Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 4 класс

Рабочая программа по английскому языку 4 класс

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 18»



УТВЕРЖДЕНА

приказом МБОУ «Школа № 18»

от __________ 2015 г. № __________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет Английский язык


Уровень программы базовый


4А класс


На 2015-2016 учебный год





Составлена на основе программы: Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-4 классы. – Просвещение, 2010.




Учитель Соснина Оксана Евгеньевна




СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________ /Л.А. Максимова/

«_____»_____________ 2015 г.



РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

учителей английского языка

___________ /Е.П. Романова/

«_____»_____________ 2015 г.

Протокол № ______________





д. Черное, ул. Агрогородок, д.4А

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального образования с учетом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Рабочая программа составлена на основе:

  • Основной образовательной программы школы в соответствии с годовым календарным учебным графиком и учебным планом школы.

  • Программы к УМК «Английский в фокусе» для начальной школы 2-4 классы./

Быкова Н.И., Поспелова М.Д. М: – Просвещение, 2010.


Обучение ведется по УМК «Английский в фокусе» для 4 класса общеобразовательных учреждений./ Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В. - М.: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2015.


Последовательность изучения разделов и соотношение объемов времени, отводимых для изучения различных тем, взяты без изменения согласно программе.


Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).


Цели:


  • формирование представлений о роли и значимости английского языка в жизни современного человека;

  • формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей учащихся;

  • приобщение учащихся к новому социальному опыту;

  • развитие речевых, интеллектуальных, познавательных способностей учащихся;

  • воспитание и разностороннее развитие учащихся средствами языка;


Задачи:


  • формировать представление об английском языке как средстве общения;

  • расширять лингвистический кругозор учащихся;

  • обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию учащихся;

  • развивать личностные качества учащихся;

  • развивать эмоциональную сферу учащихся;

  • развивать познавательные способности учащихся.


Личностные результаты:


  • формирование общего представления о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

  • осознание языка как основного средства общения;

  • осознание себя гражданином своей страны;

  • уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

  • знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка.


Метапредметные результаты:


  • развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей учащихся;

  • развитие коммуникативных способностей;

  • расширение общего лингвистического кругозора;

  • развитие познавательной, эмоциональной, волевой сфер;

  • формирование мотивации к изучению иностранного языка;

  • владение умением координированной работы с компонентами УМК;

Предметные результаты:


  • навыки общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка, правила речевого и неречевого поведения;

  • начальные лингвистические представления.


Специальные учебные умения:


  • пользоваться двуязычным словарем;

  • пользоваться языковой догадкой;

  • вести словарь;

  • систематизировать слова;

  • опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке.


Общеучебные умения и универсальные учебные действия:


  • совершенствование приемов работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка;

  • овладение приемами раскрытия значения слов;

  • совершенствование общеречевых коммуникативных умений;

  • осуществление самоконтроля и самооценки;

  • самостоятельное выполнение заданий с использованием компьютера.




































ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Наименования разделов, тем

Кол-во часов

Характеристика

учебной деятельности учащихся

Тесты и контрольные работы

Дата

(№

недели)

1.

Вводный модуль.

С возвращением!

2

Вести этикетный диалог: приветствие, прощание, знакомство.




2.


Модуль 1.

Семья и друзья.

8

- вести диалог расспрос и рассказывать о своей семье и друзьях;

- оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать, извлекая нужную информацию;

- писать с опорой на образец рассказ о своем лучшем друге.

Контрольное тестирование № 1


5


3.

Модуль 2.

Рабочий день.

8

- вести диалог расспрос и рассказывать о распорядке дня;

- оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать, извлекая нужную информацию;

- писать с опорой на образец распорядок дня.

Контрольное тестирование № 2


9


4.

Модуль 3.

Любимая еда.

9

- вести диалог расспрос и рассказывать о своей любимой еде;

- оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать, извлекая нужную информацию;

- писать с опорой на образец викторину о национальных блюдах.

Контрольное тестирование № 3


13

5.

Модуль 4.

В зоопарке.

9

- вести диалог расспрос и рассказывать о животных;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать речь учителя, тексты в аудиозаписи;

- читать, извлекая информацию;

- писать с опорой на образец рассказ о животном.


Контрольное тестирование № 4


17

6.

Модуль 5.

Где ты был вчера?

8

- вести диалог расспрос и рассказывать о животных;

- оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать, извлекая нужную информацию;

- писать с опорой на образец описание фильма.

Контрольное тестирование № 5


21

7.

Модуль 6.

Расскажи сказку.


- вести диалог расспрос и рассказывать о своих игрушках;

- оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать, извлекая нужную информацию;

- писать с опорой на образец интересный рассказ.

Контрольное тестирование № 6


25

8.

Модуль 7.

Памятные даты.

8

- вести диалог расспрос и рассказывать о своих каникулах и выходных;

- оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать, извлекая нужную информацию;

- писать с опорой на образец рассказ о лучшем дне.

Контрольное тестирование № 7


29

9.

Модуль 8.

Путешествуем!

10

- вести диалог расспрос и рассказывать о своих каникулах и выходных;

- оперировать активной лексикой и грамматикой;

- воспроизводить наизусть тексты рифмовок и песен;

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, тексты в аудиозаписи;

- читать, извлекая нужную информацию;

- писать с опорой на образец рассказ о своих каникулах.

Контрольное тестирование № 8


33


Всего

70








КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

урока темы

Дата проведенного урока (планируемая)

Дата проведенного урока (фактическая)

Содержание

Примечание



1 четверть






Вводный модуль: «С возвращением!» (2 часа).


1.

1.

1

01.09-04.09


Беседа по технике безопасности и правилам поведения в кабинете (ИТБ 45). Повторение лексики.


2.

2.


Повторение лексики.






Модуль 1. Семья и друзья (8 часов).


3.

1.

2

07.09-11.09


Активизация лексики.


4.

2.


Предлоги места. Чтение буквосочетаний ar, or.


5.

3.

3

14.09-18.09


Настоящее время Present Continuous.


6.

4.


Развитие навыков аудирования и устной речи.


7.

5.

4

21.09-25.09


Развитие навыков чтения и письма.


8.

6.


Повторение изученного материала.


9.

7.

5

28.09-02.10


Контрольное тестирование № 1 по теме «Семья и друзья»


10.

8.


Работа над ошибками. Чтение сказки.






Модуль 2. Рабочий день (8 часов).


11.

1.

6

0.10-09.10


Активизация лексики.


12.

2.


Настоящее время Present Simple.

Чтение буквосочетаний ir, er, ur.


13.

3.

7

12.10-16.10


Настоящее время Present Simple.


14.

4.


Развитие навыков аудирования и устной речи.


15.

5.

8

19.10-23.10


Развитие навыков чтения и письма.


16.

6.


Повторение изученного материала.


17.

7.

9

26.10-01.10


Контрольное тестирование № 2.


18.

8.


Работа над ошибками. Чтение сказки.






2 четверть






Модуль 3. Любимая еда (9 часов).


19.

1.

10

09.11-13.11


Активизация лексики.


20.

2.


Структура How many/How much. Чтение буквы Gg.


21.

3.

11

16.11-20.11


Выражение количества.


22.

4.


Развитие навыков аудирования и устной речи.


23.

5.

12

23.11-27.11


Развитие навыков чтения и письма.


24.

6.


Повторение изученного материала.


25.

7.

13

30.11-04.12


Контрольное тестирование № 3.


26.

8.


Работа над ошибками.


27.

9.

14

07.12-11.12


Чтение сказки.





Модуль 4. В зоопарке (9 часов).


28.

1.


Активизация лексики.


29.

2.

15

14.12-18.12


Настоящие времена. Чтение буквосочетания оо.


30.

3.


Степени сравнения прилагательных.


31.

4.

16

21.12-25.12


Развитие навыков аудирования и устной речи.


32.

5.


Развитие навыков чтения и письма.






3 четверть


33.

6.

17

11.01-15.01


Чтение сказки.


34.

7.


Повторение изученного материала.


35.

8.

18

18.01-22.01


Контрольное тестирование № 4.


36.

9.


Работа над ошибками.






Модуль 5. Где ты был вчера? (8 часов).


37.

1.

19

25.01-29.01


Активизация лексики. Порядковые числительные.


38.

2.


Прошедшее время Past Simple.

Чтение буквы Aa в словосочетаниях.


39.

3.

20

01.02-05.02


Прошедшее время Past Simple.


40.

4.


Развитие навыков аудирования и устной речи.


41.

5.

21

08.02-12.02


Развитие навыков чтения и письма.


42.

6.


Повторение изученного материала.


43.

7.

22

15.02-19.02


Контрольное тестирование № 5.


44.

8.


Работа над ошибками. Чтение сказки.






Модуль 6. Расскажи сказку (8 часов).


45.

1.

23

22.02-26.02


Активизация лексики.


46.

2.


Прошедшее время Past Simple.

Чтение окончания –ed.


47.

3.

24

29.02-04.03


Прошедшее время Past Simple.


48.

4.


Развитие навыков аудирования и устной речи.


49.

5.

25

07.03-11.03


Развитие навыков чтения и письма.


50.

6.


Повторение изученного материала.


51.

7.

26

14.03-18.03


Контрольное тестирование № 6.


52.

8.


Работа над ошибками. Чтение сказки.






4 четверть






Модуль 7. Памятные даты (8 часов).


53.

1.

27

28.04-01.04


Активизация лексики.


54.

2.


Прошедшее время Past Simple. Чтение буквы Yy.


55.

3.

28

04.04-08.04


Прошедшее время Past Simple.


56.

4.


Развитие навыков аудирования и устной речи.


57.

5.

29

11.04-15.04


Развитие навыков чтения и письма.


58.

6.


Повторение изученного материала.


59.

7.

30

18.04-22.04


Контрольное тестирование № 7.


60.

8.


Работа над ошибками. Чтение сказки.






Модуль 8. Путешествуем! (10 часов)


61.

1.

31

25.04-29.04


Активизация лексики.


62.

2.


Структура going to. Непроизносимые согласные.


63.

3.

32

02.05-06.05


Будущее время Future Simple.


64.

4.


Развитие навыков аудирования и устной речи.


65.

5.

33

09.05-13.05


Повторение изученного материала.


66.

6.


Контрольное тестирование № 8.


67.

7.

34

16.05-20.05


Работа над ошибками.


68.

8.


Чтение сказки.


69.

9.

35

25.05-29.05


Обзорное повторение изученного материала.


70.

10.


Обобщающий урок.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА


В результате изучения английского языка по программе начальной школы ученик должен:


знать/понимать:

  • буквы алфавита и их последовательность, основные буквосочетания, звукобуквенные соответствия английского языка;

  • основные правила чтения и орфографии английского языка;

  • особенности интонации и ударения;

  • лексические единицы в пределах изучаемых тем;

  • основные коммуникативные типы предложений;

  • названия стран и имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

  • наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по форме и содержанию);


уметь:

говорение

  1. диалогическая форма

  • участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

  • вести диалог-расспрос и диалог-побуждение к действию;


2) монологическая форма

  • пользоваться основными коммуникативными типами речи (описание, сообщение, рассказ);


аудирование

  • воспринимать и понимать на слух речь учителя, речь одноклассников, небольшие аудиотексты, построенные на изученном языковом материале;


чтение

  • читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале;

  • читать про себя, понимать небольшие тексты, содержащие изученный языковой материал и новые слова;

  • находить в тексте необходимую информацию;


письмо

  • писать поздравление (с Днем рождения, с Новым годом) и личное письмо с опорой на образец;


ФОРМЫ И СПОСОБЫ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ.

  • письменные и устные задания учебника, обобщающие изученный материал;

  • игры на закрепление изученного языкового материала;

  • раздел в рабочей тетради на закрепление изученного языкового материала;

  • задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала;

  • языковой портфель;

  • тесты из сборника контрольных заданий.










СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Для учащихся

Для учителя


  1. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Просвещение, 2015.

  2. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: рабочая тетрадь - 4. – Просвещение, 2015.

  3. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: контрольные задания -4. – Просвещение, 2015.

  4. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: Students CD-3. – Просвещение, 2015.



  1. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: книга для учителя. – Просвещение, 2015.

  2. Н.И Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе: class CD-3. – Просвещение, 2015.

  3. Дзюина Е.В. Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

  4. Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: КАРО, 2008.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров64
Номер материала ДВ-362290
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх