Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку СПО по специальности "Переработка нефти и газа"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по английскому языку СПО по специальности "Переработка нефти и газа"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

Ханты-Мансийского автономного округа

бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты - Мансийского автономного округа – Югры

«Когалымский политехнический колледж»



Утверждаю:

директор БУ «Когалымский

политехнический колледж»

_______________ И.Г.Енева

«_____» ___________ 2015 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

по программе подготовки специалистов среднего звена

18.02.09 «Переработка нефти и газа»





Форма обучения очная

Курс 1

Семестр 1,2









Когалым, 2015г.


Рабочая программа разработана в соответствии в соответствии разъяснениями по реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения образовательных

программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и профиля получаемого профессионального образования (одобрено решением научно-методического совета Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» протокол № 1 от 10 апреля 2014 г.), а также примерной программы учебной дисциплины «Английский язык», предназначенной для изучения английского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г


Рабочая программа рассмотрена на методическом объединении по УД гуманитарного цикла

Протокол № от 01.09.2015 г.

Руководитель МО _____________ З.А. Рахматуллина

(подпись)


Рабочая программа рекомендована методическим советом БУ «Когалымский политехнический колледж»»

Протокол № от

Председатель МС _____________ Е.М. Свищук

(подпись)



Рабочую программу разработал:


Преподаватель БУ «Когалымский

политехнический колледж» ________________ О.А. Рачковская

(подпись)






СОДЕРЖАНИЕ



1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 7

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 20

  2. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 22




























1 . ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Иностранный язык» (английский язык)


  1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования: 18.02.09 «Переработка нефти и газа»

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

  1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к общеобразовательному, техническому, общему гуманитарному и социально-экономическому циклам и является базовой дисциплиной.

  1. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

  • развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.


В результате освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен уметь:

говорение

- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

  • рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

  • создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

  • понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

  • понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

  • оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение

  • читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

  • описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

  • заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.


В результате освоения учебной дисциплины « Иностранный язык» обучающийся должен

знать/понимать:

  • значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

  • языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

  • новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

  • лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

  • тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО;


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

по общеобразовательному циклу

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов; самостоятельной работы обучающегося 39 часа.










2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины по общеобразовательному циклу


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:


практические занятия

77

контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа

39

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1








2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»

Содержание учебной дисциплины

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1

Вводно-коррективный фонетический курс



1.1 Введение


Практические занятия:


Техника безопасности.

Знакомство с историей возникновения английского языка.


2


1

1.2 «Основы фонетики английского языка»








Практические занятия:



1. Основы фонетики английского языка. Фонетическая транскрипция. Правила чтения сочетания согласных букв.

2. Правила чтения сочетания гласных букв. 4 типа чтения гласных букв.

1


1

1


1


Самостоятельная работа № 1

Применить основные правила чтения сочетаний согласных и гласных букв. Прочитать текст, соблюдая интонацию английского языка.


2


Раздел 2

Развивающий курс





2.1 «Описание людей (внешность и характер)».







Практические занятия:



  1. Описание людей. Межличностные отношения. Визитная карточка.

  2. Артикль: определённый, неопределённый, нулевой.

  3. Описание членов своей семьи, друзей (внешность, характер, их род деятельности).

  4. Имя существительное: образование множественного числа. Исключения.

  5. Взаимоотношения с друзьями.

  6. Местоимения: указательные, личные, притяжательные, вопросительные, объектные, неопределённые.

1

1

1

1


1


1



1

1

1

2


2


2

Самостоятельная работа № 2. Составить рассказ о себе и своей семье.

2




Контрольная работа №1. « Употребление артиклей в предложениях, множественного числа существительных, местоимений».


2


2.2. «Человек, здоровье, спорт»





Практические занятия:



  1. Спорт в нашей жизни.

  2. Популярные виды спорта.

  3. Здоровый образ жизни.

  4. Имя существительное в английском языке. Образование множественного числа. Исключения.

  5. Имя существительное. Число. Притяжательный падеж.

1

1

1


1

1

1

1

1


1

1

Самостоятельная работа № 3. Составить презентацию «Мой любимый вид спорта».

2



Контрольная работа №2. «Употребление имен существительных в предложении».

1


2.3. «Природа и человек»










Практические занятия:



1.Природа и погода.

2. Защита окружающей среды.

3.Климатические условия в нашем регионе (ХМАО).

4. Имя прилагательное: сравнительная и превосходная степень.

5. Наречие: образование сравнительной и превосходной степени. Неопределённые наречия.

6. Имя числительное: образование количественных и порядковых числительных. Календарь. Даты. Время.

1

1

1

1


1


1

1

1

1

1


1


1


Самостоятельная работа № 4. Составить презентацию «Защита окружающей среды».

2



Контрольная работа №3. « Употребление прилагательных, наречий и числительных».

1



2.4. «Город, деревня, инфраструктура»









Практические занятия:



  1. Наша страна - Россия.

  2. Столица России – Москва. Достопримечательности.

  3. Города ХМАО-Югры.

  4. Мой родной город Когалым.

  5. Глагол-связка «to be» (The Present Tense).

  1. Глагол-связка «to be» (The Past Tense)

  2. Глагол-связка «to be» (The Future Tense)


1

1

1

1

1

1

1


1

1

2

2

1

1

1


Самостоятельная работа № 5.

Составить презентацию о своём городе (городе ХМАО-Югры)

3



Контрольная работа №4. «Правила употребления глагола-связки «to be» в предложениях».

1


2.5. «Повседневная жизнь. Досуг»








Практические занятия:



  1. Мой день.

  2. Хобби.

  3. Посещение театра, кинотеатра. Мой любимый фильм.

  4. Формы глагола «to have».

  5. Порядок слов в предложении. Безличные предложения.

  6. Предложения с оборотами Тhere is \ Тhere are.

  7. Значение и употребление модальных глаголов.


1

1

1

1

1

1

1


1

1

1

2

1

1

1



Самостоятельная работа № 6.

Составить план рабочего и выходного дня.

2


Контрольная работа № 5

«Значение и употребление модальных глаголов и неличных форм глаголов».

1



2.6. « Средства массовой информации».


Практические занятия:



  1. Средства массовой информации.

  2. Роль прессы и телевидения в нашей жизни.

  3. Роль компьютера в нашей жизни. Интернет.

Образование и употребление глаголов группы «Simple»

  1. The Present Simple Tense. Questions.

  2. The Past Simple Tense. Questions.

  3. The Future Simple Tense. Questions.

1

1

1


1

1

1


1

1

2


1

1

1

Самостоятельная работа № 7. «Роль Интернета в нашей жизни». Аргументы «за» и « против».

2



Контрольная работа № 6

«Образование и употребление глаголов группы «Simple».


1


2.7. «Навыки общественной жизни (повседневное поведение, навыки и умения).







Практические занятия:




  1. Речевые клише общения в повседневной жизни.

  2. Моя будущая профессия.

Образование и употребление глаголов группы «Continuous»:

  1. The Present Continuous Tense. Questions.

  2. The Past Continuous Tense. Questions.

  3. The Future Continuous Tense. Questions.

1

1


1

1

1


1

1


1

1

1

Самостоятельная работа № 8.

Составить перечень профессиональных навыков и умений по профессии (Таблица).

Написание эссе «Моя будущая профессия».


2


2


Контрольная работа № 7. «Образование и употребление глаголов группы «Continuous».


1


2.8. « Культурные традиции и обычаи национальные праздники».

Практические занятия:




  1. Традиции и обычаи Великобритании и США.

  2. Культурные традиции России.

  3. Традиции и обычаи ХМАО-Югры.

  4. Национальные праздники в России и за рубежом.

Образование и употребление глаголов группы «Perfect».

  1. The Present Perfect Tense. Questions.

  2. The Past Perfect Tense. Questions.

  3. The Future Perfect Tense. Questions.

1

1

1

1


1

1

1

1

1

2

2


1

1

1

Самостоятельная работа № 9.

Составить презентацию по обычаям и традициям Великобритании и России. Найти отличия и сходства.

2



Контрольная работа №8.

«Образование и употребление глаголов группы «Perfect».



1


2.9. «Государственное устройство стран».






Практические занятия:



  1. Государственное устройство Великобритании, США и России.

  2. Главы государств. Портрет личности.

  3. Особенности образования и употребления глаголов группы «Perfect» и «Perfect Continuous».


1

1

1

1

2

2

Самостоятельная работа № 10.

Найти отличия и сходство в государственных устройствах стран.

Подготовить доклады о главах государств.

Подготовить электронную презентацию по теме.



2

2

2


Раздел III.

Профессионально направленный курс



3.1. “Промышленность»






Практические занятия:



1. Краткая история развития нефтяной промышленности.

2. Нефтегазодобывающая промышленность России.

3. Крупнейшие нефтяные компании нашей страны.

4. Нефтедобывающая промышленность в ХМАО-Югре.

5. Употребление страдательного залога (Present, Past, Future).

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2


Самостоятельная работа № 11.

Составить презентацию «Крупнейшие нефтяные компании нашей страны».

Подготовить электронную презентацию.


4


2



Контрольная работа №10.

«Употребление страдательного залога»

1


3.2. «Техника перевода профессионально-направленного текста»








Практические занятия:



  1. Цели и виды перевода технического текста.

  2. Перевод заголовков статей.

  3. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.

  4. Перевод предложений из прямой речи в косвенную речь.

  5. Правила согласования времён.

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

Самостоятельная работа № 12.

Перевод технического текста.

6



Контрольная работа №11.

«Времена английского глагола и правила согласования времён»


1


Дифференцированный зачёт


1






2.3. Организация учебного процесса

Ведущими педагогическими технологиями при обучении иностранным языкам в колледже, согласно программе развития, являются информационные и диалоговые технологии.

В учебном процессе используются традиционные учебные занятия, которые максимально активизируют познавательную деятельность студентов. В учебном процессе используются компьютерные презентации учебного материала, проводится контроль знаний студентов с использованием электронных вариантов тестов, используемая для текущего контроля, так и для промежуточной аттестации студентов.





3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета (лингафонного кабинета)

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

-DVD-плеер;

- магнитофон

- компьютер;

-наушники;

-стеллаж;

-стулья;

- комплект учебно-наглядных пособий «Английский язык».

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и DVD-плеер;

- проектор;





















    1. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

  1. Основные Агабекян И.П. Английский язык для средних профессиональных заведений: Учеб. пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.- 319с.

  2. Голубев А.П. Английский язык: Уч. пособие для студ. Сред. Проф. Учеб заведений.\ - Москва: Издательский центр «Академия», 2008.

  3. Агабекян И.П. , Коваленко П.И. Английский язык для инженеров – Ростов н/Д: Феникс, 2007г. – 319с.

  4. Агабекян И.П. , Коваленко П.И. Английский язык для технических вузов .-Ростов н/Д: Феникс, 2007г. – 349с.

  5. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. -Санкт-Петербург: Издательство КАРО, 2008.- 544с.

  6. Кузовлев В.П., Лапа Н.М. Английский язык. 10-11 классы: Учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.: Просвещение, 2011.- 351с.



Дополнительные источники:

  1. Афанасьева О.В. , Дули Дж., Михеева И.В. Английский язык. 10 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.: Express Publishing: Просвещение, 2008.- 248с.

  2. Афанасьева О.В. , Дули Дж., Михеева И.В. Английский язык. 11 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.: Express Publishing: Просвещение, 2008.- 244с.

  3. Блох. М.Я. Практикум по английскому языку; грамматика: сборник упражнений; М.Я блох, А.Я. Лебедева, В.С.Денисова. - М.: Астрель, 2008.- 238с.

  4. Верисокин Ю.И. Английский язык. 8-11 классы: конспекты уроков. Развитие коммуникативных компетенций. Использование речевых опор.- Волгоград: Учитель, 2009.- 175с.

  5. Занина Е.Л. 95 устных тем по английскому языку.- М.:Айрис – пресс, 2008. – 320с.

Интернет- источники:

  1. Электронный словарь ABBYY Lingvo 12 2006.

  2. www. fepo.ru

  3. www. study.ru

  4. www.native-english.ru



3.3. Спецификация учебно-методического комплекса


DVD-диски, жесткий диск

7.

Тренинговые учебно-тренировочные упражнения

20

бумага, жесткий диск

8.

Учебная программа

1

бумага, электронный вариант

9.

Список литературы (основной, дополнительной, факультативной)

1

бумага

10.

Тесты (входные, промежуточные, идентификационные, итоговые)

25

бумага

11.

Тексты по отраслевой теме

20

бумага, жесткий диск

12.

Учебно-практическое пособие

1

бумага, жесткий диск

13.

Англо-русский технический словарь

1

бумага





4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

общение (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы

устный опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ.

перевод (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

устный опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ.

самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса

устный опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ.

Знания:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности


устный опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ.



Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


- четко понимать сущность и значимость своей профессии;

-сформировать интерес к выбранной профессии;

- поддерживать и развивать интерес к выбранной профессии.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


- уметь организовать себя;

-настроиться на"рабочий лад";

- уметь выбирать формы и методы своей работы;

-уметь давать адекватную оценку своей работе и работе других студентов.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


- уметь адекватно оценить возникшую ситуацию;

-уметь ориентироваться в возникшей ситуации;

-четко определить цель в ситуации;

- разработать план действий;

-быстро и четко принимать решения;

- уметь отвечать за совершенные действия.

- участие в семинарах по заданной тематике


интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


- умение самостоятельно работать с информацией: понимать замысел текста;

- умение пользоваться словарями, справочной литературой;

- умение отделять главную информацию от второстепенной;

- умение писать аннотацию и т.д.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися;

- участие в семинарах, диспутах с использованием информационно-коммуникационные технологии

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


- умение грамотно ставить и задавать вопросы;

- способность координировать свои действия с другими участниками общения;

- способность контролировать свое поведение, свои эмоции, настроение;

- умение воздействовать на партнера общения и др.




интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


- умение осознанно ставить цели овладения различными видами работ и определять соответствующий конечный продукт;

- умение реализовывать поставленные цели в деятельности;

- умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;


-интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


- демонстрация стремления к самопознанию, самооценке, саморегуляции и саморазвитию;

- умение определять свои потребности в изучении дисциплины и выбирать соответствующие способы его изучения;

- владение методикой самостоятельной работы над совершенствованием умений;

- умение осуществлять самооценку, самоконтроль через наблюдение за собственной деятельностью

- умение осознанно ставить цели овладения различными аспектами профессиональной деятельности, определять соответствующий конечный продукт;

- умение реализовывать поставленные цели в деятельности;

- понимание роли повышения квалификации для саморазвития и самореализации в профессиональной и личностной сфере;


-интерпретация результатов наблюдений за обучающимися;

- участие в семинарах, диспутах

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;

- понимание роли модернизации технологий профессиональной деятельности

- умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;

- умение ориентироваться в информационном поле профессиональных технологий.

- интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

- участие в семинарах по производственной тематике.





Общая информация

Номер материала: ДБ-075388

Похожие материалы