Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку (О.В. Афанасьева, И.В. Михеева 4-й год обучения)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по английскому языку (О.В. Афанасьева, И.В. Михеева 4-й год обучения)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 41 г. Владивостока»

Рассмотрено МО «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Принято НМС Зам. директора по УВР Директор МБОУ «Лицей № 41»

Протокол № ___ ________ Е.А. Ганева _________ Е.В. Пляс

от «___» июня 2014 г. «___» августа 2014 г. «___» августа 2014г.

Зам. директора по НМР

________ О.В. Дешевая


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

5 класс



Ступень обучения: основное общее

Уровень: базовый

Рабочая программа составлена на основе:

  1. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева и Н.В. Языкова. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы. Английский язык. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка. - М. Просвещение, 2010 г.

  2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009.





Составители:




2014-2015

Пояснительная записка


Рабочая программа для 5 класса конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и примерной программы, дает примерное распределение учебных часов по темам курса. Данная программа составлена на основе:

  • Стандарт среднего общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.04 №1089

  • Учебный план МБОУ «Лицей № 41»

  • Примерная программа основного общего образования по английскому языку

  • Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева и Н.В. Языкова.

Задачи и цели обучения английскому языку:

Задачей при обучении английскому языку является обеспечение способности системы образования гибко реагировать на запросы личности, изменение потребностей экономики и нового общественного устройства.

Согласно федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования изучение иностранных языков направлено на формирование и развитие межкультурной коммуникативной компетенции, понимаемой как способность личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений и отношений в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурный, компенсаторной и учебно-познавательной:

речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка; разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;

социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

Образовательная, развивающая и воспитательная цели обучения английскому языку в данной линии учебно-методических комплектов реализуются в процессе формирования, совершенствования и развития межкультурной коммуникативной компетенции в едеинстве ее составляющих.


Структура УМК:


1. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык. 4 класс. (3-й год обучения).

Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением

английского языка. - М. Просвещение. 2012г.

2. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. - М. Просвещение. 2012г.

3. CD MP3. Аудиокурс к учебнику "Английский язык. 4 класс" (3 - й год обучения).

4. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык. Книга для чтения. 4 класс. – М. Просвещение.2012г.

5. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык. Книга для учителя. 4 класс. – М. Просвещение. 2012г.


Дополнительные учебные пособия:

1. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 4 класс. В 2-х частях. (К учебнику И.Н. Верещагиной и др. «ENGLISH 4») - М. Экзамен.2012г.

2. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы. 4 класс. (К учебнику Верещагиной И.Н., Притыкиной Т.А. «ENGLISH 4») - М. Экзамен. 2012г.


Общая характеристика учебного предмета «Английский язык»:


Младшие школьники характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с обучающимися других возрастных групп. Изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи обучающихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений обучающихся. Деятельностный характер предмета соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку (игровую, эстетическую). Основное назначение английского языка состоит в формировании коммуникативной компетенции (способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка).

Английский язык входит в общеобразовательную область «Филология».

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из

разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми

средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой — умениями в четырех видах речевой деятельности);

многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа — носителя данного языка и

средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень

гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся, способствует

формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию обучающихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Предметное содержание речи:

Учащимся предлагаются следующие учебные ситуации:


Учебные ситуации

Содержание

  1. Учебные ситуации для повторения

  • Времена года;

  • Одежда; Семья;

  • Еда;

  • Животные, домашние любимцы;

  • Каникулы;

  • Праздники, отмечаемые в Великобритании; Спорт;

  • Распорядок дня;

  • Природа вокруг нас;

  1. Новые учебные ситуации

  • Школьная жизнь;

  • Моя страна, мой дом;

  • Лондон;

  • Путешествия и транспорт;

  • Любимые занятия;

  • США.



Учебно – тематическое планирование


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Лексический материал

Примечание

I четверть (24 часа)

Раздел 1: “Учебные ситуации для повторения” (12)


1-2

Времена года.

2

стр.4


Времена года.

Повторение глагола «to be».



3-4


Одежда. Повторение настоящего продолженного времени.

2

стр.9


5-6


Семья. Повторение глагола have/has got.

2

стр.15


Семья. Повторение настоящего простого времени



7-8

Еда. Повторение конструкции “there is/are

2

стр.23


Еда. Повторение местоимений «some, any»



9-10


Животные.

2

стр.29


Животные. Степени сравнения прилагательных



11-12

Праздники. Глагол “to be” в прошедшем времени.

2

стр.35


Простое прошедшее время: утвердительная форма.



13-14

Природа. Простого прошедшего врем: отрицательная и вопросительная формы.

2

стр.40


Природа. Повторение глагола «can, could »



15-16

Повседневная жизнь. Будущее простое время.

2

стр.46


Повседневная жизнь. Будущее простое время



Раздел 2: «Школьная жизнь» (12)

17-18

Дни недели. Предлоги времени.

2

стр.54, 56


Дни недели. Распорядок дня.


19-20

Школьные предметы и принадлежности.

3

стр.63


Школьные предметы. Обозначение времени.



21

Школьные предметы. Составление расписания.

стр.70


22

Подготовка к контрольной работе: «Школьная жизнь»

1



23

Контрольная работа: «Школьная жизнь»

1



24

Школа. Классная комната.

1

стр. 79-80

Школа. Классная комната.

II четверть (23 часа)

Раздел 3: «Место, где мы живем» (10)

1

Построение разделительных вопросов

4



2-3

Мой дом. План дома и квартиры.

стр.116-117,


4

Работа с текстом: «Ключи»

стр.118-119


5

Моя комната. Мебель

5

стр. 122-123


6

Работа с текстом: «Мой дом - моя крепость»

стр.124-125


7

Моя комната. Предлоги места.

стр.129-130


8-9

Моя комната. Грамматическая структура: «to be going to»

стр.131, 137


10

Подготовка к контрольной работе: «Мой дом»




11

Контрольная работа: «Мой дом.




Раздел 4: «Жизнь в городе. Лондон» (13)

12

Городская жизнь. Прошедшее простое время.

1



13-15

Образование настоящего совершенного времени.

3



Настоящее совершенное время. Построение отрицательных и вопросительных предложений.



Настоящее совершенное время. Неправильные глаголы.



16

Знакомство с Лондоном

1

165-167


17-18

История возникновения Лондона.

2

173-175; 181-183


19-20

Достопримечательности Лондона

2

стр.190-192


21

Грамматическая структура:

«It takes me…»

1

стр.199


22

Подготовка к контрольной работе: «Городская жизнь»

1



23

Контрольная работа: «Городская жизнь»

1



24

Употребление определенного артикля.

1



III четверть (30 часов)

Раздел 5: «Путешествие; Транспорт» (11)

1

Разница в употреблении настоящего совершенного и простого прошедшего времени.

1



2

Виды транспорта. Неправильные глаголы

1

стр.211


3

Виды транспорта.

1

стр.215-216


4-5

Аэропорт. Неправильные глаголы

2

стр.223; 232;


6

Работа с текстом: Путешествие в «Страну Специй».

1

стр.226-228


7

Разница между вопросительными словами «who/which»

1



8-9

Модальные глаголы:

«must, have to»

2



10-11

Путешествие. Наречие повторение.

2

стр.242, 249


Раздел 6: «Увлечения» (13)

12

Хобби, увлечения.

2

стр. 263; 265-266


13

Словообразование: суффиксы «er/or; tion; ic»

1



14


Посещение театра.

2

стр.272; 275-276


15

Кино и телевидение.

2

Стр. 279-280


16

Разница в употреблении глагола: «to say/tell»

1



17

Работа с текстом: «Мир Диснея»

1

стр. 291-292


18-19

Книга - друг или учитель.

Приставки с отрицательным значением

2

стр. 296-297


20

Работа с текстом: «Путешествие по Лондону»

1



21

Контрольная работа: «Путешествие. Хобби»

1



Раздел 7: «Америка» (21)

22-23

Открытие Америки.

2

стр. 310-313


24

Открытие Америки. Составные существительные

1

стр.309


25

Работа с текстом: «Путешествие в Новый Мир»

1



26

История празднования дня Благодарения

2

328-329


27

Настоящее совершенное время. Предлоги «for, since»

2



28-30

Исконные Американцы

3

338, 339


IV четверть (24 часа)


1-2

Америка: Дикий Запад. Часть I

2

345-346


3-4

Америка: Дикий Запад. Часть II

2

352-353


5

Модальный глагол «may»

1

Монологическое высказывание по теме «Америка»:


5-7

Символы Америки

2

361


8-9

Формы глаголы «can» в настоящем, прошедшем и будущем

2

368


10

Повседневная жизнь в Америке

1

373-374


11

Контрольная работа по теме: «Америка»

1



Раздел 8: «Моя страна» (14)

12-13

Географическое положение России

2



14-15

Употребление определенного артикля с географическими названиями.

2



16-17

Москва – столица России

2



18-19

Россия в войне 1812г.

2



20

Известные русские генералы

2



21

Россия. Русские люди.

1



22

Подготовка к контрольной работе: «Россия»

1



23

Контрольная работа: «Россия»

1



24

Жизнь в Америке и России. Обобщение

1





Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения английского языка ученик должен:

  • знать/понимать

алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

особенности интонации основных типов предложений;

название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

  • уметь

понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы («кто?», «что?», «где?», «когда?») и отвечать на вопросы собеседника;

кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 страницы), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

  • использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.


Список литературы:


1. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык. 4 класс. (4-й год обучения). Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. (ФГОС) В 2-х частях. + CD MP3.- М. Просвещение. 2012г.

2. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. (ФГОС) - М. Просвещение. 2012г.

3. CD MP3. Аудиокурс к учебнику "Английский язык. 4 класс" (4-й год обучения).

4. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык. Книга для чтения. 4 класс. (ФГОС) – М. Просвещение.2012г.


5. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык. Книга для учителя. 4 класс. – М. Просвещение. 2012г.

6. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 4 класс. В 2-х частях. (К учебнику И.Н. Верещагиной и др. «ENGLISH 4») - М. Экзамен.2012г.

7. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы. 4 класс. (К учебнику Верещагиной И.Н., Притыкиной Т.А. «ENGLISH 4») - М. Экзамен. 2012г.




Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе : О.В. Афаеасьева, И.В. Михеева. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы. Английский язык. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка.

Рабочая программа для 4 класса конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и примерной программы, дает примерное распределение учебных часов по темам курса.

Общая информация

Номер материала: 291624

Похожие материалы