Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 6 класс Кузовлев
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 6 класс Кузовлев

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6 г.ОРЛА





УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_______________С.А.Краснова

приказ №215-Д от 31.08.2015

Приложение к

основной общеобразовательной программе основного общего образования,

реализующей федеральный государственный образовательный стандарт общего образования (ФГОС НОО);

рабочей программе по английскому языку






календарно-тематическое

планирование

по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

для 6 «Г» ,6 «Д» класса (7 вид)

на 2015-2016 учебный год

















Составитель: Садакова В.Д. Должность: учитель английского языка





Рассмотрено на заседании ШМО учителей английского языка и рекомендовано к утверждению.

Протокол №1 от «29» августа 2015 г.

Руководитель ШМО __________________________ Г.А.Алексеева



Рабочая учебная программа по английскому языку для 5 класса


Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 5 класса МБОУ СОШ № 6 г. Орла на основе:

  1. федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  2. базисного учебного плана;

  3. примерных программ основного общего образования по английскому языку;

  4. авторского учебно-методического комплекта «English 5» (авторы Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.), рекомендованного Минобрнауки РФ.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык «English 5» для 5 класса общеобразовательных учреждений. В состав УМК входит книга для учащихся (Student's Book), рабочая тетрадь (Activity Book), книга для чтения (Reader), книга для учителя (Teacher's Book), звуковое mp3приложение.

Программа рассчитана на 105 часов учебного времени (3 часа в неделю). Объём часов учебной нагрузки, отведённых на освоение рабочей программы, определён учебным планом образовательного учреждения, познавательными интересами учащихся и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений РФ.


Цели обучения английскому языку

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке; социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

2. Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


В силу специфики обучения предмету «Иностранный язык» большинство уроков иностранного языка носят комбинированный характер, т.е. идет одновременное развитие у учащихся умений основных видов речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование и письмо).



Предметное содержание речи для 5 класса

Согласно требованиям федерального компонента государственного стандарта, предметное содержание речи для 5 класса включает в себя такие темы, как:

  1. Взаимоотношения в семье, с друзьями.

  2. Внешность.

  3. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра / парка аттракционов).

  4. Покупки. Переписка.

  5. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года.

  6. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников.

  7. Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды.


Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения английского языка в 5 классе ученик должен:

знать / понимать:

  1. основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  2. особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

  3. признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  4. основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространённую оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

  5. роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран.

уметь:

в области говорения:

  1. начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  2. расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  3. рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своём городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

  4. делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  5. использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

  1. понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию;

  2. понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

  3. использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

  1. ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

  2. читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  3. читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приёмы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

  4. читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

  1. заполнять анкеты и формуляры;

  2. писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.


Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

  2. создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  3. приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках;

  4. ознакомления представителей других стран с культурой своего народа, осознания себя гражданином своей страны и мира.


Перечень учебно-методических средств обучения

  1. Английский язык: Учеб. для 5кл. общеобразоват. учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. – М: Просвещение, 2006

  2. Английский язык: Рабочая тетрадь для 5кл. общеобразоват. учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. – М: Просвещение, 2004

  3. Английский язык: Книга для учителя для 5кл. общеобразоват. учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. – М: Просвещение, 2007

  4. Английский язык: Книга для чтения для 5кл. общеобразоват. учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа и др. – М: Просвещение, 2010

  5. Аудиоприложение в mp3 к УМК Кузовлева В.П. для 5кл. общеобразоват. учреждений

  6. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку

  7. Рабочая программа и календарно-тематические поурочные планы

  8. Пособия по страноведению Великобритании и США

  9. Двуязычные словари, электронные словари

  10. Карты стран Великобритании и США на английском языке

  11. Демонстрационные тематические таблицы

  12. Фотографии достопримечательностей Великобритании и США







Учебно-тематический план по английскому языку

Количество часов всего 105ч.; в неделю 3ч.


п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

В том числе

Уроки контроля

1

Раздел 1.Откуда ты?

26

4

2

Раздел 2. Что у тебя есть?

22

4

3

Раздел 3. Что ты можешь делать?

30

3

4

Раздел 4. Что ты любишь делать?

21

3


Итого:

99

14



Календарно-тематическое планирование по английскому языку 5 класс


урока

Тема урока

Элементы содержания

Планируемые результаты

Дата проведения

Примечание

По плану

По факту

Раздел 1.Откуда ты?

1

Урок 1. Привет, английский! Знакомство. Приветствие. Формирование произносительных навыков.

особенности английского языка в сравнении с русским языком

произносить и различать на слух звуки английского языка

догадываться о значении незнакомых слов по их сходству с родным языком

2.09



2

Урок 2. Привет, английский! Приветствие. Формирование произносительных навыков. Понятие о транскрипции

транскрипционные знаки

произносить и различать на слух звуки английского языка,

читать по транскрипции

4.09



3

Урок 3. Привет, Лили! – Привет, Сэсил! Совершенствование произносительных навыков. Английские имена.

английские имена, песенка-приветствие Hello, форма и возможное содержание письма личного характера

читать по транскрипции,

понимать основное содержание несложных текстов

7.09



4

Урок 4. Привет, Я Линда. Я из Англии. Формирование произносительных навыков. Страны Великобритании.

карта Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии, имена британских детей

читать по транскрипции,

догадываться о значении слов по звукоподражанию, представлять себя

9.09



5

Урок 5. Привет, Я Линда. Я из Англии. Формирование грамматических навыков. Глагол to be. Личное местоимение I.

глагол-связка to be, личное местоимение I

читать несложные тексты по транскрипции,

распознавать и употреблять в речи глагол-связку to be

11.09



6

Урок 6. Линда - англичанка, Том - шотландец. Развитие речевых навыков. Выражение согласия/несогласия.

города Соединенного королевства, национальности людей, проживающих на территории Великобритании

читать с целью поиска конкретной информации на карте

14.09



7

Урок 7. Линда - англичанка, Том - шотландец. Формирование грамматических навыков. Глагол to be. Личные местоимения.

глагол-связка to be, личные местоимения he, she.

распознавать и употреблять в речи глагол-связку to be, различать основные интонационные модели

16.09



8

Урок 8. Привет! Как тебя зовут? Совершенствование грамматических навыков. Глагол to be. Личные и притяжательные местоимения.

глагол-связка to be, личные местоимения we, they, you, притяжательное местоимение my.

распознавать и употреблять в речи глагол-связку to be, личные местоимения, читать несложные тексты

18.09



9

Урок 9. Привет! Как тебя зовут? Формирование произносительных навыков. Штаты и города США.

штаты и города США, с особенностями речевого этикета, новые ЛЕ

приветствовать друг друга,

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ читать несложные тексты

21.09



10

Урок 10. Кто твой любимый писатель? Формирование лексических навыков. Известные писатели. Неопределённый артикль.

ЛЕ новой темы, неопределенный артикль

распознавать и использовать в речи новые ЛЕ,

привлекать знания, полученные по другим предметам

23.09



11

Урок 11. Кто твой любимый писатель? Совершенствование лексических навыков. Неопределенный артикль.

ЛЕ новой темы, неопределенный артикль

читать и понимать на слух несложные тексты

25.09



12

Урок 12. Ты из Шотландии? Формирование грамматических навыков. Спряжение и общий вопрос глагола to be

общие и специальные вопросы с глаголом to be, географические объекты Великобритании

использовать в речи общие и специальные вопросы с глаголом to be, читать по транскрипции, выделять основную тему

28.09



13

Урок 13. Ты из Шотландии? Совершенствование грамматических навыков. Спряжение и специальный вопрос глагола to be

общие и специальные вопросы с глаголом to be, географические объекты Великобритании

использовать в речи общие и специальные вопросы с глаголом to be, читать по транскрипции, выделять основную тему

30.09



14

Урок 14. Мы рады, что мы здесь. Контроль навыков чтения и письма.

лексический материал темы, транскрипционные знаки.

читать по транскрипции, оформлять открытку

2.10



15

Урок 15. Мы рады, что мы здесь. Контроль грамматических навыков и навыков говорения

особенности строения английского предложения, особенности употребления глагола to be.

распознавать и использовать в речи новые ЛЕ, грамматические явления

5.10



16

Урок 16. Мне нравятся булочки с кремом. Формирование лексических навыков. Традиции британской кухни.

ЛЕ новой темы, реалии британской кухни,

читать понимать на слух несложные тексты, использовать в речи новые ЛЕ

7.10



17

Урок 17. Мне нравятся булочки с кремом. Совершенствование лексических навыков. Формирование произносительных навыков.

ЛЕ новой темы, особенности употребления существительного в роли определения.

читать и понимать на слух несложные тексты, использовать в речи новые ЛЕ

9.10



18

Урок 18. Мне бы хотелось пудинг. Развитие речевых навыков. Выражение желания (I’d like to try…). Традиции британской кухни.

ЛЕ новой темы, выражение желания (Id like to try…).

использовать в речи новые ЛЕ, читать и понимать на слух тексты, выражать желание

12.10



19

Урок 19. Шутка или угощение? Развитие речевых навыков. Хэллоуин.

ЛЕ новой темы, особенности праздника Хэллоуин.

использовать в речи новые ЛЕ, читать и понимать на слух тексты, выражать желание

14.10



20

Урок 20. Звонок удачи. Совершенствование навыков чтения. Количественные числительные от 1 до 12.

особенности празднования Хэллоуина, стихотворение-считалку “Fortune Jungle”, песню “Looby Loo”, числительные от 1 до 12.

использовать в речи новые ЛЕ читать по транскрипции, понимать на слух тексты

16.10



21

Урок 21. Откуда ты? Контроль навыков аудирования и письма.

ЛЕ и грамматический материал темы.

Воспринимать информацию на слух.

Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме

19.10



22

Урок 22. Откуда ты? Урок чтения. Развитие навыков чтения.

ЛЕ и грамматический материал темы. Рассказ.


Читать вслух с соблюдением фонетических норм и про себя с выборочным извлечением информации

21.10



23

Урок 23. Откуда ты? Контроль навыков чтения и говорения

ЛЕ и грамматический материал темы

Читать текст с полным пониманием.

Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме

23.10



24

Урок 24. Откуда ты? Обобщение и повторение.

ЛЕ и грамматический материал темы

Использовать изученный лексический и грамматический материал темы

26.10



25

Урок 25. Откуда ты? Работа со стихотворением

Английское стихотворение

Выразительно читать вслух, соблюдая правила чтения

28.10



26

Урок 26. Откуда ты? Работа с песней.

Английская песня

Читать вслух и про себя оригинальный англоязычный текст песни

30.10



Раздел 2. Что у тебя есть?

27

Урок 1. Домашние любимцы. Формирование лексических навыков.

ЛЕ новой темы, отличительные особенности английского языка

распознавать и использовать в речи новые ЛЕ

9.11



28

Урок 2. Домашние любимцы. Формирование грамматических навыков. Глагол have got. Артикль the.

глагол have got в утвердительной и отрицательной формах; артикль the

распознавать и использовать в речи глагол have got в утвердительной и отрицательной формах, артикль the,

читать и понимать на слух несложные тексты

11.11



29

Урок 3. Один, два, три … Совершенствование лексических навыков. Множественное число существительных.

количественные числительные, множественное число существительных.

читать и понимать на слух несложные тексты

13.11



30

Урок 4. Один, два, три … Совершенствование грамматических навыков. Множественное число существительных.

Множественное число существительных. количественные числительные, правила чтения окончаний –s, –es.

читать и понимать на слух несложные тексты,

читать по правилам окончаний существительных во множественном числе

16.11



31

Урок 5. У меня хорошая семья. Формирование лексических навыков.

ЛЕ новой темы

распознавать и использовать в речи новые ЛЕ,

читать и понимать на слух несложные тексты

18.11



32

Урок 6. У меня хорошая семья. Формирование грамматических навыков. Притяжательные местоимения. Породы английских собак.

особенности употребления притяжательных местоимений, названия типичных британских пород собак

читать по транскрипции, понимать на слух основное содержание несложных текстов

20.11



33

Урок 7. У тебя есть сестра или брат? Совершенствование грамматических навыков. Глагол have got. Общий вопрос.

глагол have got в вопросительной форме и в кратких ответах, общий вопрос с глаголом have got

интонационно оформлять общие вопросы, читать по транскрипции,

понимать на слух основное содержание несложных текстов

23.11



34

Урок 8. У тебя есть сестра или брат? Совершенствование лексических навыков.

глагол have got в вопросительной форме и в кратких ответах

интонационно оформлять общие вопросы, читать по транскрипции,

понимать на слух основное содержание несложных текстов

25.11



35

Урок 9. Алфавит. Формирование лексических навыков. Сокращённые названия американских штатов

алфавит, ЛЕ новой темы, названия американских штатов

читать с целью поиска конкретной информации (работа с картой).

27.11



36

Урок 10. Алфавит. Совершенствование лексических навыков. Названия улиц Вашингтона.

алфавит, ЛЕ новой темы, названия улиц Вашингтона.

читать с целью поиска конкретной информации (работа с картой).

30.11



37

Урок 11. Что это означает? Знакомство с англо-русским словарем. Названия английских книг.

ЛЕ новой темы

определять части речи для установления значения слов, выбирать контекстуальное значение многозначного слова, читать с целью извлечения конкретной информации,

пользоваться словарем

2.12



38

Урок 12. Что это означает? Знакомство с англо-русским словарем. Названия английских книг.

ЛЕ новой темы

определять части речи для установления значения слов, выбирать контекстуальное значение многозначного слова, читать с целью извлечения конкретной информации,

пользоваться словарем

4.12



39

Урок 13. Я могу читать английские слова. Контроль навыков чтения по транскрипции.

ЛЕ темы, грамматический материал, транскрипционные знаки

читать по транскрипции и понимать общее содержание несложных текстов

7.12



40

Урок 14. Я могу читать английские слова. Развитие навыков говорения

имена домашних животных, с названия сортов фруктов, знакомство с понятием музей.

использовать в речи новые ЛЕ и грамматический материал

9.12



41

Урок 15. Что у тебя есть? Контроль навыков аудирования и письма

ЛЕ и грамматический материал темы.

Воспринимать информацию на слух.

Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме

11.12



42

Урок 16. Что у тебя есть? Урок чтения. Развитие навыков чтения.

ЛЕ и грамматический материал темы. Рассказ.


Читать вслух с соблюдением фонетических норм и про себя с выборочным извлечением информации

14.12



43

Урок 17. Что у тебя есть? Контроль навыков чтения и говорения.

ЛЕ и грамматический материал темы

Читать текст с полным пониманием.

Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме

16.12



44

Урок 18. Что у тебя есть? Обобщение и повторение.

ЛЕ и грамматический материал темы

Использовать изученный лексический и грамматический материал темы

18.12



45

Урок 19. Что у тебя есть? Контроль лексических навыков

ЛЕ темы

читать и переводить лексические единицы темы, использовать ЛЕ в процессе общения

21.12



46

Урок 20. Что у тебя есть? Работа со стихотворением.

Английское стихотворение

Уметь читать вслух, соблюдая правила чтения

23.12



47

Урок 21. Что у тебя есть? Лингвострановедческий тест

Лингвострановедческие факты о стране изучаемого языка

Применять ранее изученный материал

25.12



48

Урок 22. Что у тебя есть? Работа с песней.

Английская песня

Читать вслух и про себя оригинальный англоязычный текст песни

28.12



Раздел 3. Что ты можешь делать?

49

Урок 1. Британия. Формирование лексических навыков. Достопримечательности Англии

достопримечательности Англии, модальный глагол can в утвердительной форме.

распознавать и использовать в речи модальный глагол can в утвердительной форме,

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания

11.01



50

Урок 2. Британия. Развитие навыков аудирования. Правила чтения «Аа».

ЛЕ новой темы, правило чтения буквы «а» в закрытом, открытом и безударном слоге.

пользоваться правилом чтения буквы ”a”, распознавать открытый и закрытый слоги,

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания,

воспринимать информацию на слух.

13.01



51

Урок 3. Лондон. Формирование лексических навыков. Буквосочетание ar.

ЛЕ новой темы, правило чтения буквосочетания ar

распознавать и использовать в речи новые ЛЕ, использовать правило чтения буквосочетания ar

15.01



52

Урок 4. Лондон. Совершенствование лексических навыков. Буквосочетание ar. Глагол can.

ЛЕ новой темы, правило чтения буквосочетания ar

использовать правило чтения буквосочетания ar,

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания


18.01



53

Урок 5. Я умею играть на трубе. Формирование лексических навыков. Правила чтения «Uu».

ЛЕ новой темы, правило чтения буквы «u», исключения из правила

пользоваться правилом чтения буквы «u» (в открытом, закрытом и безударном слогах),

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания,

писать слова, относящиеся к теме «Музыка»

20.01



54

Урок 6. Я умею играть на трубе. Формирование грамматических навыков. Глагол can

модальный глагол can в отрицательной и вопросительной формах

распознавать и использовать в речи модальный глагол can в отрицательной и вопросительной формах,

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания

22.01



55

Урок 7. Я умею играть в баскетбол. Развитие навыков чтения.

ЛЕ новой темы, правила чтения гласных “a”, “i”, “u”, “y”,

модальный глагол can в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах

использовать правила чтения гласных “a”, “i”, “u”, “y”,

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания,

распознавать и использовать в речи

модальный глагол can в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах

25.01



56

Урок 8. Я умею играть в баскетбол. Развитие навыков говорения.

ЛЕ новой темы, правила чтения гласных “a”, “i”, “u”, “y”,

модальный глагол can в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах

использовать правила чтения гласных “a”, “i”, “u”, “y”,

распознавать и использовать в речи

модальный глагол can,

использовать в речи ЛЕ и грамматические явления

27.01



57

Урок 9. Прочитайте текст! Формирование грамматических навыков. Повелительное наклонение. Правила чтения «Ee».

правила чтения буквы ”e”, повелительное наклонение

Использовать правила чтения буквы «е», распознавать и использовать в речи повелительное наклонение

29.01



58

Урок 10. Сколько тебе лет? Количественные числительные 11 – 1000.

правила чтения гласных букв,

количественные числительные от 11 до 1000

читать с целью поиска конкретной информации,

употреблять в речи количественные числительные от 11 до 1000

1.02



59

Урок 11. Сколько тебе лет? Формирование грамматических навыков. Притяжательный падеж существительных.

притяжательный падеж существительных

распознавать и использовать в речи притяжательный падеж существительных,

читать с целью поиска конкретной информации

3.02



60

Урок 12. Мне бы хотелось купить велосипед? Формирование лексических навыков. Правила чтения «Ii и Yy».

ЛЕ новой темы,

правила чтения буквы ”i” в открытом, закрытом и безударном слогах

Использовать при чтении правила чтения буквы «i»,

употреблять в речи новые ЛЕ,

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания

5.02



61

Урок 13. Мне бы хотелось купить велосипед? Развитие навыков чтения.

ЛЕ новой темы,

правила чтения буквы ”i” в открытом, закрытом и безударном слогах

использовать при чтении правила чтения буквы «i»,

употреблять в речи новые ЛЕ,

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания

8.02



62

Урок 14. Кто больше? Формирование грамматических навыков. Степени сравнения прилагательных

степени сравнения прилагательных

распознавать и употреблять в речи прилагательные в степенях сравнения, читать и понимать небольшие тексты

10.02



63

Урок 15. Моя любимая книга. Формирование лексических навыков. Правила чтения «Оо»

ЛЕ новой темы, правила чтения буквы «о»

употреблять в речи новые ЛЕ,

использовать правило чтения буквы «о»,

читать с целью поиска конкретной информации

12.02



64

Урок 16. Место, где я живу. Формирование грамматических навыков. Оборот there is / there are.

правила чтения буквы ”c”, оборот there is / there are

читать с целью поиска конкретной информации,

использовать в речи правила чтения буквы ”c”, оборот there is / there are

15.02



65

Урок 17. Вид из моего окна. Формирование лексических навыков. Предложные фразы. Оборот there is / there are.

ЛЕ новой темы,

оборот there is / there are

читать с целью поиска конкретной информации,

употреблять в речи предложные фразы

17.02



66

Урок 18. Вид из моего окна. Развитие навыков чтения. Предложные фразы. Артикли.

ЛЕ новой темы,

оборот there is / there are, предложные фразы

читать с целью поиска конкретной информации,

употреблять в речи предложные фразы и оборот there is / there are

19.02



67

Урок 19. Праздники. Формирование лексических навыков. Месяцы. Порядковые числительные. Даты.

ЛЕ новой темы, порядковые числительные, национальные праздники США и Великобритании.

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ,

читать с целью извлечения конкретной информации,

понимать на слух небольшие тексты

22.02



68

Урок 20. День рождение. Формирование лексических навыков. Дни недели. Буквосочетания ”er”, “ir”, “ur”

ЛЕ новой темы, правила чтения буквосочетаний ”er”, “ir”, “ur” в ударном и безударном слогах

распознавать и использовать в речи новые ЛЕ,

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания

24.02



69

Урок 21. День рождения. Развитие навыков чтения. Дни недели

ЛЕ новой темы, правила чтения буквосочетаний ”er”, “ir”, “ur” в ударном и безударном слогах

распознавать и использовать в речи новые ЛЕ,

читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания

26.02



70

Урок 22. День рождения. Совершенствование навыков чтения.

правила чтения гласных букв

использовать правила чтения гласных букв,

читать с целью извлечения конкретной информации.

29.02



71

Урок 23. Что ты можешь делать? Контроль навыков аудирования и письма

ЛЕ и грамматический материал темы.

Воспринимать информацию на слух.

Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме

2.03



72

Урок 24. Что ты можешь делать? Урок чтения. Развитие навыков чтения.

ЛЕ и грамматический материал темы. Рассказ.


Читать вслух с соблюдением фонетических норм и про себя с выборочным извлечением информации

4.03



73

Урок 25. Что ты можешь делать? Контроль навыков чтения и говорения

ЛЕ и грамматический материал темы

Читать текст с полным пониманием.

Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме

7.03



74

Урок 26. Что ты можешь делать? Обобщение и повторение

ЛЕ и грамматический материал темы

Использовать изученный лексический и грамматический материал темы

9.03



75

Урок 27. Что ты можешь делать? Контроль лексических навыков

ЛЕ темы

читать и переводить лексические единицы темы, использовать ЛЕ в процессе общения

11.03



76

Урок 28. Что ты можешь делать? Работа с стихотворением

Английское стихотворение

Уметь читать вслух, соблюдая правила чтения

14.03



77

Урок 29. Что ты можешь делать? Лигнвострановедческий тест

Лингвострановедческие факты о стране изучаемого языка

Применять ранее изученный материал

16.03



78

Урок 30. Что ты можешь делать? Работа с песней

Английская песня

Читать вслух и про себя оригинальный англоязычный текст песни

18.03



Раздел 4. Что ты любишь делать?

79

Урок 1. Мы обычно смотрим телевизор вечером. Формирование грамматических навыков. Простое настоящее время.

ЛЕ новой темы, простое настоящее время в утвердительной форме, слова-спутники

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ и грамматическую структуру простого настоящего времени в утвердительной форме,

аудировать и читать с целью извлечения конкретной информации

21.03



80

Урок 2. Я нечасто играю на компьютере. Формирование грамматических навыков. Простое настоящее время.

простое настоящее время в отрицательной форме

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ и грамматическую структуру простого настоящего времени в отрицательной форме,

аудировать и читать с целью извлечения конкретной информации

23.03



81

Урок 3. Кит ест мороженое? Совершенствование грамматических навыков. Простое настоящее время.

простое настоящее время, общий вопрос.

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ и грамматическую структуру простого настоящего времени,

задавать общий вопрос в простом настоящем времени,

аудировать и читать с целью извлечения конкретной информации

4.04



82

Урок 4. В какие игры ты обычно играешь? Совершенствование грамматических навыков. Простое настоящее время.

простое настоящее время, специальный вопрос, вопросительные слова.

распознавать и употреблять в речи грамматическую структуру простого настоящего времени,

задавать специальные вопросы,

аудировать и читать с целью извлечения конкретной информации

6.04



83

Урок 5. Маленькая русалка. Развитие навыков чтения.

речевой и языковой материал темы

читать и узнавать грамматическую структуру простого настоящего времени в новом контексте,

читать с целью извлечения конкретной информации и с полным пониманием прочитанного.

8.04



84

Урок 6. Мне понравился день рождения. Формирование грамматических навыков. Простое прошедшее время

ЛЕ новой темы, правильные глаголы в утвердительной и отрицательной формах в простого прошедшего времени

читать и узнавать грамматическую структуру простого прошедшего времени,

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ,

аудировать и читать с общим и полным пониманием содержания

11.04



85

Урок 7. Мы повеселились на каникулах. Формирование грамматических навыков. Простое прошедшее время

ЛЕ новой темы, неправильные глаголы в утвердительной и отрицательной формах в простого прошедшего времени

читать и узнавать грамматическую структуру простого прошедшего времени,

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ,

аудировать и читать с общим и полным пониманием содержания

13.04



86

Урок 8. Что ты делал? Совершенствование грамматических навыков. Простое прошедшее время.

вопросительная форма простого прошедшего времени

читать и узнавать грамматическую структуру простого прошедшего времени,

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ,

аудировать и читать с общим и полным пониманием содержания

15.04



87

Урок 9. Необычный мальчик. Развитие умения читать.

речевой и языковой материал темы

читать и узнавать знакомые грамматические структуры в новом контексте,

читать с общим и полным пониманием содержания,

пользоваться словарем.

18.04



88

Урок 10. Будет распродажа. Формирование грамматических навыков. Простое будущее время

ЛЕ новой темы, утвердительная и отрицательная формы простого будущего времени

читать и узнавать грамматическую структуру простого будущего времени,

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ,

аудировать и читать с общим и полным пониманием содержания

20.04



89

Урок 11. Ты пойдёшь на вечеринку? Формирование грамматических навыков. Простое будущее время.

общие и специальные вопросы в простом будущем времени

читать и узнавать грамматическую структуру простого будущего времени,

распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ,

аудировать и читать с общим и полным пониманием содержания

22.04



90

Урок 12. Скоро каникулы. Развитие навыков говорения и аудирования

речевой и языковой материал темы

использовать в речи изученные ЛЕ,

аудировать с целью извлечения конкретной информации

25.04



91

Урок 13. У меня хорошие новости. Развитие умения читать.

речевой и языковой материал темы

читать и узнавать знакомые грамматические структуры в новом контексте,

читать с общим и полным пониманием содержания, пользоваться словарем,

извлекать информацию о культуре страны из художественного текста.

27.04



92

Урок 14. Что делают великаны? Развитие навыков говорения

речевой и языковой материал темы

выражать свое мнение, расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, читать с пониманием содержания,

пользоваться знаниями, полученными на других уроках

29.04



93

Урок 15. Ты любишь играть в прятки? Совершенствование навыков чтения

речевой и языковой материал темы

читать с общим и полным пониманием содержания, с целью извлечения конкретной информации,

делать выводы из прочитанного, умения пользоваться англо-русским и лингвострановедческим словарями,

говорить с использованием опор.

2.05



94

Урок 16. Что ты любишь делать? Развитие навыков письма.

речевой и языковой материал темы

написать личное письмо с опорой на образец,

читать с полным пониманием содержания, пользоваться знаниями полученными на предыдущих уроках

4.05



95

Урок 17. Что ты любишь делать? Контроль навыков аудирования и письма

ЛЕ и грамматический материал темы.

Воспринимать информацию на слух.

Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме

6.05



96

Урок 18. Что ты любишь делать? Урок чтения. Развитие навыков чтения

ЛЕ и грамматический материал темы. Рассказ.


Читать вслух с соблюдением фонетических норм и про себя с выборочным извлечением информации

9.05



97

Урок 19. Что ты любишь делать? Контроль навыков чтения и говорения

ЛЕ и грамматический материал темы

Читать текст с полным пониманием.

Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме

11.05



98

Урок 20. Что ты любишь делать? Обобщение и повторение.

ЛЕ и грамматический материал темы

Использовать изученный лексический и грамматический материал темы

13.05



99

Урок 21. Что ты любишь делать? Контроль лексических навыков

ЛЕ темы

читать и переводить лексические единицы темы, использовать ЛЕ в процессе общения

16.05






Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров252
Номер материала ДВ-139901
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх