Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 3 класс К.И. Кауфман, М. Ю. Кауфман
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 3 класс К.И. Кауфман, М. Ю. Кауфман

библиотека
материалов



Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования на основе образовательной программы К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман «Happy English.ru». Программа ориентирована на обучающихся 2-4 классов (*) и рассчитана на 204 часа, 68 часов в год, 2 часа в неделю.

(*) Для обучающихся с отклонениями в развитии осуществляется подбор заданий и изложение материала с учетом их особенностей.

Преподавание курса ориентировано на использование учебно - методического комплекта, в который входят:

2 класс – учебник «Happy English.ru» К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман, рабочие тетради №1,№2 с раздаточным материалом, аудиоприложение ( CD MP3), книга для учителя, книга для родителей.

3 класс- учебник «Happy English.ru» К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман, рабочие тетради №1,№2 с раздаточным материалом, аудиоприложение ( CD MP3), книга для учителя, книга для родителей.

4 класс- учебник «Happy English.ru» К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман, рабочие тетради №1,№2 с раздаточным материалом, аудиоприложение ( CD MP3), книга для учителя, книга для родителей.

Предметные результаты

2 класс

Говорение

Ученик 2-го класса научится:

-         участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

-   расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Что? Где? Когда?), и отвечать на них;

-  кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

-  составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-решать элементарные коммуникативные задачи в пределах любой из сфер общения;

-       составлять монологическое высказывание объемом 5 фраз (описание, сообщение, рассказ);

-  решать коммуникативные задачи при помощи диалога объемом 3-4 реплики с каждой стороны;

-  запросить информацию, поздороваться, извиниться, выразить одобрение/несогласие;

-  задать вопрос, дать краткий ответ, выслушать собеседника, поддержать беседу.

Аудирование

Ученик 2-го класса научится:

-    понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-  понимать развернутые тексты объемом 6-10 фраз.

Чтение

Ученик 2-го класса научится:

-       читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

-      читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

-  овладевать основными правилами чтения и знаками транскрипции.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-   читать про себя и понимать текст, содержащий не более 2-3 незнакомых слов.

Письмо

Ученик 2-го класса научится:

-  списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

-  писать краткое поздравление с опорой на образец;

-  записывать отдельные слова, предложения по модели;

-  выписывать предложения из текста.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-  охарактеризовать сказочного героя в письменном виде;

-  придумывать и записывать собственные предложения;

-   составлять план устного высказывания.

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Ученик 2-го класса научится:

-      воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского фавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

-  пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

-  отличать буквы от знаков транскрипции.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-  группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

- уточнять написание слова по словарю

Фонетическая сторона речи

Ученик 2-го класса научится:

-   произносить все звуки английского алфавита;

-   различать на слух звуки английского и русского алфавита;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-   соблюдать интонацию перечисления;

-   читать изучаемые слова по транскрипции;

-   грамотно в интонационном отношении оформлять различные типы предложений.

  

Лексическая сторона речи

Ученик 2-го класса научится: 

-    узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики;

-    употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться: 

-  узнавать простые словообразовательные элементы;

-   опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

Грамматическая сторона речи

Ученик 2-го класса научится: 

-      употреблять речевые образцы с глаголами to have, to be, модальными и смысловыми глаголами в настоящем времени;

-  употреблять правильный порядок слов в предложении;

-  употреблять единственное и множественное число;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-     распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).


3 класс

Говорение 

Ученик 3-го класса научится: 

-   осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками, в том числе и с носителями иностранного языка, в пределах сфер, тематики и ситуаций общения.

-   порождать элементарные связные высказывания о себе и окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом свое отношение;

-   приветствовать собеседника, используя языковые средства, адекватные возрасту собеседника и целям общения;

-   прощаться после разговора, используя при этом разные речевые клише;

-   описывать человека, животное, предмет, картину;

-   рассказывать о ком-то, о происшедшем событии.

Ученик 3-го класса получит возможность научиться:

-      представляться самому, назвав имя, возраст, место и дату рождения, основное занятие;

-   просить о помощи или предложить свою помощь;

-  запрашивать необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо;

-      приглашать к совместной деятельности (например, к игре), используя при этом адекватные средства;

-обменяться мнениями о прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения.

Аудирование 

Ученик 3-го класса научится: 

-   понимать и реагировать на устное высказывание партнеров по общению в пределах сфер, тематики и ситуаций общения, обозначенных программой;

-     понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями в классе;

-   понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (рассказы, стихи, считалки) и реагировать вербально и, преимущественно, невербально на их содержание;

-   полностью и точно понимать короткие сообщения, в основном монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.

Ученик 3-го класса получит возможность научиться:

-   догадываться о значении некоторых слов по контексту;

-     догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка;

-   «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста;

-    переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: «Excuse me?» и т.д.

Чтение 

Ученик 3-го класса научится: 

-     выразительно читать вслух;

-   читать про себя с целью:

а) понимания основного содержания учебных, а также несложных аутентичных текстов;

б)   поиска необходимой (интересующей) информации (приемы поискового чтения).

Ученик 3-го класса получит возможность научиться:

-   читать про себя с целью полного и точного понимания содержания учебных

и адаптированных аутентичных текстов, построенных на знакомом учащимся языковом материале или содержащих незнакомые слова, о значении которых можно догадаться;

-   читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

Письмо 

Ученик 3-го класса научится: 

-   писать короткое поздравление (с днем рождения, Новым годом, Рождеством) с опорой на образец, выражать пожелание;

-   составлять и записывать план прочитанного;

-   составлять и записывать рассказ на определенную тему;

-   списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

-   самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь;

-   составлять подписи к картинкам.

Ученик 3-го класса получит возможность научиться: 

-   письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту (с опорой на текст);

-   составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки их текста;

-     писать краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу на доступном уровне и в пределах изученной тематики, используя словарь в случае необходимости.

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Ученик 3-го класса научится: 

-      воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

-   пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

-   отличать буквы от знаков транскрипции.

-   применять основные правила чтения и орфографии (умение их применять при чтении и письме).

Ученик 3-го класса получит возможность научиться: 

-   группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

-  уточнять написание слова по словарю

Фонетическая сторона речи

Ученик 3-го класса научится: 

-   произносить все звуки английского алфавита;

-   различать на слух звуки английского и русского алфавита;

Ученик 3-го класса получит возможность научиться:

-   соблюдать интонацию перечисления;

-   читать изучаемые слова по транскрипции;

-   грамотно в интонационном отношении оформлять различные типы предложений.

-   адекватное произносить и различать на слух звуки изучаемого иностранного языка, в том числе долгих и кратких гласных, гласных с твердым приступом, звонких и глухих согласных;

-    различать оглушение/неоглушение согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными; словесное и фразовое ударение, членение предложений на смысловые группы; ритмико-интонационные особенности основных коммуникативных типов предложений (утверждения, вопроса, побуждения).

Лексическая сторона речи

Ученик 3-го класса научится: 

-    узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики;

-    употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

Ученик 3-го класса получит возможность научиться: 

-  узнавать простые словообразовательные элементы;

-   опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

-узнавать лексические единицы, простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексика и реплики-клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка (употребление и распознавание в речи).

-  узнавать о способах словообразования (словосложение и аффиксация), о заимствованиях из других языков (интернациональные слова).

Грамматическая сторона речи

Ученик 3-го класса научится: 

-      употреблять речевые образцы с глаголами to have, to be, модальными и смысловыми глаголами в настоящем времени;

-  употреблять правильный порядок слов в предложении;

-  употреблять единственное и множественное число;

Ученик 3-го класса получит возможность научиться: 

-     распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).


4 класс

В процессе овладения познавательным (социокультурным) аспектом выпускник научится:

находить на карте страны изучаемого языка и континенты;

узнавать достопримечательности стран изучаемого языка/родной страны;

понимать особенности британских и американских национальных и семейных праздников и традиций;

понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников;

узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей;

узнавать наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.

Выпускник получит возможность:

сформировать представление о государственной символике стран изучаемого языка;

сопоставить реалии стран изучаемого языка и родной страны;

представить реалии своей страны средствами английского языка;

познакомиться и выучить наизусть популярные детские песенки и стихотворения.

В процессе овладения учебным аспектом у учащихся будут развиты коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

В говорении выпускник научится:

  1. вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог – обмен мнениями;

  2. кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;

  3. рассказывать о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране и

т. п. (в пределах тематики начальной школы).

Выпускник получит возможность научиться:

  1. воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;

  2. кратко передавать содержание прочитанного/услышанного текста;

  3. выражать отношение к прочитанному/услышанному.

В аудировании выпускник научится:

  • понимать на слух:

речь учителя во время ведения урока;

связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и/или содержащие некоторые незнакомые слова;

выказывания одноклассников;

небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале, как при непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи;

содержание текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы по содержанию текста);

  • понимать основную информацию услышанного;

  • извлекать конкретную информацию из услышанного;

  • понимать детали текста;

  • вербально или невербально реагировать на услышанное;

Выпускник получит возможность научиться:

  • понимать на слух разные типы текста, соответствующие возрасту и интересам учащихся (краткие диалоги, описания, детские стихотворения и рифмовки, песни, загадки) – время звучания до 1 минуты;

  • использовать контекстуальную или языковую догадку;

  • не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

В чтении выпускник овладеет техникой чтения, то есть научится читать:

  • по транскрипции;

  • с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением;

  • редуцированные формы вспомогательных глаголов, используемые для образования изучаемых видовременных форм;

  • редуцированные отрицательные формы модальных глаголов;

  • написанное цифрами время, количественные и порядковые числительные и даты;

  • с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространённые предложения;

  • основные коммуникативные типы предложений (повествовательное, вопросительное, побудительное, восклицательное);

  • с определённой скоростью, обеспечивающей понимание читаемого.

Выпускник овладеет умением читать, то есть научится:

  • читать небольшие тексты различных типов, применяя разные стратегии, обеспечивающие понимание основной идеи текста, полное понимание текста и понимание необходимой (запрашиваемой) информации;

  • читать и понимать содержание текста на уровне значения, то есть сумеет на основе понимания связи между членами простых предложений ответить на вопросы по содержанию текста;

  • определять значения незнакомых слов по:

знакомым словообразовательным элементам (приставки, суффиксы) и по известным составляющим элементам сложных слов;

аналогии с родным языком;

конверсии;

контексту;

иллюстративной наглядности;

  • пользоваться справочными материалами (англо-русским словарём, лингвострановедческим справочником) с применением знаний алфавита и транскрипции.

Выпускник получит возможность научиться:

  • читать и понимать тексты, написанные разными типами шрифтов;

  • читать с соответствующим ритмико-интонационным оформлением простые распространённые предложения с однородными членами;

  • понимать внутреннюю организацию текста и определять:

главную идею текста и предложения, подчинённые главному предложению;

хронологический/логический порядок предложений;

причинно-следственные и другие смысловые связи текста с помощью лексических и грамматических средств;

  • читать и понимать содержание текста на уровне смысла, а также:

делать выводы из прочитанного;

выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

выражать суждение относительно поступков героев;

соотносить события в тексте с личным опытом.

В письме выпускник научится:

правильно списывать;

выполнять лексико-грамматические упражнения;

делать записи (выписки из текста);

делать подписи к рисункам;

отвечать письменно на вопросы;

писать открытки-поздравления с праздником и днём рождения (объём 15–20 слов);

писать личные письма в рамках изучаемой тематики (объём 30–40 слов) с опорой на образец.

Выпускник получит возможность научиться:

писать русские имена и фамилии по-английски;

писать записки друзьям;

составлять правила поведения/инструкции;

заполнять анкеты (имя, фамилия, возраст, хобби), сообщать краткие сведения о себе;

в личных письмах запрашивать интересующую информацию;

писать короткие сообщения (в рамках изучаемой тематики) с опорой на план/ключевые слова (объём 50–60 слов);

правильно оформлять конверт (с опорой на образец).


Языковые средства и навыки пользования ими

Графика, каллиграфия и орфография

Выпускник научится:

  • распознавать слова, написанные разными шрифтами;

  • отличать буквы от транскрипционных знаков;

  • читать слова по транскрипции;

  • пользоваться английским алфавитом;

  • писать все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом);

  • сравнивать и анализировать буквы/буквосочетания и соответствующие транскрипционные знаки;

  • писать красиво (овладеет навыками английской каллиграфии);

  • писать правильно (овладеет основными правилами орфографии).

Выпускник получит возможность научиться:

  • писать транскрипционные знаки;

  • группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

  • использовать словарь для уточнения написания слова.


Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

  • различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка;

  • соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слов, отсутствие смягчения согласных перед гласными);

  • соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

  • понимать и использовать логическое ударение во фразе, предложении;

  • различать коммуникативный тип предложения по его интонации;

  • правильно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей: повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное (общий и специальный вопрос), побудительное, восклицательное предложения.

Выпускник получит возможность научиться:

    • распознавать случаи использования связующего “r” и использовать их в речи;

    • правильно произносить предложения с однородными членами (соблюдая интонацию перечисления);

    • соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах.


Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

  • понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте в пределах тематики начальной школы;

  • использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей.

Выпускник получит возможность научиться:

  • распознавать имена собственные и нарицательные;

  • распознавать части речи по определённым признакам;

  • понимать значение лексических единиц по словообразовательным элементам (суффиксам и приставкам);

  • использовать правила словообразования;

  • догадываться о значении незнакомых слов, используя различные виды догадки (по аналогии с родным языком, словообразовательным элементам т .д.).



Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

  • понимать и употреблять в речи изученные существительные с определённым/неопределённым/нулевым артиклем, прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные, личные, притяжательные и вопросительные местоимения, глагол have got, глагол-связку to be, модальные глаголы can, may, must, should, видо-временные формы Present/Past/Future Simple, Present Perfect, Present Progressive, конструкцию to be going to для выражения будущих действий, наречия времени, места и образа действия, наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений;

  • понимать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, безличные предложения, предложения с оборотом there is/there are, побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах;

Выпускник получит возможность научиться:

понимать и использовать в наиболее распространённых случаях неопределённый, определённый и нулевой артикли;

понимать и использовать в речи указательные (this, that, these, those), неопределённые (some, any) местоимения;

понимать и использовать в речи множественное число существительных, образованных не по правилам;

понимать и использовать в речи сложносочинённые предложения с союзами and и but;

понимать и использовать в речи сложноподчинённые предложения с союзом because;

дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые/ вспомогательные глаголы);

приобрести начальные лингвистические представления о системе и структуре английского языка, необходимые для овладения речевыми навыками и основами речевых умений.




Содержание программы

В курсе „Счастливый английский.ру“ можно выделить следующие содержательные линии:

коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности — аудировании, говорении, чтении и письме;

языковые средства и навыки оперирования ими;

социокультурная осведомленность;

общеучебные и специальные учебные умения.

Основной содержательной линией являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком, в то время как овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими и формирование социокультурной осведомленности младших школьников являются условиями успешного общения. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи. Таким образом, в соответствии с требованиями ФГОС изучение предмета „английский язык“ направлено на достижение вышеуказанных предметных результатов.







Предметное содержание устной и письменной речи

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Знакомствос одноклассниками (имя, возраст), учителем, персонажами детских произведений.

Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета).

Я и моя семья.Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения / хобби.

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).

Моя одежда. Мое здоровье.

Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда.

Семейные праздники: день рождения, Новый год / Рождество. Подарки.

Мир моих увлечений.Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки.

Выходной день (в зоопарке, цирке). Каникулы.

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения / хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. Моя школа: классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

Мир вокруг меня. Мой дом / Моя квартира / комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.

Природа. Любимое время года. Погода.

Страна / Страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: название, столица.

Литературные персонажи популярных книг среди моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки,

стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций

общения: в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине.







Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

Знакомятся с учебником и его героями.

Получают начальные сведения о Соединенном Королевстве и его столице.

Учатся воспринимать на слух и догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языков.

Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками.

Произносят слова за диктором.

Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [n], [t].

Графически и каллиграфически корректно произносить буквы Nn, Tt.

Знакомятся с новыми буквами английского алфавита.

Читают слова самостоятельно.

Знакомятся с особенностями быта англичан.

Составляют слова из вырезанных букв.

Знакомятся с притяжательным местоимением his и закрепляют его употребление в серии упражнений.

Пишут слова под диктовку.

Знакомятся с информацией о британском флаге.

Описывают картинки с использованием слова and.

Читают страноведческую информацию.

В игровой форме повторяют изученные буквы и звуки.

Слушают тексты.

Защищают проектную работу.

Разыгрывают небольшие диалоги.

Закрепляю навыки техники чтения- читают незнакомые слова.

Создают свое портфолио, выполняя предложенные задания.

Страна/ страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: названия, столица.

34 часа.

Части Соединенного Королевства и его столица. 2 часа.
Тауэр, парламент, Биг-Бен и колонна Нельсона.
4 часа.
Биг-Бэн и Спасская башня- символы столиц.
3 часа.
Флаги Британии и России.
4 часа.
История происхождения названия
hotdog.
6 часов.
Английские личные имена (Betty, Bess)
2 часа.
Шотландская волынка и килт. 1 час.
Лондонские такси. 2 часа.
Лондонские автобусы.
5 часов.
Страна изучаемого языка. Королева Елизавета II.
3 часа.
Стихотворение Редьярда Киплинга «I keep six honest serving- men».
2 часа.

Моя школа: классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

1 час.

Моя школа. Классная комната. 1 час.




  1. Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/ хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Моя одежда. Мое здоровье. Покупки в магазине: Одежда, обувь, основные продукты питания.
    Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/ Рождество. Подарки.

  2. 24 часа.

Я и моя семья. Семейные праздники: Новый год и Рождество в Англии.
11 часов.
Мой день (распорядок дня). 2 часа.
Профессии. 7 часов.
(имя, возраст, профессия, черты характера, члены семьи)4 часа.

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.
9 часов.

Я и мои друзья (имя, возраст, профессия, черты характера, члены семьи), домашние любимцы. Где живет. Любимое домашнее животное (что умеет делать).
9 часов.

3 класс

  • Ведут этикетные диалог в ситуации бытового общения.

  • Повторяют буквы английского алфавита.

  • Называют достопримечательности Лондона.

  • Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнений.

  • Повторяют слова за диктором.

  • Учатся образовывать формы множественного числа от местоимений this- these, that- those.

  • Слушают и читают, поют «Песенку короны».

  • Повторяют названия числительных от 1 до 12.

  • Знакомятся с Гайд- парком.

  • Знакомятся со страной DoDidDone и ее графствами Present, Past, Future.

  • Делают письменные сообщения своей семье.

  • Читают слова с буквосочетанием wr.

  • Учатся описывать картинку, делать сообщения, употребляя конструкцию There is/ there are.

  • Учатся воспринимать на слух речь одноклассников и выполнять требуемые действия.

  • Знакомятся с традициями празднования Рождества в Англии.

  • Слушают, читают, отвечают на вопросы и поют песню «A Christmas tree».

  • Выполняют контрольную работу на стр. 118-119.

  • Читают слова с буквосочетаниями w+or, слушают диктора и повторяют слова за ним.

  • Читают слова с буквосочетанием alk, слушают диктора и повторяют слова за ним.

  • Выполняют проектную работу «Моя любимая игрушка».

  • Читают слова с буквосочетанием ur, слушают диктора и повторяют слова за ним.

  • Знакомятся с лексикой по теме «Продукты питания».

  • Слушают , читают, отвечают на вопросы стихотворения «My Mum».

  • Выполняют проектную работу с заданиями- выпекают пирог для мамы по английскому рецепту.

  • Знакомятся с образованием количественных числительных от 1 до 100.

Знакомство с одноклассниками (имя, возраст), учителем, персонажами детских произведений. Приветствие, прощание (использованием типичных фраз английского речевого этикета).3 часа.

Знакомство. Приветствие, прощание. 3 часа.

Страна/ страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: названия, столица.

27 часов.

Страна/ страны изучаемого языка.
The London Eye, Big Ben, the Tower of London, the London Zoo, Hyde Park, Oxford Street.
2 часа.
Тауэр и его достопримечательности.
1 час.
Произведения детского фольклора. 1 час.
История Британии, вторгавшиеся на территорию Британии.
3часа.
Произведения детского фольклора- стихотворение «Rain». Музей мадам Тюссо.

3 часа.
Гайд- парк. 2часа.
Произведение детского фольклора (стихотворение “The key of the kingdom”)1 час.
Празднование Рождества в Англии и России.
5 часов.
Лондонский зоопарк.

3 часа.
Достопримечательности Лондона. 3 часа.
Посещение Букингемского дворца.

1 час.
Описание персонажа (имя, возраст, внешность, одежда)2 часа.

Мир моих увлечений. Моя любимая игрушка. Вид спорта и спортивные игры. Мои сказки. Выходной.
3 часа.

Мир моих увлечений. Моя любимая игрушка.
3 часа.

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.2 часа.

Я и мои друзья (имя, возраст, откуда ты?)
1 час.
Мой друг, что умеет/ не умеет делать. 1 час.

Мир вокруг меня. Мой дом/ Моя квартира/ комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.
12 часов.

Мир вокруг меня. Мой дом/ Моя квартира: предметы мебели.2 часа.
Зоопарк (животные планеты). 4 часа.
Мой город. 5 часов.
Современные изобретения.
1 час.

  1. Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/ хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Моя одежда. Мое здоровье. Покупки в магазине: Одежда, обувь, основные продукты питания.
    Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/ Рождество. Подарки.

21 час.

Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена, черты характера.
3 часа.
Что умеют/ не умеют делать члены моей семьи.
2 часа.
Мой день (распорядок дня)
4 часа.
Выбор блюда в меню: некоторые продукты питания, фрукты и овощи.
3 часа.
Семейные праздники- 8 Марта.
7 часов.
Мой день (распорядок дня) 2 часа.

4 класс

  • Знакомятся с новой лексикой и семантизируют ее с помощью картинок.

  • Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий.

  • Ведут диалог расспрос об увлечениях друг друга.

  • Читают и слушают песенку- считалку.

  • Играют в игру «When is your birthday?».

  • Слушают и читают текст о временах года, погоде.

  • Слушают, читают и поют песенку «Seasons».

  • Выразительно читают текст по ролям.

  • Знакомятся с глаголом have to- выражение долженствования в будущем простом времени.

  • Пишут, какие подарки подарят своим друзьям.

  • Слушают, читают и поют песню “Christmas star”.

  • Закрепляют грамматический материал о Future Simple.

  • Знакомятся с употреблением глагола to be в утвердительном предложении в прошедшем времени.

  • Знакомятся с употреблением исчисляемых и неисчисляемых существительных и местоимением some.

  • Знакомятся с употреблением местоимения any.

  • Знакомятся с употреблением местоимений much, many, a lot of.

  • Читают диалог «Покупка обуви» и отмечают правильные и неправильные утверждения.


Страна/ страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: названия, столица.
24 часа.

Страна мира (название, флаг, язык, достопримечательности, животные, еда, одежда)
1 час.
Достопримечательности Лондона. 3 часа.
Празднование Рождества в Англии. Подарки.
3 часа.
Литературные персонажи книг, популярные среди сверстников. Романы Дж. К. Роулинг о Гарри Поттере. Моя любимая книга. 7 часов.
Знаменитые люди. 3 часа.
Достопримечательности Лондона. Посещение Rain forest Café.3 часа.
Мои любимые герои книг, сказок, мультфильмов.
1 час.
Стихотворение американского писателя Шелла Сильверштайна“Magic”. 3 часа.

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.3 час.

Я и мои друзья. Увлечения/ хобби. 1 час.
+
Любимое домашнее животное (кличка, цвет, возраст, что умеет делать.) 1 час.
Письмо. 1 час.


  1. Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/ хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Моя одежда. Мое здоровье. Покупки в магазине: Одежда, обувь, основные продукты питания.
    Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/ Рождество. Подарки.
    23 часа.

Мой день. Название дней недели. День рождения.
2 часа.
Моя семья. Обязанности членов семьи.1 час.
Одежда. 7 часов.
Семейные праздники. Приготовление блюд к приему гостей.Покупки в магазине.7 часов.
Празднование дня рождения в странах мира. Подарки.
2 часа.
Выбор блюд в меню ресторана.4 часа.

Моя школа: классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.
4 часа.

Моя школа. Учебные предметы. 2 часа.
Правила поведения в школе.
1 час.
Школа. Школьные принадлежности.
1 час.

Мир вокруг меня. Мой дом/ Моя квартира/ комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.
11 часов.

Мир вокруг меня. Мой дом, названия комнат.
3 часа.
Любимое время года и погода.
7 часов.
Погода. 1 час.

Мир моих увлечений. Моя любимая игрушка. Вид спорта и спортивные игры. Мои сказки. Выходной.3 часа.

Мир моих увлечений. Каникулы. 2 часа.


  • Знакомятся с именами знаменитых людей: читают текст о них.

  • Выполняют контрольную работу.

Итог: 202 часа.

Итого: 204 часа.




















Учебно-тематический план к УМК “Happy English.ru” К.Кауфман, М.Кауфман



2 класс

3 класс

1

Мир моих увлечений

18


1

2

Моя семья

14


1

3

В зоопарке

18

1

1

4

В городе

18

1

1


Всего

68

2

4


Итого

68





4 класс















Календарно-тематическое планирование в 3а,б,в,г классах

Результаты освоения раздела обучающимися:

Личностные: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, формировать мотивации к изучению английского языка, понимать культурных ценностей другого народа через знакомство с достопримечательностями, осознать уникальность каждого народа через знакомство с его традициями.

Метапредметные: регулятивные- формировать языковую догадку, научиться самопроверке, самостоятельно принимать решения, познавательные- учиться рифмовать слова, учиться следовать инструкциям учителя и изученным правилам, учиться анализировать и характеризировать части речи и предложения, коммуникативные- учиться расспрашивать собеседника, понимать речь диктора на слух, предметные - учиться вести этикетный диалог, развивать монологическую речь по теме «достопримечательности»

Тема

Дата план.

Дата факт.


Дата план

Дата факт

примечание

ОВЗ примечание



1

Знакомство, приветствие, прощание











2

Знакомство, приветствие, прощание











3

Повторение лексики и букв английского алфавита











4

Знаменитые места Лондона











5

Образование побудительных предложений в утвердительной форме











6

Образование множественного числа имен существительных











7

Местоимение 3 лица множественного числа











8

Образование формы множественного числа указательных местоимений











9

Тауэр и его достопримечательности











10

Я и мои друзья











11

Монологическая речь по теме «Мой дом»











12

Введение и активизация новой лексики (глаголы побуждения)











13

История Британии











14

Числительные











15

Как правильно написать адрес на конверте











16

Произведения детского фольклора











17

Музей Мадам Тюссо











18

Контрольная работа №1












Раздел 2 Моя семья



Результаты освоения раздела обучающимися:

Личностные: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, формировать мотивации к изучению английского языка, понимать культурных ценностей другого народа через знакомство с достопримечательностями, детской английской литературы, осознать уникальность каждого народа через знакомство с его традициями.

Метапредметные: регулятивные- формировать языковую догадку, научиться самопроверке, самостоятельно принимать решения, познавательные- учиться рифмовать слова, учиться следовать инструкциям учителя и изученным правилам, учиться анализировать и характеризировать части речи и предложения, коммуникативные- учиться расспрашивать собеседника, понимать речь диктора на слух, предметные-уметь строить предложения, закрепить структуру общего вопроса, уметь отвечать на общий вопрос, познакомить с особенностями празднования Рождества,


19

Гайд-парк в Лондоне









20

Глагол «быть» в настоящем простом времени










21

Я и моя семья










22

Члены моей семьи, их имена, черты характера










23

Глагол «can» в настоящем простом времени










24

Неопределенная форма глагола










25

Настоящее простое время. Альтернативный вопрос










26

Мой друг, что умеет/ не умеет










27

Утвердительные предложения с конструкцией there is/ there are










28

Рождество в Англии и России










29

Общие вопросы с конструкцией there is /there are










30

История Санта-Клауса. Подарки.










31

Контрольная работа №2










32

Анализ контрольной работы











Раздел 3 В зоопарке



Результаты освоения раздела обучающимися:

Личностные: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, формировать мотивации к изучению английского языка, понимать культурных ценностей другого народа , осознать уникальность каждого народа через знакомство с его традициями.

Метапредметные: регулятивные- формировать языковую догадку, научиться самопроверке, самостоятельно принимать решения, познавательные- учиться рифмовать слова, учиться следовать инструкциям учителя и изученным правилам, учиться анализировать и характеризировать части речи и предложения, коммуникативные- учиться расспрашивать собеседника, понимать речь диктора на слух


33

Животные планеты





34

Лондонский зоопарк










35

Настоящее простое время










36

Природа










37

Дикие животные










38

Правила чтения окончания глаголов в настоящем простом времени










39

Правила чтения окончания глаголов в настоящем простом времени










40

Лексика по теме «Распорядок дня»










41

Мой обычный день










42

Моя любимая игрушка










43

Отрицательные предложения в настоящем времени










44

Продукты питания










45

Фрукты и овощи










46

Образование общих вопросов в настоящем простом времени










47

Праздники в Англии










48

Проектная работа «Пирог для мамы»










49

Контрольная работа №3










50

Комплексное обобщение изученного материала











Раздел 4 В городе



Результаты освоения раздела обучающимися:

Личностные: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, формировать мотивации к изучению английского языка, понимать культурных ценностей другого народа , осознать уникальность каждого народа через знакомство с его традициями.

Метапредметные: регулятивные- формировать языковую догадку, научиться самопроверке, самостоятельно принимать решения, познавательные- учиться рифмовать слова, учиться следовать инструкциям учителя и изученным правилам, учиться анализировать и характеризировать части речи и предложения, коммуникативные- учиться расспрашивать собеседника, понимать речь диктора на слух


51

Страна изучаемого языка










52

Достопримечательности Лондона










53

Образование количественных числительных










54

Образование количественных числительных










55

Букингемский дворец










56

Букингемский дворец










57

Я и моя семья










58

Распорядок дня































59

Описание персонажа










60

Образование вопросов к подлежащему










61

Мир вокруг меня










62

Мой город










63

Мир вокруг меня. Мой поселок










64

Современные изобретения










65

Проектная работа «Мой город»










66

Контрольная работа №4










67

Анализ контрольной работы










68

Урок обобщения знаний



































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров97
Номер материала ДБ-372540
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх