Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Иностранные языки ›Рабочие программы›Рабочая программа по английскому языку. Повар,кондитер.

Рабочая программа по английскому языку. Повар,кондитер.

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РСО АЛАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВЛАДИКАВКАЗСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

 

 

 

 

 

Рабочая программа

 учебной дисциплины

 

ОУД.02 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

по профессии СПО (ППКРС)

19.01.17 Повар, кондитер

 

 

 

 

 

 

 

Владикавказ

2015

 

 

 

Одобрена цикловой

комиссией языковых дисциплин

Протокол №_____

От_____________201__г.

 

Утверждаю

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

 

__________________  Т.В.Иванова

Председатель__________

                    Р.В. Кунавина

 

 

Составители ___________

                     Л.Э. Зангиева  

 

 

 

               

                  ______________          

                 Т.Ф. Бестаева          

                            

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

стр.

1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

6

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

18

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.02 Английский язык

1.1 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы с ФГОС с учетом вариативной части базисного учебного плана по профессии 260807.01 Повар, кондитер, входящей в состав укрупненной группы  19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии.

           1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной   образовательной программы

Учебная дисциплина относится  общеобразовательному циклу базовых дисциплин.

1.3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам  освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся  должен

уметь:

·     В результате освоения дисциплины обучающийся должен вести диалог (диалог – расспрос, диалог – обмен мнениями/суждениями, диалог – побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно - трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально - оценочные средства;

·     рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

·     создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

·     понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

·     понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

·     оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

·     читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

·     описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

·     заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

 

знать:

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины

      максимальной учебной нагрузки обучающегося - 257 часа,

      в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 171 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 86 часов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

257

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

 

практические занятия

100

самостоятельная работа обучающегося (всего)

86

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

 

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОДБ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ).

 

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, практического занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

 

 

1

2

3

4

 

 

Введение

Содержание учебного материала:

2

1,2

 

 

 

1.

Роль английского языка в современном мире как язык международного и межкультурного общения.

 

 

 

 

Раздел 1.

Человек и здоровье.

 

42

 

 

 

Тема 1.1.

Описание людей.

Содержание учебного материала:

3

1,2

 

 

1.

2.

Введение тематической лексики.

Спряжениеглаголовtobe, tohave.

1

2

 

 

 

Практические занятия:

6

 

 

 

1.

2.

3.

Внешность, характер и личные качества человека.

Правила чтения английских букв, буквосочетаний.

Составление диалогов по данной теме.

2

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

6

3

 

 

1.

 

2.

3.

Грамматические упражнения на тему «Употребление глаголов « Tohave,tobe».

Описание людей.

Составление презентации по теме «Я и мой друг».

2

 

2

2

 

 

 

Тема 1.2.

Межличностные отношения

Содержание учебного материала

 

4

1,2

 

 

1.

2.

Отношения между людьми.

Образования множественного числа. Притяжательный падеж существительного.

2

2

 

 

 

Практические занятия:

4

2

 

 

1.

2.

Отношение между детьми и родителями.

Порядок слов в английском языке.

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

3

3

 

 

1.

2.

Составление диалога по теме «Дети-родители».

Чтение и обсуждение текста по теме.

2

2

 

 

 

Тема 1.3.

Человек, здоровье, спорт.

Содержание учебного материала:

4

1,2

 

 

1.

2.

Человек. Части тела. Введение тематической лексики.

Образование степеней сравнения прилагательных.

2

2

 

 

 

Практические занятия:

6

2

 

 

1.

2.

3.

 

Здоровый образ жизни.

Виды спорта.

История Олимпийских игр.

2

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

6

3

 

 

1.

2.

3.

 

Составление диалога по теме «Экстремальные виды спорта».

Составление презентации по теме «Здоровый образ жизни».

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Степени сравнения прилагательных».

2

2

2

 

 

 

Раздел 2.

Инфраструктура города и деревни

 

 

 

 

14

 

 

 

Тема 2.1.

Город, деревня, инфраструктура.

 

Содержание учебного материала:

4

1,2

 

 

1.

2.

Введение тематической лексики

Образование отрицательных и вопросительных предложений с конструкцией Thereis/Thereare.

2

2

 

 

 

Практические занятия:

6

2

 

 

1.

2.

3.

Город и деревня (сходства и различия).

Достопримечательности города Владикавказа.

Культурная жизнь в городе.

2

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

4

3

 

 

1.

2.

Составление презентации по теме «Мой Владикавказ».

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Thereis/Thereare» в отрицательных и вопросительных

2

2

 

 

 

Раздел 3.

Природа и человек.

 

 

 

 

14

 

 

 

Тема 3.1.

Природные катаклизмы.

 

Содержание учебного материала:

4

1,2

 

 

1.

2.

Введение тематической лексики.

Придаточные предложения.

2

2

 

 

 

Практические занятия:

6

2

 

 

1.

2.

3.

Природа и человек.

Климат в России и в Великобритании.

Охрана окружающей среды.

2

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

4

3

 

 

1.

2.

Подготовка сообщений на тему «Экологическая ситуация в России».

Умение описывать погоду.

2

2

 

 

 

Раздел 4.

Научно-технический прогресс

 

Тема 4.1.

Фундаментальные науки.

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала:

 

 

15

 

4

 

 

 

 

1,2

 

 

1.

2.

Научно-технический прогресс на службе у человека. Плюсы и минусы. Введение тематической лексики.

Использование в речи глагола Should.

2

2

 

 

 

Практические занятия:

6

2

 

 

1.

2.

3.

Изобретения человека.

Физика, химия, биология и информационные технологии.

Интернет.

2

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

4

3

 

 

1.

2.

Составление презентации  на тему «Изобретения человечества».

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Глагол Should».

2

2

 

 

 

Контрольная работа.

1

 

 

 

Раздел 5.

Страноведение.

 

 

20

 

 

 

Тема 5.1

Страны изучаемого языка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала:

4

1,2

 

 

1.

2.

Введение тематической лексики.

Модальные глаголы can, may, haveto

2

2

 

 

 

Практические занятия:

8

2

 

 

1.

2.

3.

4.

США. География и природа.

Канада.

Австралия.

Составление диалогов по теме «Достопримечательности

2

2

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

8

3

 

 

1.

2.

 

3.

4.

Презентация по теме «Вашингтон-столица США».

Доклады по теме «Современная Канада и ее люди».

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Модальные глаголы can, must, may, haveto».

Составить диалоги по теме «Оттава».

2

2

 

2

2

 

 

 

Раздел 6.

Досуг.

 

 

 

21

 

 

 

 

Содержание учебного  материала:

4

1,2

 

 

1.

2.

Развлечения, увлечения. Введение тематической лексики.

Степени сравнения прилагательных.

2

2

 

 

 

Практические занятия:

9

2

 

 

1.

2.

3.

4.

5.

Досуг. Свободное время.

Личные интересы. Хобби.

Предлоги места и направления.

Составление диалогов по теме «Досуг, свободное время».

Чтение и перевод текста по теме «Хобби».

2

2

2

2

1

 

 

 

 

Самостоятельная работа:

8

3

 

 

1.

2.

3.

4.

Составление  сообщений на тему «Мое свободное время».

Презентация по теме «Хобби».

Составить диалоги по теме «Досуг».

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Степени сравнения прилагательных».

2

2

2

2

 

 

 

 

Раздел 7.

 СМИ.

 

 

 

 

21

 

 

 

Тема 7.1. Новости. Средства массовой информации.

Содержание учебного  материала:

9

1,2

 

 

1.

2.

3.

4.

5.

Средства массовой информации (радио, телевидение, пресса). Введениетематическогоматериала.

ThePresentPerfectTense.

The Past Perfect Tense.

The Future Perfect Tense.

2

1

2

2

2

 

 

 

Практические занятия:

6

2

 

 

1.

2.

3.

СМИ в России и в США.

Составление диалогов по теме «СМИ».

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Времена группы Perfect».

2

2

2

 

 

 

 

Самостоятельная работа:

6

3

 

 

1.

 

2.

3.

Подготовить сообщение на тему «Горячие новости прошедшей недели».

Подготовка презентацию по теме «СМИ в нашей стране».

Использование группы времени Perfect в устной и письменной речи.

2

 

2

2

 

 

 

Раздел 8.

Навыки общественной жизни.

 

 

 

23

 

 

 

Тема 8.1.

Повседневное поведение, профессиональные навыки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала.

4

1,2

 

 

1.

 

2.

Навыки общественной жизни. Повседневное поведение. Введение тематической лексики.

Придаточные предложения.

2

 

2

 

 

 

Практические занятия:

11

2

 

 

1.

2.

3.

 

4.

5.

6.

Профессиональные навыки и умения.

Мое учебное заведение.

Характерные особенности и черты характера людей. Различные формы коммуникации.

Составить диалоги по теме «Поведение в ресторане».

Составление рецептов европейской и кавказской кухни.

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Придаточные предложения».

2

2

2

 

1

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

8

3

 

 

1.

2.

3.

 

4.

Перевод текста со словарем.

Составление кулинарных рецептов.

Подборка иллюстрированного материала по теме «Навыки общественной жизни».

Работа с конспектом и аутентичными источниками литературы по заданной теме.

1

2

2

 

2

 

 

 

 

 

Раздел 9.

Правовые институты.

 

 

 

14

 

 

 

Тема 9.1.

Государственное устройство России, Великобритании.

 

 

 

Содержание учебного материала.

4

1,2

 

 

1.

 

2.

Государственное устройство. Правовые институты. Правовые институты в России и Великобритании.

Инфинитив.

2

 

2

 

 

 

Практические занятия:

4

2

 

 

1.

2.

Королевская семья.

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Инфинитив».

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

6

3

 

 

1.

2.

3.

Составить диалоги по теме «Королевская семья».

Составление  сообщения на тему «Политическое устройство России».

Восприятие английской речи на слух (аудирование).

2

2

2

 

 

 

Раздел 10. Культурные и национальные традиции.

 

 

 

17

 

 

 

Тема 10.1 Краеведение, обычаи и традиции.

 

Содержание учебного материала.

4

1,2

 

 

1.

2.

Праздники в России. Введение тематической лексики.

Герундий.

2

2

 

 

 

Практические занятия:

6

2

 

 

1.

2.

3.

Обычаи и традиции Осетии.

Культурные и национальные традиции в Великобритании и в США.

Выполнение упражнений на закреплении грамматического материала.

2

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

6

3

 

 

1.

2.

3.

Подготовка сообщений на тему «Национальные праздники в Осетии».

Подготовить презентацию на тему «Праздники в России».

Сделать подборку краеведческого материала по заданной теме.

2

2

2

 

 

 

Контрольная работа

1

 

 

 

Раздел 11.

Цифры, числа.

 

 

 

 

 

9

 

 

 

Тема11.1.

Математические действия в приготовлении пищи.

 

 

 

 

Содержание учебного материала.

2

1,2

 

 

1.

Цифры, числа, математические действия.

2

 

 

 

Практические занятия:

3

2

 

 

1.

2.

Математические  действия.

Порядковые, количественные, дробные числительные.

2

1

 

 

 

Самостоятельная работа:

4

3

 

 

1.

2.

Чтение хронологических дат.

Сообщение по теме «Великие математики».

2

2

 

 

 

Раздел 12.

Основные геометрические понятия.

 

 

 

8

 

 

 

Тема 12.1. Геометрические формы при выпечке кондитерских изделий.

 

Содержание учебного материала.

2

1,2

 

 

1.

Основные геометрические понятия.

2

 

 

 

Практические занятия:

4

2

 

 

1.

2.

Артикли.

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Артикли».

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа.

2

3

 

 

1.

Работа с профессионально-ориентированным текстом.

2

 

 

 

Раздел 13.

Основные физические явления.

 

 

 

 

11

 

 

 

Тема 13.1. Температурный режим хранения продуктов питания.

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала.

3

1,2

 

 

1.

2.

Основные физические явления.

Типы вопросительных предложений.

1

2

 

 

 

Практические задания:

4

2

 

 

1.

2.

Диффузия. Взаимное проникновение частиц одного тела в другие тела.

Выполнение упражнений на развитие навыков диалогической и монологической речи.

2

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

4

3

 

 

1.

 

2.

Образование вопросительных предложений в устной и письменной речи.

Составление сообщения на тему: «Основные физические явления».

2

 

2

 

 

 

Раздел 14.

Базовые химические понятия.

 

 

11

 

 

 

Тема 14.1.

Химический состав

продуктов.

Содержание учебного материала.

4

1,2

 

 

1.

 

2.

Вещество. Простые и сложные вещества. Введение тематической лексики.

Действительный залог.

2

 

2

 

 

 

Практические занятия:

3

2

 

 

1.

 

2.

Химические формулы, химические уравнения. Химические добавки при выпечке кондитерских изделий.

Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала по теме «Действительный залог».

2

 

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

4

3

 

 

1.

2.

Компьютерная презентация базовых химических понятий.

Перевод профессионально-ориентированного текста со словарем.

2

2

 

 

 

Раздел 15.

Защита окружающей среды.

 

 

 

8

 

 

 

Тема 15.1.

Природа. Природные катастрофы.

 

 

 

 

Содержание учебного материала.

4

1,2

 

 

1.

2.

Природа. Природные катастрофы. Катастрофа  в Чернобыле.

Страдательный залог.

2

2

 

 

 

Практические занятия:

2

2

 

 

1.

Защита окружающей среды.

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

2

3

 

 

1.

Подготовить проектную работу по теме «Защита окружающей среды».

2

 

 

 

Раздел 16.

Научно-технический прогресс.

 

 

8

 

 

 

Тема 16.1.

Научно-технический прогресс на службе у человека.

 

 

Содержание учебного материала.

2

1,2

 

 

1.

Научно-технический прогресс. Изучение нового лексического материала по теме,  чтение и обсуждение текста, выполнение упражнений на развитие диалогической речи.

2

 

 

 

Практические занятия:

2

2

 

 

1.

Перевод профессионально-ориентированного текста со словарем.

2

 

 

 

Самостоятельная работа:

2

3

 

 

1.

Подготовить сообщение о роли науки технического прогресса в жизни человека.

2

 

 

 

Дифференцированный зачет:

2

 

 

 

Всего:

257

 

 

 

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала  используются следующие обозначения:

- ознакомительный  (узнавание раннее изученных объектов, свойств),

- репродуктивный  (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством),

- продуктивный  (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

 

3. условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

         Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета  Иностранный язык (английский);

Оборудование учебного кабинета:

· посадочные места по количеству обучающихся;

· рабочее место преподавателя;

· комплект учебно-методических материалов для преподавателя;

· комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

Технические средства обучения:

· компьютер с лицензионным программным обеспечением;

· магнитофон;

3.2.  Информационное обеспечение обучения.

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

 

        Для обучающихся

1.     Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

2.     Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г.Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

3.     Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: Эксмо, 2009.

 

4.     Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2010.

5.     Английский язык : Рекомендовано Минобразования РФ; учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений / В. П. Кузовлев [и др.], 2009.- 351 с.

Для преподавателей:

1.     Вильнер А.Б., Тимофеев В.Г., Колесникова И.Л. и др. Книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) (с вложением) / под ред. В.Г.Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

2.     Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Сборник дидактических материалов и тестов к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

3.     Грамматика современного английского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2009.

4.     Макнамара Т. Языковое тестирование. – М.: RELOD, 2010.

5.     Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб., 2009.

6.     Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. – Страсбург: Департамент по языковой политике; МГЛУ, 2010.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

4.1. Общие положения

Контроль и оценка  результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения  обучающимися  индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Уметь:

 

·     В результате освоения дисциплины обучающийся должен вести диалог (диалог – расспрос, диалог – обмен мнениями/суждениями, диалог – побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно - трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально - оценочные средства;

·     рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

·     создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

·     понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

·     понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

·     оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

·     читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

·     описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

·     заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

 

Практические занятия: аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа. Беседа индивидуальная и фронтальная.

Аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа: перевод текстов общей и профессиональной направленности, подготовка  сообщений по заданным темам.

Практические занятия: выполнение упражнений на развитие навыков понимания иностранной речи на слух; устный и письменный опрос.

 

Знать:

 

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

 

Практические занятия: выполнение упражнений на закрепление грамматического материала, развитие навыков устной и письменной речи, развитие навыков диалогического и монологической речи. Аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа: перевод текстов повседневной и профессиональной направленности, составление сообщений по заданным темам. Работа с конспектом и аутентичными источниками литературы. Отчет о работе с литературными источниками.

 

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Рабочая программа по английскому языку. Повар,кондитер."
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Электронный архивариус

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 262 материала в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2015 584
    • DOCX 66.5 кбайт
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Бестаева Тамара Феликсовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Бестаева Тамара Феликсовна
    Бестаева Тамара Феликсовна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5793
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 120 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Эффективные методики изучения иностранных языков

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 166 человек из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 673 человека

Курс повышения квалификации

Английский язык для IT-специалистов

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 146 человек из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (немецкий язык)

Учитель немецкого языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы маркетинговых исследований в интернете

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 20 регионов

Мини-курс

Педагогические аспекты работы с баснями Эзопа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек