Рабочая программа по аппликации для второй младшей группы ДОУ

Пояснительная записка

Рабочая программа по аппликации во второй младшей группе обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 4 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. Данная программа разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

·         Конституция РФ, ст.43,72.

·         Конвенция о правах ребенка (1989г)

·         Закон РФ «Об образовании»

·         Типовое положение о ГКП

·         СанПиН 2.4.1.3049-13

·         Устав ОУ

·         ООП ГКП

·          ФГОС ДО, согласно приказу Министерства Образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 №1155

·         Программы “От рождения до школы” Н.Е.Веракса. Мозаика-Синтез. 2014г.

Цели

·         продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности, обогащать сенсорный опыт, развивая органы восприятия: зрение, обоняние, осязание, вкус;

·         развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, умения созерцать красоту окружающего мира, образных представлений, воображения, способность наблюдать, всматриваться в явления и объекты природы, замечать их изменения, совершенствования изобразительных навыков и умений, художественно-творческих способностей;

·         развитие детского художественного творчества, интерес к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.), удовлетворять потребность детей в самовыражении;

·         побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения;

·         формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

Задачи

·         закреплять умение создавать изображения (разрезать бумагу на короткие и длинные полоски, вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие), создавать из этих фигур изображения разных предметов или декоративные композиции;

·         учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной пополам (стакан, ваза, цветок и др.) С целью создания выразительного образа учить приёму обрывания;

·         закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания;

·         воспитывать интерес к аппликации, усложняя её содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений;

·         поощрять проявление активности и творчества.

Планируемые результаты работы

·         вырезать из бумаги одинаковые фигуры из бумаги, сложенной гармошкой,  а симметричные изображения – из бумаги, сложенной пополам;

·         использовать в работе приёмы обрывной аппликации, раскладывать вырезанные детали на бумаге, а затем их наклеивать, тщательно смазав клеем;

·         правильно держать ножницы и резать ими по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник), вырезать круги из квадрата, овал – из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы;

·         подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию;

·         аккуратно использовать материалы.

При разработке рабочей программы учитывались следующие принципы:

·         Гуманизации

·         Дифференциации

·         Принцип непрерывности и системности образования

Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, воспитывающихся в ГКП

         Изобразительная деятельность ребенка зависит от его представлений о предмете. В этом возрасте они только начинают формироваться. Графические образы бедны. У одних детей в изображениях отсутствуют детали, у других рисунки могут быть более детализированы. Дети уже могут использовать цвет.

Известно, что аппликация оказывает положительное влияние на развитие восприятия. В этом возрасте детям доступны простейшие виды аппликации.

В младшей группе проводится 1занятие в 2 недели, 14 занятий в год. Продолжительность занятий 15 минут.

Технические средства образования

·         Компьютер

·         DVD

·         Экран

·         Мультимедийные системы

·         Наглядные пособия: плакаты, таблицы, муляжи, модули

·         Альбомы, цветная бумага, клей, клеёнка, пластилин, карандаши, гуашь, кисти, стаканчики, салфетки, ножницы

Учебно-методическй комплект, дополнительная литература

·         Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования “От рождения до школы” под редакцией: Н.Е Вераксы.2014г.

·         Интернет сайты «Дошколёнок», «Воспитатель», «Всё для воспитателя»

·         Т.С.Комаров. Изобразительная деятельность в детском саду.-Мозаика-Синтез, 2012г

·         Т.Г.Казакова. «Занятия по изобразительной деятельности»

·         Л.И.Лыкова. «Изобразительная деятельность в детском саду»

·         Методическое пособие по художественному развитию дошкольников «Ильгам», Азнабаева Ф.Г

Календарно-тематический план

№ занятия	Тема	Кол-во зан-ий	Дата пров-я	Фактич.-я дата
1	Шарики катаются по дорожке	1	17.09.15г.
2	Большие, маленькие яблоки на тарелке	1	01.10.15г.
3	Ягоды и яблоки лежат на блюдечке	1	15.10.15г.
4	Шарики и кубики	1	29.10.15г.
5	Пирамидка	1	12.11.15г.
6	Наклей, какую хочешь игрушку	1	26.11.15г.
7	Красивая салфеточка	1	10.12.15г.
8	Открытка «С Новым годом!»	1	24.12.15г.
9	Снежинки	1	21.01.16г.
10	Флажки	1	04.02.16г.
11	Открытка папе, брату, дедушке	1	18.02.16г.
12	Открытка маме, бабушке	1	03.03.16г.
13	Скворечник	1	17.03.16г.
14	Цыплята на лугу	1	14.04.16г.
15	Скоро праздник придёт - флажок	1	28.04.16г.
16	Открытка выпускнику	1	12.05.16г.
17	Летняя поляна	1	26.05.16г.