Рабочая программа по английскому языку 4 класс Биболетова М. З. Enjoy English

«Рекомендовано» Протокол № 1 заседании ШМО  учителей   гуманитарного   цикла от «26» августа 2016 г. Рук. ШМО Якупова О.Н.

«Согласовано» Зам. директора по УВР МБОУ СОШ№4 Халимова Г.З.           «27» августа 2016 г.

«Утверждено» Протокол заседания ПС № 1 от «28»августа 2016 г.  «Введено в действие» Приказ №_275_ от  «_29_»августа 2016 г Директор МБОУ СОШ №4                                                Гаврилов Ю.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

  (базовый уровень)

для  4  класса

Слугиной Елены Михайловны

учителя английского языка

МБОУ «СОШ №4 г. Лениногорска» МО «ЛМР» РТ

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку  для 4 класса составлена на основе:

1.      Федерального  закона  от  29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании  в  Российской Федерации»;

2.      Приказа  Минобрнауки России от 30.08.2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка
организации      и      осуществления      образовательной      деятельности      по      основным общеобразовательным  программам  - образовательным  программам  начального  общего, основного общего и среднего общего образования»;

3.      Приказа  Минобразования  России  от  5   марта  2004  г.  №   1089   «Об  утверждении Федерального  компонента  государственных  стандартов   начального   общего,   основного общего и среднего (полного) общего образования»;

4.      Учебного плана МБОУ СОШ  № 4 на 2016-2017 учебный год, утвержденного на педагогическом совете, протокол №1 от 28.08.2016г.

1.      Предметные  результаты освоения английского языка

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, английский язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение английским языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного мира. Английский язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Изучение английского языка на данной ступени образования направлено на достижение следующих целей: обеспечить развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения, а так же:

-развить навыки общения на иностранном языке с учётом речевых возможностей и потребностей: коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

-создать условия для коммуникативно-психологической адаптации школьников к изучаемому языку и преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

-формировать лингвистические представления, развивать речевые, интеллектуальные познавательные способности школьников, а также общеучебные умения;

-воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран.

Предметные навыки:

Ученик 4-го класса научится

В говорение ученик научится:

·         Участвовать  в элементарных диалогах;

·         Составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа по образцу;

·         Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.

В аудировании ученик научится:

·         Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

·         Воспринимать на слух и понимать основное содержание сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность.

В чтении ученик научиться:

·         Соотносить  графический образ английского слова с его звуковым образом;

·         Читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

·         Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

В письме ученик научится:

·         Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;

·         Восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей;

·         Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу;

·         Писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Ученик научится:

·         Пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

·         Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

·         Применять основные правила чтения и орфографии; писать и читать изученные слова английского языка;

·         Отличать буквы от знаков фонетической транскрипции.

Фонетическая сторона речи

Ученик научится:

·         Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

·         Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

·         Различать коммуникативные типы предложения по интонации: повествовательные (утвердительные и отрицательные), вопросительные, восклицательные, побудительные;

·         Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Лексическая сторона речи

Ученик научится:

·         Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики начальной школы;

·         Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Грамматическая сторона речи

Ученик научится:

·         Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

·         Распознавать и употреблять в речи следующие грамматические явления: существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); модальные глаголы can, may; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

2. Основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений  Российской Федерации  и  Региональный учебный план на 2016-2017 учебный год  отводят для обязательного изучения учебного курса « Иностранный язык» на этапе начального  общего образования во 2- 4   классах 210 часов: 2 класс-70 часов, 3 класс- 70 часов из расчета 35 рабочих недель в год, 4 класс- 68 часов (2 часа в неделю) из расчета 34 рабочих недели в год. Таким образом, рабочая программа по иностранному языку в 4 классе рассчитана на 68 часов в год.

1)      Раздел 1. Speaking about seasons and the weather. 10 часов:

·         Любимые спортивные занятия; род занятий в разные времена года; погода в разных странах; любимое время года; прогноз погоды на предстоящую зиму; что можно делать на пикнике. Рассказать, чем можно заниматься в разные времена года; расспросить у одноклассников, чем они любят заниматься в разные времена года; на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (рассказать, что Тайни и его друзья любят делать зимой и летом); рассказать о погоде в разные времена года; сделать прогноз погоды для предстоящей зимы; узнать у одноклассника его планы на завтра / на выходные; пригласить одноклассников на пикник; читать текст с полным пониманием (назвать героя, которого дети увидели в небе; назвать любимое время года ослика; сообщить об отношении Джил к зиме)

2)      Раздел  2.  Enjoying your home. 6 часов:

·         Дом – квартира; игра «Прятки»; сравниваем сою комнату с комнатой Тайни; описываем свою комнату. предложения с оборотом there is – there are. Описать свою квартиру (комнату); расспросить одноклассника о его квартире (комнате); на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (показать комнату Саймона и найти комнату, в которой остановился Джим); сравнить свою комнату и комнату одноклассника; помочь мисс Чэттер обустроить гостиную: нарисовать, подписать предметы мебели и описать комнату; читать текст с полным пониманием (рассказать о том, что Саймон любит делать на ферме и кто стал его новым другом)

3)      Раздел 3. Being happy in the country and in the city. 9 часов:

·         Множественное число существительных – исключения; Simple Present Tense; степени сравнения прилагательных. Описать свою квартиру (комнату); расспросить одноклассника о его квартире (комнате); на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (показать комнату Саймона и найти комнату, в которой остановился Джим); сравнить свою комнату и комнату одноклассника; помочь мисс Чэттер обустроить гостиную: нарисовать, подписать предметы мебели и описать комнату; читать текст с полным пониманием (рассказать о том, что Саймон любит делать на ферме и кто стал его новым другом)

4)      Раздел 4. Telling stories. 7 часов.

·         Образование второй формы глаголов Simple Past; спутники прошедшего времени; вопросительные предложения в Simple Past. Рассказать о том, что делал(а) прошлым летом; придумать и рассказать смешную небылицу; рассказать с опорой на картинки, что делал Санта-Клаус вчера; восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple; читать текст с полным пониманием (рассказать, какие хорошие новости знает кот; придумать хороший конец истории)

5)      Раздел 5. Having a good time with your family. 11 часов.

·         Simple Past- Simple Present Tense повторение; краткие отрицательные формы; правильные и неправильные глаголы; наречия always, often, sometimes; личные и притяжательные местоимения; предлоги on, under, in, behind, next to, between, above.На слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (рассказать, что Мэг и ее семья любят делать по воскресеньям, рассказать о семье Алекса и что делал Алекс в разные дни недели); восстановить текст, используя картинку; рассказать, что ты любишь делать по воскресеньям; расспросить одноклассника, чем он занимался в прошедшие выходные;  рассказать, как распределены домашние обязанности между членами семьи; предложить помощь / согласиться на предложение (вести диалог побудительного характера); попросить о помощи / согласиться выполнить просьбу; узнать у одноклассника о его домашних обязанностях; разыграть с партнером разговор по телефону; разыграть с партнером беседу за столом (предложить угощение, поблагодарить за угощение / вежливо отказаться); читать текст с полным пониманием (рассказать, что Джейсон и его семья делали в воскресенье, сказать, что ответила Джил на предложение мамы)

6)      Раздел 6. Shopping for everything. 10 часов.

·         Существительные – предметы одежды; словосочетания + прилагательные; общие и специальные вопросы в Simple Past- Simple Present Tense; some, any, no  в утвердительных,  отрицательных и вопросительных предложениях. Разыграть с партнером беседу между продавцом и покупателем в магазине; на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (назвать цвета одежды героев; сказать, что купила мама-слониха вчера в магазине; сообщить, что любят делать сестры-близняшки); читать текст с полным пониманием (рассказать, что купил папа слоненку); рассказать, что обычно едят в английских семьях на завтрак.

7)      Раздел 7. School is fun. 15 часов.

·         Повторение Simple Past- Simple Present Tense, модальных глаголов; указательные местоимения. На слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (продолжить рассказ; найти друзей на рисунке; назвать учебный предмет, который любит Мэг); сравнить свою классную комнату с изображенной на рисунке; рассказать, что учащиеся должны / не должны делать на уроке; узнать у одноклассников, что они любят / не любят делать на уроках; рассказать, что обычно делают учащиеся на уроках английского языка; попросить одноклассника одолжить карандаш (ручку, линейку, ластик и т. д.), которые ты забыл дома; рассказать, какой предмет тебе нравится и почему; читать текст с общим пониманием (выразить свое мнение о прочитанной истории, в чем главная идея сказки); ответить на вопросы анкеты;  заполнить анкету для поездки в летнюю языковую школу; написать письмо Тайни о своей школе.

Перечень учебно-методических средств обучения

1.  Биболетова, М. З. Английский язык : английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск : Титул, 2012.

 2. КИМы для подготовки к ЕГЭ. Английский язык. 4 класс к УМК М.З.Биболетовой и др.. «Enjoy English» Обнтнск: Титул. МОСКВА «ВАКО» 2012год

3. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой, издание второе переработанное, 4 класс, МОСКВА «ВАКО»2013 ФГОС

4. Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента». – Истра Софт, 2001.

5. Биболетова, М. З. Английский язык : английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск : Титул, 2012.

6. Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Enjoy English» для 4 класса

7.  КИМы для подготовки к ЕГЭ. Английский язык. 4 класс к УМК М.З.Биболетовой и др.. «Enjoy English» Обнинск: Титул. МОСКВА «ВАКО» 2012год

3.Календарно – тематическое планирование.

№	Название раздела, темы, урока	Количество часов	Дата		примечания
			план	факт
Раздел 1.  Speaking about seasons and the weather. 10 часов
1.	Вводный урок. Знакомство со структурой учебника. Поговорим о погоде и временах года	1	2.09.2016
2.	Занятия в разные времена года.	1	7.09.2016
3.	Безличные предложения. Мое любимое время года.	1	9.09.2016
4.	Погода в разных странах мира	1	14.09.2016
5.	Знакомстсво с будущим временем. Утвердительные предложения в Future Simple.	1	16.09.2016
6.	Входная контрольная работа	1	21.09.2016
7.	Прогноз погоды. Вопросительная и отрицательная форма Future Simple.	1	23.09.2016
8.	Планы на неделю.	1	28.09.2016
9.	Пикник с друзьями	1	30.09.2016
10.	Лексико-грамматический тест	1	5.10.2016

Раздел  2.  Enjoying your home. 6 часов.
11.	Твой дом. Новая лексика	1	7.10.2016
12.	Оборот there is/ there are.	1	12.10.2016
13.	Вопросы и ответы there is/ there are.	1	14.10.2016
14.	Предлоги места.	1	19.10.2016
15.	Предлоги места. Дом, милый дом.	1	21.10.2016
16.	Лексико-грамматический тест	1	26.10.2016
Раздел 3. Being happy in the country and in the city. 9 часов.
17.	Мы любим место, где живем	1	28.10.2016
18.	Наша страна – Россия	1	9.11.2016
19.	Рассказ Алекса о Великобритании	1	11.11.2016
20.	Степени сравнения прилагательных. Сказка о Солнце и Ветре	1	16.11.2016
21.	Сравниваем город и село	1	18.11.2016
22.	Как сделать родной город лучше. Работа с текстом « The Green Garden»	1	23.11.2016
23.	Жители городов и сел. Степени сравнения сложных прилагательных.	1	25.11.2016
24.	Что животные и люди делают друг для друга	1	30.11.2016
25.	Лексико-грамматический тест	1	2.12.2016

Раздел 4. Telling stories. 7 часов.
26.	Летняя история Джимаи Джилл. Простое прошедшее время	1	7.12.2016
27.	Что я делал прошлым летом. Неправильные глаголы в PastSimple	1	9.12.2016
28.	Где был Тайни прошлым летом. Слова-спутники прошедшего простого времени	1	14.12.2016
29.	Вопросительные и отрицательные предложения в простом прошедшем времени.	1	16.12.2016
30.	Проект  «Сочиняю собственную сказку»	1	21.12.2016
31.	Обобщающий урок по теме «Рассказываем истории»	1	23.12.2016
32.	Лексико-грамматический тест	1	11.01.2016

Раздел 5. Having a good time with your family. 11 часов.
33.	Мы счастливы вместе!	1	13.01.2017
34.	Сокращенные формы вспомогательных глаголов	1	18.01.2017
35.	Гости семьи Уилсон	1	20.01.2017
36.	Ты помогаешь своей семье?	1	25.01.2017
37.	Мои домашние обязанности	1	27.01.2017
38.	Помощь родителям по дому	1	1.02.2017
39.	Вежливый телефонный разговор	1	03.02.2017
40.	Который час?	1	8.02.2017
41.	Хорошие манеры за столом. Личные и притяжательные местоимения	1	10.02.2017
42.	Обобщающее повторение по теме «Хорошо проводить время со своей семьей»	1	15.02.2017
43.	Лексико-грамматический тест	1	17.02.2017

Раздел 6. Shopping for everything. 10 часов.
44.	В магазине одежды	1	22.02.2017
45.	Тим и Том идут за покупками	1	24.02.2017
46.	Как одеваться в разную погоду	1	01.03.2017
47.	Советы Слоненку. Общие и специальные вопросы в Past Simple.	1	03.03.2017
48.	Покупаем продукты	1	08.03.2017
49.	Что бы вы хотели на завтрак?	1	10.03.2017
50.	Выполнение упражнений на закрепление изученного материала	1	15.03.2017
51.	Лексико-грамматический тест	1	17.03.2017
52.	Проект  «Создаем журнал мод»	1	22.03.2017
53.	Защита проекта	1	24.03.2017
Раздел 7. School is fun. 17 часов.
54.	Школьные занятия	1		05.04.2017
55.	Что делать, чтобы быть хорошим учеником.	1		07.04.2017
56.	Что у тебя в портфеле	1		12.04.2017
57.	Школьные принадлежности	1		14.04.2017
58.	Кабинет английского языка	1		19.04.2017
59.	Мой любимый предмет	1		21.04.2017
60.	Сказка из учебника Мэг	1		26.04.2017
61.	Английскаясказка “The King and the Cheese” («Король и сыр»)	1		28.04.2017
62.	Обобщающее повторение по теме «Школа»	1		03.05.2017
63.	Лексико-грамматический тест	1		05.05.2017
64.	Ты готов общаться с Тайни? Интервью	1		10.05.2017
65.	Ты хорошо знаешь своих друзей? Анкета	1		12.05.2017
66.	Проект «Мой диплом»	1		17.05.2017
67.	Защита проекта	1		19.05.2017
68.	Повторение по теме «Говорим о погоде», «Мой дом»	1		24.05.2017