Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку Spotlight (5 класс)

Рабочая программа по английскому языку Spotlight (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

- Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7)

- Приказа Министерства Образования и Науки Республики Татарстан №3934/11 от 2.08.11 г.« Об утверждении базисного и примерных учебных планов на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального и основного общего образования».

- Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.10.г № 189 « Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 3.06.11.г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации» от 9.03.2004г. №1312.

- Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Уразаевская основная общеобразовательная школа» Актанышского района на 2015/2016 учебный год.

Учебно-методический комплект “Spotlight5” для 5 класса авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина (2015г.), рекомендованный Министерством образования и науки РФ.


В УМК по английскому языку для 5 класса общеобразовательных учреждений входят:

Учебник авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина.

Книга для учителя авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина.

Рабочая тетрадь авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина.

Книга для чтения авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина.

Языковое портфолио авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина.

Звуковое пособие для работы в классе (CD диск -1шт.) авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю. Ваулина.

Звуковое пособие для учащихся для работы дома (CD диск -1шт.) авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина.


Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часов из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.

На основании примерной программы МинобрнаукиРФ, содержащей требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку и с учетом направленности классов реализуется программа базового уровня в 5 классе.

Цели обучения:

  • Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

  • Речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в чтении, говорении, аудировании, письме;

  • Языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами, ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

  • Социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

  • Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

  • Учебно- познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в т. ч. и с использованием информационных технологий;

  • Развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользования им, воспитание качеств гражданина, патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса:

В результате изучения английского языка ученик 5 класса должен

Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений;

  • интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Уметь:

говорение

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного.

аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные.

чтение

  • читать аутентичные с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием,

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира,

  • осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные,

  • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

  • осознания себя гражданином своей страны и мира.



Оценка достижений учащихся

Оценка и самооценка достижений учащихся в процессе обучения способствует формированию чувства успешности, повышению мотивации к изучению английского языка, развитию стремления демонстрировать свои способности.

Для оценки результатов текущего контроля, когда требуется оценить выполнение учащимися того или иного задания или упражнения, авторами УМК предлагается следующая система:

«С» (competence) – «хорошо»: учащиеся понимают и правильно употребляют изучаемые структуры и лексику;

«W» (workingon) – «удовлетворительно»: учащиеся понимают изучаемые структуры и лексику, но еще не умеют употреблять их правильно;

«N» (non-competence) – «неудовлетворительно»: учащиеся не понимают изучаемые структуры и лексику.


Критерии оценивания говорения. Монологическая форма

Диалогическая форма

4

Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Учащийся в целом демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор. Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Могут допускаться некоторые лексико-грамматические ошибки, не препятствующие пониманию. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, в основном соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее 5 реплик с каждой стороны.

3

Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Однако учащийся не стремится поддерживать беседу. Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Фонематические, лексические и грамматические ошибки не затрудняют общение. Но встречаются нарушения в использовании лексики. Допускаются отдельные грубые грамматические ошибки. Объём высказывания - менее 4 реплик с каждой стороны.

2

Коммуникативная задача не выполнена. Учащийся не умеет строить диалогическое общение, не может поддержать беседу. Используется крайне ограниченный словарный запас, допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Большое количество фонематических ошибок.

Итоговый контроль осуществляется по окончании изучения модуля и представляет собой комплексную контрольную работу (Test) в двух вариантах, за выполнение которой ученик может набрать максимум 100 баллов. Авторы УМК предлагают следующую шкалу отметок по итогам выполнения данных работ:

«5» - 95-100 баллов

«4» - 80-94 балла

«3» - 61-79 баллов

«2» - 60 и менее баллов (в этом случае неудовлетворительная оценка не выставляется, а учащимся после анализа ошибок предлагается написать другой вариант теста).






































Тематическое планирование




Кол часов

Тип урока

Языковой материал


Характеристика деятельности учащихся

или виды учебной деятельности

Виды контроля

План–ый результат освоения материала

Д\З

Дата проведения

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

план

факт

I четверть (27 ч) Вводный модуль (Starter) (8 ч)

1

Англ алфавит (I)

1

Урок комбинированного применения ЗУН

It's a cap. Неопределе нный артикль a/an b/, /k/,/d/, /g/,/h/ /ei/ /se/

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог знакомства

Буквы алфавита Aa - Hh,

Устный опрос

Формирование базовых орфографических навыков на основе фонетических


Диалог этикетного характера, диалог-расспрос



стр 12-13 РТ стр 5-6



2

Англ

алфавит (II)

1

Комбинированный

What's this?:

cfe/,/k/,/l/, /m/, /n/, /p/, /kw/, /r/ /ai/ /i/

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог знакомства: упр. 8

Буквы алфавита Ii Rr,

стр 14-15 РТ стр 7-8



Устный опрос\звуковой диктант

3

Англ алфавит (III)

1

Урок комбинированногприменения ЗУН

How are you? I'm fine, thanks. Goodbye./Bye

See you later.

/s/, /t/, /v/,/w/, /ks/,/j/ /z/ /i:/

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог приветствия/ прощания

Буквы алфавита Ss - Zz, слова

стр 16-17 РТ стр 9-10



4

Английский алфавит (IV)

1

Комбинированный

Where are you from? I'm from

o/ои/ no /ю/

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог знакомства: упр.7

Алфавит -слова

Звуко- буквенный диктант

стр 18-19 РТ стр 9



5

Числитель-ные (1-10) Имена

1

Комбинированный


Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог знакомства

Cлова

стр 20 РТ стр 12



6

Цвета

1

Комбинированный

What colour is..?-It's... I can sing

/u:/ blue /л/ up

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Ответы на вопросы


стр 21 РТ стр 13



7

Глаголы Места

1

Комбинированный

Read, please! Tom's at the gym.

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Ответы на вопросы по картинкам


стр 22 РТ стр 14



8

Классно- урочные выражения

1

Урок комбинир применения ЗУН

I've got



Микродиалоги «На уроке английского языка»






Cлова (кроссворд)

Диалог

стр 23-24 РТ стр15-16



Модуль 1 School days. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним (7 ч)

9

Школа!

1

Урок изучение и закрепление н.м.

Неопределе нный артикль a/an

Просмотр, поисковое чтение

Восприятие текста на слух

Микродиалог о написании слов

Расписание уроков

Устный опрос

Читать с выбороч понимем нужной информ

стр 217 упр 7РТ стр 17



10

1b

Снова в школу!

1

Граммат-ориентированный

Личные местоимения Глагол to be

Ознакомительное чтение

Восприятие текста на слух

Диалог знакомство в школе

Краткое резюме

Устный опрос\

Диалог

Вести Диалог-расспрос

стр19 упр 11 РТ стр18



11

1c

Любимые предметы

1

Урок комбинированного применения ЗУН


Поисковое чтение

Аудирование с выбороч поним заданной информ


Заглавные буквы Рассказ о друге на основе анкеты

Устный рассказ. Сл диктант

Аудирова с выбороч поним заданной информ

РТ стр 19



12

1d

Культуроведение


1

Урок развитие речевых умений


Изучающее чтение


Cообщение на основе прочитан; оценочные суждения

Заметка для журнала: о своем любимом предмете

Устный рассказ

Делать сообщение в связи с прочитанным текстом

РТстр 21



13

Приветствия.

Домашнее чтение – 1

1

Ур форм-ние язык речевых навыков

а /ei/ name /se/ /e/

Ознакомительное, изучающее чтение

Восприятие текста на слух

Диалоги этикетного характера


Диалогическая речь

Вести Диалоги этикетного характера

РТ стр 22



14

П\р по теме Школа и школьная жизнь (Модуль 1)

1

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 1. Работа над ошибками.


п\р


Spotlight в России



15

Входная административная контрольная работа



Модуль 2 Взаимоотношения в семье Внешность. Досуг и увлечения. Покупки

16

2a

Я из

1

Урок изучение и закрепление н.м.

Словообразо вание: -ish, -ian, -er, -ese

have got:

упр.7, 8

Прогноз содержания текста, просмотровое чтение

Восприятие текста на слух

Рассказ на основе прочитанного: у пр. 6

Плакат о любимых героях мультфиль­мов: упр.9

Фронтальная работа

Составлять рассказ на основе прочитанного

стр 27 упр 9 РТ стр23



17

2b

Мои вещи

1

Грамматически-ориентированный

Множ число существите льных This/these - that/those

(e)s /s/ caps

/z/ hens /iz/ buses

Ознакомительное, поисковое чтение

Аудиров с выбороч поним заданной информац

Диалог: подарки ко дню рожд

Микромонолог: мои вещи

Список подарков ко дню рождения

Устная речь\диалог\монолог

Аудиров с выбороч поним заданной информац

стр 39 упр 10 РТ стр 24



18

Моя коллекция

1

Урок комбинированногоприменения ЗУН


Поисковое чтение

Аудиосопровожде-ние

Беседа о коллекциях

Связный текст о своей коллекции

Устная речь\диалог\монолог

Читать с выборочным пониманием нужной информации

РТ стр 25



19

2d Культ

Сувениры из Великобритании

1

Урок развитие речевых умений


Изучающее чтение - статья


Описание, сообщение на основе прочитанного

Резюме на основе текста Текст для журнала: о своей республике

Устная речь\диалог\монолог

Составлять рассказ на основе прочитанного

РТ стр 26



20

Покупка сувениров Домашнее чтение – 2


1

Ур форм-ние язык речевых навыков

How about..? How much is it?

I want to buy...

That's a good idea.

u/u:/ ruler /л/up:

Изучающее чтение - диалог

Восприятие текста на слух

Диалоги этикетного характера: упр.3


Устная речь\диалог\

Вести Диалоги этикетного характера

РТ стр 27



21

П\р по модулю 2

1

Контроль изученного. П\р по теме Взаимоотношения в семье Внешность. Досуг и увлечения. Покупки

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 2.


п\р


РТ стр 28



22

Р\О по П\р по модулю 2

1

Работа над ошибками. ПК




Наша страна




МОДУЛЬ 3. MY HOME, MY CASTLE. Взаимоотношения в семье, с друзьями. (7ч)

23

3a

Дома

1

Урок изучение и закрепление н.м.

Порядковые числительные

/9/ fifth /б/

the

Прогнозирсодержания текста, просмотр, чтение

Аудиров с выбороч пониманием заданной информаци

Описание дома по плану на основе прочитан

Текст описание своего дома

Устная речь\диалог\монолог

Восприни понимать на слух текст с извлечение выборочной

информац

стр 47 упр 8 РТ стр 29



24

3b

С новосельем!

1

Грамматически-ориентированный

There is/ there are: упр. 4 Притяжате льные месмоиме ния: упр.5

Прогноз содержания текста, ознаком,поиск чт - диалог

Восприятие текста на слух

Диалог - расспрос о новой квартире


Устная речь\диало\монолог

Уметь

рассказывать о своей квартире (диалог)

РТ стр 30



25

3c

Моя комната

1

Урок развитие речевых умений

I like... very much

Предлоги места

Изучающее чтение - описание комнаты

Восприятие текста на слух

Диалог-распрос о своей комнате: упр. 4

Описание своей комнаты: упр. 5

Устная речь\диалог. Сл диктант

Уметь

рассказывать о своей комнате (диалог)

стр 50 упр 5



26

К\р по теме Школа, Семья.

1

Контроль ЗУН

Контрольная работы на основе контрольных заданий к УМК.



РТ стр 31




27

Р\О по К\р по модулю 1-3

1


Работа над ошибками. ПК



Дома



II четверть (21 ч)

28\1

3d Культуроведение Дом чт – 3 Тадж-Махал

1

Урок развитие речевых умений


Изучающее чтение - статья


Описание, сообщение на основе прочитанного

Письмо англ. другу об устройстве русской избы для журнала

Письмо

Уметь делать сообщение на основе прочитанного

стр 53 РТ стр 32



29\2

Осмотр дома

(Англ. в использовании)


1

Ур форм-ние язык речевых навыков

Here we are. It's great. Take a look.

oo

/и/ book /u:/spoon

Изучающее чтение -диалоги

Восприятие текста на слух

Диалоги этикетного характера


Устная речь\диалог

Вести Диалоги этикетного характера

РТ стр 33



30\3

П\р по теме Взаимоотношения в семье

1

Контроль изученного.

п\р


РТ стр 34



Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 3.


31\4

Р\О по П\р по теме Взаимоотношения в семье

1

Работа над ошибками. ПК (грамматика)




РТ стр 34



МОДУЛЬ 4. FAMILY TIES. Взаимоотношения в семье, с друзьями. (7ч)

32\5

4 a

Моя семья

1

Урок изучение и закрепление н.м.

Can (ability): Object Pronouns/ Possessive Pronouns

Прогнозирова содержания текста, поисковоечт

Восприятие текста на слух: упр.2

Диалог-расспрос о семье друга: упр.4

Страница дневника о своей семье: у пр. 9

Диалог-расспрос

Вести Диалог-расспрос о семье друга

стр 57

упр 9 РТ стр 35



33/6

4b

Кто есть кто?

1

Грамматически-ориентированный

Possessive ('s/s'): упр. 4 Imperative: упр.5, 6

Прогнозирсодержания текста, поисковое чт


Запрос и сообщение информации о третьем лице

Текст- описание внешности друга: упр.8

Устный опрос

Составлять письменное сообщение по аналогии с образцом

стр 59

упр 8 РТ стр 36



34/7

4c

Знаменитые люди

1

Урок комбинированного применения ЗУН


Ознакомительное и просмотровое чтение: упр.2

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.5

Диалог-расспрос об известной личности Монолог (сообщение) (на основе прочитан)

Краткое резюме о своем кумире: упр. 6

Диалог-расспрос

Диалог-расспрос об известной личности

РТ стр 37




35/8

4d Культуроведение.

Дом чт – 4 Моя семья

1

Урок развитие речевых умений


Изучающее чтение - русская сказка


Монолог- сообщение на основе прочит об увлечениях своих друзей

Текст для журнала: любимая рус народная сказка

Устный опрос

Сообщение на основе прочит об увлечениях своих друзей

РТ стр 38





36/9

Описание людей (Англ. в использовании)


1

Ур форм-ние язык речевых навыков

w, wh/w/ watch, what e, ee, ea/i:/ me, need, eat

Прогнозирование содержания текста,ознаком, поисковое чт.

Восприятие текста на слух

Монолог- описание человека по картинке. Диалог-расспрос:


Монолог- описание

Описывать человека по картинке

РТ стр 39




37/10

П\р по теме Взаимоотношения в семье

1

Контроль изученного.

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 4.

п\р


РТ стр 40



38/11

Р\О по П\р по теме Взаимоотношения в семье

1

Работа над ошибками. ПК



Увлечения




МОДУЛЬ 5. WORLD ANIMALS. Защита окружающей среды. (6ч)

39/12

5a Удивительные создания

1

Урок изучение и закрепление н.м.

Present Simple (affirmative) :

упр. 6, 7, 8

-(e)s/s/ writes/z/ plays /iz/ misses

Прогнозир содержания текста, поисковое, просмотр чт

Восприятие текста на слух

Сообщение в связи с прочитанным: упр 5

Плакат о животных родной страны: упр. 10

Фронтальная работа

Сообщение в связи с прочитанным

стр 67

упр 10 РТ стр 41



40/13

5b

В зоопарке

1

Грамматически-ориентированный

Present Simple (negative and interrogative):

упр. 6, 7

Прогнозир содержания текста, изучающее чтение - диалог о животных

Аудирование с выборочным пониманием заданной информаци

Диалог-расспрос, обмен мнениями: упр. 9,

Описание дикого животного: упр. 10

Диалог- обмен мнениями

Прослушать текст с целью извлечения информации

Диалог- обмен мнен

стр 59

упр 10 РТ стр 42



41/14

5 с

Мой питомец

1

Урок комбинировприменЗУН

Present Simple

упр. 3

Прогнозсодерж текста, поисковое, просмотр чт

Восприятие текста на слух

Диалог-расспрос о любимых питомцах

Сообщение на форум о любимых питомцах

Диалог-расспрос. Сл диктант

Диалог-расспрос

РТ стр 43




42/15

5d Культуроведение Дом чт – 5

1

Урок развитие речевых умений


Изучающее чтение - статья


Сообщение на основе прочит, обсуждтекста

Статья для журнала: о любимом животном

Устный опрос

Сообщение на основе прочит

стр 7

РТ стр 44



43/16

Посещение ветлечебницы

(Англ. в использовании)

1

Ур форм-ние язык речевых навыков

What's the matter? What's wrong (with him)?


Прогнозир содержания текста, ознакомит. поиск чт

Восприятие текста на слух

Диалог-расспрос: упр.5


Диалог-расспрос

стр 72

упр 5



44/17

П\р по теме Защита окр среды.

1

Контроль изученного.

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 5.

п\р


РТ стр 45



45/18

К\р по модулю 3-5

1

Контрольная работа по теме Взаимоотношения в семье. Защита окружающей среды. Контрольная работы на основе контрольных заданий к УМК Тест 3-5.

к\р


РТ стр 45



46/19

Р\О по К\р по модулю 3-5


1

Работа над ошибками. ПК (грамматика)



РТ стр 46



47/20

Present Simple

1

Отработка грамматических навыков Present Simple) ПК.

РТ стр 45-46



48/21

В\ф‘Window on Britain’

1

Просмотр В\ф‘Window on Britain’ (школа)

SP стр 6



III четверть (30 ч) МОДУЛЬ 6. ROUND THE CLOCK. Здоровье и личная гигиена. (9 ч)

49/1

6a

Подъем!

1

Урок изучение и закрепление н.м.

Adverbs of frequency(always, usually, often, sometimes,never)Prepositions of time

Прогнозиросодержания текста, просмотр изучающее чтение

Восприятие текста на слух: упр.4

Диалог-интервью на основе прочитанного: упр.5

Связный текст о распорядке дня известного киногероя

Фронтальная \индивмд работа

Диалог-интервью на основе прочитанного

стр 77

упр 8 РТ стр 47



50/2

6b

На работе

1

Грамматически-ориентированный

Present Continuous: упр. 4, 5, 6, 7

ng/ry reading

Прогнозирование содержания текста

Аудирова с выборочным пониманием заданной информ

Диалог о профессиях родителей

Связный текст- описание ситуации

Выполнен тренировочных упр

Выборочно понимать необходим. информацию

стр 79

упр 11 РТ стр 48



51/3

6c

Выходные

1

Урок комбинированногоприменения ЗУН


Ознакомительное, поисковое чтение

Восприятие текста на слух

Диалог о занятиях членов семьи в выходные

Электрон ное письмо о семье

Индивид работа\ устный опрос

Электрон ное письмо

стр 80

упр 5 РТ стр 49



52/4

6d Главные достопримечат ельности


1

Урок развитие речевых умений


Прогнозирование содержания текста, поиск чт

Восприятие текста на слух

Сообщение на основе прочитанного: упр.4

Связный текст об известной достоприме-и России

Фронтальная беседа

Сообщение на основе прочитанного

стр 81

упр 5 РТ стр 50



53/5

Слава

( Spotlight в России)


1

Урок развитие речевых умений


Изучающее чтение - статья


Сообщение на основе прочитанного, обсуждение

Резюме кумира

Фронтальная беседа

Сообщение на основе прочитанного

SP стр 8




54/6

Приглашение к действию

(Англ. в использовании)

1

Форм-ние язык речевых навыков

What /How about having a coffee? Why don't we go?

Изучающее чтение - статья

Восприятие текста на слух

Диалоги - побуждение к действию


Индивидуальный опрос \диалог

Диалоги - побуждение к действию

стр 82

упр 3



55/7

Солнечные часы (Дом чтение)

1

Урок развитие речевых умений


Ознаком/ поиск чтение

Восприятие текста на слух


Изготовлен

солнечных часов по инструкции

Фронтальная беседа

Читать с выборочным пониманием информации

стр 83

упр 3



56/8

П\р по теме Здоровье и личная гигиена.

1

Контроль изученного. Проверочная работа по теме Здоровье и личная гигиена. на основе контрольных заданий к УМК Тест 6.

п\р


РТ стр 51



57/9

Р\О по П\р по теме Здоровье и личная гигиена.

1

Работа над ошибками. ПК



РТ стр 52



МОДУЛЬ 7. IN ALL WEATHERS Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода. (9 ч)

58/10

7a

Год за годом

1

Урок изучение и закрепление н.м.

How are you doing?

Ознакомительное

поисковое, чтение


Сообщение: на основе прочитанного

Интернет- чат о погоде

Фронтальная работа

Читать с выборочным понимание нужной информации

стр 87

упр 8 РТ стр 53



59/11

7b

Одевайся правильно

1

Грамматически-ориентированный

Present Simple or Continuous: упр. 6

Прогнозирование содержания текста, поиск чт

Аудирование с общим пониманием информации

Диалог-расспрос об одежде по погоде

Описание фотографий по плану: упр. 9

Устный опрос\Выполнение тренировочных упр

Диалог-расспрос об одежде по погоде

стр 89

упр 9 РТ стр 54



60/12

7c

Здорово!

1

Комбинированный

ow, ou/au/ brown blouse: упр.2

Прогноз

содерж текста, поиск чтение

Восприятие текста на слух


Открытка другу с места с отдыха

Письмо

Открытка другу

стр 90

упр 5 РТ стр 55



61/13

7d

Климат Аляски

1

Урок развитие речевых умений


Прогнозирование содержания текста, просмотровое и поиск чт -статья на интернет-сайте

Восприятие текста на слух

Ассоциативное высказывания на основе музыкальных фрагментов. Сообщение на основе прочит

Связный текст для Интернет- сайта о климате вашего региона

Устный опрос

Читать текст с выборочным пониманием нужной информации

стр 91

упр 4 РТ стр 56



62/14

Времена года (Spotlight в России)


1

Урок развитие речевых умений


Изуч чтение - описание детских рисунков о временах года

Восприятие текста на слух

Сообщение на основе прочитанного

Описание своего рисунка о любимом вр года

Устный опрос

Описание своего рисунка о любимом вр года

стр 9




63/15

Покупка одежды (Англ. в использовании)


1

Ур форм-ние язык речевых навыков

Have a nice day! How can I help you? How much does it cost? How much is it? What size are you?

Изучающее чтение:

упр. 2, 3


Диалоги этикетного характера:

упр. 4


Диалог

Диалоги этикетного характера

стр 92

упр 4



64/16

Ну и погода!

(Дом чтение)


1

Урок развитие речевых умений


Прогнозирование содержания текста, поиск чтение


Ассоциативн

высказывания на основе прослушанных

Рисунок-иллюстрация к стихотвор

Устный опрос

Определять содержание текста по названию

стр 93

упр 4



65/17

П\р по теме Родная страна и страна изучаемого языка

1

Обобщение, систематизация изученного и контроль изученного.

Проверочная работа по теме Родная страна и страна изучаемого языка.на основе контрольных заданий к УМК Тест 7.

П\р


РТ стр 57



66/18

Р\О по П\р Родная страна и страна изучаемого языка

1

Работа над ошибками. ПК



РТ стр 58




МОДУЛЬ 8. SPECIAL DAYS. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их столицы, достопримечательности. (8 ч)

67/19

8a Праздники

1

Урок изучение и закрепление н.м.

Countable/ Uncountable nouns:

Прогнозир содержания текста, ознакомите, поиск чт

Аудирова с выборочным пониманием заданной информац

Сообщени: на основе прочитанног

Связный текст об одном из праздников в России

Устный опрос

Связное

высказывание наоснове

прочитанн

стр 97

упр 9 РТ стр 59



68/20

8b

Готовим сами!

1

Грамматически-ориентированный

some/any(how) much/(how) many: упр. 4, 5, 6

Прогнозировасодержания текста,поиск чт

Аудирова с выборочным пониманием заданной информации

Диалог - побуждение к действию - подготовка люб блюда

План празднова ния дня рождения упр. 9

Диалог\Выполнен. тениров. упр

Выборочно понимать необходиму информаци

стр 99

упр 7,9РТ стр 60



69/21

8c

У меня день рождения!

1

Урок комбинированног применения ЗУН

I'd love to ...

I don't think so. Would you like?

Прогнозир содержания текста, ознакомите, поиск чт

Восприятие текста на слух

Ассоциатив-

ные высказ

на основемуз

фрагментов


Статья о праздновании

дня рожд в России

Устный опрос\Диалог

Диалог о под-

готовке празд

стола

стр 100

упр 4 РТ стр 61



70/22

8d

День

благодарения

1

Урок развитие речевых умений


Прогноз.

содержания

текста, изучающее

чтение

Восприятие текста на слух

Связное

высказывание на основе

прочитанного

Викторина

об одном из

праздников

в России

Устный опрос\монолог

Связное

высказывание наоснове

прочитанн

стр 101

упр 4 РТ стр 62



71/23

Праздники и гуляния

(Spotlight в России)


1

Урок развитие речевых умений


Изучающ чт – статья о традиц

русс праздн

Масленице


Обсуждение

прочитанного

Описание

традиционного

русского

праздника

Устный опрос\фронт работа


SP стр 10




72/24

Заказ блюд в ресторане

(Англ. в использ)


1

Ур форм-ние язык речевых навыков

g/g/ glass

g+e, i

/cfe/ orange

Изучающее

чтение -меню,

диалог в

ресторане

Восприятие текста на слух

Диалоги

этикетного

характера: упр.3


диалог

Диалоги

этикетного

характера

РТ стр 63



73/25

П\р по теме Родная страна и страна изуч

1

Контроль изученного.

Проверочная работа по теме Родная страна и страна изуч яз на основе контрольных заданий к УМК Тест 8.

п\р


РТ стр 63



74/26

К/р по модулю 6-8

1

Контрольная работа по теме «Здоровье и личная гигиена. Родная страна и страна изуч яз» Контрольная работы на основе контрольных заданий к УМК Тест 8.

к\р


РТ стр 64



75/27

Р\О по К/р по модулю 6-8

1

Работа над ошибками.



РТ стр 64



76/28

Когда я готовлю

на кухне

(Дом чтение)


1

Развитие речевых умений


Ознакомитель

и изучающее

чтение анкета


Высказывания на основе

прочитанного

Плакат о

правилах

безопасности

Устный опрос

Высказывания на основе

прочитанного

стр 103

упр 4



77/29

Исчисляемык и неисчисл. сущ.

1

Повторение изученного (отработка грамматических навыков). ПК (грамматика).

Проект«Праздники»



78/30

В\ф‘Window on Britain’

1

Просмотр В\ф‘Window on Britain’ (праздники).




IV четверть (27) ч) МОДУЛЬ 9. MODERN LIVING. Родная страна и страна изучаемого языка. Их столицы, их достопримечательности. Покупки.

79/1

9a

За покупками

1

Урок изучение и закрепление н.м.

a/an - the: ynp.l

i, y

/i/ six, myth

/ai/ nice, sky


Прогнозиров

содержания

текста,ознаком

поиск чт: статья о Hamleys


Сообщение на

основе

прочитанного: Диалоги

этикет хар

Связный

текст об

известном

маназине в

России

Устный опрос\диалог

Диалоги

этикетного

характера - в

магазине

стр 107

упр 7 РТ стр 65



80/2

9b

Давай пойдем...

1

Грамматически-ориентированный

must/

mustn't:

упр.4, 5

Прогнозиров

содержания

текста,

поиск чт


Аудирование с

пониманием

заданной

информации

Диалог-

побуждение к

действию по

заданной

ситуации

Афиша

мероприя-

тия ввашем

микрорайо-


Диалог\Выполнен. тениров. упр

Диалог-

побуждение к действию


стр 109

упр 9 РТ стр 66



81/3

9b

Модальные глаголы

1



82/4

9c

He пропустите!

1

Урок комбинированного применения ЗУН


Прогнозирова-

содержания текста,поисковое и изучающее чте- отзыв на фильм


Сообщение по

плану на основе

прочитанного

Отзыв на

фильм:

упр. 5

Устный опрос\монолог

Сообщение по

плану на основе

прочитанного

стр 110

упр 5РТ стр 67



83/5

9 d

Оживленные места Лондона

1

Урок развитие речевых умений


Прогнозирова­содержания текста, просмотровое и изучающее чт.

Восприятие текста на слух

Сообщение на основе прочитанного: упр.4

Связный текст об известном районе Москвы

Устный опрос\монолог

Сообщение по

плану на основе

прочитанного

стр 100

упр 4 РТ стр 61



84/6

Музей игрушки в

Сергевом Посаде (Spotlight в России)


1

Урок развитие речевых умений


Изучающ чт - тексто музее

игрушки в

Сергиевом

Посаде


Обсуждение

прочитанного

Cтатья для

журнала о

любимом

музее

Устный опрос\фронт работа


стр 11




85/7

Как пройти ... ?

(Англ. в использ)


1

Ур форм-ние язык речевых навыков

Can you tell me

where the ... is?

Could you tell

me how to get to...?

Прогнозирова-

содержания

текста,

изучающ чт


Диалоги

этикетного

характера: упр.3


диалог

п\р

Диалоги

этикетного

характера

РТ стр 69



86/8

Математика

(Дом чтение)


1

Урок развитие речевых умений


Ознакомит и

изучающ чт -

материал о


Восприятие текста на слух

Высказывания микродиалоги

на основе

прочитанного

Плакат о

российских

монетах:

упр. 6

микродиалоги

Высказывания

на основе

прочитанно

стр 103

упр 5



87/9

П\р по теме Родная страна и страна изуч яз

1

Контроль изученного.

Проверочная работа по теме Родная страна и страна изуч яз на основе контрольных заданий к УМК Тест 9.

п\р


РТ стр 69



88/10

Р\О по П\р по теме Родная страна и страна изуч яз

1

Работа над ошибками. ПК (грамматика)



РТ стр 70



89/11

Итоговая административная к\р

РТ стр 70



МОДУЛЬ 10. HOLIDAYS. Каникулы и их проведение в различные времена года. (9ч)

90/12

10a Каникулы

1

Урок изучение и закрепление н.м.

can/can't:

упр.5, 6

ch /tj7

cheese

j /cfe/join:

Oзнакомител, поисковое,чт -

рекламные

буклеты

путешествий

Аудирование с

пониманием

заданной

информации: упр.8

Диалоги о

выборе

путешествия на

основе

прочитанного

Рекламные

объявления

о путешест-и отдыхе в

России

Устный опрос\диалог

Выборочно понимать необходимую информацию

стр 117

упр 9 РТ стр 71



91/13

10a Путешествия и

отдых

1



92/14

10b Летние

удовольствия

1

Грамматически-ориентированный

will: упр.4,

5, 6

Прогнозирова-

содержания

текста,

поиск чт


Диалог-

побуждение к

совместному

действию

Описание

фотографий

об отдыхе

(по плану)

Диалог\Выполнен. тениров. упр

Диалог-

побуждение

стр 119

упр 7 РТ стр 72



93/15

10c

Просто записка..

1

Комбинированный

Abbrevia-

tions: упр.3,

4

Поискчтзаписки опроблемах

здоровья

Восприятие текста на слух

Микродиалоги:о проблемах

здоровья

Записка

другу по

плану:упр.5

Устный опрос\монолог

Записка

другу по

плану

стр 120

упр 5 РТ стр 73



94/16

10c Аббревиатура

1



95/17

1d

Поехали!

1

Урок развитие речевых умений


Поиск иизуч

чтение -

достопримечат

Шотландии


Высказывания на основе

прочитанного:

упр.1

Настольная

игра о

достоприм род страны:

Устный опрос\монолог

Высказывания на

основе

прочитанн

стр 121

упр 2 РТ стр 74



96/18

Увидимся в лет. лагере!

(Spotlight в России)


1

Урок развитие речевых умений


Изучающее

чтение - текст

оВсероссийско

детском лагере


Обсуждение

прочитанного

Рассказ

о своем

отдыхе


Устный опрос\фронт работа


стр 12



97/19

Как взять

напрокат

(Англ. в использ)


1

Ур форм-ние язык речевых навыков

o /ю/ on

а /ю/ wash:

упр. 5

Прогнозирова-

содержания,

поисковое,

изучающее чт

Восприятие текста на слух

Диалоги

этикетного

характера: упр.4


диалог

п\р

Диалоги

этикетного

характера

стр 123 упр 4



98/20

География

(Дом чтение)


1

Урок развитие речевых умений


Поиск чт -

оправилах

безопасности в

походе

Восприятие текста на слух

Высказывания на

основе

прочитанного

Комикс о

походе:

у пр. 4

микродиалоги

Чтение с выборочныпонимание нужн иинф

стр 120

упр 5






99/21

П\р по теме Каникулы

1

Контроль изученного.

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 10.

п\р


РТ стр 75




100/

22

Р\О по П\р по теме Каникулы

1

Работа над ошибками.



РТ стр 76



101/

23

Будущее время

1

Обобщение, систематизация изученного. Подготовка к контрольной работе. ПК (грамматика)

Выполнение тенирв упр


РТ стр 85



102

/24

К\р по модулю 9-10

1

Контрольная работа по теме Родная страна и страна изучаемого языка (гл 9-10). К

Контрольная работы на основе контрольных заданий к УМК Тест 9-10.



РТ стр 86



103/

25

Р\О по К\р по модулю 9-10

1

Работа над ошибками.



РТ стр 87



104

/26

Времена Present Simple or Continuous (отработка грамматических навыков). ПК.

РТ стр 88



105\

27

В\ф‘Window on Britain’

РТ стр 88




16


Общая информация

Номер материала: ДБ-402392

Похожие материалы