Рабочая программа учебного предмета составлена и преподается в соответствии с приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27.07.2012 №760 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 30 августа 2013 г., №840 «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27.07.2012 №760»; Приказом от 09 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; приказом от 05 марта 2004 г. №1089 Министерства образования и науки российской федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования» (изм. приказ Министерства образования и науки РФ от 24 января 2012 г. №39); на основании решения педагогического совета от 30.10.2015 года, протокол №3.
Разработчик программы: Демченко М.В., преподаватель
Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии «Общеобразовательные учебные предметы» протокол №___, от ________20___ г.
Председатель ЦК Медведева О.М..
Рабочая программа одобрена на заседании УМС
протокол №___, от ________20___ г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета БУП 03. «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» предназначена для изучения английского языка в техникуме, как базового учебного предмета при получении среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы СПО,
по профессиям СПО:
23.01.09. МАШИНИСТ ЛОКОМОТИВА
35.01.14. МАСТЕР ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБСЛУЖИВАНИЮ И РЕМОНТУ МАШИННО-ТРАКТОРНОГО ПАРКА
Учебный предмет БУП 03 «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» изучается в объеме 205 часов, внеаудиторной самостоятельной работы _84_ часа, консультаций _6_ часов.
По содержанию рабочая программа включает в себя четыре раздела:
1. пояснительная записка;
2. тематический план с распределением учебных часов по разделам и темам курса;
3. содержание учебного предмета и последовательность изучения разделов и тем с
требованиями к уровню подготовки студентов;
4. используемая литература.
Рабочая программа учебного предмета ориентирована на достижение следующих целей:
- формирование представлений об английском языке как о языке международного
общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных
культур;
- формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться
на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе
в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного
запаса, а также условий, мотивов и целей общения;
- формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции:
лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной,
социальной, стратегической и предметной;
- воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
- воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
Рабочая программа учебного предмета обладает рядом особенностей:
- краткость изучения материала;
- практическая значимость для студента;
- изучение британского варианта английского языка (произношение, орфография, грамматика, стилистика) с включением материалов и страноведческой терминологии из американских и других англоязычных источников, демонстрирующих основные различия между существующими вариантами английского языка.
Практические занятия предложены в каждом разделе рабочей программы.
Рабочая программа учебного предмета БУП 03 «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» предусматривает развитие у студентов учебных умений, связанных с приемами самостоятельного приобретения знаний: использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и другую справочную литературу, ориентироваться в письменном и аудиотексте на английском языке, обобщать информацию, выделять ее из различных источников; а также развитие специальных учебных умений: использовать выборочный перевод для достижения понимания текста; интерпретировать языковые средства, отражающие особенности культуры англоязычных стран стран; участвовать в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием сети Интернет.
Целью изучения дисциплины является:
- формирование навыков практического владения грамматическим и лексическим материалом в устной и письменной речи;
- формирование у студентов стремления к овладению межкультурной коммуникацией, которая способствующей развитию определенного уровня коммуникативной компетенции, на котором становится возможным пользоваться иностранным языком в разных коммуникативных сферах.
Задачей изучения дисциплины является:
- овладение лексическим минимумом по темам данного курса;
- изучение и освоение грамматического материала, и приобретение первичных умений его использования в рамках изучаемых лексических тем;
- расширение активного лексического запаса учащегося;
- формирование и развитие навыков монологической и диалогической речи;
- формирование и развитие навыков чтения;
- формирование и развитие навыков аудирования.
Требования к результатам обучения:
в результате изучения учебного предмета студент должен
знать:
значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;
уметь:
говорение
вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
аудирование
относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
чтение
читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование разделов, тем
Кол-во часов
В том числе прак.зан.
Самост. работа
Введение
1
Раздел 1.
Тема 1.1 Вводно – корректирующий курс
10
10
3
Раздел 1.
Тема 2.1. Описание людей
10
10
3
Тема 2.2. Межличностные отношения
14
14
3
Тема 2.3. Человек. Здоровье. Спорт.
