Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку с КТП (Быкова 3)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку с КТП (Быкова 3)

библиотека
материалов

Приложение №____

Рассмотрено

на заседании МО

Протокол №_____

« » 2016г.

Руководитель МО

______Н.Н.Шаяхметова



Согласовано

Заместитель директора

_______О.А.Синюк


« » 2016г.












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Мельникова Артёма Владимировича,

учителя английского языка


Английский язык

3 класс

































2016 - 2017 учебный год

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами являются:

общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

осознание себя гражданином своей страны;

осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Социокультурная осведомлённость

знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих странах.

Метапредметные результаты освоения предмета «Английский язык»

Регулятивные УУД

-Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать.

-Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, словари

-Определять самостоятельно критерии оценивания, производить рефлексию.

Познавательные УУД

-Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;

-Отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

-Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;

-Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

-Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её.

-Составлять план текста. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные УУД

-Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

-Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

-Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений.

-Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

-Предвидеть последствия коллективных решений;

-Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы

Результатом освоения учебного предмета в начальной школе являются:

овладение начальными представлениями о нормах иностранного языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

Ученик научится:

В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

1. Диалогическая форма

Уметь вести:

• этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения, в том числе при помощи средств телекоммуникации;

• диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него);

• диалог — побуждение к действию.

2. Монологическая форма

  • уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге; описывать предмет, картинку; кратко охарактеризовать персонаж;

В аудировании

Воспринимать на слух и понимать:

• речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное;

• небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

В чтении

Читать:

• вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

• про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

В письменной речи

Владеть:

  • техникой письма

•  умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

• основами письменной речи: писать по образцу поздравление с праздником, короткое личное письмо.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

  • адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

  • соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

  • применение основных правил чтения и орфографии;

  • распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений.

Языковые средства и навыки пользования ими

Графика, каллиграфия, орфография. Все буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звукобуквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Дифтонги. Связующее «r» (there Is/there are). Ударение в слове, фразе. Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах). Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений. Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики 2 класса начальной школы, в объёме 200 лексических единиц для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран. Интернациональные слова (например, doctor, film).

Грамматическая сторона речи. Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение с простым глагольным сказуемым (He speaks English.), составным именным (My family is big.) и составным глагольным (I like to dance. She can skate well.) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Dont be late!) формах. Предложения с оборотом there is/there are. Простые распространённые предложения. Предложения с однородными членами.

  • Глаголы в Present Simple (Indefinite). Неопределённая форма глагола. Глагол-связка to be. Модальный глагол can. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения), существительные с неопределённым, определённым и нулевым артиклем.

  • Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, указательные.

  • Количественные числительные (до 10).

  • Наиболее употребительные предлоги: in, on, to, from, of, with.


Содержание учебного предмета

Предметное содержание речи соответствует возрастным и психолого-педагогическим особенностям учащихся данного возраста, их учебным возможностям, интересам и особенностям реального контекста деятельности на иностранном языке в условиях межкультурного общения. Тематика учебного общения включает 7 основных содержательных блоков:

  1. Знакомство.

С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

  1. Я и моя семья.

Члены семьи, их имена, возраст, черты характера, увлечения (хобби).

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год, подарки.

3. Мир моих увлечений.

Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день

(в зоопарке, цирке), каникулы.

  1. Я и мои друзья.

Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу.

Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

  1. Моя школа.

Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

  1. Мир вокруг меня.

Мой дом (квартира, комната), его размер, предметы мебели и интерьера.

Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода.

Занятия на уроках.

  1. Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

Общие сведения: название, столица.

Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

Раскрытие учебного содержания проводится по разделам и темам.

п.п.

Тематические блоки

Кол-во часов

1

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ. WELCOME BACK! Добро пожаловать обратно!

Добро пожаловать!

2

2

МО ДУЛЬ 1. SCHOOL DAYS! Школьные дни!

Школьные предметы

Снова в школу! Школа в Великобритании. Школа в России

8

3

МО ДУЛЬ 2. FAMILY MOMENTS! Счастливые моменты в семье!

Новый член семьи Счастливая семья! Родственники, живущие далеко и близко

8

4

МО ДУЛЬ 3. ALL THE THINGS I LIKE! Все, что мне нравится!

Он любит варенье В моей коробочке для завтрака!

Пора перекусить!

Я хочу мороженное!

8

5

МО ДУЛЬ 4. COME IN AND PLAY! Приходи и играй!

Игрушки для маленькой Бетси! В моей комнате Tesco Superstore Каждый любит подарки Сказка “Репка”

9

6

МО ДУЛЬ 5. FURRY FRIENDS! Пушистые друзья!

Веселые коровы! Умные животные! Animals down under!

Волшебная страна дедушки Дурова

8

7

МО ДУЛЬ 6. HOME, SWEET HOME! Дом, милый дом!

Бабушка!Дедушка! Мой дом! Дома в Великобритании! Дома-музеи в России

8

8

МО ДУЛЬ 7. A DAY OFF! Выходной день!

Мы весело проводим время! В парке! На старт! Внимание! Марш!

Летние каникулы

8

9

МО ДУЛЬ 8. DAY BY DAY! День за днём!

Радостный день! По воскресеньям.

Чтение комикса «Артур и Раскал» Любимые мультики! Пора смотреть мультики!

9

Тематическое планирование с указанием количества часов,

отводимых на освоение каждой темы


Количество часов в неделю- 2

Количество часов в год- 68

Учебник- Быкова Н.И, Дули Д. «Английский в фокусе» для 3 класса общеобразовательных учреждений (Spotlight).

№ урока


Тема

урока

Домашнее задание

Сроки изучения



Примечание

план

факт

111

1-2

Добро пожаловать!

Уч с5 №3 выучить Р.т. с 4-5




3-4

Снова в школу!

Уч с 10 №4; выучить слова.

Выучить цифры

Р.т. с6-7




5

Школьные предметы

Выучить слова Уч с 15 №5




6

Школьныепредметы Чтение комикса

«Артур и Раскал»

Уч с16 №2 выучить песню




7

Чтение сказки «Игрушечный солдатик»

Уч с20 №2




8

Школа в

Великобритании.

Школа

в России

Подготовиться к к.р.




9

Контрольная работа «Теперь я знаю!»

Р.т. с 13-14




10

Работа над ошибками





11-12

Новый член семьи

Уч с26 №1 выучить песню

Р.т. с 15;

Уч с29 №5

Р.т. с 16




13

Счастливая семья!

Уч с 31 №4




14

Счастливая семья!

Чтение комикса

«Артур и Раскал»

Уч с32 №3 выучить песню; Уч с33 №6




15

Чтение сказки

«Игрушечный солдатик»

Читать сказку;Уч с 36 №1,2





16

Родственники, живущие далеко и близко


Составить рассказ о своей семье




17

Контрольная работа «Теперь я знаю!»

Р.т. с 17-18




18

Работа над ошибками

лексика




19-20

Он любит желе

Выучить слова;Уч с 42 №2 Р.т. с 20;Уч с45 №5




21

Мой обед!

Выучить слова; Уч с47 №6




22

Мой обед!

Чтение комикса

«Артур и Раскал»

Уч с48 №2 выучить

Р.т. с 21




23

Чтение сказки

«Игрушечный солдатик»

Читать сказку




24

Пора перекусить!

Я хочу мороженное!

Уч с53 №2




25

Контрольная работа «Теперь я знаю!»

Р.т. с 24-25




26

Работа над ошибками

Уч с56




27-28

Игрушки для маленькой Бетси!

Выучить слова; Уч с60 №2

Р.т. с 27




29

В моей комнате

Выучить стих; Уч с63 №4




30

В моей комнате Чтение комикса

«Артур и Раскал»

Уч с 64 №2 выучить песню




31

Чтение сказки

«Игрушечный солдатик»

Читать сказку




32

Tesco

Superstore

Каждый любит подарки

Уч с 69 №3




33

Контрольная работа «Теперь я знаю!»

Р.т. с 29-30




34

Работа над ошибками

Уч с 72




35

Сказка “Репка

лексика




36-37

Веселые коровы!

Выучить слова;уч с76 №3,Р.т. с 31-32

Уч с 77 №6




38

Умные животные!

Уч с 78 №1 выучить




39

Умные животные

Чтение комикса

«Артур и Раскал»

Выучить цифры от 20-100




40

Чтение сказки

«Игрушечный солдатик»

Читать сказку




41

Animals down

under!

Волшебная страна дедушки Дурова

Уч с85 №2




42

Контрольная работа «Теперь я знаю!»

Р.т. 36-37




43

Работа над ошибками

Уч с88




44-45

Бабушка!

Дедушка!

Выучить слова;

Уч с92 №1

Р.т. с 39

Выучить предлоги




46

Мой дом

Выучить слова; Уч с95 №4




47

Мой дом!

Чтение комикса

«Артур и Раскал»

Уч с96 №3




48

Чтение сказки

«Игрушечный солдатик»

Читать сказку




49

Дома в Великобритании! Дома-музеи в России

Составить рассказ об известном русском музее




50

Контрольная работа «Теперь я знаю!»

Р.т. с 42-43




51

Работа над ошибками

Уч с 104 читать




52-53

Мы весело проводим время!

Выучить слова; Уч с 108 №2

Уч с 109 №4




54

В парке!

Уч с111 №3




55

В парке!

Чтение комикса

«Артур и Раскал»

Выучить песню

Уч с112 №2




56

Чтение сказки

«Игрушечный солдатик»

Читать сказку




57

На старт! Внимание! Марш!

Летние каникулы

Уч с117 №1 перевод




58

Контрольная работа «Теперь я знаю!»

Р.т. с 45-46




59

Работа над ошибками

Уч с120




60-61

Радостный день!

Выучить слова; Уч с124 №2

Уч с 125 №4




62

По воскресеньям!

Уч с 127 №5




63

По воскресеньям.

Чтение комикса

«Артур и Раскал»

Уч с 128 №2 выучить




64

Чтение сказки

«Игрушечный солдатик»

Читать сказку




65

Итоговая контрольная работа





66

Работа над ошибками

Уч с132 №2




67

Любимые мультики! Пора смотреть мультики!

Уч с 136

Уч с 155 №12,13




68

Обобщение материала за курс 3 класса.






Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров130
Номер материала ДБ-117491
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх