


Контрольная работа «Здоровье и личная гигиена».

1


1


101


Работа над ошибками. Изучающее чтение.

1


1


102


Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


103


Итоговая контрольная работа.

1


1


104


Работа над ошибками. Поисковое чтение. Совершенствование слухо-произносительных навыков.

1

0,5

0,5


105


Развитие умений писать личное письмо с опорой на образец.

1


1


Итого по плану: 105 уроков

Дано:







Материально-техническое обеспечение учебного предмета «Английский язык»

№ п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Тип/кол-во

Книгопечатная продукция (библиотечный фонд)

1

Учебник English В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа. М.: Просвещение, 2007 7 класс


1

2

Учебник Enjoy English, М.З. Биболетова, Титул, 2013 5-6 класс

1

3

Двуязычные словари

5

Книгопечатная продукция (для личного пользования учащихся)

4

English В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа. М (рабочая тетрадь, книга для чтения)

По количеству учащихся

5

Enjoy English, М.З. Биболетова (рабочая тетрадь, книга для чтения)

По количеству учащихся

Печатные пособия

4

Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в примерных программах по иностранным языкам

По темам

5

Географические карты стран изучаемого языка

5

6

Географическая карта мира на английском языке

1

7

Плакаты по англоговорящим странам

2

Технические средства обучения и оборудования кабинета

8

Компьютер (ноутбук)

1

9

телевизор

1

10

Классная доска

1

11

Стенд для размещения творческих работ учащихся

1

Мультимедийные средства обучения

12

Аудиодиск к учебнику English В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа 7 класс

1


Аудиодиск к учебнику Enjoy English, М.З. Биболетова 5-6 класс

1

13

Профессор Хиггинс «Английский без акцента»

1





РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА



  1. Учебник English В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа. М.: Просвещение, 2007 7 класс

  2. Рабочая тетрадь к учебнику EnglishВ.П. Кузовлев, Н.М. Лапа. М.: Просвещение, 2007 7 класс

  3. Книга для чтения к учебнику English В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа. М.: Просвещение, 2007 7 класс

  4. Аудиодиск к учебнику English В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа. М.: Просвещение, 2007 7

  5. Учебник Enjoy English, М.З. Биболетова, Титул, 2013 5-6 класс

  6. Рабочая тетрадь к учебнику Enjoy English, М.З. Биболетова, Титул, 2013 5-6 класс

  7. Книга для чтения к учебнику Enjoy English, М.З. Биболетова, Титул, 2013 5-6 класс

  8. Аудиодиск к учебнику Enjoy English, М.З. Биболетова, Титул, 2013 5-6 класс

  9. http://www.alleng.ru

  10. http://www.britishcouncil.org

  11. http://www.esl-lab.com

  12. http://www.efl.ru

  13. http://www.edu.school-collection.ru













Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров159
Номер материала ДA-032955
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх