Рабочая программа по английскому языку 5-8 класс, Rainbow English

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Каменская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено на заседании ШМО протокол № ___ от ____201__г. _________Г. А. Рябкова	Согласовано заместитель директора по УВР __________ Я.С. Бандурист	Утверждено Директор МБОУ «Каменская СОШ» ________Ю.А. Ребзон Приказ № ____
	__________ 201__ г.	_____________ 201___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

основного общего образования

для 5 - 8 классов

Учителя Зимарёвой Ксении Викторовны

2018 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования (ФГОС) для 5 – 8 классов. Программа отвечает требованиям ФГОС ООО, учитывает основные требования, предъявляемые к современным УМК по иностранным языкам, соотносится с действующей примерной программой обучения по английскому языку в основной общеобразовательной школе.  Данная программа разработана на основе авторской программы по английскому языку к УМК «Rainbow English» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. (Английский язык. 5-9 классы: учебно-методич. пособ./О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова, Е.А. Колесникова. – М.: Дрофа, 2015.– 112с. – (Rainbow English),  с учетом Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Каменская средняя общеобразовательная школа».

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения основной образовательной программы в единстве личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.

В соответствии с государственным стандартом и Примерной программой основного общего образования изучение иностранного языка предполагает достижение следующих личностных результатов:

- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;

- осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, знание основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

- формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

- развитие таких качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

- готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.

В соответствии с государственным стандартом и Примерной программой основного общего образования изучение иностранного языка предполагает достижение следующих метапредметных результатов:

- умение планировать свое речевое и неречевое поведение;

- умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать и отстаивать свое мнение;

- умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей;

- умение использовать информационно-коммуникационные технологии;

- умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета специфические для данной предметной области умения, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных ситуациях.

Содержание учебного курса

№ п/п	Название темы		Основное содержание по темам рабочей программы
5 класс
1	Каникулы	Каникулы. Проведение досуга. Планы на выходной. Погода. Страны и города Европы.
2	История семьи	Семья. Достопримечательности русских городов. Местожительства. Обозначение дат. Русские писатели. Профессии.
3	Здоровье	Виды спорта. Обозначение времени. Детские игры. Здоровье. Здоровый образ жизни. Увлечения и хобби.
4	Свободное время	Свободное время. Домашние животные. Хобби. Цирк. Русские художники.
5	Путешествия	Путешествия. Шотландия. Города мира и их достопримечательности. Рынки Лондона. Мосты Лондона. Русский и британский образ жизни.
6	Россия	Путешествия. География России. Животные России. Знаменитые люди России.
6 класс
1	Две столицы	Путешествия. Москва. Санкт – Петербург. Мой класс и мои одноклассники. Памятники знаменитым людям. Кремль. Красная площадь. Суздаль. Московский зоопарк.
2	Посетить Британию	Проведение досуга. Проведение каникул. География Великобритании. Река Темза. Ирландия. Достопримечательности Лондона. Города Великобритании. Климат Великобритании. Оксфорд.
3	Традиции. Праздники. Фестивали	День Рождения. Празднование Нового года в Великобритании и России. День святого Валентина. Пасха. Хэллоуин. Рождество в Великобритании.
4	Страна через океан	Открытие Америки. США. Коренные жители Америки. Нью – Йорк. Чикаго.
5	Любимое занятие	Любимые способы проведения свободного времени. Города США. Погода. Времена года. Одежда. Покупки.
6	Что мы можем	Способности и достижения. Описание внешности. Герои популярных фильмов.
7 класс
1	Школа. Образование	Школа. Каникулы. Описание классной комнаты. Школьный день. Встречи выпускников. Содержимое школьного портфеля. Письменный стол. Система школьного образования в Великобритании. Школьные предметы. Правила поведения в школе.
2	Языки мира	Языки мира. Изучение иностранного языка. Путешествия. Английский язык. Урок английского языка. Способы изучения английского языка.
3	Англоговорящие страны. Основные факты	США: основные факты. Города США. Австралия. Города Австралии. Канберра. Животные Австралии. Страны и города Европы.
4	Мир вокруг нас	Мир птиц. Климатические и погодные условия обитания животных и растений. Мир животных. Мир насекомых. Сопоставление животного и растительного мира.
5	Экология	Флора и фауна России. Экология как наука. Защита окружающей среды. Тропические леса и проблема их исчезновения. Динозавры. Климат. Солнечная система. Загрязнение водных ресурсов.
6	Здоровый образ жизни	Здоровый образ жизни. Фаст – фуд. Макдоналдс. Внимательное отношение к здоровью. Продолжительность жизни. Болезни.
8 класс
1	Спорт	Летние каникулы. Виды спорта. Популярные в Великобритании виды спорта. Олимпийские игры. Параолимпийские игры. Урок физкультуры. Тренерская карьера Татьяны Тарасовой. Бокс.
2	Театр. Искусство	Изобразительное искусство. Театральное искусство. Одарённые дети. Популярные развлечения. Поход в театр. Творчество Уильяма Шекспира. Английский театр. Кукольный театр. Театр пантомимы. Музыка Петра Ильича Чайковского.
3	Кино	Кино. Чарли Чаплин. Современный кинотеатр. Поход в кинотеатр. Любимые фильмы. Мультфильмы.
4	Выдающиеся люди мира	Выдающиеся люди. Знаменитые художники и писатели. Важные события в мировой истории. Исаак Ньютон. Екатерина Великая. Михаил Ломоносов. Бенджамин Франклин. Примеры для подражания. Королева Виктория. Елизавета II. Стив Джобс. Конфуций. Мать Тереза.

Календарно – тематическое планирование 5 класса

№ урока п/п	№ темы	№ урока по теме	Тема урока	Планируемая дата проведение	Фактическая дата проведения	Корректировка
Раздел 1. Каникулы
1	1	1	Летние каникулы. Простое настоящее и прошедшее время. Повторение.
2		2	Проведение досуга. Простое прошедшее время.
3		3	Планы на выходной. Выражение «to be going to do smth.»
4		4	Входной контроль
5		5	Страны и города Европы
6		6	Степени сравнения прилагательных. Повторение. Конструкция as...as.
7		7	Каникулы в России. Степени сравнения прилагательных. Повторение.
8		8	Повторение по теме «Каникулы закончились».
9		9	Практика чтения.
10		10	Практика устной речи.
11		11	Практика лексических и грамматических навыков.
12		12	Практика письменной речи.
13		13	Проверочная работа по теме «Летние каникулы».
14		14	Контроль навыков аудирования и письма
15		15	Контроль навыков чтения.
16		16	Контроль лексико – грамматических навыков.
17		17	Контроль навыков говорения.
Раздел 2. История семьи
18	2	1	Достопримечательности русских городов. Вопрос к подлежащему
19		2	Местожительства. Структура to be born.
20		3	Семья. Вопрос к подлежащему с глаголом to be.
21		4	Семья. Профессии.
22		5	Профессии. Модальный глагол could. Отрицательные предложения.
23		6	Профессии. Модальный глагол could. Общие вопросы
24		7	Обозначение дат. Порядковые числительные.
25		8	Повторение по теме «Семейная история».
26		9	Практика чтения.
27		10	Практика устной речи.
28		11	Практика лексических и грамматических навыков.
29		12	Практика письменной речи.
30		13	Проверочная работа по теме «Семейные истории».
31		14	Контроль навыков аудирования и письма
32		15	Контроль навыков чтения.
33		16	Контроль лексико – грамматических навыков.
34		17	Контроль навыков говорения.
Раздел 3. Здоровье
35	3	1	Виды спорта. Герундий.
36		2	Обозначение времени.
37		3	Обозначение времени. Здоровье.
38		4	Здоровый образ жизни. Оборот let’s do.
39		5	Здоровый образ жизни.
40		6	Здоровый образ жизни. Словообразование: суффикс прилагательных –ful.
41		7	Увлечения и хобби. Оборот have got / has got.
42		8	Урок повторения по теме «Здоровый образ жизни».
43		9	Практика чтения.
44		10	Практика устной речи.
45		11	Практика лексических и грамматических навыков.
46		12	Практика письменной речи.
47		13	Проверочная работа по теме «Здоровый образ жизни»
48		14	Контроль навыков аудирования и письма
49		15	Контроль навыков чтения.
50		16	Контроль лексико – грамматических навыков.
51		17	Контроль навыков говорения.
Раздел 4. Свободное время
52	4	1	Свободное время. Общий вопрос.
53		2	Домашние животные. Альтернативный вопрос. Инфинитив.
54		3	Хобби. Специальный вопрос.
55		4	Хобби. Словообразование: префикс un-.
56		5	Хобби. Разделительный вопрос.
57		6	Хобби. Разделительный вопрос.
58		7	Хобби. Цирк. Разделительный вопрос.
59		8	Повторение по теме «Свободное время».
60		9	Практика чтения.
61		10	Практика устной речи.
62		11	Практика лексических и грамматических навыков.
63		12	Практика письменной речи.
64		13	Проверочная работа по теме «Свободное время»
65		14	Контроль навыков аудирования и письма
66		15	Контроль навыков чтения.
67		16	Контроль лексико – грамматических навыков.
68		17	Контроль навыков говорения.
Раздел 5. Путешествия
69	5	1	Путешествия. Абсолютная форма притяжательных местоимений.
70		2	Путешествие по России.
71		3	Шотландия. Ответы на разделительные вопросы.
72		4	Города мира и их достопримечательности.
73		5	Путешествие в Великобританию. Глаголы to say, to tell.
74		6	Образование наречий.
75		7	Город моей мечты.
76		8	Повторение по теме «Путешествия».
77		9	Практика чтения.
78		10	Практика устной речи.
79		11	Практика лексических и грамматических навыков.
80		12	Практика письменной речи.
81		13	Проверочная работа по теме «Путешествия».
82		14	Контроль навыков аудирования и письма
83		15	Контроль навыков чтения.
84		16	Контроль лексико – грамматических навыков.
85		17	Контроль навыков говорения.
Раздел 6. Россия
86	6	1	Путешествие во Владивосток Конструкция It takes ... to get ...
87		2	Россия – моя страна.  Артикль и географические названия.
88		3	География России. Прошедшее продолженное время.
89		4	Животные России. Множественное число имен существительных.
90		5	Знаменитые люди России.
91		6	Русский и британский образ жизни.
92		7	Путешествие в Иркутск.  Прошедшее продолженное время.
93		8	Повторение по теме «Путешествие по России».
94		9	Практика чтения.
95		10	Практика устной речи.
96		11	Практика лексических и грамматических навыков.
97		12	Практика письменной речи.
98		13	Проверочная работа по теме «Путешествие по России».
99		14	Контроль навыков аудирования и письма
100		15	Контроль навыков чтения.
101		16	Контроль лексико – грамматических навыков.
102		17	Контроль навыков говорения.
103		18	Проект «Достопримечательности России».
104		19	Защита проекта по теме «Достопримечательности России».
105		20	Викторина по изученным темам.

Календарно – тематическое планирование 6 класса

№ урока п/п	№ темы	№ урока в теме	Тема  урока	Планируемая дата	Фактическая дата	Корректировка
Раздел 1. «Две столицы»
1	1	1	Путешествия. Москва. Неопределенные местоимения.
2		2	Путешествия. Санкт – Петербург.
3		3	Путешествия. Санкт – Петербург.
4		4	Достопримечательности Санкт – Петербурга.
5		5	Кремль. Прилагательные high и tall.
6		6	Входной контроль.
7		7	Красная площадь. Количественные существительные.
8		8	Московский зоопарк. Глаголы слышать/слушать
9		9	Московское метро.
10		10	Повторение пройденного материала. Лексический диктант.
11		11	Практика чтения и устной речи.
12		12	Практика лексико – грамматических навыков и письменной речи.
13		13	Проверочная работа по теме «Две столицы».
14		14	Контроль аудирования и письма.
15		15	Контроль лексико – грамматических навыков.
16		16	Контроль чтения.
17		17	Контроль говорения.
Раздел 2. «Посетить Британию»
18	2	1	Проведение досуга.
19		2	Проведение каникул. Прошедшее время.
20		3	Британия. Образование производных слов с помощью суффиксов. Оценка.
21		4	География Великобритании.
22		5	Река Темза. Особенности употребления в речи числительных и наречий too/also.
23		6	Ирландия. Достопримечательности Лондона.
24		7	Достопримечательности Лондона.
25		8	Города Великобритании. Климат. Оксфорд.
26		9	Повторение пройденного материала. Лексический диктант.
27		10	Практика чтения и устной речи.
28		11	Практика лексико – грамматических навыков и письменной речи.
29		12	Проверочная работа по теме «Две столицы».
30		13	Контроль аудирования и письма.
31		14	Контроль лексико – грамматических навыков.
32		15	Контроль чтения.
33		16	Контроль говорения.
Раздел 3. «Традиции. Праздники. Фестивали»
34	3	1	День Рождения. Особенности использования относительных местоимений who, which и употребление их в речи.
35		2	Празднование Нового Года в Великобритании и России.
36		3	Празднование Нового Года в Великобритании и России. Междометия.
37		4	Праздники и фестивали в Великобритании.
38		5	Пасха. Хэллоуин.
39		6	Рождество в Великобритании.
40		7	Рождество в Великобритании. Употребление предлогов в составе некоторых обстоятельств времени.
41		8	Повторение пройденного материала. Лексический диктант.
42		9	Практика чтения и устной речи.
43		10	Практика лексико – грамматических навыков и письменной речи.
44		11	Промежуточный контроль
45		12	Проверочная работа по теме «Традиции. Праздники. Фестивали.»
46		13	Контроль аудирования и письма.
47		14	Контроль лексико – грамматических навыков.
48		15	Контроль чтения.
49		16	Контроль говорения.
Раздел 4. «Страна через океан»
50	4	1	Открытие Америки.
51		2	США. Будущее время.
52		3	США. Выражение уверенности и неуверенности.
53		4	Коренные жители Америки. Будущее время.
54		5	Коренные жители Америки. Синонимы.
55		6	Нью – Йорк. Существительные bank/shore.
56		7	Нью – Йорк. Будущее время.
57		8	Чикаго. Работа по содержанию.
58		9	Повторение пройденного материала. Лексический диктант.
59		10	Практика чтения и устной речи.
60		11	Практика лексико – грамматических навыков и письменной речи.
61		12	Проверочная работа по теме «Страна через океан»
62		13	Контроль аудирования и письма.
63		14	Контроль лексико – грамматических навыков.
64		15	Контроль чтения.
65		16	Контроль говорения.
Раздел 5. «Любимое занятие»
66	5	1	Любимые способы проведения свободного времени. Погода.
67		2	Города США. Погода.
68		3	Погода. Переспрос, уточнение.
69		4	Времена года. Будущее время.
70		5	Одежда. Употребление настоящего времени в будущем.
71		6	Одежда. Придаточные условия, времени.
72		7	Одежда. Предпочтения.
73		8	Одежда. Покупки.
74		9	Повторение пройденного материала. Лексический диктант.
75		10	Практика чтения и устной речи.
76		11	Практика лексико – грамматических навыков и письменной речи.
77		12	Проверочная работа по теме «Любимое занятие».
78		13	Контроль аудирования и письма.
79		14	Контроль лексико – грамматических навыков.
80		15	Контроль чтения.
81		16	Контроль говорения.
Раздел 6. Что мы можем
82	6	1	Способности и достижения. Модальные глаголы.
83		2	Описание внешности.
84		3	Описание внешности.
85		4	Описание внешности. Глагол must и его эквивалент.
86		5	Описание внешности. Характер.
87		6	Герои популярных фильмов.
88		7	Внешность. Одежда. Модальный глагол may.
89		8	Работа с текстом. Герои сказок Пушкина.
90		9	Повторение пройденного материала. Лексический диктант.
91		10	Практика чтения.
92		11	Практика устной речи.
93		12	Практика лексико – грамматических навыков.
94		13	Практика письменной речи.
95		14	Проверочная работа по теме «Любимое занятие».
96		15	Контроль аудирования и письма.
97		16	Контроль лексико – грамматических навыков.
98		17	Контроль чтения.
99		18	Контроль говорения.
100		19	Повторение пройденного материала за год.
101		20	Итоговый контроль.
102		21	Работа над ошибками.
103		22	Работа над проектом «Опиши себя».
104		23	Защита проекта «Опиши себя».
105		24	Викторина по изученным темам.

Календарно – тематическое планирование 7 класса

№ урока п/п	№ темы	№ урока по теме	Тема урока	Планируемая дата проведение	Фактическая дата проведения	Корректировка
Школа и обучение в школе (14 часов).
1	1	1	Первые дни в школе.
2		2	Школьные принадлежности. Имя существительное.
3		3	В магазине школьных принадлежностей.
4		4	Образование в Англии и Уэльсе.
5		5	Входной контроль
6		6	Школьные предметы, расписание.
7		7	Школы в России. Речевой этикет.
8		8	Школы России. Глаголы  говорить, рассказывать
9		9	Обучение в Англии, Шотландии и России. Изучение новой лексики.
10		10	Обучение в Англии, Шотландии и России. Предлоги.
11		11	Школа и дети. Словообразование.
12		12	Школа и дети.  Фразовый глагол to talk.
13		13	Закрепление пройденного  материала
14		14	Контрольная работа по теме «Школа и обучение в школе».
Раздел 2. «Язык мира» (13 часов)
15	2	1	Изучаем английский язык. Артикли.
16		2	Изучаем английский язык.  Настоящее Завершенное время. Утвердительные предложения.
17		3	История праязыков.
18		4	Язык мира.  Настоящее Завершенное время. Общий вопрос.
19		5	Язык мира.  Настоящее Завершенное время. Неправильные глаголы.
20		6	Как развивался английский язык.  Настоящее Завершенное время.  Наречия.
21		7	Как развивался английский язык.  Работа с текстом.
22		8	Диалекты английского языка.
23		9	Наши предпочтения.
24		10	Как пользоваться словарями.
25		11	Словари.  Фразовый глагол to hand.
26		12	Закрепление пройденного материала
27		13	Контрольная работа по теме «Язык мира»
Раздел 3. «Некоторые факты об англоговорящем мире»  (18 часов)
28	3	1	Новый мир.
29		2	Новый мир. Неправильные глаголы.
30		3	География США. Изучение новой лексики.
31		4	География США. Работа с текстом.
32		5	Столица США – Вашингтон. Чтение и работа с письмом.
33		6	Столица США – Вашингтон. Неправильные глаголы.
34		7	Австралия.  Изучение новой лексики.
35		8	Австралия. Работа по тексту.
36		9	Города Австралии.  Сравнение Прошедшего Простого и Настоящего  Завершенного времен.
37		10	Города Австралии.   Слова удивления.
38		11	Животные Австралии. Маркеры  Настоящего Завершенного времени.
39		12	Животные Австралии.  Работа с текстом.
40		13	Сходства и различия США и Австралии. Чем они интересны.
41		14	Сходства и различия США и Австралии. Языки.
42		15	Необычное и прекрасное.   Фразовые глаголы.
43		16	Необычное и прекрасное. Работа с текстом.
44		17	Закрепление пройденного материала
45		18	Контрольная работа по теме «Некоторые факты о мире англоговорящих стран»
Те, что живут среди  нас (17 часов).
46	4	1	Птицы нашей планеты. Неправильные глаголы.
47		2	Птицы нашей планеты. Новая лексика.
48		3	Они так похожи на нас.  Работа с текстом.
49		4	Они так похожи на нас. Неправильные глаголы.
50		5	Растения и животные. Изучение новой лексики.
51		6	Растения и животные.  Работа с текстом.
52		7	Язык птиц. Лексический раздел.
53		8	Язык птиц. пересказ текста.
54		9	Наши  ближайшие родственники обезьяны. Изучение лексики.
55		10	Наши  ближайшие родственники обезьяны. Работа с текстом.
56		11	Наши друзья – насекомые. Поздравления.
57		12	Наши друзья – насекомые. Новые слова.
58		13	Флора и фауна.
59		14	Чарльз Дарвин и теория эволюции. Работа с текстом.
60		15	Чарльз Дарвин и теория эволюции. Фразовые глаголы.
61		16	Закрепление пройденного материала
62		17	Контрольная работа по теме « Те, что живут среди нас».
Экология от А до Я (17 часов).
63	5	1	Сохраним красоту России.
64		2	Сохраним красоту России. Работа с текстом.
65		3	Что такое экология?
66		4	Что такое экология? Чтение текста и работа с ним.
67		5	Экология.
68		6	Экология. Возвратные местоимения.
69		7	Загрязнение окружающей среды. Изучение лексики по теме.
70		8	Загрязнение окружающей среды.
71		9	Динозавры.
72		10	Динозавры. Сравнение времен.
73		11	Фонд дикой природы. Изучение новой лексики.
74		12	Фонд дикой природы.  Советы.
75		13	О птице ДОДО. Работа с текстом.
76		14	Загрязнение воды. Словообразование.
77		15	Загрязнение воды. Фразовые глаголы.
78		16	Подготовка к контрольной работе № 5
79		17	Контрольная работа по теме «Экология от А до Я»
Здоровый образ жизни (17 часов).
80	6	1	Стоит ли ходить в Макдоналдс? Изучение лексики.
81		2	Стоит ли ходить в Макдоналдс?
82		3	Здоровый образ жизни. Наречие
83		4	Здоровый образ жизни. Диалоги.
84		5	Части тела. Изучение лексики.
85		6	Части тела.  Артикли.
86		7	Здоровье. Синонимы.
87		8	Болезни.  структуры, которые следует различать.
88		9	Болезни. Слова «больной» (антонимы).
89		10	Посещение доктора. Изучение лексики.
90		11	Посещение доктора.
91		12	Головные боли.  Словообразование.
92		13	Головные боли. Работа по тексту.
93		14	Неизлечимые болезни. Словообразование.
94		15	Неизлечимые болезни. Фразовые глаголы.
95		16	Закрепление пройденного материала
96		17	Контрольная работа по теме «Здоровый образ жизни».
Обобщение изученного материала.
97		1	Повторение времени «Настоящее Длительное».
98		2	Повторение времени «Настоящее Завершенное».
99		3	Повторение времени «Прошедшее Простое».
100		4	Повторение возвратных местоимений.
101		5	Фразовые глаголы.
102		6	Проект «Мои летние каникулы»
103		7	Повторение пройденного материала
104		8	Итоговая контрольная работа
105		9	Работа над ошибками

Календарно – тематическое планирование 8 класса

№ урока п/п	№ темы	№ урока по теме	Тема урока	Планируемая дата проведение	Фактическая дата проведения	Корректировка
Раздел 1. Спорт (27 часов)
1	1	1	Летние каникулы. Спорт
2		2	Спорт. Конструкция used to
3		3	Спорт. Наречие
4		4	Виды спорта
5		5	Спорт в Британии
6		6	Спорт в России
7		7	Входной контроль
8		8	Спорт. Прошедшее завершённое время
9		9	Спорт в твоей жизни. Прошедшее завершённое время
10		10	Спорт в твоей жизни. Предлоги
11		11	Спортивные игры
12		12	Спорт
13		13	Спорт. Else в структурах
14		14	Спорт. Закрепление
15		15	Спорт. Закрепление
16		16	Спорт. Повторение
17		17	Спорт. Повторение
18		18	Проверочная работа по теме «Спорт»
19		19	Проект «Олимпийские игры»
20		20	Практика устной речи
21		21	Практика письменной речи
22		22	Практика чтения
23		23	Практика чтения
24		24	Практика лексико –грамматических навыков
25		25	Практика лексико –грамматических навыков
26		26	Контрольная работа по теме «Спорт»
27		27	Работа над ошибками
Раздел 2. Искусство. Театр (21 час).
28	2	1	Театр
29		2	Театр. Прошедшее простое и прошедшее завершенное времена
30		3	Искусство. Театр
31		4	Театр. Из истории развлечений
32		5	Театр. Из истории развлечений
33		6	Театр. Косвенная речь
34		7	Поход в театр. Предлоги
35		8	Поход в театр. Глаголы в косвенной речи
36		9	Театр
37		10	Искусство. Шекспир
38		11	Английский театр
39		12	Английский театр. Косвенная речь
40		13	Творчество Шекспира
41		14	Творчество Шекспира
42		15	Театр. Закрепление
43		16	Искусство. Закрепление
44		17	Искусство. Повторение
45		18	Искусство. Повторение
46		19	Проверочная работа по теме «Театр. Искусство»
47		20	Проект «12 – ая ночь Шекспира»
48		21	Контрольная работа по теме «Театр. Искусство»
Раздел 3. Кино (30 часов).
49		1	Кино
50		2	Кино. Как всё начиналось
51		3	Кино. Чарли Чаплин
52		4	Кино. Косвенная речь
53		5	Кино. Развитие монологической речи
54		6	Кинофильмы. Косвенная речь
55		7	Типы кинофильмов
56		8	Кино. Типы фильмов
57		9	Типы кинофильмов
58		10	Типы кинофильмов
59		11	Поход в кино
60		12	Поход в кино. Прилагательное. Степени сравнения
61		13	Любимые фильмы
62		14	Любимые фильмы. Собирательные имена существительные
63		15	Кино. Любимые фильмы. Закрепление
64		16	Кино. Мультфильмы. Закрепление
65		17	Кино. Словообразование. Фразовые глаголы
66		18	Кинематограф. Повторение
67		19	Кинематограф. Повторение
68		20	Проверочная работа по теме «Кино»
69		21	Проект «Любимый русский фильм»
70		22	Практика устной речи
71		23	Практика письменной речи
72		24	Практика письменной речи
73		25	Практика чтения
74		26	Практика чтения
75		27	Практика лексико –грамматических навыков
76		28	Практика лексико –грамматических навыков
77		29	Контрольная работа по теме «Кино. Искусство»
78		30	Работа над ошибками
Раздел 4. Выдающиеся люди мира (27 часов).
79	4	1	Выдающиеся люди мира
80		2	Выдающиеся люди мира. Пассивный залог
81		3	Великие учёные
82		4	Исаак Ньютон
83		5	Екатерина Великая. Синонимы
84		6	Знаменитые люди. Пассивный залог
85		7	Великие люди. Грибоедов. Ломоносов
86		8	Великие люди мира
87		9	Выдающиеся люди планеты
88		10	Выдающиеся люди планеты. Пассивный залог
89		11	Выдающиеся люди планеты. Нельсон
90		12	Выдающиеся люди планеты
91		13	Выдающиеся люди планеты
92		14	Королевы Виктория и Елизавета
93		15	Великие люди планеты. Закрепление
94		16	Великие люди планеты. Закрепление
95		17	Великие люди. Повторение
96		18	Великие люди. Повторение
97		19	Проверочная работа по теме «Выдающиеся люди мира»
98		20	Проект «Человек – как модель поведения»
99		21	Практика письменной речи
100		22	Практика чтения
101		23	Практика лексико –грамматических навыков
102		24	Контрольная работа по теме «Выдающиеся люди мира»
103		25	Повторение пройденного материала за год
104		26	Итоговая контрольная работа
105		27	Работа над ошибками