Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Ичалковская средняя общеобразовательная школа»
|
Рассмотрена и
одобрена
на заседании методического объединения
Руководитель
ШМО
_______________
Протокол № __
от«_____»_______2016
|
Согласовано
Заместитель
директора по УВР МОБУ «Ичалковская СОШ»
____________
«_____»______
2016
|
Утверждаю
Директор МОБУ
«Ичалковская СОШ»
_________ Зубанов А.Н.
«_____» _______2016г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По английскому языку
2а, 2б классы
на 2016-2017 учебный год
Фадеева Наталья Геннадьевна
учитель английского языка
разряд
10
Пояснительная
записка
Данная рабочая программа по учебному предмету
«Английский язык» разработана на основе:
· Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373 «Об
утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в
Минюсте 22.12.2009г рег.№ 17785) (с изменениями)
· Приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015г. № 1576 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования»
· Примерной
основной образовательной программы начального общего образования (одобрена
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию,
протокол от 8 апреля 2015г №1/15)
·
Авторской
программы Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт «Программы курса
«Английский язык» 2-4 классы». ФГОС Начальная инновационная школа.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.
Издательство Москва; «Русское слово», 2012 г.
·
Образовательной программы начального общего образования МОБУ
«Ичлковская СОШ» на 2015-2019г
·
Приказа от 31 марта 2014 г №253 «Об утверждении федерального
перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования» (с изменениями от 8 июня 2015г № 576)
·
Учебного плана МОБУ «Ичалковская СОШ» на 2016-2017 учебный год.
·
Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих
программ по отдельным учебным предметам, курсам МОБУ «Ичалковская СОШ»
Материально-техническое
и учебно-методическое обеспечение
·
Стандарт
начального образования по иностранному языку.
·
Примерная
программа начального образования по иностранному языку. Начальная школа.
·
Программа
курса «Английский язык. 2-4 классы» к УМК «Английский язык. Brilliant».
·
Авторская
программа к УМК «Английский язык. Brilliant» 2-4 классы.
·
Книга
для учителя с поурочным планированием для 2, 3, 4-х классов.
·
Учебно-методические
комплекты «Английский язык. Brilliant» для 2 класса (учебник+CD, рабочая
тетрадь).
·
Алфавит
(настенная таблица).
·
Демонстрационные
карточки к УМК «Английский язык. Brilliant».
·
Транскрипционные
значки (таблица).
·
Грамматические
таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандарте
начального образования по иностранному языку.
·
Ситуационные
плакаты по темам: «Классная комната», «Магазин», «Квартира», «Детская комната»
и т. п.
·
Карты
на иностранном языке (географическая карта стран изучаемого языка,
географическая карта Европы).
·
Аудиоприложение
к УМК Английский язык. Brilliant» (CD MP3).
·
Интерактивный
диск к УМК «Английский язык. Brilliant»
·
Story
Magic: мультимедийное пособие для начальной школы. Macmillan.
·
Busy
Board: мультимедийное пособие для начальной школы. Macmillan.
Согласно
федеральному базисному учебному плану и учебному плану МОБУ «Ичалковская СОШ»
на 2016-2017 учебный год на изучение английского языка во 2-ом классе
отводится 68 часов за учебный год из расчета 2 часа в неделю.
В
рабочую программу внесены следующие изменения:
Вместо
зачетов проводятся контрольные работы.
Выделены
1
час на к/р – промежуточный контроль
1
час на годовую промежуточную аттестацию
Согласно
учебного плана МОБУ «Ичалковская СОШ» на 2016-2017 учебный год годовая
промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы с элементами
тестирования.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
1. Личностные результаты
·
Общее
представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; осознание
языка, в том числе английского, как основного средства общения между людьми;
·
знакомство
с миром зарубежных сверстников с использованием средств английского языка
(детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы,
традиции).
2. Межпредметные результаты
· Развитие
умения сравнивать, координировать и систематизировать посредством английского
языка знания, получаемые на различных дисциплинах, преподаваемых в начальной
школе;
· формирование
способности в пределах возможностей младшего школьника взаимодействовать с
окружающими, решая задачи надпредметного характера;
· расширение
познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; развитие
мотивации к изучению английского языка; овладение умением координированной
работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (Учебником,
аудиодиском и др.).
3. Предметные результаты
Овладение ключевыми компетенциями.
1.Речевая компетенция в видах речевой деятельности
·
Говорение
Участвовать в элементарных диалогах: этикетный диалог
в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос —
ответ); диалог-побуждение к действию;
составлять небольшое описание предмета, картинки,
персонажа;
рассказывать о себе, семье, друге;
воспроизводить наизусть небольшие произведения
детского фольклора (стихотворения и песни);
составлять краткую характеристику персонажа; кратко
излагать содержание прочитанного текста
·
Аудирование
Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников;
воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в аудиотексте
(сообщение, рассказ, сказка), построенном в основном на знакомом языковом
материале;
воспринимать на слух и полностью понимать информацию,
содержащуюся в аудиотексте;
использовать контекстуальную и языковую догадки при
восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.
·
Чтение
Соотносить графический образ английского слова с его
звуковым образом; читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном
материале, соблюдая правила чтения, произношения и нужную интонацию; читать про
себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой
материал, так и отдельные незнакомые слова; находить в тексте нужную
информацию; догадываться о значении незнакомых слов по контексту; не обращать
внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.
·
Письменная
речь
Владеть техникой письма;
списывать текст и выписывать из него слова,
словосочетания, простые предложения;
восстанавливать слово, предложение, текст в
соответствии с решаемой учебной задачей;
писать с опорой на образец поздравление с праздником и
короткое личное письмо;
в письменной форме кратко отвечать на вопросы к
тексту; составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;
заполнять анкету;
правильно оформлять конверт (с опорой на образец).
2.Языковая компетенция (владение языковыми средствами)
·
Графика,
каллиграфия, орфография
Пользоваться английским алфавитом; знать
последовательность букв в нем; воспроизводить графически и каллиграфически
корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв,
буквосочетаний, слов); применять основные правила чтения и орфографии, читать и
писать изученные слова английского языка; отличать буквы от знаков
транскрипции;
сравнивать и анализировать буквосочетания английского
языка и их транскрипцию;
группировать слова в соответствии с изученными
правилами чтения; уточнять написание слова в словаре Учебника.
·
Фонетическая
сторона речи
Различать на слух и произносить все звуки английского
языка, соблюдая нормы произношения звуков;
соблюдать правильное ударение в изолированном слове,
фразе; различать коммуникативные типы предложений по интонации; корректно
произносить предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей
распознавать случаи использования связующего 'г' и
соблюдать их в речи; соблюдать интонацию перечисления;
соблюдать правило отсутствия ударения на служебных
словах (артиклях, союзах, предлогах);
читать изучаемые слова по транскрипции.
·
Лексическая
сторона речи
Узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы, в том числе устойчивые словосочетания, в пределах тематики
начальной школы;
оперировать в процессе общения активной лексикой в
соответствии с коммуникативной задачей;
узнавать простые словообразовательные элементы;
опираться на языковую догадку в процессе чтения и
аудирования (интернациональные и сложные слова).
·
Грамматическая
сторона речи
Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные
типы предложений;
распознавать и употреблять в речи изученные
существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклями;
распознавать и употреблять в речи глаголы в present
simple;
распознавать и употреблять в речи модальные глаголы
can, may, must',
распознавать и употреблять в речи личные,
притяжательные, вопросительные и указательные местоимения;
распознавать и употреблять в речи количественные (до
100) и порядковые (до 20) числительные;
распознавать и употреблять в речи наиболее употребительные
предлоги для выражения временных и пространственных отношений;
распознавать и употреблять в речи сложносочиненные
предложения с союзами andили but;
распознавать в тексте и дифференцировать слова по
определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые
глаголы)
3.Социокультурная компетенция
Знание названий англоязычных стран, некоторых
литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых
популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений
детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и
неречевого поведения, принятых в странах изучаемого языка.
Отличительные особенности рабочей
программы
по сравнению с примерной
|
№
темы
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов по программе
|
Планируемое
кол-во часов учителем
|
Контроль
|
Примечание
|
|
1
|
Вводно-фонетический
курс
Знакомимся
с буквами и звуками
|
8
|
8
|
|
|
|
2
|
Hello!
Знакомство
|
6
|
6
|
|
|
|
3
|
This
is Nora. Я и мои друзья
|
6
|
6
|
|
|
|
4
|
Come
in! Моя комната
|
6
|
6
|
|
|
|
5
|
Happy
birthday! Мой возраст
|
6
|
6
|
|
|
|
6
|
We
are pirates. На уроке
|
6
|
6
|
|
|
|
7
|
Where
are the stars? Моя семья
|
6
|
6
|
|
|
|
8
|
We
must find it! Правила поведения
|
6
|
6
|
|
|
|
9
|
What
would you like? Желания
|
6
|
5+1
|
К/р
промежуточный контроль
|
|
|
10
|
I can fly! Мои
увлечения
|
6
|
6
|
|
|
|
11
|
Can
rabbits fly? Мои умения
|
6
|
6
|
Годовая
промежуточная аттестация
|
|
|
|
|
68
|
68
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.