Государственное бюджетное образовательное учреждение
города Севастополя
«Средняя общеобразовательная школа №»
Рабочая программа
по английскому языку для 3 класса
часов в неделю 2 (всего часов 68 )
«Рассмотрено и «Согласовано»:
«Утверждаю»
рекомендовано к заместитель директора
по Директор ГБОУ СОШ №
утверждению» на УВР __________ _____________
заседании МО учителей от « __» ___________ 20
____г. от «___» _________ 20___ г.
________________________
Протокол № _____
от « __» ________ 20___ г
Руководитель МО
______________ ______________
(подпись) (ФИО)
Автор-составитель:
Учитель
_________________
__________________
(подпись) (ФИО)
квалификационная категория (звание)
________________________________________
г. Севастополь
20___ г.
Пояснительная
записка
Пояснительная
записка
Данная рабочая программа составлена
на основе Федерального компонента Данная рабочая программа по английскому языку
для 3 класса составлена на основе Примерной программы начального общего
образования по английскому языку, подготовленной в рамках проекта «разработка,
апробация и внедрение Федеральных государственных стандартов общего образования
второго поколения» с учётом авторской программы Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова
М.Д. и др. для
общеобразовательной школы по учебнику «Spotlight 3».
Программа рассчитана на 2 учебных
часа в неделю. При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение
английского языка составит 68 часов в год. Количество контрольных урока – 4.
Количество тестовых работ – 8.
В учебно-методический комплекс
входит: учебник, рабочая тетрадь, языковой портфель, книга для учителя, сборник
контрольных заданий, буклет с раздаточным материалом и плакаты, CD для работы в
классе, CD для самостоятельной работы дома.
Требования к уровню подготовки учащихся 3 клас
Требования к уровню подготовки учащихся
В
результате изучения английского языка по программе начальной школы ученик
должен:
знать/понимать:
·
алфавит, буквы, основные буквосочетания,
звукобуквенные соответствия английского языка;
·
особенности интонации, употребляемой в основных
типах предложений;
·
названия страны/стран изучаемого языка, их столиц;
·
имена наиболее известных персонажей детских
литературных произведений страны/стран изучаемого языка
·
наизусть рифмованные произведения детского
фольклора (доступные по форме и содержанию);
уметь:
·
понимать на слух речь учителя, речь одноклассников,
основное содержание облегченных учебных текстов с опорой на зрительную
наглядность;
·
участвовать в элементарном этикетном диалоге
(знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
·
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы
(Кто? Что? Где? Когда?), и отвечать на вопросы собеседника;
·
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
·
составлять небольшие описания предмета, картинки (о
природе, школе) по образцу;
·
читать вслух текст, построенный на изученном
языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
·
читать про себя, понимать основное содержание
небольших текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в
случае необходимости двуязычным словарем;
·
списывать текст на английском языке, выписывать из
него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;
·
писать краткое поздравление (с днем рождения, с
Новым годом) с опорой на образец;
·
использовать приобретенные знания и коммуникативные
умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
•
устного общения с носителями английского языка в
доступных младшим школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к
представителям других стран;
•
преодоления психологических барьеров в
использовании английского языка как средства общения;
•
ознакомления с детским зарубежным фольклором и
доступными образцами художественной литературы на английском языке;
•
более глубокого сознания некоторых особенностей
родного языка.
Содержание рабочей программы
УМК
«Английский в фокусе — 3» предназначен для учащихся 3 класса
общеобразовательных учреждений и рассчитан на два часа в неделю. УМК создан на
основе Примерных программ по иностранным языкам с учетом требований
федерального компонента Государственного стандарта начального общего
образования по иностранным языкам, а также в соответствии с Европейскими
стандартами в области обучения иностранным языкам, что является его
отличительной особенностью. УМК «Английский в фокусе — 3» поможет учащимся
эффективно использовать английский язык и даст им возможность изучать его с
удовольствием. УМК уделяет внимание развитию всех видов речевой деятельности
(аудирования, говорения, чтения и письма) с помощью разнообразных
коммуникативных заданий и упражнений. Материал организован таким образом, что
позволяет регулярно повторять основные активные лексико-грамматические
структуры и единицы. УМК строится на принципах активного, холистического и
гуманистического подходов к преподаванию иностранных языков. Знания и навыки
учащихся, работающих по УМК «Английский в фокусе — 3», соотносятся с
общеевропейским уровнем А1 в области изучения английского языка. Учебник
«Английский в фокусе — 3» имеет модульную структуру, состоит из 8 модулей и
ставит перед учащимися следующие задачи:
Вводный модуль: Welcome back!
— вспомнить главных
персонажей и повторить языковой материал УМК «Английский в фокусе — 2».
Модуль 1: School days!
— научить учащихся
представлять себя и других, приветствовать друг друга, говорить о школьных
предметах.
Модуль 2: Family moments!
— научить учащихся
называть и представлять членов семьи.
Модуль
3: All the things I like!
— научить учащихся
говорить о еде и напитках, о том, что им нравится и не нравится, заказывать
еду.
Модуль
4: Come in and play!
— научить учащихся
называть игрушки и говорить, кому они принадлежат, называть предметы,
находящиеся в комнате.
Модуль 5: Furry friends!
— научить описывать
животных, говорить о том, что умеют и не умеют делать животные.
Модуль 6: Home, sweet home!
— научить говорить
о местонахождении предметов в доме.
Модуль 7: A Day off!
— научить учащихся
говорить о действиях, происходящих в данный момент, и о том, что они делают в
свободное время.
Модуль 8: Day by day!
— научить
рассказывать о распорядке дня, называть время, спрашивать и отвечать, который
час.
Тематический план учебного курса
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Всего часов
|
|
1
|
Добро пожаловать
|
2
|
|
2
|
Школьные дни:
|
|
|
3
|
Снова в школу!
|
2
|
|
4
|
Школьные предметы
|
6
|
|
5
|
Семейные моменты
|
|
|
6
|
Новый член семьи!
|
2
|
|
7
|
Счастливая семья!
|
6
|
|
8
|
Все, что я люблю
|
|
|
9
|
Он любит желе
|
2
|
|
10
|
А у меня на обед
|
6
|
|
11
|
Приходи-поиграем!
|
|
|
12
|
Игрушки для
маленькой Бетси
|
2
|
|
13
|
В моей комнате!
|
7
|
|
14
|
Пушистые друзья
|
|
|
15
|
Коровки – забавные!
|
2
|
|
16
|
Умные животные!
|
6
|
|
17
|
Дом, милый дом!
|
|
|
18
|
Дедушка!Бабушка!
|
2
|
|
19
|
Мой дом!
|
7
|
|
20
|
Выходной!
|
|
|
21
|
Мы замечательно
проводим время
|
2
|
|
22
|
В парке
|
6
|
|
23
|
День за днем!
|
|
|
24
|
Веселый день
|
2
|
|
25
|
По воскресеньям
|
6
|
|
|
Итого:
|
68
|
Формы и объем
контроля
Оценка
и самооценка достижений учащихся в процессе обучения способствует формированию
чувства успешности, повышению мотивации к изучению английского языка, развитию
стремления демонстрировать свои способности.
Формы
и способы контроля и самоконтроля:
·
Portfolio: письменные и
устные задания в учебнике, обобщающие пройденный материал.
·
Board Game:
игра в Рабочей тетради на закрепление пройденного языкового материала.
·
I Love
English: раздел в рабочей тетради на закрепление пройденного языкового
материала во всех видах речевой деятельности.
·
Now I Know: задания в
учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала модуля
·
Языковой портфель:
творческие работы к каждому модулю.
·
Progress Check / Modular
Test /Exit Test: тесты из Сборника контрольных заданий.
·
Progress Report
Card: карточка оценки учителем знаний учащихся по каждому модулю (для каждого
учащегося).
·
Formative Evaluation Chart: карточки оценки степени
активности учащихся в выполнении отдельных видов упражнений и заданий.
·
Comulative Evaluation Chart: карточка итоговой
оценки знаний учащихся по каждому модулю (для группы).
·
Student’s Self-Assessment Form: карточка самооценки
знания материала модуля. Заполняется каждым учащимся индивидуально.
Оценивание
выполнения контрольных заданий осуществляется по следующей схеме:
Оценка «3» ставится
за выполнение 50%, оценка «4» за выполнение 75% работы; оценка «5»
предполагает выполнение 95%-100% работы.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СОШ №
___________
«___»________20___ г.
Контрольно-измерительный материал
|
№ урока
|
Вид работы
|
По теме
|
|
1 четверть
|
|
10
|
Контрольная работа № 1.
|
«Школьные дни»
|
|
18
|
Контрольная работа № 2.
|
«Семейные моменты»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II четверть
|
|
26
|
Контрольная работа № 3.
|
«Все, что я люблю!»
|
|
34
|
Контрольная работа № 4.
|
«Приходи - поиграем!»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III четверть
|
|
43
|
Контрольная работа № 5.
|
«Пушистые друзья»
|
|
51
|
Контрольная работа № 6.
|
«Дом, милый дом!»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IVчетверть
|
|
59
|
Контрольная работа № 7.
|
«Выходной!»
|
|
67
|
Контрольная
работа № 7.
|
«День за днем!»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-методическое обеспечение
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования // Вестник образования. – 2010. – № 3.
2. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 2. – М.:
Просвещение, 2009. – (Серия «Стандарты второго поколения»).
3. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе»
для 2 класса. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2011.
4. Spotlight 3 / Английский в фокусе. Учебник. 3
класс. Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В.
5. Spotlight 3 / Английский в фокусе. Рабочая
тетрадь. 3 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В.
6. Spotlight 3 / Английский в фокусе. Языковой
портфель. 3 класс. Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В.
7. Spotlight 3 / Английский в фокусе. Контрольные
задания. 3 класс. Быкова Н.И., Дули Дж., Эванс В., Поспелова М.
8. CD MP3. Spotlight 3 / Английский в фокусе.
Аудиокурс для занятий в классе. 3 класс. Быкова Н.И., Дули Дж., Эванс В.,
Поспелова М.
9. CD МР3. Spotlight 3 / Английский в фокусе.
Аудиокурс для занятий дома. 3 класс. Быкова Н.И., Дули Дж., Эванс В., Поспелова
М.
10. DVD-video. Spotlight 3 / Английский в фокусе. 3 класс.
Эванс В., Дули Д
11. Spotlight 3 / Английский в фокусе. Плакаты. 3 класс.
Эванс В., Дули Д.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СОШ №
___________
«___»________20___ г.
Лист коррекции и внесения изменений
|
Класс
|
№
урока
|
Тема
урока
|
Причины
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.