Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 3 класс к учебнику "Enjoy English"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 3 класс к учебнику "Enjoy English"

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование



Дата по плану

Дата по факту



Тема урока

Элементы содержания урока

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Личностные

Познавательные

Комуникативные

Регулятивные

1

2

3


8

9

10

11

Unit 1. «Welcome to Green School!(18ч)

1



Знакомство: имя, возраст.

Read, go, school, together.

To be и have (has) got в утвердительных, отрицательных предложениях в PRESENT SIMPLE;

CAN в утвердительных, отрицательных предложениях.

Притяжательные местоимения: my, his, her.

Числительные 1-10.

Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью

Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Целеполагание как постановка учебной задачи

2



Знакомство: имя, возраст.

Three, count, please

To be и have (has) got в утвердительных, отрицательных предложениях в PRESENT SIMPLE;

CAN в утвердительных, отрицательных предложениях.

Повелительные предложения.

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу (вопросы при знакомстве)

Умение правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации

Моделирование ситуации поведения в классе

3



Знакомство: имя, возраст.

To be и have (has) got в вопросительных предложениях в PRESENT SIMPLE;

CAN в вопросительных предложениях.

Краткие ответы.


Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе о себе.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Моделирование ситуации поведения в классе

4



Еда: любимые блюда.

Звук [ d ] [ I ] [ h ]

Egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы.

Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t.


Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Выразительное правильное чтение слов. Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Умение представляться самому при знакомстве

Умение корректировать, т. е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом.


5



Приём и угощение гостей.

Реплики-клише: Would you like some..?

Yes, please.

No, thank you. Help yourself. Do you like…?

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы.

Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t.


Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.

6



Приём и угощение гостей.

Звук [ o ]

Play, dance, visit, meet.

Some c названиями продуктов

Утвердительные предложения в PRESENT SIMPLE: I like toHe likes to…


. Умение соотносить поступки с нормами поведение

Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет


Целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.

7



Приём и угощение гостей

Corn, nut, cabbage, tomatoes, potatoes, apples

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Извлечение необходимой информации из прослушанного

Овладение диалогическими формами высказываний (по образцам)

Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Преодоление импульсивности и непроизволь ности

8



Приём и угощение гостей

A lot of, write, honey, jam, I am sorry, I don’t like

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t.


Умение соотносить поступки с нормами поведение

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточ ной полнотой и точность в соот ветствии с постав ленной задачей (при описании предметов).


Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

9



Еда: любимые блюда

Porridge, soup, sandwich, oranges, be hungry

Some c названиями продуктов

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t.


Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Освоение критериев оценки выполненных заданий

10



Посещение гостей.

Приём и угощение гостей.

Girl, her, bird

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Where do you live?

Вопросительные слова: WHAT? WHEN? WHERE? WHO?

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

11



Друзья (имена, возраст, внешность, характер, увлечения)

Совместные занятия

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы.

Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t. Where do you live?

Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклас сниками

Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого

Овладение приемами выражения несогласия

Умение адекватно понимать оценку учителя

12



Друзья (имена, возраст, внешность, характер, увлечения)

Совместные занятия и увлечения

Утвердительные предложения в PRESENT SIMPLE: He likes to

Личные местоимения:she, he, it, we, they

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Овладение приемами выражения согласия

Освоение критериев оценки выполненных заданий

13



Приём и угощение друзей.

Дни недели.

Названия дней недели. Here you are! You are welcome!

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение рассматривать и сравнивать

Распределение предметов по группам в соответствии с основаниями

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе сотне сения того, что известно и того, что неизвестно

14



Любимое животное.

Meat, ice-cream, drink, eat

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE: I like toHe likes to… Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t.

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение представ лять конкретное содержание и сообщать его в устной форме

Умение работать с иллюстрацией

Умение адекватно понимать оценку учителя

15



Любимое животное

Buy, a shop, a lemon, a banana

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы.

Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t.

Where do you live?


Нормы поведения и отношение к ним

Умение высказывать свое отношение

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение дать развернутую оценку своей работе

16



Прогрессивная страничка.

« Моё любимое домашнее животное»

Умение соотно сить поступки и события с приня тыми этически ми принципами

Овладение правильной диалогической речью по образцу

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Умение адекватно понимать оценку учителя

17



Прогрессивная страничка. « Моё любимое домашнее животное»


Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

18



Презентация проектов «Моё любимое животное»

Активизация навыков устной речи, обучение выполнению проектных заданий

Дифтонги и монофтонги

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение слушать и слышать друг друга

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности



Unit 2. «HAPPY GREEN LESSONS» (14 часов)

19



Приём гостей

Teeth, tail, eyes, face, nose, ears, neck. May I have some…?

Формирование мотивов достижения и социального признания

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

20



Любимые сказки

For breakfast, healthy, elephant

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы.

Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t.


Выбор оптимальных форм поведения в классе

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

21



Еда: любимые блюда

Словосочетания «существительное и прилагательное»: a black cat, a dark park, a strong boy

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Умение слушать, вступать в диалог.

Формирование основ оптимистического восприятия мира

22



Здоровье

Clean, every day, wash

Модальный глагол must в утвердительных, отрицательных предложениях.


Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром

Выразительное, осознанное чтение фразами.


. Умение слушать, вступать в диалог

Формирование целеустремленности и жизненного оптимизма

23



Еда: любимые блюда



many, much, a lot of

Местоимения many, much, a lot of

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.

Умение классифицировать по основным признакам

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами


Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

24



Любимое животное

Eleven-twenty

Количественные числительные 1-20.

Множественное число имён существительных

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.

Умение классифицировать по основным признакам


Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия


25



Мои друзья и я

Глагол May в вопросах.

May I come in? Yes, you may. No, you may not.

can’t=cannot

doesn’t=does not

don’t=do not

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром

Умение классифицировать по основным признакам

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия


26



Совместные занятия и увлечения

Thirty-one hundred

With, play with a friend, do home work, walk with a dog

Количественные числительные до 100.

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Формирование мотива, реалии зующего потреб ность в социаль но значимой деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

. Формирование основ оптимистического восприятия мира

27



Помощь друг другу

Буквосочетания wh,ea,or, ar, er, ir,ay,ey

текст “In the morning”.

Умение устанав ливать доброже лательные отно шения содноклас сниками

Освоение 3 прие мов логического запоминания информации

Овладение правильной монологической речью

Умение дать развернутую оценку своей работе

28



Английские праздники: Рождество, Новый год

Merry Christmas!

A Happy New Year! Santa Claus

Умение устанавливать взаимоотношения с однокл.

Освоение приемов логического запоминания информации

Овладение правильной монологической речью по речевым образцам

Умение адекватно понимать оценку учителя

29



Английские праздники: Рождество, Новый год


Нормы общения


Умение прогнозировать события по иллюстрациям

Овладение правильной монологической речью по грам. моделям

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях

30



Проверочная работа. « Я и мои друзья»


Умение организовать своё рабочее время

Умение извлечь информацию с помощью вопросов

Умение слушать и вступать в диалог

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

31



Проверочная работа. « Я и мои друзья»

Лексика по теме Рождество

Составление предложений, используя грамматические модели

Развитие готов ности к само проверке и взаимопровер ке

Извлечение необходимой информации из прослуш. текста

Овладение правильной монологической речью по грам. моделям

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

32



Презентация проектов. «Новый год и Рождество»

«Рождество и Новый Год»

Лексика по теме Рождество

Песня The ABC

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассни ками

Классификация предметов по признаку

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Unit 3. «SPEAKING ABOUT A NEW FRIEND» (20)

33



Мои друзья и я

Fairy tale, poem, often

Формирование мотива, реализу ющего потреб ность в соц. оцениваемой деят.

Овладение приемом постановки вопросов

Умение с помощью вопросов получить информацию

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

34



Мир моих увлечений

Listen to music, draw pictures, watch TV, come, small

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Умение устанав ливать доброже лательные отно шения с одно классниками

Освоение приемов логического запоминания информации

.Овладение монологической формой речи

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

35



Времена года

Времена года.

Реплики-клише как элементы речевого этикета

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Нормы общения с друзьями

Умение выделять главное из прослушанного

Умение слушать ивступать в диалог

Умение корректировать, вносить изменения

36



Совместные занятия и увлечения

Go home, at home, good bye, to be afraid

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

37



Времена года. Месяцы и дни недели

Season, holiday;

Названия месяцев

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Умение соотносить поступки с нормами

Умение осознанно строить речевое высказывание используя модель

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Соотнесение того, что известно и неизвестно.

38



Дни рождения

Year, birthday, party, letter, get. Happy birthday to you! Best wishes

Порядковые числительные 1-100

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение работать с иллюстрацией

Овладение монологической речью в соответствии с образцами

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

39



Дни рождения

Celebrate, once a year

Стихи ко дню рождения

Количественные и порядковые числительные 1-100. Даты

Развитие готовности к сотрудничеству

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

40



Подарок для друга

Puzzle, scooter, player, doll, roller skates, teddy bear

I’d like= I would like

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности

41



Подарок для друга

Play computer games, puzzle, football, ball

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Формирование установки на бережное отно шение к окружа ющему миру

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

42



Почта

Letter, poster, paper, postcard, envelope, letterbox, post office, postman, address, to get, to send, to post, to write

Утвердительные предложения в PRESENT SIMPLE

Формирование мотивов достижения социального признания

Анализ ситуации.

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

43



Письмо зарубеж-ному другу

Brother, sister, dad, grandpa, mum, grandma, to get, to send, to post, to write

Утвердительные предложения в PRESENT SIMPLE

Формирование мотивов достижения социального признания

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формирование умений контроли ровать процесс и результаты деятельности

44



Великобритания-родина английского языка.

Детские английские сказки, песни и стихи.

Country, town, city, street.

Where are you from? I am from…

Написание с заглавной буквы фамилии, имени, названий стран, городов и улиц

Умение соотносить поступки с нормами

Овладение приемом выражать несогласие

Овладение моноло гическим высказыва нием в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в своих заниях и умениях

45



Детские английские сказки, песни и стихи.

Притяжательный падеж существительных

Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Овладение диалогическим высказыванием выражая просьбу, отдавая распоряжения

Умение поставить учебную задачу

46



Письмо зарубеж-ному другу

Favorite, from, month, year, I am eight years old, Dear pen friend, Please write back

Умение соотносить поступки с нормами

Умение выделить личностные характеристики

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

47



Письмо зарубеж-ному другу

Who? What? Which? Why? When? How many? How much?

Формирование адекватного позитивного самовоспртятия

Анализ ситуации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

48



Письмо зарубеж-ному другу

Вопрос к подлежащему; специальные вопросы в PRESENT SIMPLE

Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

49



Праздники

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Овладение диалоги ческим высказыва нием в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

50



Прогрессивная страничка. «Письмо другу»

Гласные звуки и знаки транскрипции


Формирование мотивов достижения социального признания

Умение осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

51



Прогрессивная страничка. «Письмо другу»


Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

52



Презентация проекта.

«С днём рождения Тайни!»


Реализация потребности в социально значимой деятельн.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого

Unit 4: «TELLING STORIES AND WRITING LETTERS TO YOUR FRIENDS» (16 ч)

53



Семья. Мои родствен-ники. (имена, возраст, внешность, черты характера)

Face, nose, ears, eyes, mouth, tooth, head, shoulder, knee, toe, hand, arm, foot, hair, neck.

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Нормы общения

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение строить монологическое высказывание

Умение корректировать, вносить изменения

54



Семья. Мои родствен-ники. (имена, возраст, внешность, черты характера)

It’s time to go to bed, put

I have= I have got

She has=She has got

Словосочетания «существительное и прилагательное»

Формирование мотива, реализу щего потреб ность в социаль но значимой деятельности

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

55



Друзья (имена, возраст, внешность, характер, увлечения)

Вопрос к подлежащему; специальные вопросы в PRESENT SIMPLE

Умение выбрать оптимальные формы во взаимо отношениях с од ноклассниками

Умение работать с иллюстрацией

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

56



Мой день(распорядок, домашние обязан-ности)

It’s time to go to bed, put, have breakfast, have lunch, what’s the time, am,pm

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Формирова ние мотива, реализу ющего потреб ность в социаль нозначимой деятельности

Умение выделить личностные характеристики

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Умение дать развернутую оценку своей работе

57



Мой день(распорядок, домашние обязан-ности)

what’s the time, am,pm

excuse me, usually

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение работать с иллюстрацией

Умение с помощью вопросов получить информацию

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

58



Здоровье

Look, look like, look at

вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение учиться и способность к организации деятельности

59



Мой день(распорядок, домашние обязан-ности)

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Овладение диалоги ческим высказыва нием в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

60



Мой день(распорядок, домашние обязан-ности)

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE

Формирова ние мотива, реализу ющего потреб ность в социаль нозначимой деятельности

Умение выделить личностные характеристики

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Умение дать развернутую оценку своей работе

61



Друзья (имена, возраст, внешность, характер, увлечения)

Особая форма некоторых существительных во множественном числе

Формирование адекватного позитивного самовосприятия

Анализ ситуации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

62



Письмо зарубежному другу

Особая форма некоторых существительных во множественном числе

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение учиться и способность к организации деятельности

63



Совместные занятия и увлечения

Словосочетания «существительное + прилагательное», «числительное + прилагательное + существительное»

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение учиться и способность к организации деятельности

64



Великобритания-родина английского языка.

Детские английские сказки, песни и стихи.

Сказка “Uffo and his Friends”

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Овладение диалоги ческим высказыва нием в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

65



Прогрессивная страничка. «Неизвестный герой»


Умение соотносить поступки с нормами

Умение высказывать свое отношение

Умение строить монологическое высказывание

Способность адекватно судить о причинах успеха

66



Прогрессивная страничка. «Неизвестный герой»

Отработка изученного грамматического материала




Нормы общения

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Контроль и оценка результатов

67



Презентация проектов. «Любимый герой»


Реализация потребности в социально значимой деятельн.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение адекватно понимать оценку взрослого

68



Итоговая контрольная работа

Совершенствование навыков монологической речи

Повторение изученной лексики

Отработка изученного грамматического материала

Соотнесение букв и звуков, правила чтения

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение высказывать свое отношение

Умение строить монологическое высказывание

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров144
Номер материала ДВ-549812
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх