Рабочая программа по английскому языку 4 класс Spotlight КТП

VII. Раздел «Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности»

(4 класс, Английский язык)

№	Тема урока, раздел		Тип урока	Основные виды учебной деятельности	Виды контроля		Требования к результату	Дата проведения урока	Изменения	Примечания
1 четверть- 18 ч.
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ. BACK TOGETHER!
1/1	a Back together! Снова вместе!.	1	Повторение пройденного материала. Введение нового материала.	Ведут этикетный диалог (знакомство, приветствие – прощание, вручение подарка – благодарность за подарок); диалог-расспрос (что умеют делать одноклассники). Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.		Устнй опрос	вести элементарный этикетный диалог в соответствии с ситуацией общения (приветствие, знакомство, поздравление, благодарность, извинение, прощание);	01.09
2/2	b Back together! Снова вместе!	1	Повторение пройденного материала. Введение нового материала	Понимают на слух речь учителя по ведению урока и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале (краткие диалоги, песню). Читают, извлекая нужную информацию (библиотечный формуляр). Совершенствуют навыки письма. Повторяют глагол can, лексику по пройденным темам.		Текущий	участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие) Предлоги места. владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)	03.09
МОДУЛЬ 1. Я и моя семья. FAMILY & FRIENDS!
3/3	1a One big happy family! Большая счастливая семья.	1	Урок изучение нового материала. Урок развитие речевых умений	Ведут этикетные диалоги (за столом, в магазине) и диалоги-расспросы (о внешности, характере, профессии, увлечениях, распорядке дня, дне рождения) Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.	Фронтальная беседа		расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на вопросы собеседника; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)	08.09
4/4	1b One a big happy family! Большая счастливая семья.	1	Урок изучение нового материала. Урок развитие речевых умений	Пользуются основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом,характеристикой (членов семьи, родственников, персонажей) по изучаемым темам.	Текущий		рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки; описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Предлоги места in, on, under, behind, next to, in front of.	10.09
5/5	2a My best friend!  Мой лучший друг	1	Урок формирование новых знаний, комбинированный урок	Оперируют активной лексикой в процессе общения. Развитие умения аудирования, чтения, говорения и письма.	текущий		рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки; Present continuous с изученными глаголами.	15.09
6/6	2b My best friend! Fun at school! Arthur & Rascal Читаем комиксы.	1	Урок обучение умениям и навыкам, урок развитие речевых умений	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.	Индивидуальный опрос		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Числительные (количественные от 30 до 100, порядковые), даты.	17.09
7/7	Goldilocks and the Three Bear Златовласка и три медведя	1	Урок чтения, Урок обобщение и повторение	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника	Индивид опрос		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку	22.09
8/8	English-speaking countries of the world; Russian millionaire cities Проект «Моя деревня».	1	Урок закрепление усвоенного материала, комбинированный урок	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	текущий		воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку	24.09
9/9	Now I know I love English! Проверяем, что знаем.	1	Контроль знаний	Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test)	Тематич., промежуточный		Рефлексия по материалу и освоению речевых умений	29.09
10/10	Modular Test 1 Проверочная работа № 1.	1			Тематич., промежуточный			01.10
M О Д У Л Ь   2 .  A   W O R K I N G   D A Y !  Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).
11/11	3a The animal hospital У ветеринара.	1	Урок изучение нового материала	Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале	текущий		воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов;  владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)	06.10
12/12	3b The animal hospital У ветеринара.	1	Урок формирование новых знаний. Урок развитие речевых умений	Читают выразительно вслух и про себя небольшие построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию; научиться читать буквы e, i и u в сочетании с буквой r; развивать умения аудирования, чтения, говорения и письма.	Словарный диктант		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; Present Simple и наречия частотности (how) often, always, usual, ly, sometimes,never. читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	08.10
13/13	4 a   Work  and play! Мы работаем и играем.	1	Комбинированный урок	Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника. Вписывают в текст недостающие слова, пишут с опорой на образец поздравление с праздником, новогодние обещания, викторину о национальных блюдах	текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). Наречия частотности once/twice/three times a week.	13.10
14/14	4b Work and play! Fun at school Arthur &Rascal Читаем комиксы	1	Урок обучение умениям и навыкам	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.	Фронтальная беседа		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Глагол “have to”.	15.10
15/15	Goldilocks and the Three Bear Златовласка и три медведя	1	Урок  повторение и закрепление нового материала, комбинированный урок, Урок чтения	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника	текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку	20.10
16/16	A day in my life! What Russian children want to be Проект «Моя будущая профессия»	1	Урок развитие речевых умений, урок закрепление усвоенного материала	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Текущий		воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	22.10
17/17	Now I know I love English! Проверяем, что знаем.	1	Урок проверки и контроля знаний и умений	Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 2. p 13).	Тематич., промежуточный		Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту	27.10
18/18	Modular Test 2 Проверочная работа № 2.	1			Тематич., промежуточный			29.10
2 четверть-15 ч    МОДУЛЬ 3   TASTY TREATS! Любимая еда
1/ 19	5a Pirate’s fruit salad Фруктовый салат пирата.	1	урок введение нового материала. Урок развитие речевых умений	Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Вписывают в текст недостающие слова, пишут с опорой на образец поздравление с праздником, новогодние обещания, викторину о национальных блюдах	Текущий		владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	10.11
2/ 20	5b Pirate’s fruit salad! Фруктовый салат пирата.	1	Урок изучение нового материала, комбинированный урок. Первичное закрепление	составление микродиалогов с использованием новой лексики, тренировка употребления  much,many, a lot; Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Словарный диктант		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников	12.11
3/ 21	6a Make a meal of it! Готовим вместе.	1	Урок формирование новых знаний. Урок обобщение усвоенного материала	Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов. Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом	Индивидуальный опрос		владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). A lot of/many/ much.; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	17.11
4/ 22	6b Make a meal of it! Fun at School Arthur and Rascal  Читаем комиксы	1	Урок повторение, обобщение знаний и умений, урок закрепление	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.	Текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Модальный глагол may.	19.11
5/ 23	Goldilocks and the Three bears Златовласка и три медведя	1	Урок развитие речевых знаний и  умений, комбинированный урок. Урок-закрепление, Урок чтения	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника	Текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку	24.11
6/ 24	What’s for pudding? What would you like for your tea? Проект «Любимое блюдо семьи».	1	Комбинированный урок. Урок развитие речевых умений. Урок повторение и обобщение знаний.	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Индивидуальный опрос		читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	26.11
7/ 25	Now I know I love English! Проверяем, что знаем.	1	Урок проверки и учета знаний и умений	Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 3.).	Тематич		Саморефлексия, самоконтроль ЗУН	01.12
8/ 26	Modular Test 3 Проверочная работа № 3.		Урок проверки и учета знаний и умений	Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 3.).	Тематич		Саморефлексия, самоконтроль ЗУН	03.12
МОДУЛЬ 4 . AT THE ZOO! Выходной день (в зоопарке, в парке, в цирке), каникулы.
9/ 27	7a Funny animals! Забавные животные	1	урок введение нового материала. Урок развитие речевых умений	Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.	Фронтальная беседа		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку;  владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)	08.12
10/28	7b Funny animals! Забавные животные	1	Урок изучение нового материала. первичное закрепление. Комбинированный урок	Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, так и детали. Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных	Словарный диктант		владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	10.12
11/29	8a Wild about animals! Поговорим о животных	1	Урок формирование новых знаний. Урок обучение умениям и навыкам	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников	15.12
12/30	8b Wild about animals! Fun at School Arthur and Rascal Читаем комиксы	1	Урок развитие речевых умений. Комбинированный урок. Урок обучение умениям и навыкам	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Фронтальная беседа		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Модальный глагол must.	17.12
13/31	Goldilocks and the Three bears. A walk in the wild! Animals need our help! Златовласка и три медведя	1	Урок повторение и обобщения знаний и умений. Урок закрепление усвоенного материала. урок обобщение.	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника	Текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	22.12
14/32	A walk in the wild! Animals need our help! Проект «Помоги животным»	1	Комбинированный урок. Урок развитие речевых умений. Урок повторение и обобщение знаний.	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Индивидуальный опрос		читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	24.12
15/ 33	Мы встречаем Рождество!	1	Праздничный концерт.					29.12
3 четверть – 20 ч.
1/ 34	Now I know I love English! Проверяем, что знаем.	1	Контроль знаний	Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 4.)..	Тематич., Промежуточный			12.01
2/ 35	Modular Test 4 Проверочная работа № 4.	1						14.01
МОДУЛЬ 5 WHERE WERE YOU YESTERDAY? Семейные праздники
3/ 36	9a Tea party Чайная вечеринка	1	Урок изучение нового материала. урок развитие речевых умений	Повторение порядковых числительных. Тренировка употребления форм глагола  to be в Past Simple Читают выразительно вслух и про себя небольшие построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию.	Текущий		владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). Порядковые числительные;  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников	19.01
4/ 37	9b Tea party! Чайная вечеринка	1	Урок формирование новых знаний. Первичное закрепление	Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов. Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.	Словарный диктант		Past Simple глагола to be — was/were; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	21.01
5/ 38	10a All our yesterdays! Что было вчера?	1	Урок обучение умениям и навыкам. Комбинированный урок.	Развитие речевых умений, умений аудирования, чтения и письма Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей.	Индивидуальный опрос		воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников	26.01
6/ 39	All our yesterdays! Fun at school Arthur & Rascal Читаем комиксы.	1	Урок развитие речевых умений. Комбинированный урок. Урок обучение умениям и навыкам	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Фронтальная беседа		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Спутники прошедшего времени.	28.01
7/ 40	Goldilocks and the Three bears Златовласка и три медведя	1	Урок обобщение  повторения знаний и умений. Урок развитие речевых умений	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника	Текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку	02.02
8/ 41	Birthday wishes! The day of the city Проект «Программа проведения дня города».	1	Урок закрепление пройденного материала.	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Фронтальная беседа		читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	04.02
9/ 42	Now I know I love English! Проверяем, что знаем.	1	Урок проверки и контроля знаний и умений	Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 5.).	Тематич., промежуточный		Закрепление языкового материала модуля 5. Тематический, итоговый  контроль.	09.02
10/ 43	Modular Test 5 Проверочная работа № 5.	1						11.02
МОДУЛЬ 6  TELL THE TALE! Мои любимые сказки, комиксы.
11/ 44	11a The Hare and the Tortoise Заяц и Черепаха.	1	Урок изучение нового материала. первичное закрепление	Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, так и детали	Фронтальная беседа		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)	16.02
12/ 45	11b The Hare and the Tortoise Заяц и Черепаха.	1	Урок обучение умениям и навыкам. Урок развитие речевых умений	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию.  Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Словарный диктант		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Past Simple правильных глаголов (утв. форма); читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	18.02
13/46	12a Once upon a time! В далёкие времена…	1	Урок формирование новых знаний. Комбинированный урок	Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.	Индивидуальный опрос		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Past Simple правильных глаголов (отр. и вопр. формы)	25.02
14/47	12b Once upon a time! Fun at School Arthur and Rascal Читаем комиксы	1	Урок повторение и обобщение знаний, закрепление умений	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку	01.03
15\ 48	Goldilocks and the Three bears Златовласка и три медведя	1	Урок обобщение  повторения знаний и умений. Урок развитие речевых умений	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника	Текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку	03.03
16/ 49	The story behind the rhyme! The world of Fairy Tales Проект «Моя любимая сказка».	1	Урок закрепление пройденного материала.	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Фронтальная беседа		читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	10.03
17/50	Now I know I love English! Проверяем, что знаем.	1	Урок проверки и учета знаний и умений	Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 6.).	промежуточный		Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту Тематический, итоговый  контроль.	15.03
18/51	Modular Test 6 Проверочная работа № 6.	1	Урок проверки и контроля знаний и умений		промежуточный			17.03
МОДУЛЬ 7 DAYS TO REMEMBER! Мир моих увлечений.
19/52	13a  The best of times! Самое лучшее время.	1	Урок изучение нового материала. первичное закрепление.	Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.	Фронтальная беседа		владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников	22.03
20/53	13b  The best of times! Самое лучшее время.	1	Урок формирование новых знаний. Комбинированный урок.	Ведут диалоги-расспросы, Пользуются основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом по изучаемым темам	Словарный диктант		рассказывать о себе, своей семье, друге;  составлять небольшие описания предмета или картинки; Past Simple неправильных глаголов; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	24.03
4 четверть – 15 ч.
1/ 54	14a Magic moments! Чудесные моменты.	1	Урок обучение умениям и навыкам. Урок развитие речевых умений	Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале	Индивидуальный опрос		Past Simple неправильных глаголов; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников	05.04
2/ 55	14b Magic moments! Fun at schoo Arthur & Rascal Читаем комиксы.	1	Комбинированный урок. Урок развитие речевых умений.	Выполнение упражнений с целью закрепления языкового материала урока 14а. развитие речевых умений.	Устный опрос		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Past Simple неправильных глаголов; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	07.04
3/ 56	Goldilocks and the Three Bears  Златовласка и три медведя	1	Урок обобщение и повторение усвоенного материала.	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника	Текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку;	12.04
4/ 57	Alton Towers The days to remember Проект «Лучшие моменты школьной жизни».	1	Урок закрепление умений. Урок повторение	Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.	Фронтальная беседа		читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	14.04
5/ 58	Now I know I love English! Проверяем, что знаем.	1	Урок проверки и учета знаний и умений	Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 7).	Тематич., промежуточный			19.04
6/ 59	Modular Test 7 Проверочная работа № 7.	1	Урок проверки и контроля знаний и умений	К/Р на основе контрольных заданий к УМК. (Test 7).	Тематич			21.04
МОДУЛЬ 8. PLACES TO GO! Мир вокруг меня
7/ 60	15a  Good times ahead Лучшие места для отдыха.	1	Урок изучение нового материала. Первичное закрепление	Составление предложений с использованием  структуры be going to, развитие речевых умений	Фронтальная беседа		владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). Структура be going to; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников	26.04
8/ 61	15b  Good Times ahead! Лучшие места для отдыха.	1	Урок формирование новых знаний. Урок развитие речевых умений	Составление предложений  с использованием структуры be going to, развитие речевых умений. Ознакомление с правилами чтения непроизносимых согласных.	Словарный диктант		рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки. Структура be going to.	28.04
9/ 62	16a  Hello, sunshine! Здравствуй, солнце!	1	Урок изучение нового материала. комбинированный урок.	Введение новой лексики. Вести беседу о погоде. Развитие речевых умений. Оперируют активной лексикой в процессе общения	текущий		рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки. Future Simple; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)	03.05
10/ 63	Итоговая контрольная работа	1	Урок проверки и контроля знаний и умений		Письменный опрос			05.05
11/ 64	Goldilocks and the Three Bears Златовласка и три медведя	1	Урок обобщение и повторение усвоенного материала.	Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника	Текущий		описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку	10.05
12/ 65	Florida fun! Travelling is fun Проект «Популярные места отдыха в России».	1	Урок повторение и закрепление знаний и умений	Прогнозирование содержания текста; чтение  с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.	Текущий		читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников	12.05
13/ 66	Now I know I love English! Проверяем, что знаем.	1	Контроль знаний	Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 8).	Тематич.,		Закрепление языкового материала модуля 8. Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту	17.05
14/ 67	Modular Test 8 Проверочная работа № 8	1	Комбинированный урок	Р/о на основе контрольных заданий к УМК. (Test 8).	Тематич.,		Cамокоррекция  по освоению речевых умений – подготовка к тесту	19.05
15/ 68	Да здравствуют каникулы!	1	Праздничный концерт.					24.05