Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку по УМК Биболетовой М.З. для 6 класса

Рабочая программа по английскому языку по УМК Биболетовой М.З. для 6 класса


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МОБУ СОШ д. Восточный муниципального района Мелеузовский районе РБ




Согласовано

Утверждено


Заместитель директора по УР _____Г.А. Каримова

Дата___________

Директор МОБУ СОШ д. Восточный _________Р.М. Исанбаев

Дата___________




Рассмотрено

Руководитель МО гуманитарного цикла ___З.Р. Альмухаметова

Протокол №1 от 28.08.2015













Рабочая программа

и календарно тематическое планирование

по английскому языку

в 6 классе на 2015-2016 учебный год






Учитель английского языка:

_Альмухаметова Заиля Рафиковна_

Учебник: «Enjoy English»

Авторы учебника: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.















Пояснительная записка

В соответствии с авторской программой М.З. Биболетовой, Н.Н.Трубанёвой (программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений) и учебным планом МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №14 на изучение английского языка в 6 классе отводится 3 часа в неделю (102 часов в год).

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:

В результате обучения английскому языку в шестом классе ученик должен: Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов,словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов (Present, Past, Future Simple; Present Continuous; Present Perfect действительного залога), модальных глаголов (can, could, may, must, should), артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

  • роль владения английским языком в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру);

  • сходства и различия в традициях своей страны и страны изучаемого языка;

Уметь: В области аудирования: понимать основное содержание коротких , несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение\рассказ);

  • уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу;

  • начинать, вести\поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

В области говорения: расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием\отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события\явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному\услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

  • ориентироваться в иноязычном тексте;

В области чтения: читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

  • читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

  • заполнять простые анкеты;

В области письма и письменной речи: писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

  • расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями английского языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов

Темы. Содержание тем учебного курса

Тема

Кол-во часов

1.Достопримечательнсти Лондона Транспорт

27

Unit 6. «Animals in our life»

22

Unit 7. «Living together»

30

Unit 8. «We have a lot in common» У нас много общего.

23

Всего

102


Календарно-тематический план


Раздел Тема учебных занятий

Пл. Д

Ф. д

пр

1

Человек устал от Лондона – он устал от жизни.

2 сентября



2

Учим стихи и диалоги; Развитие навыка диалогической речи.

3



3

.Изучаем достопримечательности Лондона. Практика диалогической речи

4



4

Изучаем достопримечательности Лондона. Работа с тематическим текстом.

9



5

Учимся описывать Лондон. Практика устной речи.

10



6

Входной тест.

11



7

Работа с текстом.

16



8

Рассказываем о Лондоне. Обучение монологической речи.

17



9

Известные люди (Даниэль Дэфо); работа с текстом.

18



10

Известные люди (Джозеф Тёрнер); чтение с извлечением информации.

23



11

Даниэль Дефо и Джозеф Тёрнер; Тренировка в аудировании.

25



12

Поговорим о знаменитостях; работа с тематическим текстом.

30



13

Поговорим о знаменитостях. Практика монологической речи.

2 октября



14

Неопределенный артикль.

7



15

Определенный артикль: случаи употребления с географическими названиями

8



16

Лексико-грамматические упражнения: практика письменной речи

14



17

Хочешь ли ты быть известным? Практика диалогической речи

15



18

«Чарли Чаплин»: чтение с извлечением информации

16



19

Учимся предсказывать будущее (слова профессии); Практика устной речи

21



20

Разговор за столом.

22



21

Лексико-грамматические упражнения.

23



22

Контроль навыков аудирования и чтения

28



23

Контрольный тест. Контроль навыков говорения и письма

29



24

Анализ работы над ошибками.

30



25

Веселое соревнование.

5 ноября



26

Урок домашнего чтения.

6



27

Резервный урок

11



28

«Animals in our life» (22 час)

Зоопарк Лондона; Обучение аудированию с извлечением информации

12



29

Кто живет в Лондонском зоопарке? Практика устной речи

13



30

Фразы вежливости. Семантизация и тренировка ЛЕ

18



31

Новые факты из истории Лондонского зоопарка; Отвечаем на вопросы из писем

19



32

Лондонский зоопарк: работа по тексту.

25



33

Разучиваем стихотворение.

26



34

Мир природы и человека(различия)

27



35

Общество спасения животных: обсуждение проблем

2 декабря



36

Общество спасения животных.

3



37

. В заповеднике.

4



38

Наши домашние любимцы.

9



39

Настоящее совершенное время (ознакомление)

10



40

Тренировка в употреблении лексико-грамматического материала.

11



41

Учим грамматику англ.языка.

16



42

Поговорим о домашних питомцах: практика диалогической речи.

17



43

Поговорим о домашних питомцах; Работа с текстом.

18



44

Рассказы о любимых дом. Животных: практика аудирования.

23



45

Рассказы о любимых дом. Животных: практика устной монологической речи.

24



46

Забавные истории.

25



47

Контроль навыков аудирования и чтения

30



48

Контрольный тест. Контроль навыков говорения и письма

13 января



49

Анализ работы над ошибками.

14



50

Unit 7.Мои родственники; Обучение аудированию; Дифференциация older\elder

15



51

Учимся описывать семью; Практика устной монологической речи

20



52

Письмо Дианы; Работа с тематическим текстом

21



53

Вежливые просьбы (ознакомление)

22



54

Краткие ответы в Present Perfect

27



55

. Учим стихотворение.

28



56

Автоматизация лексико-грамматического материала

29



57

Лексико-грамматические упражнения: практика письменной речи

3 февраля



58

Обязанности детей и родителей: обсуждение

4



59

Знакомимся со столовыми приборами.

5



60

Учимся делать комплименты.

10



61

Моя любимая еда.

11



62

Любимые блюда родственников.

12



63

Лексико-грамматические упражнения.

17



64

Что любят британцы?

18



65

Что любят британцы?

19



66

Составляем список продуктов для пикника.

2 марта



67

Особенности русской кухни.

3



68

Мой дом – моя крепость: аудирование и практика диалогической речи

4



69

Практика письменной речи по теме

9



0

Развитие навыка диалогической речи по теме: драматизация диалогов

10



71

Мой дом – моя крепость; Дифференциация в употреблении: house\home

11



72

Практика устной монологической речи по теме «Любимое место в моём доме»

16



73

Автоматизация лексико-грамматического материала

17



74

Контроль навыков аудирования и чтения

18



75

Контрольный тест. Контроль навыков говорения и письма

23



76

Анализ работы над ошибками.

24



77

Урок соревнование по теме

25



79

Урок обобщающего повторения

30



80

Unit 8. У нас много общего: введение в тему; тренировка аудирования

31



81

Чем мы любим заниматься в свободное время; Практика устной речи

1 апреля



82

Лексико-грамматические упражнения.

6



83

Радио и телевидение в Британии и России: обсуждение

7



84

Популярные телевизионные программы.

8



85

Рассказ о хобби: практика монологической речи

20



86

Лексико-грамматические упражнения: практика письменной речи

21



87

Преимущества и недостатки телевидения.

22



88

Автоматизация лексико-грамматического материала

27



89

Поговорим о праздниках: практика устной речи

28



90

Мой любимый праздник: обучение монологической речи

29



91

Мой любимый праздник.

4 мая



92

Аудирование диалога о дне рождении.

5



93

Развитие навыка диалогической речи

6



94

Возвратные местоимения .

11



95

Тренировка и автоматизация грамматического материала

12



96

Учимся рассказывать о каникулах; Обучение монологической речи

13



97

Мои зимние каникулы.

18



98

Рождественский подарок.

19



99

Читаем рассказ про щенка.

20



100

Контроль навыков аудирования и чтения

25



101

Контрольный тест. Контроль навыков говорения и письма

26



102

Анализ работы над ошибками. Обобщающий урок по теме «У нас много общего».

27




Перечень учебно-методического обеспечения:

Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК English “Английский с удовольствием”/“Enjoy English”(5-6класс): авторы Биболетова М.З., Е.Е.Бабушис, Н.Д.Снежко

В линию учебно-методических комплектов для учащихся входят:

  1. Учебник - М.З.Биболетова, Е.Е.Бабушис, Н.Д.Снежко “Enjoy English”- Students Book, 5-6класс Обнинск, « Титул» 2009.

  2. Рабочая тетрадь Workbook

  3. Видиокасета Enjoy English”-5-6класс

  4. Книга для учителяTeachers book”(методическое руководство для учителя)

  5. Аудиоприложение CD MP3

Для реализации данной примерной программы используется дополнительная литература:

  1. Ю.Б.Голицынский, Н.А.Голицынская, Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений. М.: КАРО, 2005.

  2. Virginia Evans- Jenny Dooley, Enterprise 2 EU, Express Publishing, 2007.

  3. R.Murphy. Essential English Grammar in Use: a Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English. R.Murphy, 2002

  4. Е.В.Дзюина, Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. М.: ВАКО, 2007.

  5. О.В. Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова, Ю.Е.Ваулина, Контрольные и проверочные задания. VI класс М. :Просвещение,2009

  6. О.В.Терентьева, Л.М.Гудкова, Тематические тесты по английскому языку. 6 класс. М.:Астрель, 2010

Интернет – поддержка учебников и дополнительные материалы


Список литературы (основной и дополнительной)

  1. Программа курса английского языка. Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева, Титул, 2010.

  2. Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Федеральный компонент государственного стандарта" Издательство Москва. Дрофа. 2009.

  3. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. Стандарты второго поколения.- М.: Просвещение, 2010.

  4. Программы образовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением английского языка.2-11 классы. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова – М.: Просвещение, 2011.

  5. М.З.Биболетова, Е.Е.Бабушис, Н.Д.Снежко “Enjoy English”- Students Book, 5-6класс Обнинск, « Титул» 2009.

5




Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров134
Номер материала ДВ-029015
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх