Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку на тему "In the village" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку на тему "In the village" (3 класс)

библиотека
материалов

Тема: In the village.

Цели: введение новой лексики по теме «Продукты»; развитие грамматических навыков (введение местоимения some); развитие навыков чтения (правила чтения слов с буквосочетаниемwh).

Оборудование: картинки по теме «Продукты».

Ход урока

I. Организационный момент

Good morning, my dear friends! How are you?

What day is it today?

Look at the blackboard, please.

Do you like to talk about your favourite food?

Are you ready to start our work?

I’m glad to hear that you are ready. Lets start our lesson. (Учитель приветствует детей и помогает им определить тему урока с помощью картинок по теме «Продукты», которые вывешиваются на доске до начала занятия.)

II. Фонетическая зарядка

Ребята, наша обезьянка ждет, когда мы поиграем с ней. Lets play sounds!

(Дети повторяют за учителем все звуки и движения.)

Обезьянка проснулась и прибирается в своем домике. Она вытряхивает пыль из коврика: [t], [t], [t].

Протирает окошко и дует на него: [h], [h], [h].

Зовет друзей помочь ей: [n], [n], [n].

Прилетели комарики: [z], [z], [z].

Пришел гусь: [g], [g], [g].

Пришел слоненок: [ŋ], [ŋ], [ŋ].

Быстро прибрались все вместе и пошли качаться на качелях: [а:] - [Λ]; [а:] - [Λ].

Обезьянка качается и поет песенку: [l], [l], [l].

Very good, children! 

III. Речевая разминка

Игра «Веселая цепочка»

It’s time to play and find out what you like to eat and to drink. I want five pupils to go to the teacher’s table and choose the pictures.

(Ученики (4—6 человек) выходят к доске и встают в линеечку с картинками, на которых изображены различные продукты питания, и показывают эти картинки другим учащимся. Ученик, исполняющий роль ведущего, не видит картинки и спрашивает одного из игроков: Do you like cheese? Ученик отвечает на вопрос: YesI do. / NoI dont. Затем ведущий спрашивает одного из зрителей: Does he/she like cheese? Тот должен дать краткий ответ: Yeshe does. / Nohe doesnt.)

 

IV. Активизация навыков аудирования. Работа в парах

Children, open your books on page 17, please.

Look at the picture and try to remember the poem from exercise 1. (Учитель предлагает учащимся прослушать стихотворение из упр. 1 (учебник, с. 17). Во время первого чтения ученики стараются понять содержание, во время второго — повторяют стихотворение по строчкам за диктором. Затем разыгрывают стихотворение в парах и декламируют его у доски.)

 

V. Введение новой лексики по теме «Продукты».

Развитие грамматических навыков

Billy’s mother has a lot of tasty and healthy food for breakfast. Listen to the speaker and try to match the words and the pictures.

Use the example and make up the sentences.

(Учитель обращает внимание учащихся на картинку из упр. 2 (учебник, с. 17). Ученики прослушивают аудиозапись и соотносят картинки и названия продуктов. После ознакомления с новыми словами учитель объясняет детям правила употребления местоимения some. С целью первичного закрепления введенного материала ученики устно выполняют упр. 3 (учебник, с. 17).) 

VI. Физкультминутка

Are you tired, children? Let’s have a rest.

Hands up! Hands down!

(Поднять руки, затем опустить.)

Hands on hips! Sit down!

(Руки на пояс, сесть.)

Hands up! To the sides!

(Руки вверх, затем в стороны.)

Bend left! Bend right!

(Наклоны влево и вправо.)

One, two, three... Hop!

(Прыжки.)

One, two, three... Stop!

(Остановиться.)

Stand still!

(Стоять смирно.)

Thank you, girls! Sit down!

Thank you, boys! Sit down!

 

VII. Закрепление введенного лексического материала.

Работа в парах

Children, now it’s time to make up the dialogue. You can see the example in exercise 4 on page 17. Let’s read the dialogue and finish it. Read the dialogue in pairs, please.

What do you like to have for breakfast?

(Учащиеся выполняют упр. 4 (учебник, с. 17—18). Сначала два ученика читают диалог вслух, затем всем классом обсуждаются варианты его окончания. Затем дети в парах читают диалог, используя свою концовку. Также на данном этапе урока фронтально выполняются упр. 5—6 (учебник, с. 18).)

VIII. Ознакомление с правилами чтения буквосочетания wh

Today we shall learn to read the words which begin with wh-. Mr Rule has written these words in your textbooks on page 18.

Listen to the speaker and repeat the words after him.

(Учитель знакомит учащихся с правилами чтения буквосочетания wh-, обращая их внимание на рамочку в учебнике (с. 18). Ученики повторяют слова, приведенные в упр. 7 (учебник, с. 18), за диктором, затем читают их самостоятельно. В конце урока дети в письменной форме выполняют упр. 1—2 (рабочая тетрадь, с. 11).)

IX. Подведение итогов урока

We had a good lesson today. Did you like it?

It’s time to learn a new poem about Benjamin.

(На доске записано стихотворение. Учитель читает его вслух и переводит. Затем дети читают стихотворение, повторяя каждую строчку за учителем.)

Benjamin has some ham,

Benjamin has some jam,

Benjamin is eating

Some jam and some ham.

I hope you like the poem. Now the lesson is over. Goodbye, boys and girls

Домашнее задание

Рабочая тетрадь: упр. 3—4 (с. 11).


Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДБ-010852
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх