Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 2-4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 2-4 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Программа учебного предмета (английский язык «MILLIE 2-4 класс») разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (от 26.11.2010 г.), Примерной основной образовательной программы начального общего образования, требований к результатам освоения ООПНОО, программы формирования универсальных учебных действий (УУД), с учетом авторской программы Л.Л.Соколовой, Н.Ю.Шульгиной.(2010 г.)

Программа реализует цели начального общего образования сформировать основы учебной деятельности ребенка, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели с учетом возрастных особенностей.

Приоритетом программы является формирование универсальных учебных действий.

Целью учителя является развивать коммуникативную (языковую) компетенцию учащихся на элементарном уровне.

Задачи:

-Сформировать представление об английском языке как средстве общения.

-Создать условия для адаптации младших школьников к новому языковому миру.

-Расширить лингвистический кругозор учащихся.

-Развивать познавательные способности школьников, личностные качества.

-Научить школьников понимать речь учителя, диктора, одноклассников, содержащую слова и выражения в пределах изученной тематики.

При разработке курса авторы придерживались личностно-ориентированного подхода, т.е. учитывали психологические и возрастные особенности детей, коммуникативного подхода, нацеленного на формирование коммуникативной компетенции школьников, деятельностного подхода, позволяющего учащимся овладеть способами взаимодействия с миром. Развитие когнитивных способностей учащихся также является одним из основных принципов курса. Инновационной чертой УМК является реализация принципов мультисенсорного подхода, в основе которого лежит задействование в учебном процессе органов чувств. Использование информационных технологий открывает здесь новые возможности. При отборе языкового материала, речевых ситуаций, авторы используют принцип аутентичности. УМК обеспечивает социокультурную направленность и межпредметные связи. Одним из важнейших принципов УМК является формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности.

Программа учебного предмета предполагает изучение результатов освоения программы, содержания учебного предмета. Программа для 2-4 классов рассчитана на 204 часа (68 часов в год ,2 часа в неделю) и предполагает продолжение обучения в средней и старшей школе.

Материально-техническое обеспечение:

1. Учебно-методические комплекты (УМК) Millie-2-4 классы, С.И,Азарова, Э.Н.Дружинина издательство Титул, Обнинск 2007 – учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиокассеты,CD, MP3, набор карточек для обучения чтению, говорению.

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт начального общего образования, Примерная программа начального образования по иностранному языку.

Авторская программа Л.Л.Соколовой и Н.Ю.Шульгиной к УМК «Millie 2-4»

2. Алфавит (настенная таблица)

Касса букв и буквосочетаний

Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандарте начального образования по иностранному языку

Наборы тематических картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по иностранному языку

Карты на иностранном языке: Географическая карта/ы стран/ы изучаемого языка

3. Интерактивная доска

Мультимедийный проектор

Компьютер

Экспозиционный экран

Стол учительский с тумбой

Ученические столы 2-х местные с комплектом стульев

4. Аудиозаписи и компакт-диски к УМК, используемые для изучения иностранного языка

Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам. Слайды, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие стандартам обучения

5. Наборы ролевых игр, игрушек. Мяч.


Формы контроля уровня достижений учащихся 2 класса:

Контрольная работа № 1 по теме «Школьный портфель».

Контрольная работа № 2 по теме «Мой питомец».

Контрольная работа № 3 по теме «Я люблю мою семью».

Контрольная работа № 4 по теме «Где мышка?».

Контрольная работа № 5 по теме «Бабушкина ферма».

Критерии оценки:

Итоговый контроль — в конце изучения каждых двух тем.

- тестовые задания

На выполнение теста отводится 40 минут. За каждое верно выполненное задание учащийся получает один балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов. Если учащийся дописал предложение без ошибок или допустил отдельные ошибки (например, в орфографии слов, в сочетании слов и др.), которые не затрудняют понимание письма, он получает один балл. При наличии многочисленных ошибок, препятствующих пониманию написанного, выставляется ноль баллов. За пропуск задания с выбором ответа учащийся получает ноль баллов. Количество баллов суммируется.

- устный ответ

«5 баллов» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности; учащийся показывает знание языка, речевые умения и навыки;

«4 балла» - ответ полный и правильный на основе изученных теорий; материал изложен в логической последовательности; учащийся владеет речевыми умениями и навыками, при этом допущены 2-3 ошибки, исправленные по требованию учителя;

«3 балла» - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; ответ неполный; учащийся испытывает затруднения в применении речевых умений и навыков;

«2 балла» - ученик делает попытку дать ответ, но при этом выявляется непонимание учащимся содержания учебного материала; неумение владеть речевыми навыками; полное непонимание дополнительных вопросов учителя.


Формы контроля уровня достижений учащихся 3 класса:

Контрольная работа № 1 по теме «Давай повеселимся!».

Контрольная работа № 2 по теме «Мой ручной робот».

Контрольная работа № 3 по теме «Ты замечательно выглядишь!».

Контрольная работа № 4 по теме «Поход по магазинам».

Контрольная работа № 5 по теме «Взгляд из окна».

Критерии оценки:

Итоговый контроль — в конце изучения каждых двух тем.

- тестовые задания

На выполнение теста отводится 40 минут. За каждое верно выполненное задание учащийся получает один балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов. Если учащийся дописал предложение без ошибок или допустил отдельные ошибки (например, в орфографии слов, в сочетании слов и др.), которые не затрудняют понимание письма, он получает один балл. При наличии многочисленных ошибок, препятствующих пониманию написанного, выставляется ноль баллов. За пропуск задания с выбором ответа учащийся получает ноль баллов. Количество баллов суммируется.

- устный ответ

«5 баллов» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности; учащийся показывает знание языка, речевые умения и навыки;

«4 балла» - ответ полный и правильный на основе изученных теорий; материал изложен в логической последовательности; учащийся владеет речевыми умениями и навыками, при этом допущены 2-3 ошибки, исправленные по требованию учителя;

«3 балла» - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; ответ неполный; учащийся испытывает затруднения в применении речевых умений и навыков;

«2 балла» - ученик делает попытку дать ответ, но при этом выявляется непонимание учащимся содержания учебного материала; неумение владеть речевыми навыками; полное непонимание дополнительных вопросов учителя.


Формы контроля уровня достижений учащихся 4 класса:

Контрольная работа № 1 по теме «В Миллитауне».

Контрольная работа № 2 по теме «В замке».

Контрольная работа № 3 по теме «Мы – чемпионы!».

Контрольная работа № 4 по теме «Давным-давно жили-были…».

Контрольная работа № 5 по теме «Взгляд из окна».

Критерии оценки:

Итоговый контроль — в конце изучения каждых двух тем.

- тестовые задания

На выполнение теста отводится 40 минут. За каждое верно выполненное задание учащийся получает один балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов. Если учащийся дописал предложение без ошибок или допустил отдельные ошибки (например, в орфографии слов, в сочетании слов и др.), которые не затрудняют понимание письма, он получает один балл. При наличии многочисленных ошибок, препятствующих пониманию написанного, выставляется ноль баллов. За пропуск задания с выбором ответа учащийся получает ноль баллов. Количество баллов суммируется.

- устный ответ

«5 баллов» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности; учащийся показывает знание языка, речевые умения и навыки;

«4 балла» - ответ полный и правильный на основе изученных теорий; материал изложен в логической последовательности; учащийся владеет речевыми умениями и навыками, при этом допущены 2-3 ошибки, исправленные по требованию учителя;

«3 балла» - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; ответ неполный; учащийся испытывает затруднения в применении речевых умений и навыков;

«2 балла» - ученик делает попытку дать ответ, но при этом выявляется непонимание учащимся содержания учебного материала; неумение владеть речевыми навыками; полное непонимание дополнительных вопросов учителя.




Основное содержание программы учебного курса

Список модулей:

  1. Социально-бытовая сфера общения. Семья и отношения в семье. Семья и повседневность. Друзья. Жизнь в городе, за городом.- 70 часов

  2. Социально-культурная сфера общения. Отдых и развлечения. Страна, город, село.-30 часов

  3. Учебно-профессиональная сфера общения. Школа и школьная жизнь. Профессии.- 44 часов

  4. Игровая сфера. Любимые игры, считалки.-60 часов


Тематическое содержание модулей:


Примерное содержание речи

Проблематика общения

2 кл

3 кл

4 кл

итого

Социально-бытовая сфера общения. Семья и отношения в семье.

С Рождеством!

6





Я люблю мою семью!

8










Семья и повседневность.

Мой питомец.

8





Где мышка?

8





Мой завтрак.

6











Ты замечательно выглядишь!


8



Друзья.

Помощь друзей.



6


Жизнь в городе, за городом.

Поход по магазинам.


8




Какая погода?


6




Взгляд из окна.


6


70







Социально-культурная сфера общения. Отдых и развлечения.

Ты любишь цирк?

6











С днем рождения!


5




Сафари парк.


5




Мое путешествие.



4


Страна, город, село.

В Миллитауне.



5



В замке.



5

30

Учебно-профессиональная сфера общения. Школа и школьная жизнь.

Знакомство.

6





Школьный портфель.

8





Классная школа.


6




Мир вокруг нас.



7

44

Игровая сфера. Любимые игры, считалки.

Страна игрушек.

6





Мой ручной робот.


8




Давай повеселимся!


8




Вечеринка.


6




Мы – чемпионы!



7



Динозаврия.



6



До новых встреч!



7



Народные праздники.



10



Бабушкина ферма.

6



60













Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу

В результате изучения английского языка ученик должен

знать/понимать

  • алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

  • основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

  • название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

  • имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

  • наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

  • понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

  • участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

  • расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

  • кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

  • составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;

  • читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

  • читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

  • списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

  • писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

  • преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

  • ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

  • более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка

Учебно-методические средства обучения


п/п

Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

1

2

3


Английский язык 2 кл

  1. Millie-2: учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений. Первый год обучения \ С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. – Обнинск: Титул, 2006.

  2. Millie-2: книга для учителя к учебнику английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений \ С.И.Азарова и др. – Обнинск: Титул, 2005.

  3. Аудиокассета к учебнику английского языка “Millie”-2 кл.

  4. Карточки по темам

  5. CD к учебнику английского языка “Millie”-2 кл.

  6. Millie-2: рабочая тетрадь


Английский язык 3 кл

  1. Millie – 3: учебник английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений: второй год обучения \ С.И.Азарова и.др. – Обнинск: Титул, 2007 г.

  2. Millie – 3: книга для учителя к учебнику английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений \ С.И.Азарова. – Обнинск: Титул, 2007 г.

  3. Аудиокассета к учебнику английского языка “Millie”-3 кл.

4. CD к учебнику английского языка “Millie”-3 кл.

5. Карточки по темам.

6. Millie-3: рабочая тетрадь


Английский язык 4 кл

  1. Millie – 4: учебник английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений: третий год обучения \ С.И.Азарова и.др. – Обнинск: Титул, 2007 г.

  2. Millie – 4: книга для учителя к учебнику английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений \ С.И.Азарова. – Обнинск: Титул, 2007 г.

  3. Аудиокассета к учебнику английского языка “Millie”-4 кл.

  4. Карточки по темам.

  5. CD к учебнику английского языка “Millie”-4 кл.

  6. Millie-4 рабочая тетрадь


Английский язык


  1. О.Л Гроза. Программа курса английского языка для 1-4 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2010

  2. Г.Г. Кулинич. Предметные недели и открытые уроки английского языка: 2-4 классы.- М.:ВАКО, 2011

  3. Н. А. Кулясова. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 2-4 классы.- М.: ВАКО, 2011

  4. British Bulldog 2007-2014. Конкурсные задания.- СПб: ООО «ЦПО», 2014

  5. Журналы Английский язык. Первое Сентября.2007-2011.

  6. Журнал «Иностранные языки в школе».

  7. Электронные пособия.

















Календарно-тематическое планирование уроков английского языка во 2 классе

Дата

урока

Тема урока

Наглядность

Требования к уровню подготовки

Дом. задание

П.

Ф.

Предметные

Общеучебные

Тема 1 «Знакомство» (6 часов)



1

Приветствия на английском языке.


Компьютер, CD (песня «Привет!», диалог «В кафе»); карточки со словами: Hello, Yes, No, Steve, Wendy

К концу урока дети смогут поздороваться, представить себя и попрощаться по-английски; получат первое представление об аудировании; научатся правильно произносить звуки [h], [l].

Дети получат практику рефлексии своих успехов

Стр. 5, Упр. 2



2

Знакомство.

Компьютер, CD (песня «Привет!», диалог «В зоопарке», песенка про алфавит); карточки с буквами Aa, Bb, Cc, Dd; мягкая игрушка

К концу урока дети смогут спросить и ответить «Как тебя зовут? - Меня зовут…»; получат практику говорения, аудирования; выучат первые 4 буквы английского алфавита; научатся правильно произносить звуки [w], [m], [n].

Дети получат практику диалогического общения и самокоррекции

Стр. 7, Упр.3



3

Путешествие в зоопарк.

Компьютер, CD (песенка «Сколько тебе лет?», рассказ-действие «В зоопарке»); карточки с буквами Ee, Ff, Gg

К концу урока дети смогут спросить и ответить друг другу о возрасте; выучат еще 3 буквы алфавита; выучат несколько новых слов




Дети получат практику диалогического общения и самокоррекции

Стр. 8, Упр. 1



4

Цифры от 1 до 10

Компьютер, CD ( рифмовка с цифрами, песенка «Сколько тебе лет?»); карточки с буквами Hh, Ii, Jj; с цифрами 1-10

К концу урока дети смогут посчитать от 1 до 10, дать информацию о своем возрасте; выучат еще 3 буквы алфавита

Дети получат практику взаимо-коррекции

Стр.9 , Упр. 2



5

Телефонный разговор

Компьютер, CD (Диалог «Неверный номер»); ножницы, клей, картон для каждого ученика

К концу урока дети смогут спросить и дать номер телефона, изготовят модель мобильного телефона, следуя инструкциям учителя

Дети получат практику работы, следуя устным инструкциям учителя

Стр. 11, Упр. 3



6

Закрепление пройденного материала

Загадочное путешествие

Компьютер, CD (Диалог «В парке аттракционов», «Будь моим другом»)

К концу урока дети смогут представить себя, назвав свое имя, возраст и номер телефона; смогут поприветствовать незнакомца и попрощаться с ним

Дети получат практику обобщения пройденного материала

Стр. 12, Упр. 1

Тема 2 «Школьный портфель» (8 часов)



7

Школьные принадлежности

Компьютер, CD (Рассказ «Вредный мышонок»), карточки со словами: книга, тетрадь, линейка, карандаш, пенал, школьная сумка, ручка, кот, мышь; предметы школьного обихода

К концу урока дети смогут перечислить все предметы в своих сумках

Дети научатся слушать, извлекая информацию, нужную для выполнения задания

Стр. 15, Упр. 2



8

«Что это?»

Компьютер, CD (Диалог «Давай поиграем!», песенка «Что это?»)

К концу урока дети смогут спросить друг друга о предмете; выучат буквы Kk, Ll, Mm, Nn, Oo

Дети получат навыки групповой работы при выполнении творческого задания

Стр. 17, Упр. 3



9

Множественное число существительных

Компьютер, CD (Песенка маленьких карандашей), карточки с цифрами от 1 до 10, карточки с буквами A – T

К концу урока дети смогут посчитать школьные принадлежности, используя множественное число существительных

Дети получат навык работы со словарем, как со справочным пособием

Стр. 19, Упр. 3



10

Картинка для друга.

Компьютер, CD (История «Картинка для друга»)

К концу урока дети смогут дать друг другу простую инструкцию по выполнению некоторых действий с предметами школьного обихода

Дети получат навык кратко и четко формулировать шаги действия

Стр. 20, Упр. 2



11

Модальный глагол Can в вопросе «Можно мне …?»

Компьютер, CD (Песенка маленьких карандашей; рассказ «Цирковая школа»)

К концу урока дети смогут попросить разрешения взять чужую вещь, используя модальный глагол «могу, умею», ответить на просьбу положительно и отрицательно

Дети получат навык вежливого обращения с просьбой, а также навык правильно реагировать на просьбу

Стр. 21, Упр. 1



12

«Давай поиграем!» - обобщение пройденного материала, закрепление, повторение

Компьютер, CD (История «Перевернутый мир»), фишки и кубики для настольной игры

К концу урока дети смогут повторить и закрепить пройденный материал, играя в настольную игру

Дети получат навык правильного общения при совместной деятельности (игре)

Стр. 22, Упр. 1



13

Путешествие в страну «Школа».

Компьютер, CD (Задания на Аудирование)

К концу урока дети смогут оценить свои успехи по изученным темам, выполнят несколько тренировочных заданий

Дети получат навык по подготовке к контрольной работе

Повторить все слова и правила



14

Контрольная работа № 1 по теме «Школьный портфель»

Компьютер, CD (Задания для аудирования)

К концу урока дети смогут консолидировать полученные знания, оценить свои успехи

Дети получат навык самостоятельной работы с тестом, навык рефлексивной деятельности

Сделать работу над ошибками

Тема 3 «Ты любишь цирк?» (6 часов)



15

Знакомство с радугой.

Компьютер, CD (Песенка «Клоун»)

К концу урока дети смогут назвать цвета предметов, задать об этом вопрос, ответить на него; выучат еще 3 буквы алфавита

Дети получат навык искусства пантомимы (изображение буквы), навык групповой работы и корректного поведения в совместной деятельности

Стр. 26, Упр. 1



16

«Мой любимый цвет»

Компьютер, CD (Песенка «Какой твой любимый цвет?», рассказ «Мой любимый цвет»), карточки с названиями цветов

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить на него, используя лексику урока

Дети получат навык проведения опроса среди одноклассников и обработки полученной информации

Стр. 27, Упр. 2



17

Магический зонтик.

Компьютер. CD (Диалог «Волшебный зонтик»), карточки с названиями цветов

К концу урока дети смогут задать вопрос о цвете предмета и ответить на него

Дети получат навык списывания текста

Стр. 29, Упр. 2



18

Место прилагательного в предложении (порядок слов)

Компьютер, CD (Песенка «Я люблю бабочек»), карточки с буквами и названиями цветов

К концу урока дети смогут описать свой любимый предмет, ставя прилагательное перед ним

Дети получат навык рефлексивной деятельности

Стр. 31, Упр.3



19

Употребление вспомогательного глагола Do в вопросах «Тебе нравится…?»

Компьютер, CD (Рассказ «Ты любишь цирк?», песенка – алфавит)

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить на него, используя вспомогательный глагол

Дети получат навык коллективной работы при выполнении заданий урока

Стр. 33, Упр. 2



20

Настольная игра «Цвета» - обобщение, закрепление пройденного

Компьютер, CD (Рассказ «В цирке»), фишки и кубики для настольной игры

К концу урока дети смогут консолидировать все полученные знания и применить их в настольной игре

Дети получат навык корректного поведения в совместной деятельности

Стр. 35, Упр. 2

Тема 4 «Мой питомец» (8 часов)



21

«Отель для животных»

Компьютер, CD (Диалог «Отель животных», рассказ-действие «Это мой питомец»), изображения котенка, щенка, собаки; карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог о питомцах, используя речевые образцы урока

Дети получат навык пантомимы – изображения действий без слов

Стр. 37, Упр. 3



22

Описание животного (его размер и цвет)

Компьютер, CD (Песенка «Я кормлю и причесываю своего питомца»), карточки с новыми словами, изображения животных: хомячка, крысы, попугая, змеи, ежика, рыбки; игрушечные питомцы

К концу урока дети смогут поговорить друг с другом о своих питомцах; выучат названия еще нескольких животных

Дети получат практические рекомендации бережного отношения к живой природе

Стр. 38, Упр. 1,2



23

Употребление глагола to have в вопросах и ответах

Компьютер, CD (Песенка «У меня есть»), карточки с животными

К концу урока дети смогут разыграть диалог об имеющихся у них животных

Дети получат навык выполнения действия по модели

Стр. 39, Упр. 1,2



24

Личные местоимения, 3 лицо ед. число глагола «иметь»

Компьютер, CD (Рассказ «Питомец для Томми», песенка «У тебя есть собака?»), карточки с животными

К концу урока дети смогут рассказать о питомцах своих друзей

Дети получат навык работать в паре сменного состава

Стр. 41, упр. 3



25

«Пропала собака»

Компьютер (Песенка «У меня есть маленький друг»)

К концу урока дети смогут участвовать в беседе описывающей пропавшее животное

Дети получат навык синтезировать информацию

Стр. 43, Упр. 1,2



26

«Давай сделаем маску» - побудительные предложения

Компьютер (Рассказ «Странный мир»), цветные карандаши, ножницы, бумага

К концу урока дети смогут повторить, закрепить весь пройденный материал, описывая маску питомца

Дети получат навык разгадывания кроссворда

Стр. 45, Упр. 1,2



27

Подготовка к контрольной работе

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети оценят свои успехи по пройденным темам, узнают, что нужно подучить к контрольной работе

Дети получат навык плодотворной групповой работы «Научился сам – научи другого»

Повторить весь пройденный материал



28

Контрольная работа № 2 по теме «Мой питомец»

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети получат представление о том, насколько успешно они усвоили материал двух последних разделов

Дети получат навык самостоятельной работы с тестом и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 5 «С Рождеством!» (6 часов)



29

«Украшаем елку»

Компьютер (Песенка «Рождественская елка»), карточки с изображением и названиями елочных украшений

К концу урока дети смогут вести диалог на тему рождественских украшений, которые у них есть

Дети получат навык вести диалог в постоянной паре

Стр. 48, Упр. 1



30

Рождественская открытка

Компьютер (Песенка рождественская), ножницы, клей, цветные карандаши

К концу урока дети изготовят открытку, следуя указаниям учителя, смогут ее описать; выучат песню Jingle bells!

Дети получат навык самостоятельной пошаговой работы

Стр. 49, Упр. 3



31

Самый лучший подарок

Компьютер (Рождественская история), карточки со словами и изображениями предметов-подарков

К концу урока дети смогут спеть песню Jingle bells!, выучат новые слова – названия подарков, узнают историю Санта Клауса

Дети получат навык чтения вслух

Стр. 51, Упр. 1,2



32

Рождественская лотерея

Компьютер (Рассказ «Рождественский подарок»), карточки с предметами-подарками и рождественскими украшениями

К концу урока дети смогут рассказать о себе и своих подарках, используя изученную по теме лексику

Дети получат навыки устной монологической речи

Стр. 53, Упр. 1,2



33

Рождественский чулок

Компьютер (Песенка «Счастливого Рождества!»), карточки с рождественскими украшениями и подарками

К концу урока дети смогут вести диалог на данную тему, смогут предложить подарок и поблагодарить за него; получат сведения страноведческого характера (рождественский чулок)

Дети получат навыки диалогической речи в парах постоянного и сменного состава

Стр. 55, Упр. 2



34

Написание открытки

Компьютер (рождественские песни), карточки с подарками

К концу урока дети придумают текст и подпишут свои собственные рождественские открытки, используя образец

Дети получат навык подписания поздравительной открытки

Стр. 57, Упр. 1,2

Тема 6 «Я люблю мою семью» (8 часов)



35

«Члены семьи»

Компьютер (Рассказ «Это моя семья»), карточки со словами и изображениями членов семьи

К концу урока дети смогут назвать изображенных на картинке родственников; узнают о популярной английской сказке про кролика Роджера

Дети получат лингвострановедческие знания, расширят кругозор; получат навык работы с заданием «Исключи лишнее слово»

Стр. 59, Упр. 2, 3



36

Выражение благодарности

Компьютер (Диалог «Семейная фотография», песенка «Спасибо, мама!»), карточки со словами: тетя, дядя, близнецы, кузены

К концу урока дети смогут вести диалог о семье и благодарить друг друга за информацию

Дети получат навык совместной работы и правильного поведения (благодарность)

Стр. 61, упр. 3



37

«Моя семья» - модальный глагол «мочь» в 3 л. ед. ч.

Компьютер (песенка)

К концу урока дети смогут рассказать о способностях членов своих семей

Дети получат навык составления текста на основе прослушанного

Стр. 63, упр. 2,3



38

«Кто это?»

Компьютер (Рассказ «Кто это?»), карточки с изображением и названиями членов семьи

К концу урока дети смогут спросить и ответить на вопрос о членах своих семей и об их способностях

Дети получат навык слушания с извлечением нужной информации

Стр. 65, Упр. 2



39

Описание семейной фотографии

Компьютер (Диалог «Какое милое фото!»), бумага, ножницы, карандаши

К концу урока дети смогут рассказать о своей семье, показывая фотографию

Дети получат навык презентации

Стр. 66, Упр.2



40

Повторение пройденного материала по теме «Семья»

Компьютер (Диалог «Посмотрим старые фото!»)

К концу урока дети смогут подробно рассказать о членах своей семьи, их способностях (что они умеют и чего не умеют делать)

Дети получат навык развернутого монологического высказывания и самопрезентации

Стр. 67, Упр. 1



41

Подготовка к контрольной работе

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети получат представление о задания из контрольной работы

Дети получат навык групповой и парной работы

Повторить весь пройденный материал



42

Контрольная работа № 3 по теме «Я люблю мою семью»

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети получат представление о своих успехах в овладении двумя последними темами

Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями и рефлексивной деятельности

Сделать работу над ошибками

Тема 7 «Страна игрушек» (6 часов)



43

«Мои любимые игрушки»

Компьютер (Песенка «Какая твоя любимая игрушка»

К концу урока дети смогут спросить и ответить об игрушках

Дети получат навык чтения с распознаванием незнакомых слов

Стр. 71, Упр. 2 слова



44

«Игры» - глаголы действия

Компьютер (Песенка «Волшебные подарки»), карточки со словами и изображениями: шляпа, бросать мяч, кататься на велосипеде, запускать змея, ловить

К концу урока дети смогут рассказать, как можно играть с игрушками

Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного; слушания с извлечением информации; списывания слов

Стр. 73, Упр. 1



45

«Поговорим о чувствах» - прилагательные грустный, счастливый.

Компьютер (Рассказ «Бабушка медвежонка», песенка «Если ты счастлив»), карточки и картинки с игрушками

К концу урока дети смогут определить чувства кого-либо, используя слова: грустный, счастливый, уставший

Дети получат страноведческую информацию о Тедди, плюшевом медвежонке, любимой игрушке английских детей

Стр. 74, Упр. 1,2



46

Употребление глагола «нравиться» в 1 и 3 л. ед. ч. настоящего времени

Компьютер (Диалог «Лучшая в мире игрушка»), карточки с игрушками

К концу урока дети смогут вести диалог об игрушках, используя новой слово

Дети получат навык слушания с пониманием основного содержания, а также с извлечением информации; навык списывания фраз

Стр. 76, Упр. 1



47

Описание цвета и способностей игрушки

Ножницы, клей, карандаши, картон

К концу урока дети смогут описать способности и цвет игрушки (предмета)

Дети получат навык игры в Бинго, а также само- и взаимооценки

Стр. 77, Упр. 2



48

Настольная игра.

Компьютер (Диалог «Игрушки»), фишки и кубики для настольной игры

К концу урока дети смогут поговорить об игрушках, играя в настольную игру

Дети получат навык групповой работы, взаимоконтроля

Стр. 79, Упр. 1,2

Тема 8 «Где мышка?» (8 часов)



49

«Квартира – предметы мебели»

Компьютер (Диалог «Грустный дом привидения»), карточки со словами и изображениями предметов мебели

К концу урока дети смогут спросить и ответить о мебели, имеющейся в их квартирах, используя лексику: дом, комната, стол, кровать, шкаф, стул, дверь

Дети получат навык диалогической речи и работы в парах постоянного состава

Стр. 81, Упр. 1,2



50

«Квартира – названия комнат»

Компьютер (Диалог «Дом друга», звуки дома привидений), карточки с изображением и названиями комнат: ванная, спальня, гостиная, прихожая, кухня

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить о том, в какой комнате находится предмет

Дети получат навык чтения и выполнения письменных инструкций

Стр. 83, Упр. 2



51

Предлоги места

Компьютер (Рассказ «Голодное привидение»)

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, где находится предмет

Дети получат навык говорения с опорой на прослушанную модель; навык переписывания фраз; диалога

Стр. 84, Упр. 1,2



52

Личные местоимения «он – они»

Компьютер (Песенка «Где медвежата?»)

К концу урока дети смогут спросить и ответить, где находятся предметы

Дети получат навык чтения текста с распознаванием незнакомых слов

Стр. 86, Упр. 2



53

«Найди разницу!»

Компьютер (Песенка «Где привидение?»)

К концу урока дети смогут участвовать в мини-дискуссии

Дети получат навык участия в дискуссии, корректного поведения при этом

Стр. 87, Упр. 1,2



54

Обобщение по теме “Где мышка?»

Компьютер (Рассказ «Привидение»)

К концу урока дети смогут описать домик животного, спросить и ответить, где находится предмет

Дети получат навык диалогической речи. Работы в группе

Стр. 89, Упр. 3



55

Контрольная работа № 4 “Где мышка?»

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети получат представление о своем уровне владения английским языком

Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями, выполнения инструкций

Сделать работу над ошибками



55

Проектная работа «Моя комната»

Компьютер (Тексты для аудирования)

К концу урока дети смогут защитить проект на тему «Моя комната»

Дети получат навык само- и взаимокоррекции

Повторить весь пройденный материал

Тема 9 «Мой завтрак» (6 часов)



57

«Моя любимая еда» - названия продуктов, структура «Не хотел бы ты…?»

Компьютер (Текст «Продукты»), карточки со словами по теме

К концу урока дети смогут вести диалог о продуктах, используя новые слова: еда, картошка, пицца, апельсиновый сок, мороженое, кофе

Дети получат навык устной речи; слушания на понимание главной мысли; списывания слов

Стр. 93, Упр. 1,2



58

Отрицательная форма вспомогательного глагола Do (Don`t)

Компьютер (Песенка «Ты любишь бананы?»), карточки с новыми словами: джем, пирог, банан, суп

К концу урока дети узнают о том, кто что любит есть, используя вспомогательный глагол для построения вопроса и краткого ответа

Дети получат практику слушания с извлечением нужной информации, чтения для нахождения способа решения задачи, списывания слов

Стр. 95, Упр. 1,2,3



59

«Что можно сделать с продуктом?» - глаголы действия

Компьютер (Рассказ-действие «Очень большое яблоко»)

К концу урока дети смогут дать друг другу пошаговую инструкцию с новыми словами

Дети получат навык дополнения написанной инструкции

Стр. 96, Упр. 2



60

«Мой обед»

Компьютер (Рассказ «Обед Мэри», песенка «Я ем»), карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут рассказать о том, что есть в их коробках для ланча

Дети получат навык устной и письменной речи, чтения с извлечением информации

Стр. 97, Упр. 1,2



61

Диалог о любимых продуктах

Компьютер (Диалог «Кто взял бутерброд из холодильника?»)

К концу урока дети смогут поучаствовать в диалоге-дискуссии о любимых продуктах

Дети получат навык участия в полилоге

Стр. 99, Упр. 1,2



62

Проведение опроса одноклассников

Компьютер (Диалог «Продукты»)

К концу урока дети проведут опрос о продуктах, которые их одноклассники хотели бы иметь с собой в школе

Дети получат навык проведения опроса, обработки информации, групповой работы

Стр. 101, Упр. 2

Тема 10 «Бабушкина ферма» (6 часов)



63

Названия домашних животных

Компьютер (Диалог «Кто живет на бабушкиной ферме?», песенка «На ферме»), карточки с новыми словами и животными

К концу урока дети смогут вести диалог о домашних животных, сказать, какие животные живут на ферме

Дети получат навык слушания с извлечением информации, говорения (в паре), чтения для решения задачи, списывания слов

Стр. 103, Упр. 2



64

Глаголы действия в 3л. ед. числе настоящего времени (добавление –s к глаголу)

Компьютер (Песенка «Что делает эта маленькая корова?»), клей, ножницы

К концу урока дети смогут поговорить о разных животных и их действиях, используя новые слова

Дети получат навык говорения, используя прослушанную модель; чтения с полным пониманием прочитанного; списывания слов и целых предложений

Стр. 105, Упр. 1,2



65

Закрепление правила употребления окончания –s в 3 л. ед. ч. настоящего времени

Компьютер (Диалог «Подарки для Стива», песенка «Большая рыбалка»)

К концу урока дети смогут рассказать о действиях 3-его лица, используя новую лексику

Дети получат навык слушания с пониманием главной мысли; чтения с распознаванием незнакомых слов; чтения с полным пониманием прочитанного

Стр. 107, Упр. 2



66

Описание домашнего животного (его имя, где живет, что любит и умеет делать)

Компьютер (Рассказ «Картофельная ферма»), картофель, 20 спичек, бумага

К концу урока дети смогут дать подробное описание животного в 3 л. ед. ч. настоящего простого времени

Дети получат навык составления подробного описания животного (предмета); навык монологического высказывания с опорой на картинку

Стр. 109, Упр. 2



67

Контрольная работа № 5 по теме «Бабушкина ферма»

Компьютер (Текст для аудирования)

К концу урока дети узнают, над чем поработать во время каникул

Дети закрепят навык самостоятельной работы с заданиями, навык адекватной самооценки

Сделать работу над ошибками



68

Итоговый урок

Компьютер (Диалог «До свидания!»), картинки с продуктами, животными, игрушками, питомцами, квартирой

К концу урока дети будут иметь четкую картину всего пройденного за год материала, повторят все, что изучили

Дети получат навык работы по обобщению, синтезу информации; навык рефлексивной деятельности

Стр. 111, Упр. 1








Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 3 классе


Дата

урока

Тема урока

Наглядность

Требования к уровню подготовки


Дом. задание

П.

Ф

Предметные

Общеучебные

Тема 1 «Классная школа» (6 часов)



1

Новенький в классе

Компьютер (Диалог «Где Роджер?», песенка новой ученицы), карточки со словами: доска, парта, расписание, окно, кабинет, учитель, ученик, новый

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить, где находятся предметы в классе

Дети получат навык слушания с извлечением информации

Упр. 2,3 стр.5; нарисовать классную комнату, выучить новые слова



2

Школьные предметы

Компьютер (песенка «Алфавит», диалог «Мириам в новой школе»), карточки со словами: математика, музыка, английский, ИЗО, физ-ра, труды, природоведение

К концу урока дети смогут разыграть диалог о школьных предметах

Дети получат практику групповой и парной работы

Упр. 3 стр.7; выучить новые слова



3

Дни недели

Компьютер (песенка «Дни недели», правило чтения), карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о своем любимом дне; сказать, что они обычно делают каждый день после школы

Дети получат навык работы в паре постоянного и сменного состава

Упр. 3 стр. 9; выучить слова и правило чтения



4

Глаголы действия по теме «Школа»: говорить, читать, решать примеры, слушать, смотреть, делать

Компьютер (Диалог «Классная школа», правило чтения), мяч \ игрушка, карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог на заданную тему, опираясь на речевые образцы

Дети получат навык чтения с распознаванием незнакомых слов, чтения с пониманием главной мысли, списывания слов

Упр. 3 стр. 11 ; выучить слова



5

Проект: наш классный альбом

Компьютер, все для ручного труда

К концу урока дети смогут говорить о дневных и недельных делах, о школе

Дети получат навык изготовления проектной работы и презентации

Упр. 1,2 стр. 12



6

Новые приключения в перевернутом мире

Компьютер, маленькие зеркала, мяч

К концу урока дети смогут рассказать свою историю, составленную по образцу

Дети получат навык использования образца для составления своего рассказа

Упр. 1 стр. 13

Тема 2 «Давай повеселимся!» (8 часов)



7

Настоящее продолженное время, «Хобби»

Компьютер (Диалог «Телефонный разговор»)

К концу урока дети смогут рассказывать о своих действиях в режиме «здесь и сейчас»

Дети смогут потренировать свои умения работать в паре

Упр. 2, стр14; выучить правило (грамматику и чтение)



8

Храбрый бойскаут

Компьютер (Песенка велосипедиста), карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут прокомментировать действия своего одноклассника

Дети потренируют умение вести диалог

Упр.2 стр. 15



9

Числительные от 11, 12, 13

Компьютер, карточки со словами и цифрами

К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить, используя числительные 11-13

Дети научатся использовать в речи числительные 11, 12, 13

Упр. 2,стр. 17 выучить новые слова



10

Различение предмета по его номеру (числительные)

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут использовать в речи числительные от 14 до 20

Дети научатся различать предметы по их номерам

Упр. 2,3 стр. 19 выучить слова



11

Закрепление употребления настоящего продолженного времени

Компьютер, все для ручного труда

К концу урока дети смогут описать действия людей на картинке, используя настоящее продолженное время

Дети потренируют навык групповой и парной работы

Упр. 3,4 стр.21 описание картинки



12

Повторение пройденного (настоящее продолженное время, числительные)

Компьютер, карточки со словами и цифрами

К концу урока дети смогут описать персонажей на картинке, их действия

Дети закрепят навык работы в паре

Упр. 2 стр. 23



13

Подготовка к контрольной работе

Компьютер

К концу урока дети смогут подготовиться к контрольной работе

Дети закрепят навык самостоятельной работы и самоконтроля

Повторить весь материал



14

Контрольная работа № 1 по теме «Давай повеселимся!»

Компьютер (тексты для аудирования)

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении последних двух тем

Дети закрепят навык самостоятельной работы и адекватной самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 3 «С днем рождения!» (6 часов)



15

Времена года и месяцы

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут сказать, в каком месяце они родились

Дети потренируют навык монологической речи

Упр. 2 стр. 27; выучить новые слова



16

Притяжательный падеж существительных

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут использовать притяжательный падеж в своих вопросах и ответах

Дети получат навык диалогической речи

Упр. 2,3 стр. 29 выучить вопрос и ответ



17

Структура “Would like

Компьютер, карточки со словами (названиями подарков)

К концу урока дети смогут спросить и ответить, какие подарки они хотели бы получить

Дети получат навык групповой работы

Упр. 2,3 стр. 31; выучить новые слова



18

Что мы делаем на вечеринке (настоящее простое время) – повелительное наклонение

Компьютер, карточки

К концу урока дети смогут рассказывать о своих действиях и давать указания другим

Дети получат навык составления и выполнения четких инструкций

Упр. 1 стр. 32; выучить рассказ



19

Правила чтения.

Компьютер

К концу урока дети смогут закрепить весь пройденный в разделе материал

Дети получат навык проведения опросов

Упр. 2 стр.34; все повторить



20

Повторение пройденного материала по теме «С днем рождения!».

Компьютер

К концу урока дети смогут сказать, что люди делают и не делают на вечеринке, используя настоящее простое время

Дети получат навык само- и взаимооценки

Упр. 1 стр. 35; повторить все слова; подписать поздравительную открытку

Тема 4 «Мой ручной робот» (8 часов)



21

Части тела

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут найти по описанию нужного робота

Дети получат навык извлечения информации из прочитанного текста

Упр. 2 стр.36; выучить названия частей тела



22

Прилагательные для описания внешности

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о способностях разных роботов

Дети получат навык сравнения предметов; идентификации их по описанию

Упр. 1,2 стр.37; выучить прилагательные; составить описание робота по картинке



23

Части тела (голова)

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут поговорить о разных роботах и их действиях

Дети получат навык парной и групповой работы

Упр. 2 стр. 39; выучить новые слова



24

Описание внешности

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут задать вопросы и ответить по поводу потерянных питомцев

Дети получат навык вести опрос

Упр. 2,3 стр. 40; выучить новые слова



25

Описание способностей (особенностей) персонажа

Компьютер, карточки со словами, все для ручного труда

К концу урока дети смогут спрашивать и давать информацию о внешности и способностях питомцев

Дети получат навык составления объявлений

Упр. 2,3 стр. 42; написать объявление



26

Повторение, закрепление пройденного материала

Компьютер

К концу урока дети смогут различать характер по описанию внешности персонажа

Дети получат навык работы в группах и взаимокоррекции

Упр. 2 стр. 44



27

Подготовка к контрольной работе

Компьютер

К концу урока дети будут готовы к выполнению контрольной работы

Дети получат навык работы с различными источниками информации

Упр. 2,3 стр. 46; повторить все



28

Контрольная работа № 2 по теме «Мой ручной робот»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 5 «Сафари парк» (8 часов)



29

Настоящее продолженное время в сравнении с настоящим простым

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут описать действия животного в разных временах

Дети получат навык сравнительного анализа информации

Упр. 2,3 стр. 48; выучить новые слова



30

Названия животных

Компьютер, карточки со словами, картинки с животными

К концу урока дети смогут разговаривать о разных животных, их способностях и вкусах

Дети получат навык слушания с извлечением информации

Упр. 2 стр. 51; выучить новые слова



31

Названия стран и континентов

Компьютер, карточки со словами и картинками

К концу урока дети смогут спросить и ответить о местах обитания животных

Дети получат навык работы в паре

Упр. 2,3 стр. 52; выучить новые слова



32

Домашние и дикие животные – сходства и различия

Компьютер, карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут вести диалог о привычках животных

Дети получат навык групповой работы

Упр. 2,3 стр. 55; выучить новые слова



33

Описание внешности, способностей и привычек животного

Компьютер, карточки

К концу урока дети смогут подробно рассказать о животном

Дети получат навык презентации своего труда

Упр. 2 стр.56; составить подробное описание животного



34

Закрепление, повторение пройденного материала

Компьютер, карандаши, бумага

К концу урока дети смогут создать вымышленное животное и дать его характеристику

Дети получат навык творческой работы, разовьют воображение

Упр. 1 стр. 57; нарисовать придуманное животное, дать его характеристику

Тема 6 «Ты замечательно выглядишь!» (8 часов)



35

Предметы туалета (одежда)

Компьютер, карточки с новыми словами: пиджак, туфли, блузка, брюки, платье, свитер, кроссовки

К концу урока дети смогут спросить о том. Где находятся их вещи

Дети получат навык парной и групповой работы

Упр. 2 стр. 58; выучить новые слова



36

Структура «Тебе бы лучше…»

Компьютер, карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут дать друг другу совет, что надеть

Дети получат навык давать советы

Упр. 3 стр. 61; выучить слова



37

Структура «Хотел бы…»

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог на заданную тему

Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного

Упр. 2,3 стр. 62; выучить слова, правило чтения



38

Описание гардероба человека

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут описать гардероб человека

Дети получат навык парной работы

Упр. 3 стр. 65; составить описание гардероба принцессы (принца); выучить правило чтения



39

Распознавание характера по описанию одежды

Компьютер

К концу урока дети смогут различать характеры людей по описанию их одежды

Дети получат навык сравнения и синтеза информации

Упр. 2 стр. 66; повторить весь пройденный материал



40

Закрепление, повторение пройденного

Компьютер

К концу урока дети смогут описать одежду и внешность персонажа из придуманного мира

Дети получат навык описания персонажа

Упр. 1 стр. 67; прочитать текст в учебнике



41

Подготовка к контрольной работе

Компьютер

К концу урока дети будут готовы к успешному выполнению контрольной работы

Дети получат навык само- и взаимокоррекции

Повторить весь пройденный материал



42

Контрольная работа № 3 по теме «Ты замечательно выглядишь!»

Компьютер

К концу урока дети смогут узнать, насколько успешно они изучили материал

Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями

Сделать работу над ошибками

Тема 7 «Вечеринка» (6 часов)



43

Музыкальные инструменты

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить, на каких инструментах они умеют играть

Дети получат навык парной работы

Упр.2 стр. 71; выучить новые слова



44

Структура “To be going to…” (ближайшее будущее время)

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о намерениях друг друга, используя структуру «собираться делать что-то»

Дети получат навык групповой работы

Упр. 2 стр.72; выучить новые слова, прочитать диалог в учебнике



45

Закрепление употребления структуры прошлого урока

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о действиях предполагаемых к совершению

Дети получат навык парной работы

Упр. 2 стр. 73; выучить новые слова; правило чтения



46

Структура “To be going to…” в 3 л. ед. ч.

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать о намерениях персонажей истории

Дети получат навык самостоятельной работы с информацией

Упр. 1 стр. 74; выучить правило чтения; прочитать и перевести рассказ в учебнике



47

Закрепление пройденного материала

Компьютер, все для ручного труда

К концу урока дети смогут вести диалог о том, как они собираются устраивать праздник


Дети получат возможность развивать воображение

Упр. 2 стр.77; написать сценарий вечеринки



48

Какие бывают праздники

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать, что они собираются сделать, чтобы их вечеринка была необычной

Дети получат навык проведения опроса

Упр. 2 стр.79; прочитать текст; повторить все слова

Тема 8 «Поход по магазинам» (8 часов)



49

Употребление наречий “some, any

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут правильно употреблять новые слова в вопросах и ответах

Дети получат навык работы в группе

Упр. 2,3 стр.81; выучить новые слова, правило чтения



50

Составление списка покупок

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог о том, что содержится в их корзинах

Дети получат навык чтения с извлечением информации

Упр. 2,3 стр. 83; выучить новые слова, правило чтения



51

Специальный вопрос со словом «Сколько?»

Компьютер. Карточки со словами

К концу урока дети смогут вести диалог о стоимости вещей

Дети получат навык групповой работы

Упр. 3, 4 стр.85; выучить правило чтения; новые слова



52

Названия денежных единиц, чтение десятков

Компьютер, карточки со словами и цифрами: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100

К концу урока дети смогут спросить и ответить о цене товара

Дети получат навык обращения с денежными единицами, работы в группе

Упр. 1, 2 стр.87; выучить новые слова, правило чтения



53

Шопинг

Компьютер

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, какого качества вещь и сколько стоит

Дети получат практику покупки вещей и использования денег

Упр. 1,2 стр.88; выучить правило чтения; написать список покупок



54

Закрепление, повторение пройденного материала

Компьютер

К концу урока дети смогут обобщить весь изученный в двух последних разделах материал

Дети получат навык обобщения информации

Упр. 1 стр.89; повторить слова по теме



55

Подготовка к контрольной работе

Компьютер

К концу урока дети будут готовы к выполнению контрольной работы

Дети получат навык самостоятельной работы с информацией

Повторить весь пройденный материал



56

Контрольная работа № 4 по теме «Поход по магазинам»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении последних двух тем

Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями

Сделать работу над ошибками

Тема 9 «Какая погода?» (6 часов)



57

Лексика по теме «Погода»

Компьютер, карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, какая погода

Дети получат навык слушания с извлечением информации

Упр. 1,2 стр. 92; выучить новые слова, правило чтения



58

Географические названия

Компьютер, карточки с новыми словами, картинки с видами разных мест

К концу урока дети смогут сказать о том, что видят; спросить и ответить о том, где находится город, вести диалог о погоде в разных местах

Дети получат навык проведения опроса

Упр. 2,3 стр. 94; выучить новые слова, правило чтения



59

Времена года

Компьютер, карточки и картинки с временами года

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, как меняется погода в разное время года

Дети получат навык групповой работы

Упр. 3,4 стр.97; выучить новые слова; прочитать текст по учебнику



60

Активные виды отдыха

Компьютер, карточки с новыми словами

К концу урока дети смогут сказать, где будут отдыхать и что там будут делать

Дети получат навык построения проектов

Упр. 2,3 стр.99; выучить новые слова; правило чтения



61

Закрепление пройденного материала

Компьютер, бумага

К концу урока дети смогут дать подробное описание места своего будущего отдыха

Дети закрепят навык составления проектов

Упр. 1 стр.100; написать рассказ о месте отдыха



62

Повторение пройденного материала

Компьютер

К концу урока дети смогут описать действия персонажа, используя изученную лексику

Дети закрепят навык самостоятельной работы с информацией

Упр. 1 стр. 101; выучить рассказ об отдыхе

Тема 10 «Взгляд из окна» (6 часов)



63

Природные явления (специальный вопрос)

Компьютер, карточки со словами

К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, что они видят в небе

Дети получат навык работы в паре постоянного состава

Упр. 2,3 стр.103; выучить новые слова, правило чтения



64

Описание деятельности людей

Компьютер, карточки с новыми словами: мужчина, женщина, взрослый, люди, планета

К концу урока дети смогут дать описание действий людей в настоящем продолженном времени

Дети получат навык диалогической речи

Упр. 2 стр.104; выучить новые слова, правило чтения



65

История друга (закрепление материла)

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать историю о том, где их друг живет, что любит делать, что делает на вечеринках

Дети получат навык обобщения и синтеза информации

Упр. 2 стр.105; написать рассказ о друге



66

Обобщение пройденного материала: диалог о друге-пришельце

Компьютер

К концу урока дети смогут повторить все пройденные ранее темы

Дети закрепят навыки общения на иностранном языке

Упр. 2 стр. 107; написать рассказ о пришельце



67

Контрольная работа № 5 по теме «Взгляд из окна»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи

Дети закрепят навык адекватной самооценки

Сделать работу над ошибками



68

Итоговый урок


К концу урока дети смогут обобщить, повторить и закрепить весь пройденный за год материал

Дети получат навык самостоятельной, индивидуальной работы

Упр. 1 стр. 108, все повторить



















Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 4 классе

Дата

урока

Тема урока

Наглядность

Требования к уровню подготовки

Дом. задание

П.

Ф.

Предметные

Общеучебные

Тема 1 «Мир вокруг нас» (6 часов)



1

Клуб друзей по переписке

Компьютер: песня «Рад вас видеть опять», диалог «добро пожаловать на наш вебсайт»

К концу урока дети смогут прочитать, понять электронное письмо и написать ответное письмо другу по переписке

Дети получат навык письменного общения со сверстниками

Выучить новые слова: look for, visit, email, make friends, do a project, website, pen pal; упр. 1, 2 стр.4



2

Из какой ты страны?

Компьютер: диалог «Друзья по переписке»

К концу урока дети смогут составить диалог о стране проживания друга по переписке

Дети получат представление об обширных возможностях сети Интернет

Выучить новые слова: Brazil, the USA, Egypt, the UK, Japan, Ukraine, What country are you from? Im from Brazil.; упр. 1, 2 стр.6



3

Электронное письмо

Компьютер: правило чтения буквосочетаний oy, oi

К концу урока дети смогут спросить и рассказать об интересах и способностях, написать об этом письмо

Дети получат навык коммуникации и написания личного письма

Выучить новые слова: collect, good at, travel, want to; It's so interesting! Its so boring! упр. 1,2 стр.8



4

Порядковые числительные

Карточки с цифрами 1st, 2nd,3rd,4th, etc,; компьютер: рифмовка “Моя любимая компьютерная игра»

К концу урока дети смогут правильно назвать календарную дату

Дети получат навык чтения с распознаванием новой информации

Выучить порядковые числительные; упр. 1,2 стр.10.



5

Проект «Наш класс в Интернете»

Компьютер

К концу урока дети смогут составить описание своего класса

Дети получат навык групповой работы над проектом

Повторить изученную лексику, упр. 1 стр.12



6

Приключение в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать свою историю, составленную по образцу данной

Дети получат навык использования образца для составления своего рассказа

Упр.1 стр.13

Тема 2 «В Миллитауне» (7 часов)



7

Добро пожаловать в Миллитаун

Мяч, компьютер: диалог «добро пожаловать в Миллитаун»

К концу урока дети смогут сказать, куда они хотели бы поехать и почему

Дети получат навык аудирования с извлечением информации

Выучить новые слова: town, museum, bus station, cinema, hospital, sports centre, theme park, swimming pool; упр. 1,2 стр.14.



8

Предлоги места; правило чтения –tion

Каточки с картинками по теме «Город»; компьютер: рифмовка «Извините, где находится …?», диалог «Где музей?»

К концу урока дети смогут спросить и ответить о местонахождении зданий

Дети получат навык аудирования извлечением информации

Выучить слова: buildiing, next to, opposite, high, old; It's over there.; упр. 1,2 стр.16.



9

Ориентирование в городе

Карточки с названиями улиц; компьютер: рассказ «Паук-пират»

К концу урока дети смогут спросить дорогу и рассказать прохожему, как пройти к нужному месту

Дети получат навык коммуникации; чтения с извлечением информации

Выучить: turn right/left; walk along the street. You’ll see the sports centre next to the swimming pool. It’s in Green Street. How do I get there?



10

Структура would like to

Карточки с названиями улиц, картинку городских объектов; компьютер: диалог «Где Милли?»

К концу урока дети смогут устно выразить свое мнение о развлечениях в парке отдыха

Дети получат навык говорения на заданную тему, опираясь на прочитанный текст

Выучить: ride (n) the Rapids, the Big Wheel, tube, slide (n/v); упр. 2 стр. 21



11

Модальный глагол can; правило чтения eight

Картинки с видами зданий и улиц города; компьютер: правило чтения eight

К концу урока дети смогут придумать город, описать его здания, их местонахождение, и что они могут в них делать

Дети получат навык коммуникации: смогут пригласить друга провести время в каком-либо месте

Повторить изученную лекусику; упр. Стр.22. .



12

Очень новые приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут рассказать свою историю, составленную по образцу данной

Дети получат навык использования образца для составления своего рассказа

Упр. 1 стр.23.



13

Контрольная работа № 1 по теме «В Миллитауне»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 3 «Народные праздники» (6 часов)



14

Индийский праздник Дивали (праздник света)

Компьютер: диалог «Дивали», песня «Когда ты зажигаешь Дива-лампу»

К концу урока дети смогут рассказать о том, что они хотели бы делать на празднике

Дети получат навык диалогической речи на заданную тему (поговорят о занятиях на празднике)

Выучить: delicious, light lamps, light fireworks, take part in a sack race, find the way out of a maze; упр. 1,2 стр. 26.



15

«Старый Новый Год» в России; простое будущее время

Деревянные ложки, картинки с праздниками; компьютер: диалог «Русский зимний праздник»

К концу урока дети смогут описать будущий праздник, действия людей на нем

Дети получат навык поискового чтения

Выучить: traditional, festival; They'll play wooden spoons.; упр. 1,2 стр. 28.



16

Пасха в Англии; чтение и выполнение инструкций

Компьютер: диалог «Охота на яйца»

К концу урока дети смогут сыграть в коллективную игру, давая и выполняя инструкции друг другу

Дети получат навык коллективной работы, корректного общения в процессе игры

Выучить: Easter, the Easter Bunny, Easter egg, basket, egg hunt, pick up, brign, hide; упр. 2, 3 стр. 31.



17

День смеха

Компьютер: песня «Потряси своим хвостом дракона», диалог «Давай …»

К концу урока дети смогут пригласить друг друга к совместной деятельности на празднике

Дети получат навык коммуникации и корректного общения в процессе диалога

Выучить: mask, fancy dress, parade; Why don't we dance!; упр. 3 стр.33.



18

Осенняя ярмарка; правила чтения au

Компьютер: правило чтения, стихотворение «Осень»

К концу урока дети смогут спланировать и описать праздник, пригласить на него друзей

Дети получат навык самостоятельной работы над темой и дальнейшей ее презентации

Повторить изученную лексику, упр. 1 стр.34



19

Очень новые приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут описать праздник, выбирая нужную информацию из текста

Дети получат навык аудирования с полным пониманием услышанного, извлечения и отбора нужной информации

Упр. 1 стр.35

Тема 4 «В замке» (7 часов)



20

Структура there is/there are …

Карточки с буквами: c, a, s, t, l, e; компьютер: диалог «Кто там?», рифмовка «Что там в замке?»

К концу урока дети смогут составить предложения по картинке, используя новые слова

Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного

Выучить: cellar, garden, lawn, stairs, tower; There's a cellar in the castle. There are lawns near the castle.; упр. 2, 3 стр.37



21

Предлоги места при описании помещения; правило чтения ower

Картинки-предметы обстановки; компьютер: правило чтения, диалог «Путешествие по замку»

К концу урока дети смогут описать обстановку замка

Дети получат навык составления описания объекта

Выучить: between, begind, in front of; gate, fireplace, portrait, wall, attic; упр. 2 стр.38



22

Прилагательные для выражения чувств правило чтения немых согласных

Компьютер: песня «Песня привидения»

К концу урока дети смогут спросить и ответить о местонахождении определенного предмета в определенном месте

дети получат навык выражать свои чувства при ведении диалога с помощью изученных прилагательных

Выучить: scary, exciting; Is there a garden near your castle? Are there any portraits in the hall?; упр. 3,4 стр.41



23

Простое прошедшее время; правило чтения ight

Компьютер: рифмовка «Замок рыцаря», правило чтения

К концу урока дети смогут сказать несколько предложений в простом прошедшем времени

Дети получат навык чтения с извлечением информации, сравнения, обобщения фактов

Выучить: was, were, many years ago, now, today, knight, guide, tourist; упр. 3 стр. 43



24

Рыцарский замок

Компьютер: рассказ «В темном и страшном замке»

К концу урока дети смогут создать и рассказать свою собственную страшную историю

Дети получат навык составления рассказа по образцу

Упр. 2 стр.44.



25

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут дополнить описание замка деталями из прослушанного текста

дети получат навык аудирования с полным пониманием прослушанного

Упр. 1 стр.45.



26

Контрольная работа № 2 по теме «В замке»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 5 «Помощь друзей» (6 часов)



27

Бедняжка Венди. Названия болезней

Компьютер: диалог «Бедняжка Венди!», рифмовка «Я ужасно себя чувствую!»

К концу урока дети смогут назвать свои болезни и посочувствовать заболевшему товарищу

Дети получат навык сопереживания чужой боли

Выучить: ill, fever, runny, nose, sore throat, cough, outside; I hopo you're better soon. Poor you! Упр. 3 стр. 49.



28

Когда я болен

Компьютер: интервью «Когда я болен», «Я помогаю другу»

К концу урока дети смогут сказать, что они сделают, если их друг заболеет

Дети получат навык говорить о себе

Выучить: terrible, excited; I feel bored., text (v), phone (v), help a friend with her homework, get a friend smth tasty, say nice things; упр. 3,4 стр51



29

Простое прошедшее время; правило чтения ur

Компьютер: диалог «Навещая Венди», рифмовка «Бедный мистер Клэй», правило чтения

К концу урока дети смогут рассказать о своем прошлом негативном опыте

Дети разовьют навык рассказывать о себе и выражать сочувствие другим

Выучить: last, got a black eye, had an operation, fell from, cut, broke, burnt, hurt, had a fight; упр. 3,4 стр.53



30

Молочный зуб

Компьютер: диалог «Опять в школу», «Посмотри, что у меня есть»

К концу урока дети смогут сказать, верят ли они или нет тому. что говорит собеседник

Дети получат навык ведения диалога о прошлых событиях

Выучить: found, tooth, teeth, shark, fell out; I (don't) believe you.; упр. 3,4 стр.55



31

Помоги другу

Компьютер: «Что случилось с Сашей?», песня «Помоги друзьям»

К концу урока дети смогут найти ребенка на картинке, найдя информацию о нем в тексте

Дети получат навык самостоятельной работы с источником информации

Повторить лексику раздела, упр. 3 стр.56



32

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут предложить помощь больному человеку

Дети получат навык аудирования и предложения помощи другому человеку

Упр. 1 стр.57

Тема 6 «Мы – чемпионы!» (7 часов)



33

Хоккейный матч; простое прошедшее время

Картинки с видами спорта; компьютер: рифмовка «Мы – чемпионы!», рассказ «Вратарь»

К концу урока дети смогут рассказать о хоккейном матче, используя простое прошедшее время

Дети получат навык рассказа с опорой на прочитанный текст

Выучить: player, team, won, gaolkeeper, stopped, score a a goal, played, ice hockey, passed the puck; упр.2,3 стр59



34

Названия видов спорта; правило чтения oa

Компьютер: правило чтения, диалог «Урок физкультуры»

К концу урока дети смогут спросить и ответить о видах спорта, которыми они занимаются

Дети получат навык ведения диалога

Выучить: play basketball, tennis, do gymnastics, judo, go skating, did, went; упр. 2,3 стр. 61



35

Вопросы и краткие ответы в простом прошедшем времени с глаголом did; правило чтения еа в словах-исключениях

Компьютер: правило чтения, диалог «Кто пришел первым?»

К концу урока дети смогут описать спортивный поединок в прошедшем времени

Дети получат навык ведения диалога в прошедшем времени

Выучить: ran in a race, came first, won the gold/bronze medal; упр. 3 стр. 63



36

Интервью с чемпионом; правило чтения all

Компьютер: интервью о спорте, правило чтения

К концу урока дети смогут рассказать о своих спортивных достижениях

Дети получат навык рассказа о себе

Упр. 2,3 стр. 64



37

Статья о спорте для школьной газеты

Листы бумаги

К концу урока дети смогут написать рассказ о спортивных событиях

Дети получат навык самостоятельной работы над составлением рассказа

Упр. 2 стр.66



38

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут составить забавный рассказ о спорте

Дети получат навык составления рассказа по образцу

Упр. 1 стр.67



39

Контрольная работа № 3 по теме «Мы – чемпионы!»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками

Тема 7 «Динозаврия» (6 часов)



40

Описание динозавра (части тела; неправильные глаголы в простом прошедшем времени)

Карточки со словами, обозначающими части тела; компьютер: песня «Солнце было жарким»

К концу урока дети смогут описать динозавра

Дети получат навык описания животного

Выучить: dinosaur, neck, sharp, lived, walked, ate, could, couldn't; упр. 2,3 стр.71



41

Сравнительная степень сравнения односложных прилагательных

Компьютер: песня (та же), рифмовка «Какой динозавр?»

К концу урока дети смогут сравнить животных между собой

Дети получат навык чтения с извлечением информации, сравнения и обобщения фактов

Выучить: taller, longer, shorter, bigger, smaller, heavier, faster than, grew; упр. 2,3 стр. 72



42

Превосходная степень сравнения односложных прилагательных

Карточки с буквами А, В, С для каждого ученика, компьютер: викторина «Динозавры»

К концу урока дети смогут описать животного, используя превосходную степень сравнения прилагательных.

Дети получат навык описания животного и рассказа о нем

Выучить: the biggest, the tallest, the longest, the smallest, the fastest, the heaviest; упр. 1,2 стр. 74



43

История динозавров; правило чтения al; указательные местоимения this – these

Карта мира; компьютер: правило чтения

К концу урока дети смогут вести диалог об истории динозавров

Дети получат навык парной работы, ведения диалога

Выучить: scientists; Where was this/were these dinosaur/s found? упр. 1,2 стр76



44

Изготовление и описание динозавра


К концу урока дети смогут обобщить сведения о динозаврах, изготавливая постер по теме

Дети получат навык обобщения информации, презентации своей работы

Упр.1 стр.78



45

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут составить описание динозавра, выбирая подходящие предложения из текста

Дети получат навык аудирования с извлечением информации

Упр. 1 стр. 79; повторить материал раздела

Тема 8 “Давным-давно жили-были …» (7 часов)



46

Сказочный бал – герои сказок, окончание множественного

Картинки со сказочными героями; компьютер: сказка «Мяч в замке»

К концу урока дети смогут рассказать о сказочном персонаже

Дети получат навык описания персонажа

Выучить: fairy, beast, pirate, soldier, queen, wizard; упр. 2,3 стр.81



47

Прилагательные, описывающие качества и внешность человека

Компьютер: сказка «Жила-была принцесса …»

К концу урока дети смогут описать человека по картинке

Дети получат навык описания человека

Выучить: beautiful, ugly, handsome, wicked, kind, cowerdly, stupid, wise; упр. 3,4 стр.83



48

Прилагательные, описывающие местность, вспомогательный глагол did в специальном вопросе

Компьютер: рифмовка «Однажды…»

К концу урока дети смогут сказать, где жили сказочные герои

Дети получат навык описания дома героя

Выучить: spider, mice, deep, swamp, cave, island, palace, hut; Where did s/he live?; упр. 3,4 стр.85



49

Специальные вопросы в простом прошедшем времени

Компьютер: сказка «12 танцующих принцесс», сказка «Беседа короля с солдатом»

К концу урока дети смогут спросить и ответить о прошлых событиях в сказках

Дети получат навык парной работы, ведения диалога

Выучить: saw, gave, took, disappeared, turned into, cast a spell, put on; What happened? упр.2,3 стр. 87



50

Создание сказки по заданному алгоритму

Компьютер: песня «Жила-была принцесса…»

К концу урока дети смогут создать и рассказать свою собственную сказку

Дети получат навык самостоятельной творческой работы и ее презентации

Упр. 2 стр.88



51

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети смогут инсценировать сказку

Дети получат навык инсценировки событий

Упр.1 стр.89



52

Контрольная работа № 4 по теме “Давным-давно жили-были …»

Компьютер

К концу урок дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем

Дети получат навык самостоятельной работы

Работа над ошибками

Тема 9 «Моё путешествие» (6 часов)



53

В поисках приключений – средства передвижения, предлог by

Картинки с видами транспорта, карта мира, компьютер: рассказ «Мое путешествие», песня «В поисках приключений»

К концу урока дети смогут рассказать о придуманных каникулах

Дети получат навык парной работы, ведения диалога

Выучить: traveled by plane, by train, by boat, on foot; упр. 1,2 стр. 92



54

Куда можно поехать? – стороны света

Картинки по теме, компьютер: песня «Прочитай карту»

К концу урока дети смогут описать достопримечательности острова

Дети получат навык аудирования, чтения с извлечением информации

Выучить: map, north, south, east, west, bridge, hill, rock, jungle; упр. 3,4 стр.95



55

Охота за сокровищами – глагол to go

Компьютер: рифмовка «Охота за сокровищем», рассказ «Остров сокровищ»

К концу урока дети смогут указать направление, используя предлоги движения

Дети получат навык аудирования с полным пониманием услышанного

Выучить: treasure hunt, go through, round, over, across, back, dangerous; упр. 1,2,3 стр. 96



56

Истории знаменитых путешественников; правила чтения ight, are

Компьютер: рассказ «Знаменитые путешественники»; правила чтения

К концу урока дети смогут обменяться друг с другом информацией о знаменитых путешественниках

Дети получат навык эффективной коммуникации

Выучить: reach, explore, discover, set off, met, saw, traveler; упр. 1,2 стр.98



57

Игра «Путешествие»

Кубики для групп детей

К концу урока дети смогут поговорить об их придуманных путешествиях

Дети получат навык групповой работы

Упр. 1,2 стр.100



58

Приключения в перевернутом мире


К концу урока дети напишут сочинение о путешествии

Дети получат навык самостоятельной творческой работы

Упр. 1 стр.101

Тема 10 «До новых встреч!» (10 часов)



59

Кто такая Милли? Сложносочиненные предложения


К концу урока дети смогут детально описать предметы и места

Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного

Упр.3,4 стр.103



60

Профессии, их характеристика

Изображения людей, мест, предметов, компьютер: диалог «Мой любимый герой»

К концу урока дети смогут описать человека профессии, дать характеристику

Дети получат навык выполнения опроса

Выучить: person, reliable, helpful, lonely, naughty, cheerful; упр. 3,4 стр. 105



61

Литературные жанры

Детские журналы, компьютер: диалог «В книжном магазине»

К концу урока дети смогут спросить и ответить, какие книги они любят

Дети получат навык парной работы, ведения диалога

Выучить: poem, magazine, biograpy, fantasy, encyclopedia, scary story, adventure; упр. 1,2 стр. 106



62

Викторины

Журналы с викторинами, компьютер: диалог «Викторина»

К концу урока дети смогут составить викторины разных типов

Дети получат навык творческой работы

Выучить: quiz, certificate, prize; упр.3 стр.109



63

Настольная игра


К концу урока дети составят описание людей, мест, вещей, книг

Дети получат навык коллективной работы

Упр.1 стр. 110



64

Приключения в перевернутом мире

Компьютер

К концу урока дети обобщат полученные знания, составив сертификат любимого персонажа

Дети получат навык обобщения информации

Повторить лексику последних уроков



65

Подготовка к контрольной работе


К концу урока дети будут готовы выполнить годовую контрольную работу

Дети получат навык подготовки к годовой работе

Повторить материал всех разделов



66

Контрольная работа № 5 по теме «До новых встреч!»

Компьютер

К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении всего материала

Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки

Сделать работу над ошибками



67

Ролевая игра

«Профессии».

Компьютер, карточки.

К концу урока дети повторят слова раздела.

Дети получат навык говорения, используя прослушанную модель.

Повторить слова.



68

Итоговый урок.

Компьютер, карточки.

К концу урока дети повторят правила чтения, научатся отвечать на вопросы по тексту.

Дети получат навык говорения, используя прослушанную модель.

Повторять времена.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров488
Номер материала ДA-048427
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх