Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 10 класс надомное обучение (Спотлайт)

Рабочая программа по английскому языку 10 класс надомное обучение (Спотлайт)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:




РЕСПУБЛИКА КРЫМ

ДЖАНКОЙСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИЗУМРУДНОВСКАЯ ШКОЛА»


РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

учителей социально-

гуманитарных и

филологических дисциплин

(протокол №________от

«____»__________2016г.)


«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР


_________А.Н.Ошмарин

«____»__________2016г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ

«Изумрудновская школа»

________Л.И.Липеха

Приказ от «____»_____________2016г. №_____









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

(обучение на дому)

КЛАСС 10

на 2016 2017 учебный год


Программу составила:

Шабанова Гульджихан Рустемовна,

учитель английского языка,

специалист первой квалификационной

категории



с.Изумрудное, 2016


Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку для обучения на дому

10 класс

(«Английский в фокусе», Афанасьева О.В., Д. Дули, Михеева И.В., В. Эванс»)

Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. За основу рабочей программы взята авторская программа по английскому языку для 10-11 класса общеобразовательных школ В.Г.Апальков, Английский в фокусе – Москва, «Просвещение», 2014г., отвечающей требованиям федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, отражающих требования к модернизации содержания обучения и методик преподавания иностранных языков на средней ступени обучения.

Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 учебных часа в неделю). Срок реализации программы – 2016/2017 учебный год.

Учебно-методический комплект обеспечивает необходимый уровень языковой подготовки учащихся в соответствии с требованиями действующих образовательных программ и государственного образовательного стандарта для общей средней школы.

Учебно-методический комплект имеет гриф Министерства образования РФ для всех учебников, включен в Федеральный перечень учебников.

Основная цель курса - формирование и развитие коммуникативной компетенции, т.е., способности личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений, в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенции.

В число основных задач входят:

-- Формирование речевой компетенции:

- Сформировать способность осуществлять межкультурное общение в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письменной речи)

- Формирование языковой компетенции:

- Формировать языковые знания (фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения

- Формирование социокультурной компетенции:

- Формировать способность учащихся строить свое межкультурное общение на основе знаний культуры народа страны изучаемого языка, его традиций, менталитета, обычаев в рамках тем, сфер и ситуаций общения

- Формирование компенсаторной компетенции:

- Формировать способность выходить из затруднительного положения в процессе общения в условиях дефицита языковых средств

- Формирование учебно-познавательной компетенции:

- Формировать способность осуществлять автономное изучение иностранных языков, владение общими и специальными учебными навыками и умениями, способами и приемами самостоятельного овладения языком и культурой, в том числе с использованием современных информационных технологий

- Развивать и воспитание школьников:

- Воспитать у школьников понимание важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством межкультурного общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

Основанием для составления данной программы явилось состояние здоровья ученика (ему рекомендовано обучение на дому). В связи с переводом на домашнее обучение сокращено количество часов с 3 до 1часа в неделю.





п/п

Тема

Кол-во часов в авторской программе

Кол-во часов в данной теме

1

Крепкие узы

13

5

2

Жизнь и деньги

14

5

3

Школа и будущая профессия.

9

5

4

Земля в опасности

14

4

5

Отдых.

14

4

6

Еда и здоровье.

13

4

7

Развлечения

12

4

8

Научно-технический прогресс.

14

4








Речевые умения

Говорение

Диалогическая речь

Развитие умения вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию и диалог-обмен мнениями.

Речевые умения при ведении диалогов этикетного характера:

  • начать, поддержать и закончить разговор

  • поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них

  • выразить благодарность

  • вежливо переспросить, выразить согласие, отказ

Объем диалогов – до 5 реплик со стороны каждого участника

Речевые умения при ведении диалога-расспроса:

  • запрашивать и сообщать информацию (Кто? Что? Где? Куда? Когда? Зачем? С кем?)

Объем данных диалогов – до 4 реплик.

Речевые умения при ведении диалога-обмена мнениями:

  • выразить точку зрения и согласиться/не согласиться с ней

  • высказать одобрение/неодобрение

  • выразить сомнение

  • выразить эмоциональную оценку обсуждаемых событий

  • выразить эмоциональную поддержку партнера

Объем диалога – не менее 5-7 реплик.

Монологическая речь.

Развитие умений:

  • кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика); передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст

  • делать сообщение в связи с прочитанным текстом

  • выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному

Объем монологического высказывания – до 7-8 фраз.

Аудирование.

Владение умениями понимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

Предусматривается развитие следующих умений:

  • выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте

  • выбирать главные факты, опуская второстепенные

  • выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях с опорой на языковую догадку, контекст.

Чтение.

Развитие умений читать и понимать аутентичные тексты:

  • с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

  • с полным пониманием содержания (изучающее чтение)

  • с выборочным пониманием нужной информации

Умения чтения, подлежащие формированию:

  • определять тему, содержание текста по заголовку

  • выделять основную мысль

  • выбирать главные факты из текста

  • устанавливать логическую последовательность основных фактов в тексте.

Объем текста – до 300-400 слов.


Письменная речь.

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

  • делать выписки из текста

  • писать короткие поздравления

  • заполнять бланки

  • писать личное письмо по образцу/без опоры на образец (объем – 60-70 слов, включая адрес).


Языковые умения и навыки.

Графика и орфографии.

Знания правил чтения и написания новых слов и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи.

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.

Лексическая сторона речи.

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств. К 800 лексических единиц, усвоенным школьниками ранее, добавляется около 300 новых лексических единиц.

Грамматическая сторона речи.

Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе и овладение новыми грамматическими явлениями. Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке. Расширение объема грамматических знаний и овладение новыми грамматическими явлениями.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении.















Календарно-тематическое планирование 10 КЛАСС, Spotlight 10 (Английский в фокусе 10)

( обучение на дому, 1 ч в неделю)

I ПОЛУГОДИЕ.

МОДУЛЬ 1 Крепкие узы

Летние каникулы. Увлечения. Введение и первичное закрепление лексики.

01.09


2

Увлечения. Развитие навыков чтения.

08.09


3

Грамматические упражнения. Развитие навыков использования настоящего времени в предложениях.

15.09


4

Литература. Л. Элькот. Развитие навыков познавательного чтения и аудирования.

22.09


5

Неформальные письма. Развитие навыков написания письма.

29.09


6

МОДУЛЬ 2 Жизнь и деньги

Молодые Британские покупатели. Карманные деньги. Введение и первичное закрепление лексики.

06.10


7

Карманные деньги. Развитие навыков аудирования и чтения.

13.10


8

Занятия в свободное время. Развитие навыков аудирования, использование лексики по образцу.

20.10


9

Литература. Э. Несбит. Развитие навыков аудирования и познавательного чтения.

27.10


10

Короткие сообщения. Развитие навыков написания коротких сообщений.

10.11


11

МОДУЛЬ 3 Школа и будущая профессия.

Типы школ и школьная жизнь. Введение и первичное закрепление лексики.

17.11


12

Школы. Развитие навыков аудирования и чтения.

24.11


13

Профессии. Развитие лексических навыков

01.12


14

Профессии. Будущее время. Развитие навыков письменной речи.

08.12


15

Литература. А.П. Чехов. Развитие навыков аудирования и познавательного чтения.

15.12


16

Модуль 4 Земля в опасности

Защита окружающей среды. Введение и первичное закрепление лексики.

22.12


17

Защита окружающей среды. Развитие навыков аудирования и чтения.

29.12


18

II ПОЛУГОДИЕ

Модальные глаголы. Развитие лексико-грамматических навыков.



19

Литература. А.К. Дойл. Развитие навыков аудирования и познавательного чтения.



20

МОДУЛЬ 5. Отдых.

Красивый Непал! Дневник путешествий. Введение и первичное закрепление лексики.



21

Путешествие. Развитие лексических навыков.



22

Артикли. Развитие лексико-грамматических навыков.



23

Литература. Ж.Верн. Развитие навыков аудирования и познавательного чтения.



24

Модуль 6. Еда и здоровье.

Полезная еда. Введение и первичное закрепление лексики.



25

Еда. Развитие навыков аудирования и чтения.



26

Условные предложения. Развитие грамматических навыков.



27

Шотландия. Фестиваль «Ночь Р. Бёрнса. Развитие навыков аудирования и познавательного чтения.



28

Модуль 7. Развлечения

Сегодняшние подростки. Ведение и первичное закрепление лексики.



29

Развлечения. Развитие навыков аудирования и чтения



30

Виды представлений. Развитие лексических навыков.



31

Музей мадам Тюссо. Развитие навыков аудирования и познавательного чтения.



32

Модуль 8. Научно-технический прогресс.

Высокотехнологичные приборы. Введение и первичное закрепление лексики



33

Высокотехнологичные приборы. Развитие навыков аудирования и чтения.



34

Британские изобретатели. Развитие навыков чтения с пониманием главного содержания.



35

Альтернативные источники энергии. Развитие навыков аудирования и чтения с пониманием основного содержания.






















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров102
Номер материала ДБ-220068
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх