Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку СПО по специальности "Переработка нефти и газа" (2,3 курс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку СПО по специальности "Переработка нефти и газа" (2,3 курс)

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

Ханты-Мансийского автономного округа

бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты - Мансийского автономного округа – Югры

«Когалымский политехнический колледж»



Утверждаю:

директор БУ «Когалымский

политехнический колледж»

_______________ И.Г.Енева

«_____» ___________ 2015 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 Иностранный язык

по программе подготовки специалистов среднего звена


18.02.09 «Переработка нефти и газа»







Форма обучения очная

Курс 2, 3

Семестр 3, 4, 5









Когалым, 2015г.


Рабочая программа составлена на основе примерной программы учебной дисциплины для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, разработанной в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).

Типовая (примерная) программа по дисциплине одобрена ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10 апреля 2008 г., Директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России И.М. Реморенко от 16 апреля 2008 г.


Рабочая программа рассмотрена на методическом объединении по УД гуманитарного цикла

Протокол № от 01.09.2015 г.

Руководитель МО _____________ З.А. Рахматуллина

(подпись)


Рабочая программа рекомендована методическим советом БУ «Когалымский политехнический колледж»»

Протокол № от

Председатель МС _____________ Е.М. Свищук

(подпись)



Рабочую программу разработал:

Преподаватель БУ «Когалымский

политехнический колледж» ________________ О.А. Рачковкая

(подпись)










СОДЕРЖАНИЕ



1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 4


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 6


  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 15


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 18


























1 . ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Иностранный язык» (английский язык)

  1. Область применения программы Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования: 18.02.09 «Переработка нефти и газа»

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего общего образования.

1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.

Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

  • развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

В результате освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен

уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

знать: лексический (1200-1400 лексических единиц, грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода ( со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать следующими общими компетенциями:

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:


по общему гуманитарному и социально-экономическому циклу максимальной учебной нагрузки обучающегося 258 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часов; самостоятельной работы обучающегося 86 часа.


2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины по общему гуманитарному и социально-экономическому циклу


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

258

Обязательная учебная нагрузка (всего)

172

в том числе:


практические занятия

172

контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

86

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа:

Составить монолог по теме.

Выучить образование и употребление активного и пассивного залога.

Выполнить проекты: Моя будущая профессия. Написать эссе о своей будущей профессии. Подготовить информационный лист об избранной профессии.

Подготовить доклад об известном человеке.

Составить кроссворд по теме.

Отработка правил чтения профессиональной лексики, стандартизированных терминов и определений. Разучивание терминов и определений. Перевод профессионально-ориентированных текстов.



86

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2






2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»

Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»


Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4



3-4 семестр

112



Раздел 1.

Вводно-коррективный фонетический курс




6


Тема 1.1.

Введение


Практические занятия:

1. Значение иностранного языка в современном мире.

2. Правила чтения согласных и гласных букв.


2

2

1

1

Контрольная работа №1.

Входное тестирование.

2


1

Самостоятельная работа № 1.

Прочитать текст, применяя правила чтения гласных и согласных букв.


3


Раздел 2.

Развивающий курс

106



Тема 2.1.

«Знакомство (официальная, неофициальная формы)».


Let Me Introduce Myself




Практические занятия:



1. Официальная, неофициальная форма знакомства, приветствие. Обучение диалогической речи.

2. Визитная карточка.

3. Моё портфолио.

4. Образование множественного числа существительных. Исключения.

5. Правила образования притяжательного падежа существительных.

6. Притяжательный падеж существительных множественного и единственного числа. Исключения.

7. Степени сравнения односложных и многосложных прилагательных и наречий. Исключения.

8. Сравнительные обороты (as…as, so..as и др.)


2

2

1

2

2


2


2

2

1

1

2

2

2

2


2


2

2

Самостоятельная работа № 2.

Изучение лексики и грамматики. Подготовить презентацию по теме“About Myself ”.


4



2

Контрольная работа №2.

«Степени сравнения прилагательных».


2


2

Тема 2.2.

«Я студент политехнического колледжа».



I’m a Student of Kogalym Polytechnic College”






Практические занятия:



1. «Когалымский политехнический колледж».

2. «Я – студент». Обучение монологической речи.

3. «Расписание занятий. Посещение курсов, кружков, секций».

4. «Мой досуг». Обучение монологической речи.

5. «Мое хобби и интересы». Обучение монологической речи.

6. Общение на повседневные темы: «Студенческая жизнь». Обучение диалогической речи.

7. Глагол «to be» в Present, Past , Future Simple.

8. Типы вопросов: общий, специальный, альтернативный, разделительный.

9. Употребление глаголов «have» и «have got». Вопросительная форма.

2

2

2

2

2


2

3

2

2

2

2

2

2

2


2

2

2

2

Самостоятельная работа № 3.

Изучение лексико-грамматического материала.

Работа над проектом “Kogalym Polytechnic College”.


6



2

Контрольная работа3.

«Глагол «to be» в Present, Past , Future Simple»


2


1

Тема 2.3

«Моя будущая профессия».


My Future Profession





Практические занятия:



  1. 1. «Все профессии важны»

  2. 2. «Моя будущая профессия»

  3. 3. «Обсуждение планов на будущее». Обучение диалогической речи.

4. «Профессиональные качества специалиста».

  1. 5. «Карьерный рост».

6. Эссе. Основные правила написания. Структура. Фразовые обороты.

7. Личное письмо. Структура. Правила написания.

8. Образование и употребление глаголов группы «Simple (Present, Past, Future)».

9. Образование и употребление глаголов группы «Simple». Questions.

2

2

2

2

1

2

2

3


2

2

2

2

2

3

2

2

2


2

Самостоятельная работа № 4.

Написание эссе “My Future Profession”.


5



2

Контрольная работа №4.

«Образование и употребление глаголов группы «Simple (Present, Past, Future)».

2

2

Тема 2.4.

«Техника перевода профессионально-направленного текста»


Professional Text Translation”

Практические занятия:

1. Техника перевода. Цели и задачи перевода профессионально-ориентированных текстов.

2. Правила перевода заголовков статей из газет и журналов.

3. Профессионально-ориентированная лексика. Правила употребления.

4. Перевод грамматических конструкций. Страдательный залог.


2


2

3

2


2


2

2

2

Самостоятельная работа № 5.

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение и реферирование профессионально-ориентированного текста.

5

2

Контрольная работа № 5

Перевод профессионально-ориентированного текста.

2

2

Раздел 3.

Профессионально-ориентированный курс




Тема 3.1.

«Поиск работы»


Job Hunting”

Практические занятия:

1. «Рынок труда».

2. «Трудоустройство».

3. «Правила составления резюме».

4. «Собеседование». Обучение диалогической речи.

5. «Телефонный этикет».

6. «Заполнение документов (анкеты, заявления и др.)».

7. Деловое письмо. Структура. Правила оформления.

8. Образование и употребление глаголов группы «Continuous (Present, Past, Future)» .

9. Образование и употребление глаголов группы «Continuous» (Questions).


2

2

1

2

1

2

2


3

2


2

1

1

2

2

2

2


2

2

Самостоятельная работа № 6.

Изучение лексики и грамматики. Заполнение анкеты, написание письма-заявления, составление резюме.


8



2

Контрольная работа № 6

Употребление глаголов группы «Continuous (Present, Past, Future)» .


1


2

Тема 3.2.

«Рабочий день»


Working Day

Практические занятия:

1. «Рабочие будни и выходные».

2. «Мой рабочий день».

3. Общение на повседневные темы: «В офисе». \ “At the Office

4. Профессиональное общение «At Work». Обучение диалогической речи.

5. «Правила поведения в современном обществе».

6. «Должностные инструкции».

7. «Правила трудового распорядка».

8. Модальные глаголы и их эквиваленты. Правила употребления.

9. Придаточные определительные с союзными словами Who, That, Which в роли подлежащего, дополнения.


1

1

1

1

2

1

2

2

1


1

1

1

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа № 7.

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление распорядка рабочего дня “My Schedule”.


8



3

Контрольная работа № 7.

Употребление модальных глаголов и их заменителей в текстах профессиональной направленности»



1


2

Тема 3.3

«Нефтеперерабатывающая промышленность.»

Практические занятия:

  1. «Нефтегазовая отрасль сегодня»

  2. «Развитие предприятий по переработке нефти и газа в нашей стране и за рубежом»

  3. «Основные сведения о нефтяной и газовой промышленности в ХМАО-Югре»

  4. Предлоги.

  5. Правила употребления прямой и косвенной речи.


2

2


2


1

2


Самостоятельная работа №8

Изучение лексики и грамматики. Работа над проектом « Развитие нефтегазовой отрасли в нашем регионе»

6



5 семестр



Раздел 4.

Профессионально-ориентированный курс


60


Тема 4.1.

«Технический прогресс и современные технологии»


«Technical Progress

And

Modern Technologies»


Практические занятия:

1. «Образование и наука». \ Education and Science

2. «Технический прогресс». \ Technical Progress

3. «Изобретения». \ “ Inventions

4. «Современные технологии». \ Modern Technologies

5. «Лучшие изобретения 20 века».

6. «Информационные технологии и их роль в рабочем процессе».

7. Числительные и их виды. Даты. Дроби. Проценты.

8. Образование и употребление глаголов группы « Perfect (Present, Past, Future)

9. Образование и употребление глаголов группы Perfect Continuous (Present, Past, Future)».


1

2

2

1

2

1

1

2

2


2

2

2

3

3

3

2

2

2

Самостоятельная работа № 9

Подготовка презентации о крупнейшем открытии 20 века ‘The Greatest Invention of the 20th Century’.


8




2



Контрольная работа № 8

Употребление глаголов группы Perfect и Perfect Continuous.


2


2

Тема 4.2.


«Нефте и газодобыча»






Практические занятия:



  1. «Добыча нефти и газа в нашем регионе».

  2. «Крупнейшие месторождения нефти и газа на территории ХМАО».

  3. «Новые технологии в нефте и газодобыче».

  4. «Транспортировка нефти и газа».

  5. Сложное дополнение, сложное подлежащее.

  6. Видовременные формы страдательного залога.

2

2

2


2

2

2


2

2

2


2

2

2


Самостоятельная работа № 10

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление сообщения с помощью интернета.


7


3

Контрольная работа № 9

«Употребление сложного дополнения и сложного подлежащего».


2


3


Раздел 5.


Профессионально-ориентированный курс




Тема 5.1.

«Химия и её

разделы.

Химические

элементы».


Практические занятия:

1. «Химия и её разделы».

2. «Кислоты, соли, основания».

3. «Символы, уравнения, формулы».

4. «Химические элементы. Водород. Кислород».

5. Образование и употребление причастия I.

6. Образование и употребление причастия II.



2

2

2

2

1

1



3

2

2

2

3

3



Самостоятельная работа № 11

Изучение лексики и грамматики.Перевод профессионально-ориентированного текста.


7


2

Контрольная работа № 10

Употребление причастий в речи.


1


2

Тема 5.2

«В лаборатории.

В лаборатории

органической

химии»

Практические занятия:

  1. «В лаборатории».

  2. «В лаборатории органической химии».

  3. « Процесс переработки нефти и газа».

  4. «Технология очистки нефти»

  5. Порядок слов в предложении.

  6. Употребление инфинитива.



Самостоятельная работа.

Изучение лексики и грамматики. Анализ прочитанных текстов. Заполнение таблицы.

6


Тема 5.2.

«Техника безопасности на рабочем месте» (в лаборатории)


«Safety Rules»



Практические занятия:

1. «Техника безопасности на рабочем месте».

2. «Система организационных мероприятий и методов, предотвращающих воздействие на работающих опасных производственных факторов».

3. «Безопасность производственного процесса».

4. «Диагностика и технический контроль при эксплуатации оборудования».

5. Активный и пассивный (страдательный) залог.


1


1

1

1

1



3


2

2

3

3

Самостоятельная работа №12

Разучивание стандартизированных терминов и определений, используемых в действующих нормативных документах. Чтение и перевод технической литературы.


8


3

Контрольная работа № 11

Употребление активного и пассивного (страдательного) залога.


1


2

Тема 6.1.

«Нефтяная промышленность и защита окружающей среды»




Практические занятия:

1. «Понятие «Экология» и «Экосистема».

2. «Примеры потребительского отношения к природе».

3. «Нефтедобыча и окружающая среда».

4. «Загрязнение окружающей среды».

5. «Меры по предотвращению загрязнения окружающей среды».

6. «Охрана недр при разработке нефтегазовых месторождений».

7. Согласование времён английского глагола.

1

2

2

1

1

2

1


2

3

2

2

2

2

2


Самостоятельная работа № 13

Изучение лексики и грамматики.

Анализ газетных статей, написание отзыва на статью в научном журнале.


8



3


Контрольная работа № 12

Итоговая контрольная работа: «Согласование времен английского глагола».

1


2

Дифференцированный зачет.

2




Итого:

258








2.3. Организация учебного процесса

Ведущими педагогическими технологиями при обучении иностранным языкам в колледже, согласно программе развития, являются информационные и диалоговые технологии.

В учебном процессе используются традиционные учебные занятия, которые максимально активизируют познавательную деятельность студентов. В учебном процессе используются компьютерные презентации учебного материала, проводится контроль знаний студентов с использованием электронных вариантов тестов, используемая для текущего контроля, так и для промежуточной аттестации студентов.



3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета (лингафонного кабинета)

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

-DVD-плеер;

- магнитофон

- компьютер;

-наушники;

-стеллаж;

-стулья;

- комплект учебно-наглядных пособий «Английский язык».

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и DVD-плеер;

- проектор;





















3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

  1. Агабекян И.П. Английский язык для средних профессиональных заведений: Учеб. пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.- 319с.

  2. Голубев А.П. Английский язык: Уч. пособие для студ. Сред. Проф. Учеб заведений.\ - Москва: Издательский центр «Академия», 2008.

  3. Агабекян И.П. , Коваленко П.И. Английский язык для инженеров – Ростов н/Д: Феникс, 2007г. – 319с.

  4. Агабекян И.П. , Коваленко П.И. Английский язык для технических вузов .-Ростов н/Д: Феникс, 2007г. – 349с.

  5. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. -Санкт-Петербург: Издательство КАРО, 2008.- 544с.

  6. Кузовлев В.П., Лапа Н.М. Английский язык. 10-11 классы: Учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.: Просвещение, 2011.- 351с.



Дополнительные источники:

  1. Афанасьева О.В. , Дули Дж., Михеева И.В. Английский язык. 10 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.: Express Publishing: Просвещение, 2008.- 248с.

  2. Афанасьева О.В. , Дули Дж., Михеева И.В. Английский язык. 11 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.: Express Publishing: Просвещение, 2008.- 244с.

  3. Блох. М.Я. Практикум по английскому языку; грамматика: сборник упражнений; М.Я блох, А.Я. Лебедева, В.С.Денисова. - М.: Астрель, 2008.- 238с.

  4. Верисокин Ю.И. Английский язык. 8-11 классы: конспекты уроков. Развитие коммуникативных компетенций. Использование речевых опор.- Волгоград: Учитель, 2009.- 175с.

  5. Занина Е.Л. 95 устных тем по английскому языку.- М.:Айрис – пресс, 2008. – 320с.

Интернет- источники:

  1. Электронный словарь ABBYY Lingvo 12 2006.

  2. www. fepo.ru

  3. www. study.ru

  4. www.native-english.ru


3.3. Спецификация учебно-методического комплекса


DVD-диски, жесткий диск

7.

Тренинговые учебно-тренировочные упражнения

20

бумага, жесткий диск

8.

Учебная программа

1

бумага, электронный вариант

9.

Список литературы (основной, дополнительной, факультативной)

1

бумага

10.

Тесты (входные, промежуточные, идентификационные, итоговые)

25

бумага

11.

Тексты по отраслевой теме

20

бумага, жесткий диск

12.

Учебно-практическое пособие

1

бумага, жесткий диск

13.

Англо-русский технический словарь

1

бумага





4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

общение (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы

устный опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ.

перевод (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

устный опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ.

самостоятельное совершенствование устной и письменной речи, пополнение словарного запаса

устный опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ.

Знания:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности


устный опрос, выполнение письменных работ, тестов, домашних работ.




Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


- четко понимать сущность и значимость своей профессии;

-сформировать интерес к выбранной профессии;

- поддерживать и развивать интерес к выбранной профессии.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


- уметь организовать себя;

-настроиться на"рабочий лад";

- уметь выбирать формы и методы своей работы;

-уметь давать адекватную оценку своей работе и работе других студентов.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


- уметь адекватно оценить возникшую ситуацию;

-уметь ориентироваться в возникшей ситуации;

-четко определить цель в ситуации;

- разработать план действий;

-быстро и четко принимать решения;

- уметь отвечать за совершенные действия.

- участие в семинарах по заданной тематике


интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


- умение самостоятельно работать с информацией: понимать замысел текста;

- умение пользоваться словарями, справочной литературой;

- умение отделять главную информацию от второстепенной;

- умение писать аннотацию и т.д.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

- участие в семинарах, диспутах с использованием информационно-коммуникационные технологии

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


- умение грамотно ставить и задавать вопросы;

- способность координировать свои действия с другими участниками общения;

- способность контролировать свое поведение, свои эмоции, настроение;

- умение воздействовать на партнера общения и др.




интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


- умение осознанно ставить цели овладения различными видами работ и определять соответствующий конечный продукт;

- умение реализовывать поставленные цели в деятельности;

- умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;

-интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


- демонстрация стремления к самопознанию, самооценке, саморегуляции и саморазвитию;

- умение определять свои потребности в изучении дисциплины и выбирать соответствующие способы его изучения;

- владение методикой самостоятельной работы над совершенствованием умений;

- умение осуществлять самооценку, самоконтроль через наблюдение за собственной деятельностью

- умение осознанно ставить цели овладения различными аспектами профессиональной деятельности, определять соответствующий конечный продукт;

- умение реализовывать поставленные цели в деятельности;- понимание роли повышения квалификации для саморазвития и самореализации в профессиональной и личностной сфере;

-интерпретация результатов наблюдений за обучающимися;

- участие в семинарах, диспутах

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;

- понимание роли модернизации технологий профессиональной деятельности

- умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;

- умение ориентироваться в информационном поле профессиональных технологий.

- интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

- участие в семинарах по производственной тематике.





Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений


Балл (отметка)

Вербальный аналог

91-100

5

Отлично

76-90

4

Хорошо

61-75

3

Удовлетворительно

Менее 61

2

Неудовлетворительно



Автор
Дата добавления 11.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров137
Номер материала ДБ-075392
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх