1054840
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыРабочая программа по английскому языку по УМК Биболетовой М.З. для 10 класса

Рабочая программа по английскому языку по УМК Биболетовой М.З. для 10 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МОБУ СОШ д. Восточный муниципального района Мелеузовский районе РБ


Рассмотрено

Согласовано

Утверждено

Руководитель МО гуманитарного цикла _______З.Р. Альмухаметова

Протокол № 1 от 28.08.2015

Заместитель директора

по УР

_______Г.А. Каримова

Дата___________

Директор

МОБУ СОШ д. Восточный

_________Р.М. Исанбаев

Дата___________





Рабочая программа и

календарно-тематическое планирование

по английскому языку

в 10 классе

на 2015-2016 учебный год



Количество часов всего: 102

Количество часов в неделю: 3

Плановых контрольных работ: 16








Составила учитель английского языка

Альмухаметова Заиля Рафиковна






Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2008). Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием - «Enjoy English» для классов старшей ступени обучения общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2010 год.

Требования к знаниям обучающихся

В процессе обучения по курсу "Enjoy English" в 10-11-х классах реализуются следующие цели. Развивается коммуникатив-ная компетенция на английском языке в совокупности ее состав­ляющих — речевой, языковой, социокультур­ной, компен-саторной, учебно-познавательной.

Умения диалоги­ческой речи

При овладении диалогической речью в рамках обозначенной тематики, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения, а также в связи с прочи­танным или прослушанным старшеклассники продолжают учиться участвовать в диалогах этикетного характера (с использованием необходимых речевых клише), диалогах-распроссах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах-обмене инфор­мацией, а также в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов. При этом развиваются следующие умения:

  • участвовать в беседе / дискуссии на знакомую тему, в том числе используя заданные алгоритмы ведения дискуссии;

  • осуществлять запрос информации / самому делиться известной информацией;

  • брать интервью / проводить опросы в классе на заданную тему с опорой на предложенный план / алгоритм;

  • обращаться за разъяснениями / давать собственные разъяснения, в том числе при выполнении совместной проектной работы;

выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуж­даемой теме. Объем диалогов до шести-семи реплик со стороны каждого участника диалога.


Умения монологи­ческой речи

При овладении монологической речью школьники учатся выступать с сообще­ниями в связи с увиденным, услышанным, прочитанным, а также по результатам выполненной проектной работы. При этом развиваются следующие умения:

  • делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по заданной теме / проблеме;

  • делать презентации по выполненному проекту;

  • кратко передавать содержание полученной (в устной или письменной фор­ме) информации;

  • рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои на­мерения / поступки;

  • рассуждать о фактах / событиях, 4фиводя примеры, аргументы, делая выво­ды;

  • рассуждать о фактах / событиях, приводя примеры и аргументы;

  • описывать особенности жизни и культуры своей страны и стран, говорящих на английском языке.

Объем монологического высказывания — двенадцать-пятнадцать фраз.


Умения письмен­ной речи

В плане совершенствования письменной речи школьники продолжают учиться:

  • делать выписки, заметки при чтении / прослушивании текста;

  • составлять план, тезисы устного / письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста;

  • заполнять бланки, анкеты, сообщая о себе сведения в форме, принятой в странах, говорящих на английском языке (автобиография / резюме);

  • писать небольшой рассказ / эссе на известную тему (пользуясь образцом / алгоритмом), придерживаясь заданного объема;

  • писать неформальное (личное) и формальное письмо (например, заявку на участие в образовательной программе обмена) с опорой на заданный алго­ритм.

При этом развиваются следующие умения:

  • фиксировать необходимую информацию с целью ее дальнейшего использова­ния (например, в собственном высказывании, в проектной деятельности);

  • указывать требующиеся данные о себе в адекватной форме, например, в форме CV;


Умения аудирова­ния

В плане аудирования школьники продолжают учиться понимать на слух с раз­личной степенью полноты и точности высказывания собеседников в процессе общения, а также содержание аутентичных аудиотекстов различных жанров: — понимать основное содержание несложных текстов монологического и диа­логического характера: отрывков бесед / интервью, теле- и радиопередач, в рамках изучаемых тем;

выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и информа­ционной рекламе;

относительно полно понимать высказывания собеседников в наиболее рас­пространенных стандартных ситуациях повседневного общения. При этом развиваются следующие умения:

  • опираться на языковую и контекстуальную догадку при восприятии аудио-текста;

  • добиваться полного понимания собеседника путем переспроса;

отделять главную информацию от второстепенной;

  • выявлять наиболее значимые факты;

  • извлекать из аутентичного аудиотекста необходимую / интересующую ин­формацию;

  • определять своё отношение к услышанному.

Умения чтения

При обучении чтению развиваются умения школьников во всех основных видах чтения аутентичных текстов различных жанров и стилей: публицистических, на­учно-популярных, художественных, прагматических, а также текстов из разных областей знания (в частности, с учетом выбранного профиля):

  • ознакомительного чтения — с целью понимания основного содержания сооб­щений, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера;

  • изучающего чтения — с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных; ал­горитмов / памяток для формирования стратегий учебной деятельности);

  • просмотрового / поискового чтения — с целью выборочного понимания не­обходимой или интересующей информации из текста статьи, проспекта.

При этом развиваются следующие умения: предвосхищать / прогнозировать возможные события / факты;

  • восстанавливать целостность текста, путем добавления выпущенных фраг­ментов;

  • догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контексту­альную догадку;

  • выделять основные факты;

  • отделять главную информацию от второстепенной;

  • устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

  • раскрывать причинно-следственные связи между фактами;


Содержание обучения в 10 классе

UNIT 1 «Начни снова» (27 часов)Новая школа - новые ожидания и тревоги

UNIT 2 «История моей семьи: связь поколений» (20 часов) «История моей семьи: связь поколений».

UNIT 3 «Прогресс и цивилизация» (33 часа)Развитие умений чтения и диалогической устной речи в контексте темы «Цивилизация и прогресс»

UNIT 4 «Мир возможностей» (22 часов) «Мир твоих возможностей».


Календарно-тематическое планирование

урока

Тема урока

Дата

примеч

П. д

фак

1/1

UNIT 1 «Начни снова» (27 часов)Новая школа - новые ожидания и тревоги

3 сентября



2/2

Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании

4



3/3

Школа вчера и сегодня

7



4/4

Школа вчера и сегодня

10



5/5

Советы школьного психолога: как эффективно организовать время

11



6/6

Проект «Что я ожидаю от школы»

14



7/7

«Дискуссия о школьной форме»

17



8/8

Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде

18



9/9

Развитие умений диалогического общения и чтения

21



10/10

«Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира».

25



11/11

Проект «Показ моды»

28



12/12

«Спорт в жизни подростка» Введение и отработка лексики

1 октября



13/13

Популярные и экстремальные виды спорта.

2



14/14

Олимпийские игры

5



15/15

Преимущества и недостатки занятий спортом

8



16/16

Спортивная честь и сила характера

15



17/17

«Молодежь в современном мире. Досуг молодёжи».

16



18/18

«Музыка в культуре разных стран (в том числе и России)».

17



19/19

Развитие умений чтения с письменной фиксацией информации

19



20/20

Создание проекта «Гимн поколения».

22



21/21

Повседневная жизнь подростка

23



22/22

Отношения с друзьями

26



23/23

Контроль знаний аудирования

29



24/24

Контроль знаний чтения

30



25/25

Контроль знаний говорения

2 ноября



26/26

Контроль знаний письма

5



27/27

Работа над ошибками

6



1/28

UNIT 2 «История моей семьи: связь поколений» (20 часов)

9



2/29

Развитие лексических навыков «История моей семьи: связь поколений».

12



3/30

Развитие умений спонтанного говорения. Создание мини-проекта

13



4/31

Развитие умений аудирования по теме «Семейная гостиная».

16



5/32

Развитие разных стратегий чтения. Текст «Из жизни близнецов».

19



6/33

Бывает ли детям неловко за своих родителей. Проект «Из истории семьи».

26



7/34

Что делает семью счастливой

27



8/35

Введение и отработка условных предложений 3 типа.

30



9/36

Несогласие в семье

3 декабря



10/37

Развитие умений аналитического чтения.

4



11/38

Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?

7



12/39

Ролевая игра «Семья»

10



13/40

Развитие разных стратегий чтения по теме «Дни, о которых мы помним».

11



14/41

Развитие умений аналитического чтения.

14



15/42

Закрепление и активизация грамматических навыков: система времён.

17



16/43

Контроль знаний аудирования

18



17/44

Контроль знаний чтения

21



18/45

Контроль знаний говорения

24



19/46

Контроль знаний письма

25



20/47

Работа над ошибками

28



1/48

UNIT 3 «Прогресс и цивилизация» (33 часа)

11 января



2/49

Развитие умений аудированияи по теме «Цивилизация и прогресс»

14



3/50

Активизация грамматического навыка по употреблению модальных глаголов для выражения степени вероятности события в прошлом.

15



4/51

Развитие умений аудирования и расширение лексического запаса

18



5/52

Развитие умений говорения по теме «Цивилизация и прогресс»

21



6/53

Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных.

22



7/54

Групповая дискуссия по теме «Древняя цивилизация майя»

25



8/55

Проект «Древние цивилизации и археологические открытия»

28



9/56

Развитие умений чтения и говорения в контексте темы «Прогресс и развитие»

29



10/57

Развитие умений словообразования, чтения и письменной речи

1 февраля



11/58

Формирование грамматических навыков по теме «Условные предложения»

4



12/59

Проект «Самое важное изобретение»

5



13/60

Расширение лексического запаса по теме «Прогресс и развитие»

8



14/61

Развитие умений письменной речи по теме «Прогресс и развитие»

11



15/62

Развитие лексических навыков (словообразование с помощью аффиксации)

12



16/63

Развитие умений чтения и говорения в контексте темы «Прогресс и развитие»

15



17/64

Развитие произносительных навыков (на примере интернациональных слов)

18



18/65

Развитие умений чтения с детальным пониманием текста в контексте темы «Нравственный аспект технического прогресса».

19



19/66

Работа над проектом «Создадим новый приз»

29



20/67

«Влияние изобретений на жизнь человека» Инфинитив

3 марта



21/68

«Древние цивилизации»

4



22/69

Создание проекта «Местное рукотворное чудо».

7



23/70

Развитие умений чтения научно-популярного текста «Роботы будущего «(на материале из книги А. Азимова «Я – робот»)

10



24/71

Развитие умений чтения биографического и художественного текстов.

11



25/72

Обобщение и закрепление материала секции.

14



26/73

Выполнение проекта «Изменение климата».

17



27/74

Защита проекта «Изменение климата».

18



28/75

Повторение грамматического материала.

21



29/76

Контроль навыков аудирования.

24



30/77

Контроль навыков чтения.

25



31/78

Контроль знаний говорение

28



32/79

Контроль знаний письма

31



33/80

Работа над ошибками. Усовершенствование знаний.

1 апреля



1/81

UNIT 4 «Мир возможностей» (25 часов) «Мир твоих возможностей».

4



2/82

Обобщение и повторение грамматических конструкций для выражения предпочтения и цели. Выражения с глаголом to get.

7



3/83

«Программы обмена для школьников»

8



4/84

«Твой мир путешественника»

18



5/85

From here to there Путешествия

21



6/86

Опыт путешественника Маршрут

22



7/87

Опыт путешественника Транспорт

25



8/88

Опыт путешественника Впечатления

28



9/89

Лондонское метро: история и современность

29



10/90

Лондонское метро: история и современность

5 мая



11/91

Контроль навыков аудирования.

6



12/92

Контроль навыков чтения.

10



13/93

Контроль знаний говорение

12



14/94

Контроль знаний письма

13



15/95

Работа над ошибками. Усовершенствование знаний.

16



16/96

Стиль поведения». Конструкции для выражения запрета.

19



17/97

«Хорошие манеры»

20



18/98

«Стиль поведения». Проект «Соглашение по правилам поведения»

23



19/99

«Некоторые особенности поведения англичан.

26



20/100

«Культурный шок»

27



21/101

Формирование социокультурных умений по теме «Культурный шок»

30



22/102

Развитие умений чтения художественного текста.

31




Учебно-методическое обеспечение курса

1.Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. Enjoy English: Учебник английского языка для 10 кл. общеобраз. учрежд. –– Обнинск: Титул, 2010 – 160 с.: ил.

2. Биболетова М.З., Е.Е.Бабушис. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз. “Enjoy English” для 10 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010 – 80 с.: ил.

3.Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., Е.Е.Бабушис. Книга для учителя к учебнику англ. яз. “Enjoy English” для 10 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010 – 80 с.:

4.Книга для чтения (Reader): Биболетова М,З., Денисенко О.А. Книга для чтения к учебнику «Enjoy English » для 10 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2010.

5. CD к учебнику английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений «Enjoy English». – Обнинск: Титул, 2010.

6. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., Е.Е.Бабушис. Enjoy English: Учебник английского языка для 10 кл. общеобраз. учрежд. – М.: ВАКО, 2008. – 368 с. – (В помощь школьному учителю).

- оборудование и приборы:

  1. Компьютер

  2. Интерактивная доска

  3. Мультимедийный проектор

  4. Аудио оборудование

  5. Таблицы (грамматические, произносительные, словообразование и т.д.)

  1. Аудиоприложение к учебнику «Enjoy English» (10 класс)

  2. Электронный англо-русский и русско-английский словарь (Lingvo 12)



Общая информация

Номер материала: ДВ-029019

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.