Рабочая программа по английскому языку 8 класса

                I. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

 В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:

Знать/понимать:

·         Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

·         Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

·         Признаки изученных грамматических явлений;

·         Основные нормы речевого этикета;

·         Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

Уметь:

В области говорения:

·         Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

·         Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

·         Делать краткие сообщения по темам: межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги; переписка; родная страна и страны изучаемого языка, их культурные особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет); природа и проблемы экологии;

·         Делать краткие сообщения по темам: внешность, досуг и увлечения; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы;родная страна и страны изучаемого языка;

В области аудирования:

·         Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

В области чтения:

·         Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

·         Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

·         Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

В области письма:

·         Заполнять анкеты и формуляры;

·         Писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·         Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

·         Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

·         Для приобщения к ценностям мировой культуры;

Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.   

                                                   II. Содержание учебного предмета

«Английский язык»

(ФК ГОС-2004г.)

Общение  со  сверстниками  в  ситуациях  социально-бытовой,  учебно-трудовой  и  социально-культурной  сфер  в рамках следующей примерной тематики:

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, участие в конкурсах)

ПОСЕЩЕНИЕ ДИСКОТЕКИ, КАФЕ, КЛУБА). МОЛОДЕЖНАЯ МОДА. КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ. Покупки. Переписка.

ШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ.  Изучаемые  предметы,  отношение  к  ним.  Каникулы.  МЕЖДУНАРОДНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ОБМЕНЫ. Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка. Идеальная школа.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ.

 Природа и проблемы экологии. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ. Здоровый образ жизни.

Спорт.Олимпийские игры.

Проблемы подростков.Вселенная:космос.Планета Земля.

 Английский   язык в  современном мире.

                                                    Содержание учебного предмета

«Английский язык»

 (8 класс)

UNIT 1.Инструктаж по ТБ. Планета,на которой мы живем.

Мы часть Вселенной.

Обучение аудированию,письменной речи.

Климат англоязычных стран.

Вселенная: формирование лексич. навыков.

Совершенствование Грамматических Навыков:Артикль.

Обучение навыкам чтения:Галактика.

Формирование диалогич. Речи.

Формирование грамматич.навыков  PRESENT PERFECT.

Чтение с полным пониманием информации.

Совершенствование лексико-грамматич.навыков.

Развитие навыков аудирования.

Активизация лексики в речи.

Формирование монологич.речи.

Обучение аудированию,письменной речи.Земля – это опасное место? Землетрясение

Торнадо и его последствия.

Совершенствование грамматич.навыков.Поведение человека в экстремальных ситуациях.

Практикум по грамматике.

Развитие речевых умений.Чрезвычайные ситуации в жизни людей.

Удивительные места на земле.Удивительные природные сокровища мира.

Активизация лексики в речи.Природа и человек. Закрепление лексики и грамматического материала.

Контроль лексич. навыков.

Совершенствование монологич. речи.Информация о мировых чемпионах.

Развитие разговорной речи.

Изучающее чтение,говорение.

Совершенствование  техники чтения.

Повторение изученного материала.

UNIT2.Защита окружающей среды. Употребление определенного артикля с географическими названиями.

Влияние деятельности человека на природу. Определенный артикль.

Среда обитания.Чтение текста с полным пониманием содержания.

Условные предложения 2 и 3 типа (теория).

Условные предложения 2 и 3 типа (практика).

Проблемы экологии в стране и твоем родном городе. словообразование  -tion, -al.

Мое отношение к природе.

«Экопроблемы нашего региона».

Человеческие привычки

Взаимоотношения людей в обществе.

о проблемах окружающей среды.

Совершенный мир.

Промышленные отходы.

Бытовые отходы.

Переработка бытовых отходов.

Усилия людей по защите природы.

Защита окружающей среды.

Экология Земли: мое отношение.

«Как защитить природу»Обобщающее повторение.

Практикум по грамматике.

Повторение.

Систематизация изученного материала.

UNIT 3. СМИ: преимущества и недостатки.

Радио программы, создание передачи с приглашением «звезды».

Популярные радиостанции России и Великобритании.

Что ты думаешь о телевидении? Слова – омонимы.

Телевизионные передачи и каналы.

Телевидение- способ увидеть мир.

Любимые телепередачи.

Пресса как источник информации.

Популярные газеты и журналы.

Мое отношение к прессе.

Профессия- репортер.

Известные журналисты мира.

Чтение книг. Разные жанры книг.

Книги в жизни современного подростка.

Мое отношение к книгам.

Любимые книги и жанры.

Прямая и косвенная речь. Утверждения.

Прямая и косвенная речь: вопросы.

Употребление косвенной речи в устной речи команды, повелительное наклонение.

Тест по теме«Прямая и косвенная речь».

Аудирование. Школьная библиотека.

Сложноподчиненные предложения с союзами.

Аннотация книги.

Любимые писатели сверстников.

Интернет как источник информации

Роль компьютера в жизни.

Проект «СМИ в жизни человека» Обобщающее повторение.

Повторение.

UNIT4. Люди, добившиеся успеха в жизни.

Что делает человека успешным.

Биографии знаменитых людей.

Вклад знаменитых людей в науку и культуру страны.

Взаимоотношения в семье.

Взаимоотношения подростков в семье.

Проблемы молодых людей.

Способы решения проблем подростков.

Межличностные конфликты.

Пути решения конфликтов.

Проблемы конфликтов в литературе.

Семейные праздники.

Традиционные праздники в вашей семье.

Семейные традиции.

Семейные праздники: поздравления и пожелания.

Легко ли быть независимым?

Карманные деньги и виды работ для подростков в Британии.

На что тратятся карманные деньги.

Покупки подростков.

Покупки с семьей.

Урок самопроверки знаний.

Проект «Жизнь современного подростка».

Систематизация изученного материала.Повторение.

                                          III. Календарно-тематическое планирование

НА    2016/17     УЧЕБНЫЙ ГОД

ДЛЯ 8 КЛАССА

Учитель:Шупенкова А.М.

Учебник :Английский с удовольствием Биболетова М.З.,Бабушкин Е.Е.,Снежко Н.Д.

Общее кол-во часов в год: 105

№	Тема урока	Дата план	Дата факт
1	Инструктаж по ТБ. Планета,на которой мы живем.
2	Мы часть Вселенной.
3	Обучение аудированию ,письменной речи.
4	Климат англоязычных стран.
5	Вселенная: формирование лексич. навыков.
6	СГН:Артикль
7	Обучение навыкам чтения:Галактика.
8	Формирование диалогич. речи
9   10	Формирование грамматич.навыков PRESENT PERFECT Чтение с полным пониманием информации.
11	Совершенствование лексико-грамматич.навыков.
12	Развитие навыков аудирования.
13	Активизация лексики в речи.
14	Формирование монологич.речи.
15	Обучение аудированию,письменной речи.Земля – это опасное место? Землетрясение
16	Торнадо и его последствия.
17	Совершенствование грамматич.навыков. Поведение человека в экстремальных ситуациях
18	Практикум по грамматике.
19	Развитие речевых умений. Чрезвычайные ситуации в жизни людей
20	Удивительные места на земле. Удивительные природные сокровища мира
21	Активизация лексики в речи. Природа и человек. Закрепление лексики и грамматического материала
22	Контроль лексич. навыков.
23	Совершенствование монологич. речи. Информация о мировых чемпионах
24	Развитие разговорной речи
25	Изучающее чтение,говорение
26	Совершенствование  техники чтения.
27	Повторение изученного материала.
28	Защита окружающей среды. Употребление определенного артикля с географическими названиями.
29	Влияние деятельности человека на природу. Определенный артикль
30	Среда обитания.Чтение текста с полным пониманием содержания.
31	Условные предложения 2 и 3 типа (теория)
32	Условные предложения 2 и 3 типа (практика)
33	Проблемы экологии в стране и твоем родном городе. словообразование  -tion, -al
34	Мое отношение к природе
35	«Экопроблемы нашего региона»
36	Человеческие привычки
37	Взаимоотношения людей в обществе
	о проблемах окружающей среды
38	Совершенный мир
39	Промышленные отходы
40	Бытовые отходы
41	Переработка бытовых отходов
42	Усилия людей по защите природы
43	Защита окружающей среды
44	Экология Земли: мое отношение
45 46	«Как защитить природу» Обобщающее повторение
47	Практикум по грамматике.
48	Повторение.
49	Систематизация изученного материала.
50	СМИ: преимущества и недостатки
51	Радио программы, создание передачи с приглашением «звезды»
52	Популярные радиостанции России и Великобритании
53	Что ты думаешь о телевидении? Слова - омонимы
54	Телевизионные передачи и каналы
55	Телевидение- способ увидеть мир
56	Любимые телепередачи
57	Пресса как источник информации
58	Популярные газеты и журналы
59	Мое отношение к прессе
60	Профессия- репортер
61	Известные журналисты мира
62	Чтение книг. Разные жанры книг
63	Книги в жизни современного подростка
64	Мое отношение к книгам
65	Любимые книги и жанры
66	Прямая и косвенная речь. утверждения
67	Прямая и косвенная речь: вопросы
68	Употребление косвенной речи в устной речи команды, повелительное наклонение
69	Тест по теме «Прямая и косвенная речь»
70	Аудирование. Школьная библиотека
71	Домашняя библиотека
72	Сложноподчиненные предложения с союзами
73	Аннотация книги
74	Любимые писатели сверстников
75	Интернет как источник информации
76	Роль компьютера в жизни
77	Проект «СМИ в жизни человека» Обобщающее повторение
78-79	Повторение.
80	Люди, добившиеся успеха в жизни
81	Что делает человека успешным
82	Биографии знаменитых людей
83	Вклад знаменитых людей в науку и культуру страны
84	Взаимоотношения в семье
85	Взаимоотношения подростков в семье
86	Проблемы молодых людей
87	Способы решения проблем подростков
88	Межличностные конфликты
89	Пути решения конфликтов
90	Проблемы конфликтов в литературе
91	Семейные праздники
92	Традиционные праздники в вашей семье.
93	Семейные традиции
94	Семейные праздники: поздравления и пожелания
95	Легко ли быть независимым?
96	Карманные деньги и виды работ для подростков в Британии
97	На что тратятся карманные деньги
98	Покупки подростков
99	Покупки с семьей
100	Урок самопроверки знаний
101	Проект «Жизнь современного подростка»
102-105	Систематизация изученного материала. Повторение.