Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа по английскому языку 8 класс " Spotlight 8"

Рабочая программа по английскому языку 8 класс " Spotlight 8"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия г. Зернограда


«Утверждаю»

Директор МБОУ гимназии г. Зернограда

Приказ от «30» августа 2018 г № 403


______________/О. А. Мясникова/










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «английский язык»

основного общего образования 8 класс



Количество часов по учебному плану: 104 часа (3 часа в неделю)

Программа будет полностью реализована в 8 классе за 103 час (1 час:: 09.05.2019г.)


Учитель: Гринева Анастасия Сергеевна


Рабочая программа по английскому языку для 8 классов построена в соответствии с требованиями ФГОС, основной образовательной программой основного общего образования, авторской программы В.Г.Апальковой «Программы образовательных учреждений» Английский язык. Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 5-9 классы, 2014 г.

Учебник: «Английский в фокусе» Быкова Н.И., Дули Дженни, «Просвещение» 2018







2018-2019 учебный год



Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

Обучающимся 8 класса будут достигнуты следующие личностные результаты:

  • доброжелательность, доверие и внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

  • уважение к окружающим - умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решение с учетом позиций всех участников.

  • развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества, самовоспитание;

  • умение учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке), будет развиваться самостоятельность, инициатива и ответственность личности как условия ее самоактуализации;

  • самоуважение и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать;

  • развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты;

  • целеустремленность и настойчивость в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;

  • умение противодействовать действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира,

  • осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные,

  • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

  • осознания себя гражданином своей страны и мира.

Обучающимся 8 класса будут достигнуты следующие

метапредметные результаты:

  1. целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные познавательные задачи;

  2. умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи осознанное владение логическими действиями определения понятий,умения обобщения, установления аналогий;

  3. умение устанавливать причинно-следственные связи

  4. умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками,определять цели;

  5. развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

  6. развитие смыслового чтения включая умение выделять тему;

  7. осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранно языке.

Обучающимся 8 класса будут достигнуты следующие предметные результаты:

Лексическая сторона речи

Обучающийся 8 класса научится:

узнавать в письменном и устном тексте основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

распознавать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

распознавать на слух интонацию различных коммуникативных типов предложений.

Обучающийся 8 класса получит возможность научиться:

- распознавать признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм

глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней

сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

- использовать в речи основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее

распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.

Говорение

Обучающийся 8 класса научится:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

Обучающийся 8 класса получит возможность научиться:

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.


Аудирование

Обучающийся 8 класса научится:

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

Обучающийся 8 класса получит возможность научиться:

-использовать догадку и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные.

использовать переспрос, просьбу повторить.


Чтение

Обучающийся 8 класса научится:

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

Обучающийся 8 класса получит возможность научиться:

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.


Письменная речь

Обучающийся 8 класса научится:

-заполнять анкеты и формуляры;

-писать поздравления,

Обучающийся 8 класса получит возможность научиться:

- личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

-создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

-приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах

ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

-осознания себя гражданином своей страны и мира;

- осознания себя гражданином своей страны и мира.


Содержание учебного предмета

Модуль 1. Общение Вводный урок. Обзорное повторение. Общение. Статья психологического характера. Введение новой лексики. Прилагательные для описания характера человека; язык мимики и жестов. Знакомство. Аудирование. Настоящие, будущие, прошедшие формы глаг. Диалог этикетного характера. Настоящее простое, длительное, завершено-длительное, глаголы состояния. Кто есть кто? Степени сравнения прилагательных и наречий (повторение) Изучающее чтение – поздравительные открытки. Прилагательные, фразовые глаголы. Страноведение. Этикет в Великобритании и России Психология. Конфликты и их разрешение. Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Контрольная работа по теме "Общение" Коррекция знаний и умений. Домашнее чтение. Эпизод 1.

Модуль 2. Продукты питания и покупки

Продукты питания. «Способы приготовления еды». Аудирование Покупки. Как пройти? Настоящее завершенное и настоящее завершённое-длительное время. Употребления has gone to/has been to/has been in.Артикли the/a(an). Существительные, имеющие только форму единственного или множественного числа. «Вкусовые привычки». Идиомы. Письмо личного характера.Фразовый глагол (go), словообразование: прилагательные отриц. значения (dis-, mis-). Страноведение. Благотворительность. Экология: Проблемы экологии. Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Контрольная работа по теме "Продукты питания" Коррекция знаний и умений. Домашнее чтение. Описание блюда своей национальной кухни .

Модуль 3. Великие умы человечества

Статья об истории изобретения воздушного шара. Отрасли науки. Дифференциация лексических значений слов: raise – lift – putup. Работа. Аудирование «Новости. Реакция на новости». Развитие навыка диалогической речи. Прошедшее простое, длительное, завершенное, завершенное-длительное. словообразование: глаголы от существительных (-ise/-ize).Обсуждение порядка написания рассказа. Времена группы Past. Тренировка грамматического навыка. Великие ученые. М. Склодовская-Кюри. Аудирование. «Стадии жизни». Идиомы. Страноведение. Работа с текстом «Английские бумажные деньги». Интеграция в историю. Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Контрольная работа по теме "Великие умы человечества"Коррекция знаний и умений. Домашнее чтение. Эпизод 3.

Модуль 4. Будь самим собой!

Внешность. Введение лексики. Ознакомительное и изучающее чтение. Обсуждение. Аудирование с выборочным извлечением заданной информации. Описание картинок (одежда). Обсуждение темы с переносом на личный опыт. «Что надеть?» Употребление частиц too, enough. Формы страдательного залога. Формирование грамматического навыка. Предлоги в страдательном залоге. Каузативная форма глагола. Части тела. Идиомы. «Имидж». Статья о внешнем виде звезд и отношении к нему. Обсуждение порядка написания письма-совета. Фразовый глагол put. Словообразование: прилагательные с отрицательным значением (il-, im-, in-, ir-). Страноведение. Британия. Национальные костюмы. Работа с текстом «Экология в одежде». Работа по тексту. Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Контрольная работа по теме "Будь самим собой" Коррекция знаний и умений Домашнее чтение. Эпизод 4. Россия. Национальные костюмы.

Модуль 5. Глобальные проблемы человечества

Статья о цунами. Глобальные проблемы. Аудирование и устная речь. Активизация лексики. Формирование грамматического навыка. Инфинитив или – ing форма глагола. Погода; идиомы с лексикой по теме «Погода». Диалоги.

Учимся писать. Обсуждение структуры и порядка написания эссе. «Свое мнение». Страноведение. «Шотландские коровы». Сложные союзы bothand, eitheror, neither ..nor Статья об истории прогнозирования погоды. Фразовый глагол (call), словообразование: существительные от глаголов (-(t)ion, -ance, -ence ).Диалог о детском труде как глобальной проблеме. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Контрольная работа по теме "Глобальные проблемы человечества" Коррекция знаний и умений Домашнее чтение. Эпизод 5.

Модуль 6. Культурные обмены

Статья о путешествиях. «Виды отдыха». Чтение. Отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия. Активизация лексики «Проблемы на отдыхе». Аудирование. Диалоги. Формирование грамматического навыка. Косвенная речь. Статья об истории создания парохода. Обсуждение. Учимся писать. Письмо – благодарность. Виды транспорта; идиомы с лексикой по теме «Транспорт». Страноведение. «Темза». Монологическая речь SpotlightonRussia «Кижи». Обсуждение. Фразовый глагол (set), словообразование: существительные (-ness, -ment). «Памятники мира в опасности». Работа по тексту. Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Контрольная работа по теме " Культурные обмены" Коррекция знаний и умений Домашнее чтение. Эпизод 6.

Модуль 7. Образование Статья о современных технологиях. «Школа. Экзамены» Новые технологии, современные средства коммуникации. Аудирование с пониманием основного содержания. Совершенствование диалогической речи Образование, школа, экзамены: речевое взаимодействие (совет). Совершенствование лексических навыков. Модальные глаголы. Выполнение упражнений. Активизация грамматики. Профессии в СМИ. Обсуждение темы. Идиомы по теме «Новости», «СМИ» Учимся писать. Эссе Обсуждение структуры и порядка написания сочинения-рассуждения Страноведение. «Университет в Дублине». Чтение. Фразовый глагол (give), словообразование: существительные, образованные путем словосложения. Образование в России. Беседы по теме прочитанного. Описание картинок. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Контрольная работа по теме " Культурные обмены". Коррекция знаний и умений Домашнее чтение. Эпизод 7.

Модуль 8. На досуге

Статья об экстремальных видах спорта. Интересы и увлечения. Активизация лексики по теме. «Спортивные игры». Диалоги. Спорт. Аудирование с пониманием основного содержания. Совершенствование диалогической речи. Формирование грамматического навыка. Придаточные предложения условия. Выполнение упражнений. Условные предложения (0, 1, 2, 3); if-unless). Активизация грамматики. Спортивное снаряжение, места для занятий спортом; идиомы с лексикой по теме «Спорт». Высказывание по теме «Спорт в моей жизни» по опорным выражениям. Учимся писать. Письмо – запрос. Заявление о вступлении в клуб . Запрос информации в письмах официального и неофициального стиля. Страноведение. «Талисманы». Поисковое и изучающее чтение – статья о чемпионате мира по футболу. Поисковое и изучающее чтение – статья об экологическом проекте A.W.A.R.E.. Фразовый глагол «take». Словообразование, прилагательные, образованные путем словосложения. Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Контрольная работа по теме " На досуге" Итоговая контрольная работа Коррекция знаний и умений Домашнее чтение. Эпизод 8 «Экологический проект».





Календарно-тематическое планирование в 8 «Б» классе


Дата

фак-ая

Вид контроля

МОДУЛЬ 1

SOCIALISING (Общение)

1

«Язык мимики и жестов.

03.09


Текущ

2

Аудирование по тексту

«Расскажи о себе»

04.09


Текущ

3

Диагностическая контрольная работа

06.09


Входн

4

«Видовременные формы настоящего времени»

10.09


Текущ

5

«Видовременные формы настоящего времени»

11.09


Текущ

6

«Внешность человека. Родственные отношения»

13.09


Текущ

7

Видовременные формы настоящего времени.

17.09


Текущ

8

Правила написания поздравительных открыток

18.09


Текущ

9

Словообразование

20.09


Текущ

10

«Правила этикета в Великобритании»

24.09


Текущ

11

«Правила этикета в России»

25.09


Текущ

12

«Конфликты и их разрешение»

27.09


Текущ

13

«Конфликты и их разрешение»

01.10


Текущ

14

Развитие навыков диалогической речи

02.10


Текущ

МОДУЛЬ 2

FOOD & SHOPPING (Продукты питания и покупки)

15

«Способы приготовления пищи»

04.10


Текущ

16

«Покупки»

08.10


Текущ

17

Способы выражения количества

09.10


Текущ

18

«На кухне»

11.10


Текущ

19

Правила написания письма личного характера

15.10


Текущ

20

«Благотворительность начинается с помощи близким»

16.10


Текущ

21

«Особенности русской национальной кухни»

18.10


Текущ

22

«Экология»


22.10


Текущ

23

Контрольная работа №2 по теме «Продукты питания и покупки»

23.10


Тематич

24

Работа над ошибками по теме Продукты питания и покупки

25.10


Текущ

МОДУЛЬ 3

GREAT MINDS (Великие умы человечества)

25

«Отрасли науки»

06.11


Текущ

26

«Профессия. Работа»

08.11


Текущ

27

«Изобретения, научные открытия»

12.11


Текущ

28

Повторение грамматики

Past Perfect - Past Simple –Past Continuous

13.11


Текущ

29

Этапы жизни; события в жизни. «Биография»

15.11


Текущ

30

«Рассказы» Необычная галлерея.

19.11


Текущ

31

Словообразование: глаголы от существительных

(-ise/-ze)

20.11


Текущ

32

Фразовый глагол to bring

Времена глаголов (повторение)

22.11


Текущ

33

«Английские банкноты»

26.11


Текущ

34

«Пионеры космоса»

27.11


Текущ

35

«История мореплавания. Железный пират неоткрытых морей»

29.11


Текущ

36

«История мореплавания. Железный пират неоткрытых морей»

03.12


Текущ

37

Закрепление лексики по теме

04.12


Текущ

МОДУЛЬ 4

BE YOURSELF (Будь самим собой!)

38

«Внешность. Самооценка»

06.12


Текущ

39

«Мода. Одежда.»

10.12


Текущ

40

«Спектакли, представления» мюзикл Cats

11.12


Текущ

41

Страдательный залог.

13.12


Текущ

42

«Тело человека»

17.12


Текущ

43

«Проблемы подросткового возраста»



18.12


Текущ

44

Словообразование: прилагательные с отрицательным

значением

20.12


Текущ

45

«Национальные костюмы на Британских островах».

24.12


Текущ

46

«Национальные костюмы России»

25.12


Текущ

47

Контрольная работа №3 по теме: «Будь самим собой»

27.12


Тематич

МОДУЛЬ 5

GLOBAL ISSUES (Глобальные проблемы человечества)

48

Природные катаклизмы. Стихийные бедствия.

14.01


Текущ

49

«Глобальные проблемы человечества»

15.01


Текущ

50

Употребление герундия и инфинитива.

17.01


Текущ

51

Разница в употреблении инфинитива и -ing формой глагола

21.01


Текущ

52

Погода

22.01


Текущ

53

Сложные союзы both … and, either … or, neither … nor

24.01


Текущ

54

Экология.

28.01


Текущ

55

Плакаты экологического содержания

29.01


Текущ

56

«Шотландские коровы»

31.01


Текущ

57

«Мир природы: Ландыш»

04.02


Текущ

58

«Торнадо. Град.»

05.02


Текущ

59

Развитие навыков диалогической речи по теме «Экология»

07.02


Текущ

60

Закрепление грамматического материала

11,02


Текущ

МОДУЛЬ 6

CULTURE EXCHANGES (Культурные обмены)

61

«Отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия»

12.02


Текущ

62

«Проблемы на отдыхе»

14.02


Текущ

63

Косвенная речь

18.02


Текущ

64

Грамматическая практика по теме: Косвенная речь

19.02


Текущ

65

«Транспорт»

21.02


Текущ

66

Принимающие семьи (обменные поездки)

25.02


Текущ

67

Фразовый глагол to set. Словообразование

26.02


Текущ

68

Словообразование: существительные (-ness, -ment)

28.02


Текущ

69

«История реки: Темза»

04.03


Текущ

70

«Кижи»

05.03


Текущ

71

«Памятники мировой культуры в опасности»

07.03


Текущ

72

Контрольная работа №4 по теме: «Культурные обмены»

11.03


Тематич

73

Работа над ошибками по теме: «Культурные обмены»

12.03


Текущ

МОДУЛЬ 7

EDUCATION (Образование)

74

«Новые технологии в образовании;

современные средства коммуникации»

14.03


Текущ

75

«Образование, школа, экзамены»

18.03


Текущ

76

«Специальные школы»

19.03


Текущ

77

«Профессии в СМИ»

21.03


Текущ

78

«Новости»

01.04


Текущ

79

Современные технологии

02.04


Текущ

80

Модальные глаголы

04.04


Текущ

81

Грамматическая практика

08.04


Текущ

82

Фразовый глагол to give

09.04


Текущ

83

«Колледж Св. Троицы в Дублине: 400 лет истории».

11.04


Текущ

84

«Российская система школьного образования»

15.04


Текущ

85

«Использование компьютерных сетей»

16.04


Текущ

86

«Использование компьютерных сетей»

18.04


Текущ

87

Развитие навыков письма

22.04


Текущ

МОДУЛЬ 8

PASTIMES

(На досуге)

88

Интересы и увлечения

23.04


Текущ

89

«Виды спорта»

25.04


Текущ

90

Придаточные предложения условия 0 и 1 типа

29.04


Текущ

91

Придаточные предложения условия 2 типа

30.04


Текущ

92

Придаточные предложения условия 3 типа

02.05


Текущ

93

Спортивное снаряжение, места для занятий спортом.

06.05


Текущ

94

Правила написания запроса, заявления (о приеме в клуб)

07.05


Текущ

95

Словообразование прилагательные, образованные путем словосложе-ния

13.05


Текущ

96

Грамматическая практика по теме: «Словообразование»

14.05


Текущ

97

Талисманы

16.05


Текущ

98

«Праздник Севера»

20.05


Текущ

99

Контрольная работа №5 по теме: «На досуге»

21.05


Итог

100

Работа над ошибками

23.05


Текущ

101

Обобщение по теме "Видовремен. формы глагола"

27.05


Текущ


102

Летние каникулы

28.05


Текущ


103

Летние каникулы

30.05


Текущ




СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания заместитель директора по УВР

Методического совета МБОУ гимназии г.Зернограда

МБОУ гимназии г.Зернограда _____________/О. В. Постригань/

От «29» августа 2018 г. №1 «30» августа 2018 год

Рук. ШМС ____________/Г. А. Годовикова/







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Аннотацияк рабочей программе по английскому языку для 10 классы.

Название курса: Английский язык.

Класс: 8

Количество часов:103 часов в год (3 часа в неделю)

Программа будет полностью реализована: за 103 часа

(1час: 08.03.19., 1 час: 09.05.19.)

Авторы программы: В.П Кузовлева, Лапа Н.М. М ,Э.Ш. Перегудов.

Полное наименование учебно-методического комплекта Рабочая программа по английскому языку для 8 класса построенав соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (2004), примерной образовательной программой основного и среднего общего образования, авторской программой курса английского языка В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовой и др., (Москва; Просвещение,2013)

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

Номер материала: ДБ-271292

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.