ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
Ханты-Мансийского автономного округа
бюджетное
учреждение профессионального образования
Ханты
- Мансийского автономного округа – Югры
«Когалымский
политехнический колледж»
Утверждаю:
директор БУ «Когалымский
политехнический колледж»
_______________ И.Г.Енева
«_____» ___________ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Специальность СПО
080114 « Экономика и бухгалтерский
учет"
Форма обучения очная
Курс 1
Семестр 1,2
Когалым, 2016 г.
Рабочая программа разработана в соответствии в соответствии разъяснениями по
реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах
освоения образовательных
программ
среднего профессионального образования на базе основного общего образования с
учетом требований ФГОС и профиля получаемого профессионального образования
(одобрено решением научно-методического совета Центра профессионального
образования ФГАУ «ФИРО» протокол № 1 от 10 апреля 2014 г.), а также примерной
программы учебной дисциплины «Английский язык», предназначенной для изучения
английского языка в учреждениях среднего профессионального образования,
реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования
при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена,
одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008г. и
утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования
в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г
Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык» по профессии:
080114 « Экономика и бухгалтерский учет"
Организация-разработчик:
бюджетное учреждение профессионального образования Ханты – Мансийского
автономного округа – Югры «Когалымский политехнический колледж»
Рабочая программа
рассмотрена на методическом объединении УД гуманитарного цикла
Протокол № 5 от
10.06.2016 г.
Руководитель МО
____________ З. А. Рахматуллина
(подпись)
Рабочая программа
рекомендована методическим советом БУ «Когалымский политехнический колледж»
Протокол № от
Председатель МС
____________ Е.М. Свищук
(подпись)
Рабочую
программу разработал:
Преподаватель БУ
«Когалымский
политехнический
колледж» ________________ О.А.Рачковская
(подпись)
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 20
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 22
1 . ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
Область
применения программы
Рабочая программа
учебной дисциплины является частью основной
профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего
профессионального образования: 080114 «Экономика и бухгалтерский
учет».
Программа может
использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и
дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего
(полного) общего образования.
1.2. Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина
«Иностранный язык» относится к общеобразовательному циклу и является базовой
дисциплиной.
1.3.
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение
следующих целей:
•
дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции
(речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
речевая компетенция - совершенствование
коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности
(говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и
неречевое поведение;
языковая компетенция - овладение новыми
языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения:
увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков
оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурная
компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и
неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять
общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная
компетенция - дальнейшее развитие умений объясняться в условиях
дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно-познавательная
компетенция - развитие общих и специальных учебных умений,
позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным
языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях
знания;
•
развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и
непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его
помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности
к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном
языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная
адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
В результате освоения учебной дисциплины
«Иностранный язык» студент должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке в
ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и
учебно-трудовой сфере;
- переводить (со словарём) иностранные тексты и понимать основное
содержание иностранных текстов познавательного характера, выборочно извлекать
из них необходимую информацию;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять
словарный запас;
знать:
- лексический (1200-1400 лексических
единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со
словарём) иностранных текстов познавательного характера;
В результате обучения
иностранному языку студент должен овладеть следующими общими компетенциями:
·
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
·
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
·
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
·
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
·
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
·
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
1.4.
Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
по
общеобразовательному циклу
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе: обязательной аудиторной
учебной нагрузки студента 78 часов; самостоятельной работы обучающегося 39
часов.
2.СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины по общеобразовательному циклу
|
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
|
Обязательная учебная нагрузка (всего)
|
78
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
78
|
|
контрольные работы
|
|
|
Самостоятельная работа студента (всего)
|
39
|
|
в том числе:
|
|
|
внеаудиторная самостоятельная работа
Применение основных правил чтения сочетаний согласных и гласных букв.
Чтение текста, соблюдая интонацию английского языка.
Составление рассказа о себе и своей семье. Составление портрета
своего друга.
Составление
диалога «Посещение доктора».
Составление презентаций о видах спорта.
Составление прогноза погоды.
Составление презентаций по защите окружающей среды.
Составление презентаций о своём городе, (городе ХМАО-ЮГРЫ).
Аргументирование «за» и « против» роли Интернета в нашей жизни».
Составление презентаций по теме: «Компьютер».
Составление диалогов по теме: «Посещение общественных мест», составление
презентаций про будущую профессию.
Составление презентаций по обычаям и традициям. Подготовка докладов
по главам государств.
|
39
|
|
Итоговая аттестация
в форме
дифференцированного зачета
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация
учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета (лингафонного кабинета)
Оборудование
учебного кабинета:
- рабочие кабинки;
- рабочее место
преподавателя;
-DVD-плеер;
-ноутбук;
-стеллаж;
-стулья;
- комплект
учебно-наглядных пособий «Английский язык».
3.2.
Информационное
обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основная и дополнительная литература, перечень Интернет-ресурсов
1. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. –
М.: Эксмо,
2011.
2. Электронный ресурс Викепедия Энциклопедия на английском
языке. Формы доступа: http://en/wikipedia.org/wiki/History of London;
3.Электронный ресурс «электронная книга регистрации
путешествий». Форма доступа: http://www.lonelyplanet.com/worldguide/destinations/europe/england;
4. Turuk I.F., Knab O.D., Varenina L.P. English Business Communication. Учебное пособие- М.: Издательство «РКНК», 2012. – 133с.: ил. ISBN 5-94413-002-0
5. Голубев А.П. Английский язык для технических
специальностей = English for Technical Colleges : Учебник
для студ. учреждений сред. Проф. Образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый,
И.Б. Смирнова. – 2-у изд., испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2013-208с.
ISBN 978-5-7695-9665-0
6. Колесникова Н.Н Английский язык для менеджеров = English
for Managers : учебник для студ. учреждений сред. Проф.
Образования/ Н.Н.Колесникова, Г.В. Данилова, Л.Н.Девяткина.- 8-е изд., стер. –
М.: Издательский центр «Академия», 2012.- 304с.ISBN
978-5-7695-8852-5
7. Крылов Г.В., Моисеев Б.В., Степанов О.А. Основы
теплоэнергетике в газовой промышленности / Под ред. д-ра техн.наук, профессора
Б.В.Моисеева: Учебное пособие для вузов. – М.: ООО «Недра- Бизнес-центр»,
239с.: ил.ISBN 5-8365-0006-1. 2011г.
8. Полякова, Т.Ю. Английский язык для диалога с
компьютером: Учеб. Пособие для технических вузов/ Т.Ю. Полякова. – 2-е изд.,
стер.- М.: Высш., 2011.- 190с.
9. Аудио-курс к учебнику «Английский язык для инженеров/Т.Ю.Полякова,
Е.В. Синявская, О.И. Тынкова, Э.М. Улановская – М.: Высш. Шк.; 2011г-63с. ISBN 5-06-003975-7
10. Шляхова В.А., Любимова Т.Д. Английский язык.
Контрольные задания для студентов технических специальностей высших учебных
заведений: Учеб.-метод.пособие.- М.: Высш.шк., 2012г-111с
11. Хартукова Е.М. Англо-русский словарь по нефтяному
бизнесу (English-Russian Oil Business Glossary).-2-е изд., переб. И доп. – М.: ЗАО «Олимп – Бизнес», 2011г- 400с. ISNB 978-5-9693-0076-7
12. Халилова Л.А. English for students of economics: учебник английского языка для студентов экономических специальностей
/Л.А. Халилова.-3-е изд. Доп. И перераб. –М.: ФОРУМ,2012.г-384с ISBN 978-5-91134-654-6
13. Коваленко П.И., Агабекян И.П. Английский для секретарей
и рефурентов. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: Феникс,
2011г.-320с
14. Business English for students of economics = Деловой английский : учебное пособие /Б.И. Герасимов, О.А.
Гливенкова, Н. А. Гунина, Е. М. Коломейцева, М.Н. Макеева, Н.Л. Никулышина; Под
общ.ред М.Н. Макеевой.- М.: ФОРУМ, 2011г.-184с. ISBN
978-5-91134-245-6
15. Planet of English: учебник
английского языка для учреждений НПО и СПО/ [Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова,
Е.Ф. Койранская, Г.В. Лаврик].-2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «
Академия», 2011.-256с.:ил. ISBN 978-5-7695-8145-8
16. Агабекян И.П. Английский для средних специальных
заведений. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Дону: «Феникс»,
2011г.-320с.
17. Английский язык. 10-11 классы : учеб. Для
общеоброзоват. Учреждений с прил. На электрон. носителе / [В.П. Кузовлев, Н.М.
Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.] – 14-е изд-М.: Просвещение, 2012г.- 351с.: ил.- ISBN 978-5-09-029015-9.
18. Concine Oxford Russian Dictionary Исправленное издание. Редакторы: Маркус
Уиллер и Борис Унбегаун, Пол Фалла. Издательство Весь Мир, Издательский Дом
ИНФРА-М, Москва, 2012г. 1010с.
Интернет-
источники:
1)
Электронный
словарь ABBYY Lingvo 12 2006.
2)
www. fepo.ru
3)
www. study.ru
4)
www.
lengish.com
5)
www.native-english.ru
3.3.
Спецификация учебно-методического комплекса
|
№
|
Наименование
|
Количество
|
Тип носителя
|
|
1.
|
Географические
карты, схемы
|
5
|
бумага
|
|
2.
|
Тесты
|
15
|
бумага,
жесткий диск
|
|
3.
|
Комплект
для промежуточной аттестации
|
6
|
бумага,
|
|
4.
|
Электронное
учебное пособие
|
3
|
диск,
жесткий диск
|
|
5.
|
Аудио
учебно-информационные материалы
|
13
|
жесткий
диск
|
|
6.
|
Видео
учебно-информационные материалы
|
2
|
DVD-диски,
жесткий диск
|
|
7.
|
Тренинговые
учебно-тренировочные упражнения
|
20
|
бумага,
жесткий диск
|
|
8.
|
Учебная
программа
|
1
|
бумага,
электронный вариант
|
|
9.
|
Список
литературы (основной, дополнительной, факультативной)
|
1
|
бумага
|
|
10.
|
Тесты
(входные, промежуточные, идентификационные, итоговые)
|
25
|
бумага
|
|
11.
|
Тексты
по отраслевой теме
|
20
|
бумага,
жесткий диск
|
|
12.
|
Учебно-практическое
пособие
|
1
|
бумага,
жесткий диск
|
|
13.
|
Англо-русский
технический словарь
|
1
|
бумага
|
4.Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ
Дисциплины
Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
|
|
Умения:
|
|
общение
(устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные
темы
|
устный
опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ, составление
диалогов, составление презентаций.
|
|
перевод
(со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
|
устный
опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ, составление
рефератов, докладов, аннотаций.
|
|
самостоятельное
совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса
|
устный
опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ, написание
сочинений, составление официальных документов.
|
|
Знания:
|
|
лексический
(1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для
чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной
направленности
|
устный
опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.