6
6
5
Тема 2.4. Город. Деревня. Инфраструктура
10
10
0
Тема 2.5. Природа и человек
7
7
5
Тема 2.6. Научно-технический прогресс
6
6
4
Тема 2.7. Повседневная жизнь. Условия жизни
5
5
5
Тема n.
Резерв учебного времени
2
Итого
в том числе:
практические занятия/лабораторные занятия
205
205
Самостоятельная работа
Виды самостоятельной работы:
- овладение знаниями
- формирование умений
- закрепление, систематизация
84
84
Консультации
6
Максимальная учебная нагрузка
295
Промежуточная аттестация проводиться в форме ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА
в _3_ семестре
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Введение
Роль английского языка в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения английского языка.
Раздел 1.
Тема 1.1. Вводно – корректирующий курс
Фразы приветствия, знакомства, прощания. Повторение основных правил чтения. Интонация в английском языке. Рапорт дежурного. Отношения к домашним обязанностям. Моя квартира. Мой дом.
Практические/лабораторные занятия
Название………………………………….
Студенты должны знать:
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой и в соответствии с ситуацией общения;
- употребление Present Simple .
- употребление Future Simple, Past Simple .
Студенты должны уметь:
- понимать основное содержание прочитанных текстов;
- участвовать в обсуждении прочитанного;
- вести диалог по теме ;
- строить монологическое высказывание и вести диалог по темам: "Отношения в семье", «Мой дом»;
- употреблять грамматические явления по теме в соответствии с правилами.
- знать разряды местоимений и правильно употреблять их.
Раздел 2.
Тема 2.1. Описание людей
Описание внешности человека. Черты характера. Отрицательные и положительные черты характера. Гороскоп.
Практические/лабораторные занятия
Название…………………………………..
Студенты должны знать:
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой и в соответствии с ситуацией общения;
- сложносочиненное и сложноподчиненное предложение.
- употребление конструкции “I wish…” .
- употребление конструкции “so/such + that”
Студенты должны уметь:
- читать тексты различных жанров (все виды чтения);
- понимать основное содержание прослушанных текстов;
- участвовать в обсуждении прочитанного/ прослушанного;
- строить монологическое высказывание и вести диалог по темам: "Мой гороскоп"; «Отрицательные и положительные черты характера».
Тема 2.2. Межличностные отношения.
Мои родители. Отношения между детьми и родителями. Хорошо или плохо иметь братьев и сестёр? Проблемы, конфликты. Первая любовь.
Практические/лабораторные занятия
Название…………………………………..
Студенты должны знать:
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой и в соответствии с ситуацией общения;
- употребление длительных глагольных времен- Present and Past Continuous
- сравнительный анализ простых и длительных времен
.Студенты должны уметь:
- понимать основное содержание прочитанных текстов;
- участвовать в обсуждении прочитанного;
- вести диалог по теме;
- строить монологическое высказывание и вести диалог по темам: "Отношения в семье", «Первая любовь»;
- употреблять грамматические явления по теме в соответствии с правилами.
-знать значение вспомогательных глаголов и правильно употреблять их.
Тема 2.3 Человек. Здоровье. Спорт.
Спортивные соревнования. Виды спорта. Любимый вид спорта. Спорт в Великобритании. Спорт в моей жизни. История Олимпийских игр.
Практические/лабораторные занятия
Название…………………………………..
Студенты должны знать: - значение новых лексических единиц, связанных с тематикой и в соответствии с ситуацией общения; - употребление Present and Past Perfect . - модальные глаголы. - эквиваленты модальных глаголов. - употребление Present Perfect Continuous and Past Perfect Continuous.
Студенты должны уметь: - читать тексты различных жанров (все виды чтения); - понимать основное содержание прослушанных текстов; - участвовать в обсуждении прочитанного/ прослушанного; - выполнять тестовые задания по прочитанным текстам; - употреблять грамматические явления по теме в соответствии с правилами.
Тема 2.4. Город. Деревня. Инфраструктура
Жизнь в городе и селе. За городом. Преимущества и недостатки жизни в городской и сельской местности. Как ориентироваться в чужом городе. Моя малая родина.
Практические/лабораторные занятия
Название…………………………………..
Студенты должны знать:
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой и в соответствии с ситуацией общения;
- правила употребления и образования будущего времени;
- употребление и перевод местоимения man;
- склонение личных местоимений.
Студенты должны уметь:
- читать тексты различных жанров (все виды чтения);
- понимать основное содержание прослушанных текстов;
- участвовать в обсуждении прочитанного/ прослушанного;
- вести диалог и строить монологическое высказывание по теме:
" Моя малая родина "
- выполнять тестовые задания по прочитанным текстам;
- переводить предложения с местоимением man;
- склонять личные местоимения.
Тема 2.5. Природа и человек
Погода. Климат в России и Великобритании. Времена года. Природа вокруг нас. Охрана окружающей среды.
Практические/лабораторные занятия
Название…………………………………..
Студенты должны знать:
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой и в соответствии с ситуацией общения;
- неличные формы глагола, причастие I и II.
Студенты должны уметь: - читать тексты различных жанров (все виды чтения); - понимать основное содержание прочитанных текстов; - строить монологическое высказывание по теме: «Охрана окружающей среды»; - употреблять грамматические явления по теме в соответствии с правилами.
Тема 2.6. Научно-технический прогресс
Знания – сила. Наука и техника. Техника и прогресс. Известные изобретатели мира и их открытия. Средства массовой информации. Телевидение. Радио. Пресса в Великобритании.
Практические/лабораторные занятия
Название…………………………………..
Студенты должны знать:
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой и в соответствии с ситуацией общения;
- страдательный залог Past Simple Passive ,Present Perfect Passive.
- инфинитив.
Студенты должны уметь:
- читать тексты различных жанров (все виды чтения);
- понимать основное содержание прочитанных текстов;
- строить монологическое высказывание по теме: «Известные ученые»;
- образовать сравнительную и превосходную степени сравнения прилагательных.
Тема 2.7 Повседневная жизнь. Условия жизни
Условия жизни. Рабочий день. Выходной день. Свободное время. Увлечения.
Мой техникум.
Практические/лабораторные занятия
Название…………………………………..
Студенты должны знать:
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой и в соответствии с ситуацией общения;
- порядок слов в предложении;
- образование повелительного наклонения;
- отрицание в немецком предложении
- правила употребления определённого и неопределённого артиклей;
- особенности образования множественного числа имён существительных;
- особенности склонения существительных.
Студенты должны уметь:
- читать тексты различных жанров (все виды чтения);
- понимать основное содержание прослушанных текстов;
- участвовать в обсуждении прочитанного/ прослушанного;
- строить монологическое высказывание и вести диалог по темам: «Рабочий день»;
«Моё хобби».
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основные источники:
1 .Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.Английский язык,10-11кл.учебник для общеобразовательныхорг.с приложением на электронном носителе,-15-е изданиеМ:.Просвещение, 2013г -351с.
Дополнительная литература:
2.Восковская А.С., Карпова Т.А Английский язык , Изд-9,- Ростов-на -Дону: Феникс, 2011 год-376с. 3.Агабекян И.П. Английский для средних специальных заведений. Серия « Учебники и учебные пособия»,Ростов-на-Дону-Изд.Феникс,2010,-320с
4.Голубев А.П.,Коржавый А.П. Английский язык для технических специальностей=English for Technical Colleges: учебник для студентов СПО-4-е издание,стер.М.:Издательский центр «Академия»,2014 г.-208 с.
5.Дроздова Т.Ю.Английская грамматика, изд Антология-2012 год.,567с
Интернет-ресурсы:
http://www.native-english.ru
http://www.english.language.ru
http://www.abc-english-grammar.com
http://www.homeenglish.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.