Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по английскому языку 6 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 18»



УТВЕРЖДЕНА

приказом МБОУ «Школа № 18»

от __________ 2015 г. № __________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет Английский язык


Уровень программы базовый


6Б, 6В класс


На 2015-2016 учебный год





Составлена на основе программы: В.Г. Апальков, Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. – Просвещение, 2011.



Учитель Соснина Оксана Евгеньевна



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ /Т.А. Терехина/

«_____»_____________ 2015 г.



РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

учителей английского языка

___________ /Е.П. Романова/

«_____»_____________ 2015 г.

Протокол № ______________






д. Черное, ул. Агрогородок, д.4А

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе:


  • Основной образовательной программы школы в соответствии с годовым календарным учебным графиком и учебным планом школы.

  • Авторской программы: В.Г.Апальков и др. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. М.: Просвещение – 2011.

Обучение ведется по УМК «Английский язык. Английский в фокусе: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/ Ю.Е. Ваулина и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015.


Рекомендовано Министерством Образования РФ.


Рабочая программа рассчитана на 105 часа (3 часа в неделю).


Последовательность изучения разделов и соотношение объемов времени, отводимых для изучения различных тем, взяты без изменения согласно программе.







































ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Наименования разделов, тем

Кол-во часов

Тесты и контрольные работы

Дата

(№

недели)

1.

Кто есть кто?

9

Контрольное тестирование № 1.

6

2.

Вот и мы!

9

Контрольное тестирование № 2.

9

3.

Поехали!

9

Контрольное тестирование № 3.

12

4.

День за днем.

10

Контрольное тестирование № 4.

15

5.

Праздники.

11

Контрольное тестирование № 5.

18

6.

На досуге.

10

Контрольное тестирование № 6.

21

7.

Вчера, сегодня, завтра.

10

Контрольное тестирование № 7.

24

8.

Правила и инструкции.

10

Контрольное тестирование № 8.

28

9.

Еда и напитки.

12

Контрольное тестирование № 9.

31

10.

Каникулы.

15

Контрольное тестирование № 10.

34


Всего

105































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

урока темы

Дата урока

(планируемая)

Дата

проведенного урока

(фактическая)

Содержание

Примечания





1 четверть






МОДУЛЬ 1. КТО ЕСТЬ КТО? (9 ч.)


1.

1.

1

01.09-04.09


Беседа по технике безопасности. Знакомство с новым УМК. Беседа о летних каникулах.


2.

2.


Активизация лексики. Притяжательный падеж.


3.

3.


Развитие навыков аудирования. Притяжательные местоимения.


4.

4.

2

07.09-11.09


Работа с текстом.


5.

5.


Развитие навыков устной речи.


6.

6.


Обучение письму. Письмо другу о себе.


7.

7.

3

14.09-18.09


Повторение изученного материала.


8.

8.


Контрольное тестирование № 1.


9.

9.


Работа над ошибками.






МОДУЛЬ 2. ВОТ И МЫ! (9ч.)


10.

1.

4

21.09-25.09


Активизация лексики. Предлоги времени.


11.

2.


Слова some/any.


12.

3.


Развитие навыков аудирования.


13.

4.

5

28.09-02.10


Работа с текстом.


14.

5.


Развитие навыков устной речи.


15.

6.


Обучение письму. Описание дома.


16.

7.

6

05.10-09.10


Повторение изученного материала.


17.

8.


Контрольное тестирование № 2.


18.

9.


Работа над ошибками.






МОДУЛЬ 3. ПОЕХАЛИ! (9 ч.)


19.

1.

7

12.10-16.10


Активизация лексики. Повелительное наклонение.


20.

2.


Глагол can.


21.

3.


Развитие навыков аудирования.


22.

4.

8

19.10-23.10


Работа с текстом.


23.

5.


Развитие навыков устной речи.


24.

6.


Обучение письму. Описание маршрута.


25.

7.

9

26.10-30.10


Повторение изученного материала.


26.

8.


Контрольное тестирование № 3.


27.

9.


Работа над ошибками.






2 четверть






МОДУЛЬ 4. ДЕНЬ ЗА ДНЕМ (10 ч.)


28.

1.

10

09.11-13.11


Активизация лексики. Настоящее время Present Simple.


29.

2.


Настоящее время Present Simple.


30.

3.


Развитие навыков аудирования.


31.

4.

11

16.11-20.11


Работа с текстом.


32.

5.


Развитие навыков устной речи.


33.

6.


Обучение письму. Распорядок дня.


34.

7.

12

23.11-27.11


Повторение изученного материала.


35.

8.


Контрольное тестирование № 4.


36.

9.


Работа над ошибками.


37.

10.

13

30.12-04.12


Домашнее чтение.





МОДУЛЬ 5. ПРАЗДНИКИ (11 ч.)


38.

1.


Активизация лексики. Настоящее время Present Continuous.


39.

2.


Настоящее время Present Continuous.


40.

3.

14

07.12-11.12


Развитие навыков аудирования.


41.

4.


Работа с текстом.


42.

5.


Развитие навыков устной речи.


43.

6.

15

14.12-18.12


Обучение письму. Описание праздника.


44.

7.


Повторение изученного материала.


45.

8.


Контрольное тестирование № 5.


46.

9.

16

21.12-29.12


Работа над ошибками.


47.

10.


Домашнее чтение.


48.

11.


Домашнее чтение.






3 четверть






МОДУЛЬ 6. НА ДОСУГЕ (10 ч.)


49.

1.

17

11.01-15.01


Активизация лексики. Составные существительные.


50.

2.


Настоящие времена Present Simple и Present Continuous.


51.

3.


Развитие навыков аудирования.


52.

4.

18

18.01-22.01


Работа с текстом.


53.

5.


Развитие навыков устной речи.


54.

6.


Обучение письму. Любимый вид отдыха.


55.

7.

19

25.01-29.01


Повторение изученного материала.


56.

8.


Контрольное тестирование № 6.


57.

9.


Работа над ошибками.


58.

10.

20

01.02-05.02


Домашнее чтение.





МОДУЛЬ 7. ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА (10 ч.)


59.

1.


Активизация лексики. Прошедшее время Past Simple.


60.

2.


Прошедшее время Past Simple.


61.

3.

21

08.02-12.02


Развитие навыков аудирования.


62.

4.


Работа с текстом.


63.

5.


Развитие навыков устной речи.


64.

6.

22

15.02-19.02


Обучение письму. Рассказ о памятном дне.


65.

7.


Повторение изученного материала.


66.

8.


Контрольное тестирование № 7.


67.

9.

23

22.02-26.02


Работа над ошибками.


68.

10.


Домашнее чтение.





МОДУЛЬ 8. ПРАВИЛА И ИНСТРУКЦИИ (10 ч.)


69.

1.


Активизация лексики. Модальные глаголы must, have to, can.


70.

2.

24

29.02-04.03


Степени сравнения прилагательных.


71.

3.


Развитие навыков аудирования.


72.

4.


Работа с текстом.


73.

5.

25

07.03-11.03


Развитие навыков устной речи.


74.

6.


Обучение письму. Правила поведения.


75.

7.


Повторение изученного материала.


76.

8.

26

14.03-18.03


Контрольное тестирование № 8.


77.

9.


Работа над ошибками.


78.

10.


Домашнее чтение.






4 четверть






МОДУЛЬ 9. ЕДА И НАПИТКИ (12 ч.)


79.

1.

27

27.03-01.04


Активизация лексики. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.


80.

2.


Настоящие времена Present Simple и Present Continuous.


81.

3.


Развитие навыков аудирования.


82.

4.

28

04.04-08.04



Работа с текстом.


83.

5.


Развитие навыков устной речи.


84.

6.


Обучение письму. Реклама ресторана.


85.

7.

29

11.04-15.04


Повторение изученного материала.


86.

8.


Контрольное тестирование № 9.


87.

9.


Работа над ошибками.


88.

10.

30

18.04-22.04


Домашнее чтение.


89.

11.


Домашнее чтение.


90.

12.


Домашнее чтение.






МОДУЛЬ 10. КАНИКУЛЫ (15 ч.)


91.

1.

31

25.04-29.04


Активизация лексики. Структура going to.


92.

2.


Способы выражения будущих событий.


93.

3.


Развитие навыков аудирования.


94.

4.

32

02.05-06.05


Работа с текстом.


95.

5.


Развитие навыков устной речи.


96.

6.


Обучение письму. Письмо о каникулах.


97.

7.

33

09.05-13.05


Повторение изученного материала.


98.

8.


Контрольное тестирование № 10.


99.

9.


Работа над ошибками.


100.

10.

34

16.05-20.05


Домашнее чтение.


101.

11.


Домашнее чтение.


102.

12.


Обзорное повторение изученного материала.


103.

13.

35

23.05-31.05


Обзорное повторение изученного материала.


104.

14.


Обзорное повторение изученного материала.


105.

15.


Обобщающий урок.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА


В результате изучения иностранного языка в 6 классе ученик должен:

знать и понимать:

  • значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

  • значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме;

  • основные способы словообразования;

  • правила чтения и написания новых слов;

  • правила ударения в словах и фразах, правила интонации в различных типах предложений.

уметь:

говорение:

  • вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями;

  • кратко высказываться о фактах и событиях, используя различные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, эмоциональное и оценочное суждение);

  • передавать содержание, основную мысль с опорой на текст;

  • делать сообщение в связи с прочитанным или прослушанным текстом.

аудирование:

  • выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

  • выбирать главные факты, опуская второстепенные;

  • выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

чтение:

  • читать несложные аутентичные тексты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка (ознакомительное чтение, объем текста – 400-500 слов);

  • определять тему, содержание текста по заголовку;

  • выделять основную мысль;

  • выбирать главные факты из текста;

  • устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

  • полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (изучающее чтение, объем текста – до 250 слов);

  • выражать свое мнение на основе прочитанного;

  • просмотреть текст и выбрать необходимую информацию (поисковое чтение).

письмо:

- делать выписки из текста, писать короткие поздравления объемом 30-40 слов, включая адрес, выражать пожелания, заполнять бланки, писать личное письмо с опорой на образец объемом 50-60 слов, включая адрес;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке;

  • правильно оформлять адрес на английском языке;

  • описывать наиболее известные культурные достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, населенных пунктов, в которых живут школьники;

  • представлять родную страну на иностранном языке;

  • оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.


ФОРМЫ И СПОСОБЫ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ.

  • письменные и устные задания учебника, обобщающие изученный материал;

  • игры на закрепление изученного языкового материала;

  • раздел в рабочей тетради на закрепление изученного языкового материала;

  • задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала;

  • тесты из сборника контрольных заданий.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.


  1. УМК «Английский язык. Английский в фокусе:


  • учебник 6 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ Ю.Е. Ваулина и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;

  • рабочая тетрадь 6 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ Ю.Е. Ваулина и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;

  • книга для чтения 6 класс «Приключения Алисы в стране чудес»: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;

  • контрольные задания 6 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ Ю.Е. Ваулина и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;

  • аудиодиск;


  1. Авторская программа: В.Г.Апальков и др. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2011.





Общая информация

Номер материала: ДВ-362295

Похожие материалы