Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку, 10 класс, Афанасьева, Михеева, Дули
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по английскому языку, 10 класс, Афанасьева, Михеева, Дули

библиотека
материалов

Отдел по управлению образованием администрации Свободненского района

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Нижнебузулинская средняя общеобразовательная школа»


РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА к

утверждению МО учителей гуманитарного цикла

Протокол от__.___.2016г. №__

СОГЛАСОВАНА

Заместитель директора по УВР______________

Н. С. пушкарёва

____.____.2016г

УТВЕРЖДЕНА

Директор:___________

Н.А.Велиц

Приказ от___.___.2016г.№__






Рабочая программа

среднего общего образования

учебного предмета «Английский язык»

для 10 класса на 2016-2017годы





Составитель:

Лапачкова Ольга Александровна,

учитель английского языка


Принята на заседании

педагогического совета

Протокол от от ___.08.2016 №____





с.Нижние Бузули

2016г.
















































Аннотация

Программа составлена в соответствии с требованиями к федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования и обеспечена УМК: учебниками «Английский язык» для 10 класса, автор О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. Программа рассчитана на 102 часа в год, 3 часа в неделю.

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.Рабочая программа составлена на основе.

В основе данной рабочей программы использована программа общеобразовательных учреждений «Английский язык», 2-11 классы, автор О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, издание стереотипное, М.: Просвещение, 2011г..

1.2. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Данная рабочая программа ориентирована на обучающихся 10 класса и реализуется на основе следующих нормативных документов:

-ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Английский язык, (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/ 12, утвержден приказом Минобразования России ''Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования'' от 5 марта 2004 г. № 1089/3.

-ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН И ПРИМЕРНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ. Извлечение (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12, утвержден приказом Минобразования России ''Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования'' от 9 марта 2004 г. № 1312) 37

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014-2015 учебный год (приказ Министерства образования и науки России от 31 марта 2014 г. № 253, с изменениями (приказ от 8 июня 2015 года № 576).

2. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы.

Развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры;

осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.

Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей. Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перифраз, жесты, мимика и др.

Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым англо-русским словарем, интернетом и т. д.

В 10 классе продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только умело пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским: формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке, представлений о достижениях культуры своего и англоязычных народов в развитии общечеловеческой культуры.

Задачи:

  • формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как их готовность и способность общаться на английском языке в пределах изучаемых тем;

  • развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке;

  • углубление знаний о явлениях действительности, происходящих в Великобритании, через знания о культуре, истории и традициях страны;

  • осознание роли родного языка и родной культуры в сравнении с культурой Великобритании;

  • воспитание понимания важности изучения английского языка как средства достижения взаимопонимания между людьми;

  • развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

3. Сведения об авторской программе.

В основе данной рабочей программы использована программа для общеобразовательных учреждений О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Английский язык / Spotlight 10». - М.: Просвещение, 2011г. 4. Обоснование выбора авторской программы.

Авторская программа по английскому языку О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой в 10 классе реализуется с помощью УМК О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, в который входит учебник «Английский язык / Spotlight 10» 10 класс, книга для учителя с поурочным планированием.

Учебно-методический комплекс О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой был выбран для реализации рабочей программы по английскому языку в 10 классах, так как обеспечивает преемственность с начальной школой, развивает и совершенствует сформированные коммуникативные компетенции в говорении, аудировании, чтении и письме, а также языковую и социокультурную, учебно-познавательную и компенсаторную компетенции с учётом интересов и возрастных психологических особенностей учащихся.

Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перефраз, жесты, мимика и др.

Расширяется спектр общеучебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, Интернетом.

Авторами УМК ставится задача акцентировать внимание учащихся на осознании роли английского языка как универсального средства межкультурного общения практически в любой точке земного шара; на формировании положительного отношения к английскому языку, культуре народов, говорящих на нем; понимании важности изучения английского в современном мире и потребности пользоваться им, в том числе и как одним из способов самореализации и социальной адаптации.

Продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке.

Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность. Некоторые проекты носят межпредметный характер (например: география, история, литература)

5. Информация о внесенных изменениях в авторскую программу.

Авторская программа по английскому языку О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой взята за основу данной рабочей программы без изменений.

Учебная программа по английскому языку в 10 классе рассчитана на 3 часа в неделю.

6. Место и роль предмета в учебном плане.

Согласно базисному учебному плану образовательных учреждений Российской Федерации на изучение английского языка в 10 классе отводится 3 часа в неделю. Иностранный язык как учебный предмет наряду с родным языком и литературой входит в образовательную область «Филология», закладывая основы филологического образования и формируя коммуникативную культуру школьника.

Роль ИЯ как учебного предмета возрастает. Переход от знаниевой парадигмы к образовательной делает огромный образовательный потенциал предмета «иностранный язык» особо востребованным. «Иностранный язык» поистине уникален по своим образовательным возможностям и способен внести свой особый вклад в главный результат образования – воспитание гражданина России.

ИЯ является важнейшим средством воспитательного воздействия на личность. Будучи частью, инструментом культуры, ИЯ формирует личность человека через заложенные в языке видение мира, менталитет, отношение к людям и т. п., то есть через культуру народа, пользующегося данным языком как средством общения.

ИЯ открывает непосредственный доступ к огромному духовному богатству другого народа, повышает уровень гуманитарного образования ученика, способствует будущему вхождению в мировое сообщество благодаря воспитанию уважения к иным культурам. Знакомство с культурой народа (народов) изучаемого языка способствует более глубокому осознанию своей родной культуры, воспитанию патриотизма и интернационализма. Знание ИЯ и культуры устраняет барьеры недоверия, даёт возможность нести и распространять свою культуру, создавать положительный образ своей страны за рубежом.

  1. Информация о количестве часов в учебном плане (в том числе, контрольных, проектных работ).

Согласно базисному учебному плану образовательных учреждений Российской Федерации на изучение английского языка в 10 классе отводится 3 часа в неделю. Таким образом, программа рассчитана на 102 часов (34 учебные недели), из них: контрольные работы – 8, тест – 3, лексические диктанты –11, контрольное аудирование – 1, контрольное чтение –1, демо-версия ЕГЭ – 1, письмо – 2.

Срок реализации рабочей программы - один учебный год.

Контрольные мероприятия.

Зачет по лексическому материалу

Контрольная работа № 1

Тест по грамматике №1

1




1


1




Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 10 класс. / Сост. И. В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2013. – стр. 4-5, 6-7

2

Модуль 2. Повседневная жизнь семьи, её доход


Контрольная работа №2

Лексический диктант № 1, 2

Аудирование в формате ЕГЭ

1



2



1

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 10 класс. / Сост. И. В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2013. – стр. 14-15

3

Модуль 3. Общение в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми



Контрольная работа № 3

Контрольное чтение в формате ЕГЭ

Лексический диктант № 1, №2

1


1



2





Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 10 класс. / Сост. И. В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2013. – стр. 25-26

4

Модуль 4. Природа и экология


Контрольная работа №4


Письмо


Лексический диктант № 1, №2


1




1




2



Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 10 класс. / Сост. И. В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2013. – стр. 30-33

5

Модуль 5. Путешествие по своей стране и за рубежом


контрольная работа № 5


Демо-версия ЕГЭ


Лексический диктант №1, №2

1




1




2

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 10 класс / Сост. И. В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2013. – стр. 37-42

6

Модуль 6.Здоровье и забота о нем

Контрольная работа № 6

Лексический диктант №1,2

Эссе

1

2


1

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 10 класс / Сост. И. В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2013. – стр. 47

7

Модуль 7.Молодёжь в современном обществе: досуг молодежи.

Контрольная работа №7

Лексический диктант №1,2

Лексико-грамматический тест

1



2

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 10 класс / Сост. И. В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2013. – стр. 49

8

Модуль 8.Научно-технический прогресс.

Контрольная работа №8

Лексический диктант №1

Лексико-грамматический тест в формате ЕГЭ

1



1




1

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 10 класс / Сост. И. В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2013. – стр. 51


8. Формы учебного процесса.

Классно-урочная система, традиционная и нетрадиционная, ИКТ.

9. Технологии обучения.

Развивающее обучение; здоровьесберегающее обучение; личностно- ориентированное обучение; дифференцированное обучение.

10. Механизмы формирования ключевых компетенций.

- коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (A2 / Pre intermediate / Waystage);

языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 14–16 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

компенсаторная компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

учебно-познавательная компетенция – развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

11. Формы контроля.

Формы контроля: контрольные работы, тест, лексические диктанты, контрольное аудирование, контрольное чтение, демо-версия ЕГЭ, письмо. Контроль навыков аудирования текстов на английском языке также предусмотрен в учебнике. Тексты для аудирования построены в основном на известном детям лексико-грамматическом материале, но допускается содержание в них небольшого процента незнакомых слов. Чем раньше учащиеся столкнуться с такими текстами, тем лучше будет формироваться умение воспринимать английскую речь на слух. Контроль сформированности навыков чтения предусматривает различные послетекстовые задания:

- ответы на вопросы;

- выбор правильного варианта окончания данного предложения из предложенных;

- поиск верной \неверной информации и т.д.

- смотры знаний;

-выполнение индивидуальных домашних заданий.

-Индивидуальный, фронтальный, устный и письменный опрос.

Виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый.

12. Планируемый уровень подготовки учеников на конец учебного года.

Личностные результаты:

-формирование мотивации изучения иностранных языков

-осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

-стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

-формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической

коммуникации;

-развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность,

инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих

гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты:

- Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

В результате изучения английского языка в 10 классе ученик должен:

знать/понимать:

-значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения ( в том числе оценочной лексики), реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;

-значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и другое согласование времен);

-страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране изучаемого языка, ее науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;

-языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение:

-вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

-рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

- представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка; аудирование

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

-читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научнопопулярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсдневной жизни:

-для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

-получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях; расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

-изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран, ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

13. Информация об используемом учебно-методическом комплекте

  1. Афанасьева О.В. Английский язык. 10 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – 2-е изд. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2008. – 248с.

  2. Афанасьева О.В. Английский язык. Рабочая тетрадь.10 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2008. – 72с.

  3. Афанасьева О.В. Английский язык. Книга для учителя.10 класс [Текст]: пособие для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2008. – 224с.

Познавательные задачи, требующие от ученика размышлений или отработки навыков сравнения, сопоставления выполняются в качестве домашнего задания.

II. СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Деятельность в свободное время, черты характера, части тела, описание человека, внешность; грамматика: группа настоящих времен, фразовые глаголы, зависимые предлоги, образование прилагательных; подростковая мода в Великобритании и США, дискриминация среди подростков.

2

Модуль 2. Повседневная жизнь семьи, её доход


Тратим деньги, хобби, личные качества подростка, идиомы; грамматика: инфинитив, герундий, образование абстрактных существительных, фразовые глаголы, абревиатуры; спортивные мероприятия в Британии; как подростки в Британии тратят деньги?

3

Модуль 3.Общение в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми



Типы школ, школьная деятельность, работа, профессии, какие качества присущи каждой профессии, принятие на работу, резюме; грамматика: группа будущих времен, сравнительная и превосходная степень прилагательных, фразовые глаголы, образование личных местоимений.

4

Модуль 4. Природа и экология


Защита окружающей среды, экологические проблемы, тропические дожди, фотосинтез; грамматика: модальные глаголы, фразовые глаголы, образование отрицательных прилагательных.

5

Модуль 5.Путешествие по своей стране и за рубежом

Путешествие, каникулы, планы на каникулы; грамматика: прошедшие времена, обозначение времени, артикли, фразовые глаголы, причастия настоящего и прошедшего времени, прилагательные, наречия.

6

Модуль 6. Здоровье и забота о нем

Здоровая пища, проблемы со здоровьем, диеты, рецепты здоровой пищи; грамматика: условные предложения 1 – 3 типа, фразовые глаголы, модальные глаголы и их эквиваленты. Музей Мадам Тюссо.

7

Модуль 7. Молодёжь в современном обществе: досуг молодежи.

Развлечения, типы развлечений и представлений, кино, театр; грамматика: страдательный залог, фразовые глаголы, образование прилагательных.

8

Модуль 8. Научно-технический прогресс.

Высокие технологии, электронные разработки, проблемы научного мира; грамматика: прямая речь, фразовые глаголы, образование глаголов. Лучшие изобретатели мира.


1. Учебно-тематический план.

Тема урока

Часы

Модуль 1.Общение в семье, межличностные отношения с родственниками

14

Модуль 2. Повседневная жизнь семьи, её доход


12

Модуль 3. Общение в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми



14

Модуль 4. Природа и экология


12

Модуль 5. Путешествие по своей стране и за рубежом


14

Модуль 6.Здоровье и забота о нем

12

Модуль 7.Молодёжь в современном обществе: досуг молодежи.

12

Модуль 8.Научно-технический прогресс.

12

ИТОГО:

102

2. Требования к уровню подготовки обучающихся по разделам.

Разделы


Коммуникативные умения

Модуль 1.Общение в семье, межличностные отношения с родственниками

  • Написание письма- совета.

  • Заполнение таблицы.

  • Презентация идей о школе.

  • Высказывание по картинке.

  • Обобщение информации.

  • Контроль понимания прочитанного текста.

  • Конструирование сообщения по прочитанному.

  • Мини- сочинение.

  • Диалог- расспрос.

  • Описание одежды.

  • Тесты.

  • Письменные упражнения.


Модуль 2. Повседневная жизнь семьи, её доход


Модуль 3. Общение в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми



  • Заполнение таблицы.

  • Краткие записи.

  • Монологическое высказывание по теме.

  • Связное сообщение по теме.

  • Обсуждение текста.

  • Диспут по теме.

  • Ролевая игра.

  • Составление плана к тексту.

  • Поздравление к свадьбе.

  • Поздравление к празднику.

  • Тесты.

  • Письменные упражнения.


Модуль 4. Природа и экология


Модуль 5. Путешествие по своей стране и за рубежом


  • Работа с картинками.

  • Работа с таблицей.

  • Небольшое сообщение по теме.

  • Диалог по теме.

  • Диктант.

  • Письменные заметки.

  • Эссе.

  • План к тексту.

  • Пересказ текста.

  • Постер. Тесты

Модуль 6.Здоровье и забота о нем

Модуль 7.Молодёжь в современном обществе: досуг молодежи.

  • Краткий диалог.

  • Работа со словарем.

  • Заполнение таблицы.

  • Интервью.

  • Сообщение о своем последнем путешествии.

  • Письменные упражнения.

  • Мини-диалог.

  • Рисунки.

  • Эссе.

  • Мини-сочинение по теме.

Тесты

Модуль 8.Научно-технический прогресс.

III. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Для учителя:

  1. Афанасьева О.В. Английский язык. 10 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – 2-е изд. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2008. – 248с.

  2. Афанасьева О.В. Английский язык. Рабочая тетрадь.10 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2008. – 72с.

  3. Афанасьева О.В. Английский язык. Книга для учителя.10 класс [Текст]: пособие для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2008. – 224с.

  4. Демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения в 2014 году единого государственного экзамена. http://www.frenglish.ru/ege-bally-9-class.html

Для учащихся:

1. Афанасьева О.В. Английский язык. 10 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – 2-е изд. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2008. – 248с.

2.  Демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения в 2014 году единого государственного экзамена. http://www.frenglish.ru/ege-bally-9-class.html

Интернет-ресурсы:

  1. www.titul.ru

  2. http://www.it-n.ru/

  3. http://www.tolearnenglish.com/

  4. http://pedsovet.su/

  5. http://www.english-easy.info/

  6. http://www.englishteachers.ru/

  7. http://interaktiveboard.ru

  8. http://tea4er.ru/

Средства обучения и воспитания

1. Компьютер, проектор, колонки, принтер

2. Таблица английских времен

3. Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждой ступени обучения

4. Карты на иностранном языке

5. Таблица образования английских вопросов

5. Карта(ы) стран(ы) изучаемого языка

6. Карта мира (политическая)

7. Карта России (физическая)

8. Классная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления постеров и таблиц

9. Проектная доска

10. Стенд «Великобритания», «США».



УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, Дж. Дули «Английский в фокусе – 10 класс»

(рассчитан на 3 часа в неделю, спланировано 105 урока)

Общение в семье, межличностные отношения с родственниками. 14 часов

1

Занятия подростков

Введение нового лексического материала

2.09


Введение лексического и грамматического материала


УМК

ПК

проектор

Passive Voice


2

Отношения подростков.

Совершенствование навыков аудирования с извл. необх. информации


5.09


Употребление лексики в групповой работе

Учебник,

ПК

проектор


3

Совершенствование навыков употребления фразовых глаголов и пред-логов

6.09


Употребление лексики в устной и письменной речи

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Present Progressive Passive/Past Progressive Passive


4

Грамматический практикум. Времена группы Present

9.09


Употребление выражений в диалогической речи

Учебник,

ПК

проектор, карточки


5

Словообразование.

Развитие грамматических навыков

12.09


Употребление лексики в устной речи

Учебник,

ПК

проектор, карточки

=Present Progressive Passive =Past Progressive Passive


6

Грамматический тест №1. Развитие грамматических навыков

13.09


Употребление структур в устной монологической и диалогической речи, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки


7

«Маленькие женщины». Чтение с детальным пониманием содержания.

16.09


Развитие лексических навыков, НРК

Учебник,

ПК

проектор, карточки

различие в употреблении слов serial/series

8

Письмо другу. Развитие навыка написания письма.

19.09


Употребление лексики в мини-диалогах, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки


9

Письмо другу. Написание письма. Развитие навыка письменной речи

20.09


Употребление лексики и грамматики

Учебник,

ПК

проектор, карточки

различие в употреблении слов major/minor


10

Мода подростков в Великобритании Развитие навыка чтения с поиском информации. Зачет по лексическому материалу

23.09


Употребление грамматических навыков, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки


11

Долой дискрими-нацию! Развитие навыка диалогической речи

26.09


Введение и употребление новой лексики в устной и письменной речи

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Present/Past Progressive Passive

12

Контрольная работа № 1

27.09


Контроль лексико – грамматических навыков

Учебник,

ПК

проектор, карточки


13

Переработка материалов. Обучение монологи-ческой речи.

30.09


Чтение с извлечением информации, чтение и обсуждение прочитанного

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Present Perfect Passive

фразовыйглаг. to turn


14

Совершенствование грамматических и лексических навыков по теме «Тесные связи»

03.10


Чтение текста с извлечением полной информации

Учебник,

ПК

проектор, карточки


  1. Повседневная жизнь семьи, её доход. 12 часов

15

Молодые потребители. Введение ЛЕ. Чтение с де-тальным пониманием.

04.10


Чтение мини-текстов с извлечением полнойннформации.

Учебник,

ПК

проектор, карточки


16

Занятия в свободное время. Развитие навыка устной речи. Лексический диктант № 1

07.10


Контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Passive Voice


17

Глагол с окончанием –ing, инфи-нитив. Развитие

Грамматических навыков

10.10


Текущий контроль навыков чтения

Учебник,

ПК

проектор, карточки


18

Словообразование, фразовый глагол totake

Грамматический практикум.

11.10


Развитие навыков письменной речи.

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Past Perfect Passive


19

«Дети железной дороги». Чтение с извлечением общей информации.

14.10


Развитие навыков письменной речи

Учебник,

ПК

проектор,


20

Короткое сооб-щение. Совер-шенствование навыков пись-менной речи

17.10


Практика в употреблении лексики, контроль


Согласование времен


21

Короткое сооб-щение. Написание короткого сообщения

18.10


Употребление лексико-грамматического материала



22

Спортивные со-бытия в Велико-британии. Чтение с извлечением конкретной информации,

21.10


Употребление лексики в устной и письменной речи


Порядок слов в предложении

23

Правильно ли ты распоряжаешься деньгами? Лексический диктант №2

24.10


Развитие навыков письменной речи, контроль лексики

Проектор

ПК


24

Свежий воздух дома.Аудирование в формате ЕГЭ

25.10


Чтение с извлечение информации.

Учебник,

ПК

проектор


25

«Жизнь и увле-чения

28.10


Чтения текста с извлечение полной информации.

Учебник,

ПК

проектор, карточки


26

Контрольная работа № 2.

7.11


Контроль лексико-грамматических навыков

Учебник,

ПК

проектор, карточки


  1. Общение в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. 14 часов

27

Домашнее чтение

Развитие навыка чтения с поиском информации

8.11


Чтение с полным пониманием содержания, введение новой лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Общие и альтернативные вопросы

Спец вопросы

28

Школы и школь-наяжизнь. Вве-дение ЛЕ, чтение с извлечением конкретной информации

11.11


Употребление лексики в устной речи и письменной речи, НРК

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Tag - questions

29

Работа. Совер-шенствование ЛЕ в речи, Лексический диктант №1

14.11


Употребление лексики в речи, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки


30

Времена группы Future Развитие

грамматических навыков.

15.11


Употребление лексики в устной речи и письменной речи, письмо

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Альтернативные вопросы

31

Грамматический практикум. Работа с лексикой, словообразование

18.11


Употребление грамматики в речи



32

«Дорогая» («Душечка»). Чтение с извлечением общей и конкретной информации.

21.11


Употребление лексики в мини-диалогах

Учебник,

ПК

проектор, карточки


33

Формальное (деловое) письмо. Активизация умений написания делового письма.

22.11


Употребление выражений в устной речи, монологическая речь, НРК

Учебник,

ПК

проектор, карточки


34

Деловое письмо. Развитие навыка письменной речи

25.11


Чтение и обсуждение прочитанного, письменная речь на основе прочитанного

Учебник,

ПК

проектор, карточки


35

Образование США. Развитие монологической речи. Лексический диктант №2

28.11


Обсуждение в парах, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Present simple

36

«Моему другу нужен учитель». Чтение с общим пониманием в формате ЕГЭ

29.11


Чтение и анализ текста

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Futuresimple

37

«Вымирающие виды» - Развитие навыка устной речи

2.12


Употребление грамматики в речи

Учебник,

ПК

проектор, карточки

I’d do smth, if I

38

«Школа и работа» Подготовка к контрольной работе по теме

5.12


Чтение анализ текста

Учебник,

ПК

проектор, карточки


39

Контрольная работа № 3

6.12


Практика в употреблении лексики и грамматики, контроль лексико-грамматических навыков



40

Защита окружающей среды. Вве-дение ЛЕ, чтение с извлечением конкретной информации.

9.12


Чтение и понимание текста

ПК

проектор



  1. Природа и экология. 12 часов

41

Проблемы защиты окружающей среды. Активизация ЛЕ в упраж-нениях, аудирование.

12.12


Практика в употреблении лексики, письмо


Tag - questions

42

Модальные глаголы. Развитие грамматических навыков

13.12


Чтение с полным пониманием содержания, мини-диалоги



43

Лексические упражнения, словообразование Грамматический практикум.

16.12


письмо

Пособие


44

«Потерянный мир». Чтение с извлечением общей и конкретной информации.Лексический диктант №1

19.12


Повторение и обобщение лексики и грамматики раздела, контроль лексики

Пособие


45

«Стоит ли запретить автодвижение в центре города?» Активизация умений написания эссе «за и против».

20.12


Употребление грамматики в письменной речи

ПК

проектор


46

Коралловые рифы Австралии. Чтение с детальным пониманием.

23.12


Диалоги, монологи

Учебник,

ПК

проектор,


47

Домашнее чтение

Развитие навыка изучаещего чтения, Лексический диктант №2

26.12


Контроль лексики, чтение с полны извлечением информации

Учебник, колонки


48

Домашнее чтение

Совершенствование навыка чтения

27.12


Введение новой лексики, чтение с полным пониманием

Учебник,



49

«Земля в опас-ности».

Написание эссе «за и против».

9.01


Основные виды работы и контроля

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Ex. 1-3

50

Контрольная работа №4

10.01


Употребление лексики в устной и письменной речи, контроль лексико-грамматических навыков

Учебник,

ПК

проектор, карточки


51

Наука. Фотосинтез. Развитие навыка чтения с извлечением конкретной информации.

13.01


Контроль лексики, чтение текста

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Ex. 6-8

52

«Тропические леса». Чтение с детальным пониманием.

16.01


Введение новой лексики, употребление лексики в речи, словообразование

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Ex. 9,10

  1. Путешествие по своей стране и за рубежом. 14 часов

53

Путешествие по миру. Введение новой лексики

17.01


Интервью, чтение и анализ текста

Учебник,

ПК

проектор, карточки


54

«Прекрасный Непал» - Введение ЛЕ. Чтение с извлечением общей и конкретной информации.

20.01


Работа в паре. Пресс-конференция, контроль навыков чтения

Учебник,

ПК

проектор, карточки


55

Каникулы. Активизация ЛЕ в речи. Лексический диктант №1

23.01


Работа в группах, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Сравнительная и превосходная степень прилагательных

56

Грамматический практикум. Времена группы Past.

24.01


Лексико-грамматические упражнения

Учебник,

ПК

проектор, карточки


57

Артикли. Сложныесуществи-тельные Грамма-тический практикум..

27.01


Употребление вопросительных предложений в устной речи

Учебник,

ПК

проектор, карточки


58

«Вокруг света за 80 дней». Чтение с выявлением связей, с извлечением конкретной информации.

30.01


Употребление лексики в устной и письменной речи, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Типы эссе

59

«Безупречный день для карнавала». Активизация умений навыков написания рассказа.Лексический диктант №2

31.01


Работа в парах, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки


60

Написание рас-сказа. Употреб-ление причастий в настоящем и прошедшем времени.

3.02


Обучение письменной речи

Учебник,

ПК

проектор, карточки


61

«Река Темза». Чтение с лексико-грамматическими упражнениями.

6.02


Контроль лексико-грамматических навыков

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Согласование времен

62

География. Погода. Чтение с лексико-грамматическими упражнениями.

7.02


Исправление ошибок и анализ контрольной работы

Учебник,

ПК

проектор, карточки


63

«Морской мусор». Чтение с извлечением конкретной информации.

10.02




Активный залог

64

Демо-версия в формате ЕГЭ

13.02


Контроль лексико-грамматических навыков, подготовка к ЕГЭ



65

Подготовка к контрольной работе, повторение лексики раздела

14.02


употребление лексико-грамматических навыков


ПК

Проектор


66

Контрольная работа №5

17.02


Контроль лексико-грамматических навыков




  1. Здоровье и забота о нем. 12 часов

67

Радуга еды. Введение ЛЕ. Чтение с извлечением конкретной информации. Монологическая речь.

20.02


Чтение и анализ текста


Образование существительных

68

Подростковая диета и здоровье. Развитие навыка диалогической речи. Лексический диктант №1

21.02


Контроль лексики, чтение и анализ текста

ПК

Проектор


69

Условные предложения.

Грамматический практикум.

27.02


Введение и употребление граматики в устной и письменной речи

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Приставки, суффиксы

70

Грамматический практикум. Условные предложения. Фразовый глагол togive.

28.02


Употребление грамматики в устной и письменной речи

Учебник,

ПК

проектор, карточки


71

Чарльз Диккенс «Оливер Твист». Чтение с извлечением конкретной информации.

3.03


Практика в употреблении лексики и грамматики

Учебник,

ПК

проектор, карточки

HReading

72

Написание эссе. Совершенствование умений и навыков написания доклада.

6.03


Письменная речь

Учебник,

ПК

проектор, карточки

HReading

73

Написание доклада. Доклад и официальное письмо. Развитие письм.речи

7.03


Чтение с извлечением информации

Учебник,

ПК

проектор, карточки


74

Фестиваль «Ночь для всех шотландцев». Развитие навыка аудирования с извлечением конкретной информации.

10.03


Основные виды работы, прослушивание и анлиз текста

Учебник,

ПК

проектор, карточки


75

Наука. «Зубы». Чтение с извлечением конкретной информации.Лексический диктант №2

13.03


Развитие навыков чтения, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Образование глаголов

76

«Почему органическое земледелие?» Развитие навыка поискового чтения

14.03


Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения

Учебник,

ПК

проектор, карточки


77

Контрольная работа № 6.


17.03


Контроль лексико-грамматических навыков

Компьютер, проектор


78

Домашнее чтение

Совершенствование навыка поискового чтения

31.03


Основные виды работы, работа в парах

Учебник,

ПК

проектор, карточки


  1. Молодёжь в современном обществе: досуг молодёжи. 12 часов

79

«Подростки сегодня – поколение с квадратными глазами?». Введение ЛЕ.

3.04


Введение и употребление новой лексики, чтение с извлечением полной информации

Компьютер, учебник, колонки


80

Отношения подростков. Лексический диктант №1Совер-шенствование ЛЕ в речи, аудирование.

4.04


Введение новой лексики,Употребление лексики в устной и письменной речи, контроль лексики


Повторение лексики

81

Пассивный залог.

Грамматический практикум.

7.04


Отработка грамматических и лексических навыков

Учебник,

ПК

проектор, карточки


82

Фразовый глагол toturn. Образование сложных прилагательных.

Грамматический практикум. ТЕСТ

10.04


Употребление грамматики в письменной и устной речи, контроль лексико-грамматических навыков

Учебник,

ПК

проектор, карточки


83

Гастон Лерокс «Призрак оперы». Чтение с детальным пониманием, с извлечением конкретной информации.

11.04


Чтение и анализ текста

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Предлоги места

84

Написание рецензии на фильм, пьесу. Обзор программы ТВ. Чтение с детальным пониманием.

14.04


Введение форм словообразования, контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки


85

«Мадам Тюссо». Совершенствование лексико-грамматических навыков

17.04


Чтение и анализ текста

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Предлоги времени

86

Музыка «Триумф любителей». Развитие навыка аудирования с извлечением конкретной информации.

18.04


Употребление лексики в устной и письменной речи, прослушивание текста

Учебник,

ПК

проектор, карточки


87

«Бумага». Чтение с детальным пониманием.

21.04


Употребление лексики в устной и письменной речи, чтение с детальным пониманием

Учебник,

ПК


88

«Давайте веселиться».

Лексический диктант №2

24.04


Контроль лексики

Учебник,

ПК

проектор, карточки

Количественные числительные

89

Подготовка к контрольной работе. Чтение с частичным поиском информации.

25.04


Аудирование, чтение

карточки


90

Контрольная работа №7

28.04


Употребление лексики в устной и письменной речи, контроль лексико-грамматических навыков

Книга для чтения


  1. Научно-технический прогресс. 15 часов

91

Технические новинки «Три вещи без которых я не могу прожить» Введение ЛЕ.

2.05


Ознакомительное чтение, введение новой лексики

Пособие, учебник, компьютер, колонки

Порядковые числительные

92

«Электрооборудование и проблемы». Развитие аудирования с извлечением конкретной информации. Лексический диктант №1

5.05


Чтение с аудированием, понимание речи на слух, извлечение полной информации, контроль лексики

Проектор, ПК, учебник, колонки


93

Косвенная речь.

Вопросы в косвенной речи. Сложноподчиненные относительные предложения.

Грамматический практикум.

8.05


Текущий контроль усвоения лексики и грамматики

Таблица времен, образования вопросов

Прямая речь в диалогах

94

Относительные местоимения. Фразовый глагол tobring. Словообразование

Грамматический практикум.

12.05


Употребление грамматики в письменной и устной речи

Таблица местоимений, учебник, компьютер


95

«Машина времени». Чтение с извлечением конкретной информации.

15.05


Чтение и анализ текста

Учебник, компьютер, колонки

Личные местоимения

96

«Мобильные телефоны в школе». Эссе-высказывание своего мнения.

16.05


Употребление лексики в письменной и устной речи, составление высказываний в эссе

Учебник, компьютер, колонки


97

Совершенствование навыков письма. Написание сочинения - высказывание своего мнения.

19.05


Письменная речь

Учебник, компьютер, колонки

Возвратные местоимения

98

«Лучшие изобретения Британцев». Чтение с извлечением конкретной информации.

22.05


Работа в группах, чтение с извлечением информации

Книга для чтения

Предлоги направления

99

«Нагревание вещей». Чтение с извлечением конкретной информации.

23.05


Чтение и анализ английского текста, работа по тексту

Учебник,

ПК

проектор, карточки


100

Лексико-грамматический тест

26.05


Контроль лексико-грамматических навыков

Таблица времен, местоимений, предлогов


101

Контрольная работа №8

29.05


Контроль лексико-грамматических навыков

Компьютер, учебник

Зависимые предлоги

102

Домашнее чтение.

Развитие навыка чтения с поиском информации


30.05


Чтение анализ текста

Компьютер, учебник



Общая информация

Номер материала: ДБ-402992

Похожие материалы