№ п/п
|
Тема урока
|
Кол часов
|
Тип урока
|
Языковой материал
|
Основные виды учебной деятельности
|
Виды контроля
|
Требования к результату
|
Дата проведения урока
|
Изменения
|
|
1-ая четверть (26 часов) МОДУЛЬ 1. Кто
есть кто? (11 ч.)
|
|
|
1
|
Кто есть кто.
|
1
|
Повторение
пройденного материала. Введение нового материала.
|
ознакомительно,
to be, to have,
questionwords—
|
Обзорное повторение
|
Текущее выполнение грамматич. упр
|
умение вести диалог-расспрос о своей
семье;
расспрашивать собеседника и отвечать на
его вопросы, запрашивать
нужную информацию; правильно употреблять
в речи притяжательный падеж имени прилаг.-ого, притяжательные местоимения
|
02.09
|
|
|
|
2
|
Я и моя семья
|
1
|
Урок изучение
нового материала. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
age,
aunt, cousin,curly, fat, grey, height,husband, middleaged,
parents,
straight,twins, uncle, wavy,
wife,
be in one'searly/mid/late sixties,be married, facial feаtures
|
Просмотровое и поисковое чтение — письмо другу о своей
семье
|
04.09
|
|
|
|
3
|
Кто ты?
|
1
|
Урок изучение
нового материала. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
nationality,
postcode,skateboard, surname,alarm clock, credit
card,
date of birth,drivinglicence,
card,
join a club,membership card,
register
a library
Пассивная:
expirydate,identification number
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение
— диалог. Предоставление/запрос информации личного характера. Представление
человека по его удостоверению личности
|
07.09
|
|
|
|
4
|
Притяжательные
местоимения
|
1
|
Урок изучение
нового материала. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
nationality,
postcode,skateboard, surname,alarm clock, credit
card,
date of birth,drivinglicence,
card,
join a club,membership card,
register
a library
Пассивная:
expirydate,identification number
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение
— диалог. Предоставление/запрос информации личного характера. Представление
человека по его удостоверению личности
|
09.09
|
|
|
|
5
|
Моя страна
|
1
|
Урок формирование
новых знаний, комбинированный урок
|
Активная:
compass,
east, exactly,north,
northeast,southwest,south,west,Brazil/Brazilian,Chile/Chilean,
Germany/German,Poland/Polish,
Spain/Spanish
Пассивная:desert, include,
location,
valley
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение
. Описание местонахождения. Высказывание на основе
прочитанного.
|
11.09
|
|
|
|
6
|
Великобритания
|
1
|
Урок обучение
умениям и навыкам, урок развитие речевых умений
|
Активная:
population,
as well as,Edinburgh, Ireland,Scotland, Wales
Пассивная:
currency,
Belfast,Cardiff
|
Поисковое чтение —краткие сведения о Великобритании.
Рассказ на основе прочитанного с использованием
географической карты.
|
Устнй опрос
|
Умение воспринимать на слух и выборочно
понимать с опорой на языковую
догадку, контекст аудиотексты,
относящихся к разным
коммуникативным типам речи;
|
14.09
|
|
|
|
7
|
Семьи в России.
|
1
|
Урок обобщение и
повторение
|
|
Изучающее чтение — интервью. Сравнительное
высказывание;
Обсуждение текста; интервью
|
Текущий
|
16.09
|
|
|
|
8
|
Знакомство,
приветствия
|
1
|
Урок закрепление
усвоенного материала, комбинированный урок
|
|
Поисковое чтение — диалоги
|
Фронтальная беседа
|
18.09
|
|
|
|
9
|
Что мы знаем о Земле?
|
1
|
Урок закрепление
усвоенного материала, комбинированный урок
|
Активная:
Earth,
greet, percent,
total,
solar system
Пассивная:
diameter,
distance,conditions, suitable for life, surface area
|
Поисковое чтение — текст, включающий таблицу.
Рассказ на основе прочитанного с использованием
географической карты.
|
Индивидуальный
опрос
|
21.09
|
|
|
|
10
|
Подготовка к тесту
|
1
|
Контроль знаний
|
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу
и освоению речевых умений
|
|
Тематич.,
промежуточный
|
23.09
|
|
|
|
11
|
Проверочная работа № 1
|
1
|
Контроль знаний
|
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу
и освоению речевых умений
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Test 2.).
|
25.09
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Грамматический тест
|
1
|
Контроль знаний
|
|
Контрольная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Test1). Работа над ошибками
|
Тематич
|
|
28.09
|
|
|
|
МОДУЛЬ 2.Here we are!Вот и мы (16ч.)
|
|
|
13
|
Диагностическая (входная) контрольная работа
|
1
|
Контроль ЗУНов
|
|
Контрольная работа на основе контрольных заданий к
УМК (5 класс).
|
Письменный опрос
|
|
30.09
|
|
|
|
14
|
Поговорим о часах
|
1
|
Урок изучение
нового материала
|
Активная:
at
midnight, at midday, event, graduation,invitation, noon, take
place,
Halloween
Пассивная:
occasion,
Trick or treat!Ordinalnumbers
|
Просмотровое, поисковое чтение — приглашение на
праздник.
Составление микродиалога о дате, времени, о дне
рождения
|
текущий
|
Умение
правильно употребляют в речи сложные существительные, вводные предложения,PresentSimplevsPresentContinuous, PastSimple
|
02.10
|
|
|
|
15
|
Мой дом
|
1
|
Урок формирование
новых знаний. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
basin,
bathtub, carpet,ceiling, cooker, cushion,expensive, fireplace,mirror, sink,
study,
vase,
do one’s best,move a house, give sb a handПассивная:
Watch
out! Calm down!
|
Ознакомительное, поисковое чтение — диалог: переезд
в новый дом. Описание своей гостиной.
|
Фронтальная беседа
|
05.10
|
|
|
|
16
|
Предлоги места
|
1
|
Урок формирование
новых знаний. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
basin,
bathtub, carpet,ceiling, cooker, cushion,expensive, fireplace,mirror, sink,
study,
vase,
do one’s best,move a house, give sb a handПассивная:
Watch
out! Calm down!
|
Ознакомительное, поисковое чтение — диалог: переезд
в новый дом. Описание своей гостиной.
|
Фронтальная беседа
|
07.10
|
|
|
|
17
|
Вопросительные местоимения
|
1
|
Урок формирование
новых знаний. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
basin,
bathtub, carpet,ceiling, cooker, cushion,expensive, fireplace,mirror, sink,
study,
vase,
do one’s best,move a house, give sb a handПассивная:
Watch
out! Calm down!
|
Ознакомительное, поисковое чтение — диалог: переезд
в новый дом. Описание своей гостиной.
|
Фронтальная беседа
|
09.10
|
|
|
|
18
|
Переезжаем в новый дом
|
1
|
Урок формирование
новых знаний. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
basin,
bathtub, carpet,ceiling, cooker, cushion,expensive, fireplace,mirror, sink,
study,
vase,
do one’s best,move a house, give sb a handПассивная:
Watch
out! Calm down!
|
Ознакомительное, поисковое чтение — диалог: переезд
в новый дом. Описание своей гостиной.
|
Фронтальная беседа
|
12.10
|
|
|
|
19
|
Местоимения some, any
|
1
|
Урок формирование
новых знаний. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
basin,
bathtub, carpet,ceiling, cooker, cushion,expensive, fireplace,mirror, sink,
study,
vase,
do one’s best,move a house, give sb a handПассивная:
Watch
out! Calm down!
Местоимения
some, any
|
Ознакомительное, поисковое чтение — диалог: переезд
в новый дом. Описание своей гостиной.
|
Фронтальная беседа
|
14.10
|
|
|
|
20
|
Мой микрорайон
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Активная:
bank,
cafе,
neighbourhood,
coffee
shop
|
Ознакомительное, поисковое чтение — текст о
микрорайоне. Описание своего микрорайона.
|
текущий
|
16.10
|
|
|
|
21
|
По соседству.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Активная:
bank,
cafе,
neighbourhood,
coffee
shop
|
Ознакомительное, поисковое чтение — текст о
микрорайоне. Описание своего микрорайона.
|
текущий
|
19.10
|
|
|
|
22
|
Знаменитые
улицы
|
1
|
Урок обучение
умениям и навыкам
|
Активная:
avenue,
boulevard,lane, road, pavement,narrow, power,store, fashionable,
outdoor
cafе
|
Ознакомительное, поисковое чтение — текст о
знаменитых улицах
|
Фронтальная беседа
|
Умение воспринимать на слух и выборочно
понимать с опорой на языковую
догадку, контекст аудиотексты,
относящихся к разным
коммуникативным типам речи; воспринимать
на слух и правильно воспроизводить реплики из
диалога;
|
21.10
|
|
|
|
23
|
Дачи.
|
1
|
Урок повторение и
закрепление нового материала
|
|
Изучающее чтение — статья.
Описание, сообщение на основе прочитанного;
оценочные суждения, обсуждение текста
|
текущий
|
23.10
|
|
|
|
24
|
Заявки на обслуживание.
|
1
|
Урок развитие
речевых умений, урок закрепление усвоенного материала
|
Активная:
come
over
Пассивная:
heating,
plumber
|
Ознакомительное, изучающее чтение
|
текущий
|
26.10
|
|
|
|
25
|
Проверочная работа № 2
|
1
|
Контроль знаний
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Test 2.).
|
Темат/промежуточ
|
|
28.10
|
|
|
|
26
|
Проект «Чертёж моей комнаты»
|
1
|
Урок развитие
речевых умений, урок закрепление усвоенного материала
|
Пассивная:
a
scale of a map,
heel
and toe, measure
the
distance,
requiring
services,
the
tap is leaking
|
|
текущий
|
Умение воспринимать на слух и выборочно
понимать с опорой на языковую
догадку, контекст аудиотексты,
относящихся к разным
коммуникативным типам речи; воспринимать
на слух и правильно воспроизводить реплики из
диалога;
|
30.10
|
|
|
|
2-ая четверть (22 часа)
|
|
|
27/1
|
Защита проекта
|
2
|
Урок развитие
речевых умений, урок закрепление усвоенного материала
|
Пассивная:
a
scale of a map,
heel
and toe, measure
the
distance,
requiring
services,
the
tap is leaking
|
|
текущий
|
|
09.11
|
|
|
|
28/2
|
Грамматический тест
|
1
|
Контроль знаний
|
|
Контрольная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Test 2.). Работа над ошибками
|
Тематич
|
|
11.11
|
|
|
МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND По городу(10ч.)
|
|
|
29/3
|
Безопасность
на дорогах
|
1
|
урок введение
нового материала. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
clear,
cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe,traffic, back seat,
bike,lane, bicycle, helmet,lean out of the window, look both ways,on foot,
parking zone,seat belt, traffic lights,traffic sign, traffic warden, zebra
crossing
Пассивная:
annoy,
block, brakes,handgrip, kerb, pedestrian, tyre
|
Прогнозирование содержания текста, просмотровое
чтение – буклет по безопасности на дорогах. Аудирование с выборочным
пониманием заданной информации: упр. 8
Описание дороги в школу и обратно. Рассказ на
основе прочитанного.
|
Текущий
|
Умение вести диалог, объяснять маршруты
проезда;
расспрашивать собеседника и отвечать на
его вопросы о способах
передвижения
по городу, запрашивать нужную информацию, умение употреблять в речи новые
лексические единицы.
|
13.11
|
|
|
|
30/4
|
Повелительное наклонение
|
1
|
Урок изучение
нового материала, комбинированный урок. Первичное закрепление
|
Активная:
careful,
excellent,gallery, perfect,
go
straight, gotowards, turn green,
turnright/leftHomographs
|
Ознакомительное, поисковое чтение – диалог: Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации.
|
Индивидуальный
опрос
|
16.11
|
|
|
|
31/5
|
С ветерком
|
1
|
Урок формирование
новых знаний. Урок обобщение усвоенного материала
|
Активная:
bring,
fast, occupation, be born, famous
Пассивная:deserve, fan, jogging,
nickname,
racing car, driver
|
Поисковое чтение – текст о Михаиле Шумахере.
Рассказ о знаменитости с опорой на резюме.
|
Текущий выполнение грамматич. упр
|
18.11
|
|
|
|
32/6
|
Виды транспорта в Лондоне
|
1
|
Урок повторение,
обобщение знаний и умений, урок закрепление
|
Активная:
city
centre, get around, luggage, underground,a nice view, double decker (bus)
Пассивная:
amber,
forget
|
Просмотровое, поисковое чтение – текст о видах
транспорта в
Лондоне. Аудирование с выборочным пониманием
заданной информации. Составление диалога на основе прочитанного.
|
Текущий
|
Умение воспринимать на слух и выборочно
понимать аудиотексты,
записывать на слух необходимую
информацию, Умение воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на
языковую
догадку, контекст аудиотексты,
относящихся к разным
коммуникативным типам речи; воспринимать
на слух и правильно воспроизводить реплики из
диалога.
|
20.11
|
|
|
|
33/7
|
Метро
|
2
|
Урок развитие
речевых знаний и умений, комбинированный урок. Урок-закрепление
|
|
Изучающее чтение – статья.
Описание, сообщение на основе прочитанного; диалог:
в московском метро
|
Текущий
|
23.11
|
|
|
|
34/8
|
Как пройти...?
|
1
|
Комбинированный
урок. Урок развитие речевых умений.
|
Пассивная:
townhall
/_/
– /ɒ/ a (park)
o (pot)
protection,
respect, soldier, war, warn
Интернациональные
слова
|
Изучающее чтение – диалоги.
Поисковое чтение текста
Диалог — обмен мнениями.
|
Индивидуальный
опрос
|
25.11
|
|
|
|
35/9
|
Что означает
красный цвет.
|
1
|
. Урок развитие
речевых умений. Урок повторение и обобщение знаний.
|
Интернациональные
слова
|
Изучающее чтение – диалоги.
Поисковое чтение текста
Диалог — обмен мнениями.
Сообщение на основе прочитанного.
|
Индивидуальный
опрос
|
27.11
|
|
|
|
36/10
|
Проверочная работа № 3
|
1
|
Контроль знаний
|
|
Контрольная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Test1-3.). Работа над ошибками
|
Тематич
|
|
30.11
|
|
|
|
37/11
|
Грамматический тест
|
1
|
Контроль знаний
|
|
Контрольная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Test 3.). Работа над ошибками
|
Тематич
|
|
02.12
|
|
|
|
МОДУЛЬ 4.Day after day. День за днем.
(13ч.)
|
|
|
38/12
|
День
ночь – сутки
прочь
|
1
|
урок введение
нового материала. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
catch,
cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower,
once/twice a weekПассивная:
dormitory,
dungeon,habit, hide and seek,magic tricks
|
Ознакомительное, просмотровое чтение – викторина про
Гарри Поттера. Диалог-интервью о распорядке дня.
|
Фронтальная беседа
|
Умение вести диалоги, выражать свои
предпочтения, предлагать для
просмотра те или иные телепередачи;
читать и полностью понимать диалог,
правильно употреблять в речи Present Simple (краткие ответы);
|
04.12
|
|
|
|
39/13
|
Как насчет…?
|
1
|
Урок изучение
нового материала. первичноезакрепление. Комбинированный урок
|
Активная:
be
on, comedy,disgusting, drama, dull,enjoyable, horrible, teenager,
terrible,thriller, windsurfing,eat out, reality show
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение
– диалог о вкусах и предпочтениях. Аудирование с выборочным пониманием
основной информации.
|
Фронтальная беседа
|
07.12
|
|
|
|
40/14
|
Мой любимый день
|
1
|
Урок формирование
новых знаний.
|
Активная:
climb,
movie, put up,set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire,
leisure, scout club, the rest, tie,knots
|
Ознакомительное и просмотровое чтение.
Диалог о своем идеальном дне.
|
Индивидуальный
опрос
|
09.12
|
|
|
|
41/15
|
Жизнь подростков в Великобритании
|
1
|
Урок развитие
речевых умений. Комбинированный урок.
|
Активная:
disagree,
get along with, playstation, pocket money, semidetached, surf the net,soap
opera
|
Просмотровое, поисковое чтение – текст о жизни
британских подростков. Сообщение на основе прочитанного
|
Индивидуальный
опрос
|
Умение воспринимать на слух и выборочно
понимать аудиотексты,
записывать на слух необходимую
информацию, Умение воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на
языковую
догадку, контекст аудиотексты,
воспринимать на слух и правильно воспроизводить
реплики из
диалога.
|
11.12
|
|
|
|
42/16
|
Привет!
|
1
|
Урок повторение и
обобщения знаний и умений.
|
|
Изучающее чтение – статья.
Сообщение на основе прочитанного.
|
Текущий
|
14.12
|
|
|
|
43/17
|
Назначение и отмена встречи
|
1
|
Урок развитие
речевых умений. Комбинированный урок.
|
Активная:
appointment,
cancel,definitely, worry, feel better, have got a
cold,
pass along/_/ – /i/
ee(beef)ea(beat)i
(kit)
|
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное,
поисковое чтение.
|
Текущий
|
16.12
|
|
|
|
44/18
|
Вычерчиваем
числа
|
1
|
Урок развитие
речевых умений. Комбинированный урок.
|
Активная:
chart, graph
|
Поисковое чтение.
Сообщение, диалог на основе прочитанного.
|
Текущий
|
18.12
|
|
|
|
45/19
|
Повторяем, что знаем
|
1
|
Контроль знаний
|
Самоконтроль изученного материала, взаимоконтроль
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к Работа
над ошибками
|
Тематич.,
промежуточ
|
|
21.12
|
|
|
|
46/20
|
Проверочная работа № 4
|
1
|
Контроль знаний
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК. Работа над ошибками
|
Тематич.,
промежуточ
|
|
23.12
|
|
|
|
47/21
|
Грамматический тест
|
1
|
Контроль знаний
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК.(Test 4.).Работа над ошибками
|
Тематич.,
промежуточ
|
|
25.12
|
|
|
|
48/22
|
Мы встречаем Рождество!
|
|
Украшение кабинета
к Рождеству в английских традициях
|
|
28.12
|
|
|
|
3-я четверть (33 часа)
МОДУЛЬ 5. FEASTS (Праздники) (10ч)
|
|
|
49/1
|
Время праздников
|
1
|
Урок изучение
нового материала. урок развитие речевых умений
|
Активная:
grapes,
as for,be busy, be excited,
do
the dusting, do thegardening, do the shopping, do the washing up, Good luck!,
make preparations, make a cake,make tea
Пассивная:wish, blow a horn,
council
workers, play the drums
|
Ознакомительное, просмотровое чтение –
поздравительное сообщение по электронной почте.
Аудирование с выборочным пониманием заданной
информации.
|
Фронтальная беседа
|
Умение расспрашивать собеседника и
отвечать на его вопросы, запрашивать
нужную информацию;
|
11.01
|
|
|
|
50/2
|
Отпразднуем!
|
1
|
Урок формирование
новых знаний. Первичное закрепление
|
Активная:
clean
up, cool, costume, dress up,
guest,
offer, run out of, Thanksgiving Day,bobbing for apples,Guy Fawkes Day, St.
Patrick’s Day, St. Valentine’s DayПассивная:
gang,
pumpkin, terrify,witch, wreath, perform tricks, throw streamers,
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее
чтение – диалог о праздничном вечере.
Обмен мнениями.
Описание праздника:
|
Фронтальная беседа
|
13.01
|
|
|
|
51/3
|
Особые дни.
|
1
|
Урок обучение
умениям и навыкам. Комбинированный урок.
|
Активная:
colourful,
festive, finally, last, pray, whole,have a meal, light lamps, make a
speech,put in order, put up
decorations
Пассивная:
display,goddess,wealth
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение
– речь
о национальном празднике. Выступление/речь о
национальном празднике (на основе прочитанного)
|
Индивидуальный опрос
|
15.01
|
|
|
|
52/4
|
Шотландские
игры.
|
1
|
Урок обобщение
повторения знаний и умений. Урок развитие речевых умений
|
Активная:
annual,
athlete, before,compete, competition,crowd, pull over, rope,sell out,
traditional, try,
towards,
take placeПассивная:
advertisement,available,
upright, hill run, hammer throw,marching band, shot,tree trunk, tossing
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение
– статья о национальной традиции. Описание иллюстраций к
тексту, устное сообщение (на основе прочитанного).
|
Индивидуальный
опрос
|
Умение воспринимать на слух и выборочно
понимать аудиотексты,
записывать на слух необходимую
информацию, Умение воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на
языковую
догадку, контекст аудиотексты,
относящихся к разным
коммуникативным
типам речи;
|
18.01
|
|
|
|
53/5
|
Белые ночи
|
1
|
Урок развитие
речевых умений. Комбинированный урок.
|
|
Изучающее чтение – статья о. Описание иллюстраций к
тексту, сообщение на основе прочитанного, обсуждение
текста.
|
текущий
|
20.01
|
|
|
|
54/6
|
Как заказать
цветы
|
1
|
Урок развитие
речевых умений. Комбинированный урок.
|
Активная:
carnation,
daisy,quantity, sunflower,
tulipПассивная:
have
in mind,include a card,
including
delivery,a/two dozen (roses)
|
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное,
поисковое чтение. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации:
упр. 3
|
текущий\
Фронтальная беседа
|
22.01
|
|
|
|
55/7
|
В Зазеркалье
|
1
|
Урок закрепление
пройденного материала.
|
Активная:
strange,
a fictionalcharacter
Пассивная:
adventure,
belt, cravat,create, extract, beoffended, I beg yourpardon!
|
Ознакомительное и поисковое чтение
|
текущий\
Фронтальная беседа
|
25.01
|
|
|
|
56/8
|
Повторяем, что знаем
|
1
|
Контроль знаний
|
Самоконтроль и взаимоконтроль по теме
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК Работа над ошибками
|
Темат/.промежуточ
|
|
27.01
|
|
|
|
57/9
|
Проверочная работа № 5
|
1
|
Контроль знаний
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК.(Test 5.). Работа над ошибками
|
Темат/.промежуточ
|
|
29.01
|
|
|
|
58/10
|
Грамматический тест
|
1
|
Контроль знаний
|
|
Контрольная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Test 5.).
|
промнжуточн
|
|
01.02
|
|
|
|
МОДУЛЬ 6. Leisure activities На
досуге (12ч)
|
|
|
59/11
|
Свободное
время
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
Активная:
brilliant,
brochure, learn, novel, PC,photography, print, art museum, be good at, be
fond of, be keenon, be mad about, be
interested
in, go cycling, go on trips,go windsurfing,have fun
|
Ознакомительное, просмотровое чтение.
.
|
Текущий/ устный, фронтальный
|
Уметь спросить о
досуге, обобщение результатов опроса:
Связный текст о любимых видах досуга;
составить буклет английской школы
|
03.02
|
|
|
|
60/12
|
Present
Simple Present Continuous
|
1
|
Комбинированный
|
Активная:
agree,
backgammon, billiards, chess, darts,dominoes, enjoy, marbles, monopoly,
permanent, prefer,
Scrabble,
board game,
for
a change, in the
end,
jigsaw puzzle,wait for sb
Present
Simple Present Continuous
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение
–
диалог о выборе игры.
Грам.:PrSimpvs. PrCont
|
Текущий/
Устный, фронтальный
|
Уметь вести Диалог о совместном принятии решения о
выборе игры
Диалог-побуждение к действию
уметь составить плакат о любимых играх
|
05.02
|
|
|
|
61/13
|
Скоротаем
время!
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
Активная:
dice,
grow, island,
lonely,
parrot, rice,
Snakes
and Ladders
Пассивная:
corn,
explore, miss,
pawn
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение.
|
Текущий/
устный
индивидуальный
|
Уметь составлять инс-цию к настольной игре, уметь давать инф-цию личного хар-ра, Представлять
человека по его удостоверению личности
Диалог этикетного хар-ра
|
08.02
|
|
|
|
62/14
|
Настольные
игры
|
1
|
Комбинированный
|
Активная:
aim,
as much as possible, be/become a success, come up with
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение
–
|
Текущий/
Устный-
фронт
|
Уметь делать сообщение по плану на основе
прочитанного, статью об английских/американских настольных играх
|
10.02
|
|
|
|
63/15
|
Свободное время
|
1
|
Комбинированный
|
Активная:
aim,
as much as possible, be/become a success, come up with
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение
–
|
Текущий/
Устный-
фронт
|
Уметь делать сообщение по плану на основе
прочитанного, статью об английских/американских настольных играх
|
12.02
|
|
|
|
64/16
|
Покупка
подарка
|
1
|
Комбинированный
|
WL 5
Активная:
wrap,
chessboard,
hangglidingplane
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение:
|
Устный, фронтальный
|
Уметь
воспроизводить диалоги этикетного характера
|
15.02
|
|
|
|
65/17
|
Кукольный
театр
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУ
|
WL 5
Активная:
puppet,
rubber,
wooden
|
Ознакомительное и поисковое чтение.
|
Текущ/
Устн.
индив
|
Изготовление
пальчиковой куклы по инструкции
|
17.02
|
|
|
|
66/18
|
Повторяем, что знаем
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Самоконтроль и взаимоконтроль по теме
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК
|
Текущий/
|
|
19.02
|
|
|
|
67/19
|
Проверочная работа № 6
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК Комп. тестирование .
|
Текущий/
|
|
24.02
|
|
|
|
68/20
|
Грамматический тест
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Тест 6).
|
Текущий/
|
|
26.02
|
|
|
|
МОДУЛЬ 7. Now and then Вчера, сегодня, завтра… (6ч)
|
|
|
69/21
|
В прошлом
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
WL 5
Активная:
ago,
crowded,
deserted,
empty, mine,
modern,
quiet, ruined,wealthy, ghost town, last night/week
|
Ознакомительное поисковое чтение. Аудирование с
общим пониманием информации.
|
Текущий/ устный, фронтальный
|
Уметь делать интервью о родном городе, описание
места
|
27.02
|
|
|
|
70/22
|
Дух Хэллоуина
|
1
|
Комбинированный
|
WL 5 Активная:
agree,
backgammon,
billiards,
chess, darts,
dominoes,
enjoy, marbles, monopoly,
permanent,
prefer,Scrabble, board game,for a change, in theend, jigsaw puzzle,waitforsb
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение
–
диалог о выборе игры. Грам.:PrSimpvs. Pr
Cont.
|
Текущий/
устный, фронтальный
|
Уметь вести диалог-расспрос, совместное принятие
решения о выборе игры. Уметь сделать плакат о любимых играх.
|
29.02
|
|
|
|
71/23
|
Они были
первыми
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
WL 6
Активная:
biography,
death, die,
garage,
live on,
receive,
in his lifetime,
sound
film
|
Поисковое чтение.
|
Текущий/
Устный
индивид.
(выбор.)
|
Уметь вести диалог-расспрос, ролевую игру
(интервью),
краткую биографию выдающегося деятеля прошлого
|
02.03
|
|
|
|
72/24
|
Стальной
человек
|
1
|
Комбинированный
|
WL 5Активная:
adult,
bullet, cape, helpless, just, invisible, make up, powerful,
rescue,
smart, super hero, trunks, fight,criminals, gainstrength, in order to
|
Просмотровое и поисковое чтение.
|
Текущий/ Устный
индивид.
(выбор.)
|
Уметь воспроизвести
текст - статью
|
04.03
|
|
|
|
73/25
|
Слава.
|
1
|
Комбинированный
|
WL 5Активная:
adult,
bullet, cape, helpless, just, invisible, make up, powerful,
rescue,
smart, super hero, trunks, fight,criminals, gainstrength, in order to
|
Просмотровое и поисковое чтение.
|
Текущий/ Устный
индивид.
(выбор.)
|
Уметь воспроизвести
текст - статью
|
05.03
|
|
|
|
74/26
|
Проверочная работа № 7
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК Комп. тестирование .
|
Текущий/
|
|
09.03
|
|
|
|
75/27
|
Грамматический тест
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Тест 7).
|
Текущий/
|
|
11.03
|
|
|
|
76/28
|
Играя в прошлое
|
1
|
Комбинированный
|
WL 6
Активная:
report,
lost property
Пассивная:
handle, item, leather
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение.
|
Текущий/
Устный
индивид
|
Уметь делать
сообщение на основе прочитанного; плакат о популярных игрушках прошлого в
России
|
14.03
|
|
|
|
МОДУЛЬ 8. Rules and regulations. Правила и инструкции (8ч)
|
|
|
77/29
|
Таковы правила
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
WL 6Активная:
campus,
cottage, tidy, get permission,it’s forbidden,
it’s
(not) allowed,
kitchen
appliances,
remove
sth from, types of dwelling
|
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное,
поиско
вое чтение.
|
Текущий/ Устный-
фронтал.,
письмен.-индивид.
(выбор.)
|
Уметь воспроизвести буклет с правилами
(летней школы английского языка), плакат о правилах
в своей комнате;
диалог-расспрос
|
16.03
|
|
|
|
78/30
|
А давай…
|
1
|
Комбинированный
|
WL 5
Активная:
agree,
backgammon,
billiards,
chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly,
permanent,
prefer,
Scrabble,
board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение
–
диалог о выборе игры. Аудирование с общим пониманием
информации.
|
Текущий/
Устный
индивид
(выбор.)
фронтальный
|
Уметь воспроизводить Диалог-побуждение к
действию,диалог- совместное принятие решения о выборе игры; создать плакат о
любимых играх.
УметьиспользоватьвречиPrSimpvs. PrCont
|
18.03
|
|
|
|
79/31
|
Правила и
инструкции
|
1
|
Комбинированный
|
WL 6
Активная:
bedsheet, own
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое и
изучающее чтение, диалог.
|
Текущий/
Устный-
фронтал
письмен.индивид
(выбор.)
|
Уметь воспроизводить диалог этикетного характера,
диалог о правилах лагере.
Уметь использовать в речи модальные глаголы
|
21.03
|
|
|
|
80/32
|
Вершины
мира
|
1
|
Комбинированный
|
WL 5
Активная:
historic,
metre,
observatory,
occasion, visitor office, space
|
Прогнозирование содержания текста, просмотровое и
изучающее чтение (статья).
|
Текущий/
Устный
индивид.
(выбор.)
|
Уметь
воспроизводить связное высказывание на основе прочитанного, связный текст о
популярной русской настольной игре
|
23.03
|
|
|
|
81/33
|
Московский
зоопарк
|
1
|
Комбинированный
|
|
Изучающее чтение, статья.
|
Текущий/
Устный,
письмен.индивид
|
Уметь делать сообщение на основе прочитанного,
описание любимого животного (питомца)**
|
25.03
|
|
|
|
4-ая четверть
(21 час)
|
|
|
82/1
|
Заказ
театральных
билетов
|
1
|
Комбинированный
|
WL 6Активная:
performance,
row,
show,
book tickets,
ticket counter
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее
чтение.
|
Текущий/
Устный-
фронтал.
|
Уметь
воспроизводить диалоги этикетного характера; звуки: ou(house)
ow(cow)
|
04.04
|
|
|
|
83/2
|
Чисто ли в
твоем микрорайоне?
|
2
|
Комбинированный
|
WL 6Активная:
broken,
graffiti, litter,questionnaire, out of
order,
rubbish bins,you’re on the righttrack
|
Ознакомительное и изучающее чтение.
|
Текущий/
Устный,
письмен.-индивид
|
Уметь делать
анкету об экологии
своего микрорайона; сообщение на основе прочитанного
|
06.04
|
|
|
|
84/3
|
Проверочная работа № 8
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Тест 8). Р\О
|
Текущий/
|
|
08.04
|
|
|
|
85/4
|
Грамматический тест
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Тест 8).
|
Текущий/
|
|
11.04
|
|
|
|
МОДУЛЬ 9. Food and Drink. Еда и напитки (6ч)
|
|
|
86/
5
|
Еда и напитки
|
1
|
Комбинированный
|
WL 7
Активная:
bitter,
cereal,
homemade,
honey,
poultry,
pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, mainrse, roast beef,
spaghetti bolognaise
|
Прогнозирование содержания текста,
ознакомительное,
поисковое
чтение, статья. Аудирование с пониманием заданной информации. Сообщение на
основе прочитанного.
|
Текущий/ Устный,
письмен.-индивид.
(выбор
|
Уметь делать статью о
питании; список покупок;
сообщение на основе
прочитан-го
|
13.04
|
|
|
|
87/6
|
Что в меню?
|
2
|
Комбинированный
|
WL 7Активная:
celery,
crisps, diet,
greens,
melon, mushroom, steak, waiter,add, boil, dice, fry, peel, pour,
preheat,permanent, prefer, Scrabble, board game, for a change, in the end,
jigsaw puzzle, wait for sb.
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение,
диалог. Аудирование с пониманием заданной информации.
|
Текущий/
Устный-
фронтал.
|
Уметь воспроизводить диалог этикетного характера
(заказ блюд по меню)
делать заказ еды и напитков; написание рекламного
объявлен. ресторана.
|
15.04
|
|
|
|
88/7
|
Давай готовить!
|
1
|
Комбинированный
|
WL 7Активная:
melt,
mixture, muffin,
portion,
raisin, recipe,tablespoon, teaspoon
Пассивная:
degree, baking powder,
baking soda
|
Поисковое и
изучающее чтение.
|
Текущий/
Устный,
письмен.-индивид(выбор.)
|
Написание кулинарн.
рецепта,
инструкция по приготовлению блюда.
Уметь использов.
грамматич. конструкцию
haveto
|
18.04
|
|
|
|
89/8
|
Кафе и закусочные в Ве
ликобритании
|
1
|
Комбинированный
|
WL 7
Пассивная:
anniversary, pastries, vinegar, herb
sauce
|
Прогнозирование содержания текста, просмотровое и
изучающее чтение, статья.
|
Текущий/ Устный
фронтал
письмен.индивид
(выбор.)
|
Уметь вести
диалог-обмен мнениями;
обсужден. темы на
основе прочитанного, статья о местах общественного питания в Великобритании,
России.
|
20.04
|
|
|
|
90/9
|
Кулинария.
|
1
|
Комбинированный
|
WL 7Активная:
be
based on
Пассивная:
fibre,
grains, iron,
protein,
wisely
|
Ознакомительное и изучающее чтение, статья.
|
Текущий/
Устный,
Письмен индивид
(выбор.)
|
Уметь делать
сообщение на основе прочитанного; составить
меню дня
|
22.04
|
|
|
|
91/10
|
Проверочная работа № 9.
Грамматический тест
|
1
|
Контроль ЗУН
|
К\п на основе контр. заданий к УМК(Test 9)
Р\о
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Тест 9).
|
Текущий/ Письмен.
индивидуальный
|
|
25.04
|
|
|
|
92/11
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
Контроль ЗУН
|
К\п на основе контр. заданий к УМК(Final Test)
|
|
Письменный/
индивидуальный
|
|
27.04
|
|
|
|
МОДУЛЬ
10. Holiday time. Каникулы (9ч.)
|
|
|
93/12
|
Планы на
каникулы
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
WL 7Активная:
caviar,
terrific,
attend
a performance,
go
on a boat, go/do
sightseeing,
hire a car, next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local
food,
travel abroad
|
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное,
поисковое чтение – текст о каникулах в городе.
Аудирование с пониманием заданной информации.
|
Текущий/ Устный,
письмен.-индивид.
(выбор.)
|
Уметь делать высказывания о планах и намерениях,
письмо о каникулах в любимом городе;
воспроизводитьзвуки
//
u (but) o+n/m/ v/th(come) ou(cousin)
|
04.05
|
|
|
|
94/13
|
Какая погода?
|
2
|
Комбинированный
|
WL 8Активная:
borrow,
chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal,
scarf,
snowy storm,
stormy,
sunny, sweater, top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get
soaked
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение,
диалог.
|
Текущий/
Устный-
фронтал.
|
Уметь вести диалог этикетного характера,
диалог-расспрос
(о погоде, одежде, ближайших планах; как спросить
разрешения – дать/отказать в разрешен.
|
06.05
|
|
|
|
95/14
|
Выходные с
удовольствием
|
1
|
Комбинированный
|
WL 8Активная:
fabulous
Пассивная:
head
back, home, look forward to sth/
doing sth, run errands
|
Поисковое чтение.
|
Устный,
письмен.индивид.
(выбор.)
|
Уметь делать всказывания о план-и
входных;
email сообщение о планах на
выходные
|
11.05
|
|
|
|
96/15
|
Бронирование номера в
гостинице
|
1
|
Комбинированный
|
WL 8
Активная:
single/double
room
Пассивная:
check
in/out,
reservation,
pernight
|
Прогнозирование содержания, изучающее чтение
|
Текущий/
Устный-
фронтал.
|
Уметь вести диалоги этикетного
характера.
|
13.05
|
|
|
|
97/16
|
Проверочная работа № 10
|
2
|
Контроль ЗУН
|
К\п на основе контр. заданий к УМК(Test 10)
Р\о
|
|
Текущий/ Письмен.
индивидуальный
|
|
16.05
|
|
|
|
98/17
|
Грамматический тест
|
1
|
Контроль ЗУН
|
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к
УМК (Тест 10).
|
Текущий/
|
|
18.05
|
|
|
|
99/
18
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
Контроль ЗУН, полученных за год
|
К\п на основе контр. заданий к УМК(Final Test)
|
|
|
|
20.05
|
|
|
|
100/
19
|
В Эдинбург
на каникулы
|
1
|
Комбинированный
|
WL 8Активная:
admire,
architecture,
band,
childhood,
fire,
musician, piper,
provide,
tour, tunnel,folk music, rangefrom, remind sb of sth
|
Прогнозирование содержания, поисковое и изучающее
чтение.
|
Текущий/
Устный,
письмен.-индивид
(выбор.)
|
Уметь делать выказыв.
на основе
прочитанного (статья о
достопримечательност.Эдинбурга,
Туристический буклет о Москве)
|
23.05
|
|
|
|
101/ 20
|
Сочи.
Пляжи
|
1
|
Комбинированный
|
Пассивная:
crash,
dunes, grind,
pebbles,
stretch,
ultimate, volcano
|
Поисковое и изучающее чтение.
|
Текущий/
Устный-
фронтал
|
Уметь вести
диалог-обмен мнениями;
обсуждение прочитанного; рассказ о своих лучших
каникулах.
Уметь делать сообщение на основе прочитанного;
плакат о пляжах в
России.
|
25.05
|
|
|
|
102/
21
|
До скорой встречи! (Праздничный концерт)
|
27.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.