Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 2 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 18»



УТВЕРЖДЕНА

приказом МБОУ «Школа № 18»

от __________ 2015 г. № __________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет Английский язык


Уровень программы базовый


2Г класс


На 2015-2016 учебный год





Составлена на основе программы: Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-4 классы. – «Просвещение», 2010.



Учитель Соснина Оксана Евгеньевна



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________ /Л.А. Максимова/

«_____»_____________ 2015 г.



РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

учителей английского языка

___________ /Е.П. Романова/

«_____»_____________ 2015 г.

Протокол № ______________







Д. Черноре, ул. Агрогородок, д. 4А

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального образования с учетом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Рабочая программа составлена на основе:

  • Основной образовательной программы школы в соответствии с годовым календарным учебным графиком и учебным планом школы.

  • Программы к УМК «Английский в фокусе» для начальной школы 2-4 классы./

Быкова Н.И., Поспелова М.Д. М: – Просвещение, 2010.


Обучение ведется по УМК «Английский в фокусе» для 2 класса общеобразовательных учреждений./ Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В. - М.: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2015.


Последовательность изучения разделов и соотношение объемов времени, отводимых для изучения различных тем, взяты без изменения согласно программе.


Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).


Цели:

  • формирование представлений о роли и значимости английского языка в жизни современного человека;

  • формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей учащихся;

  • приобщение учащихся к новому социальному опыту;

  • развитие речевых, интеллектуальных, познавательных способностей учащихся;

  • воспитание и разностороннее развитие учащихся средствами языка;


Задачи:


  • формировать представление об английском языке как средстве общения;

  • расширять лингвистический кругозор учащихся;

  • обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию учащихся;

  • развивать личностные качества учащихся;

  • развивать эмоциональную сферу учащихся;

  • развивать познавательные способности учащихся.


Личностные результаты:


  • формирование общего представления о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

  • осознание языка как основного средства общения;

  • осознание себя гражданином своей страны;

  • уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

  • знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка.


Метапредметные результаты:


  • развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей учащихся;

  • развитие коммуникативных способностей;

  • расширение общего лингвистического кругозора;

  • развитие познавательной, эмоциональной, волевой сфер;

  • формирование мотивации к изучению иностранного языка;

  • владение умением координированной работы с компонентами УМК;

Предметные результаты:


  • навыки общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка, правила речевого и неречевого поведения;

  • начальные лингвистические представления.


Специальные учебные умения:


  • пользоваться двуязычным словарем;

  • пользоваться языковой догадкой;

  • вести словарь;

  • систематизировать слова;

  • опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке.


Общеучебные умения и универсальные учебные действия:


  • совершенствование приемов работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка;

  • овладение приемами раскрытия значения слов;

  • совершенствование общеречевых коммуникативных умений;

  • осуществление самоконтроля и самооценки;

  • самостоятельное выполнение заданий с использованием компьютера.




































ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Наименования разделов, тем

Кол-во часов

Характеристика

учебной деятельности учащихся

Тесты и контрольные работы

Дата

(№

неде-ли)

1

Вводный урок

1

Вести этикетный диалог: приветствие, прощание, знакомство.



2

Мои буквы

6

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита и основные буквосочетания полупечатным шрифтом.




4.

Вводный модуль.

Привет!

Моя семья!


3

- представлять членов семьи;

- оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать небольшие тексты;

- писать с опорой на образец рассказ о себе;

- соблюдать правила произношения, ударения, интонации.



5.

Модуль 1.

Мой дом.

11

- вести диалог расспрос и рассказывать о своем доме, предметах мебели, погоде; - оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать небольшие тексты;

- писать с опорой на образец рассказ о своем доме.

Контрольное тестирование № 1.


11

6.

Модуль 2.

Мой день рождения.

11

- вести диалог расспрос и рассказывать о любимой еде; - оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать небольшие тексты;

- писать с опорой на образец поздравление с днем рождения.

Контрольное тестирование № 2.

16

7.

Модуль 3.

Мои животные.

12

- вести диалог расспрос и рассказывать о животных; - оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать небольшие тексты;

- писать с опорой на образец рассказ о своем питомце.

Контрольное тестирование № 3.


21

8.

Модуль 4.

Мои игрушки.

12

- вести диалог расспрос и рассказывать о своих игрушках; - оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать небольшие тексты;

- писать с опорой на образец рассказ о своих игрушках.

Контрольное тестирование № 4.

27

9.

Модуль 5.

Мои каникулы.

14

- вести диалог расспрос и рассказывать о своих каникулах и выходных; - оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать небольшие тексты;

- писать с опорой на образец рассказ о своих каникулах.

Контрольное тестирование № 5.


33


Всего

70











КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

урока темы

Дата проведения урока (планируемая)

Дата проведения урока (фактическая)

Тема урока

Примечания





1 четверть






1. Вводный урок (1 час)


1.

1.

1

01.09 – 04.09


Беседа по технике безопасности и правилам поведения в кабинете (ИТБ № 45). Активизация лексики “Знакомство”.





2. Мои буквы (6 часов).


2.

1.


Алфавит a-h.


3.

2.

2

07.09 - 11.09


Алфавит i-q.


4.

3.


Алфавит r-z.


5.

4.

3

14.09 – 18.09


Буквосочетания sh и ch.


6.

5.


Буквосочетания th и ph .


7.

6.

4

21.09 - 25.09


Повторение букв и буквосочетаний.





3. Моя семья (3 часа)


8.

1.


Структура This is


9.

2.

5

28.09-02.10


Активизация лексики «Моя семья».


10.

3.


Активизация лексики «Цвета».






4. Мой дом (11 часов)


11.

1.

6

05.10-09.10


Активизация лексики. Структура Its a


12.

2.


Закрепление лексики.


13.

3.

7

12.10-16.10


Активизация лексики. Личные местоимения.


14.

4.


Закрепление лексики.


15.

5.

8

19.10-23.10


Общий вопрос и краткий ответ с глаголом to be.


16.

6.


Чтение буквы e и буквосочетания ee.


17.

7.

9

26.10-30.10


Обучение письму. Описание своей комнаты.


18.

8.


Повторение изученного материала.






2 четверть


19.

9.

10

09.11-13.11


Английская сказка. Развитие навыков аудирования, говорения, чтения.


20.

10.


Контрольное тестирование № 1.


21.

11.

11

16.11-20.11


Работа над ошибками. Подведение итогов.





5. Моя любимая еда (11 часов)


22.

1.


Числительные 1-10.


23.

2.

12

23.11-27.11


Глагол-связка to be. Личные местоимения: I, you, he, she, it, they.


24.

3.


Активизация лексики.


25.

4.

13

30.11-04.12


Образование множественного числа существительных.


26.

5.


Активизация лексики.


27.

6.

14

07.12-11.13


Чтение буквы c и буквосочетания ch.


28.

7.


Обучение письму. Описание любимой еды.


29.

8.

15

14.12-18.12


Повторение изученного материала.


30.

9.


Контрольное тестирование № 2.


31.

10.

16

21.12-29.12


Работа над ошибками. Подведение итогов.


32.

11.


Английская сказка. Развитие навыков аудирования, говорения, чтения.






3 четверть






6. Мои животные (12 часов)


33.

1.

17

11.01-15.01


Активизация лексики.


34.

2.


Глагол can и глаголы движения.


35.

3.

18

18.01-22.01


Общий вопрос с глаголом can. Интонация вопросов.


36.

4.


Отработка структур с глаголом can.


37.

5.

19

25.01-29.01


Предлоги: in, at.


38.

6.


Чтение буквы i.


39.

7.

20

01.02.-05.02


Закрепление лексики.


40.

8.


Обучение письму «Я умею…»


41.

9.

21

08.02-12.02


Повторение изученного материала.


42.

10.


Английская сказка. Развитие навыков аудирования, говорения, чтения.


43.

11.

22

15.02-19.02


Контрольное тестирование № 3.


44.

12.


Работа над ошибками. Подведение итогов.






7. Мои игрушки (12 часов)


45.

1.

23

22.02-26.02


Активизация лексики.


46.

2.


Предлоги: on, in, under.


47.

3.

24

29.23-04.03


Активизация лексики.


48.

4.


Структуры: have got, has got.


49.

5.

25

07.03-11.03


Отработка структур have got, has got.


50.

6.


Чтение буквы y.


51.

7.

26

14.03-18.03


Закрепление лексики.


52.

8.


Обучение письму. Описание своей любимой игрушки.






4 четверть


53.

9.

27

28.03-01.04


Повторение изученного материала.


54.

10.


Английская сказка. Развитие навыков аудирования, говорения, чтения.


55.

11.

28

04.04-08.04


Контрольное тестирование № 4.


56.

12.


Работа над ошибками. Подведение итогов.






8. Мои каникулы (14 часов)


57.

1.

29

11.04-15.04


Активизация лексики.


58.

2.


Структура be+глагол+ing.


59.

3.

30

18.04-22.04


Активизация лексики.


60.

4.


Отработка структуры be+глагол+ing.


61.

5.

31

25.04-29.04


Чтение букв c, k и буквосочетания ck.


62.

6.


Закрепление лексики.


63.

7.

32

02.05-06.05


Обучение письму. Рассказ о себе.


64.

8.


Повторение изученного материала.


65.

9.

33

09.05-13.05


Английская сказка. Развитие навыков аудирования, говорения, чтения.


66.

10.


Контрольное тестирование № 5.


67.

11.

34

16.05-20.05


Работа над ошибками.


68.

12.


Обзорное повторение изученного материала.


69.

13.

35

23.05-31.05


Обзорное повторение изученного материала.


70.

14.


Обобщающий урок.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА


В результате изучения английского языка по программе начальной школы ученик должен:


знать/понимать:

  • буквы алфавита и их последовательность, основные буквосочетания, звукобуквенные соответствия английского языка;

  • основные правила чтения и орфографии английского языка;

  • особенности интонации и ударения;

  • лексические единицы в пределах изучаемых тем;

  • основные коммуникативные типы предложений;

  • названия стран и имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

  • наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по форме и содержанию);


уметь:

говорение

  1. диалогическая форма (объем высказывания –2-3 реплики с каждой стороны)

  • участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

  • вести диалог-расспрос и диалог-побуждение к действию;


2) монологическая форма (объем высказывания –5-6 фраз)

  • пользоваться основными коммуникативными типами речи (описание, сообщение, рассказ);


аудирование

  • воспринимать и понимать на слух речь учителя, речь одноклассников, небольшие аудиотексты, построенные на изученном языковом материале;


чтение

  • читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале;

  • читать про себя, понимать небольшие тексты, содержащие изученный языковой материал и новые слова;

  • находить в тексте необходимую информацию;


письмо

  • писать поздравление (с Днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;


ФОРМЫ И СПОСОБЫ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ.

  • письменные и устные задания учебника, обобщающие изученный материал;

  • игры на закрепление изученного языкового материала;

  • раздел в рабочей тетради на закрепление изученного языкового материала;

  • задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала;

  • языковой портфель;

  • тесты из сборника контрольных заданий.












СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Для учащихся

Для учителя


  1. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. – Просвещение, 2015.

  2. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: рабочая тетрадь - 2. – Просвещение, 2015.

  3. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: контрольные задания -2. – Просвещение, 2015.

  4. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: Students CD-2. – Просвещение, 2015.




  1. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: книга для учителя. – Просвещение, 2015.

  2. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: class CD-2. – Просвещение, 2015.

  3. Дзюина Е.В. Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

  4. Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: КАРО, 2008.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров159
Номер материала ДВ-362286
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх