РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по астрономии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение             Суховская средняя общеобразовательная школа  Пролетарского района  Ростовской области

Согласовано _____________ Л.А. Соснина Протокол методического совета №____ от «____»________________		Утверждаю: Директор школы ____________ А.Г.Балабина Приказ №______ от «____»________________
Согласовано Зам. директора по УВР _____________ С.А. Пучкова от «____»________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по астрономии

Учитель первой квалификационной категории

Пучкова Светлана Александровна

10-11 класс

2017-2018 учебный год

1 РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного предмета «Астрономия» для 10 класса (2 полугодие, 11 класса 1 полугодие) предназначена для изучения астрономии в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательную программу среднего  общего образования. Срок реализации программы 1 год.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

ü  Федерального государственного образовательного стандарта ООО

ü  Примерной программы ООО по астрономии

ü  ООП ООО МБОУ Суховская СОШ

ü  Учебного плана МБОУ Суховская СОШ

ü  учебниками (включенными в Федеральный перечень):

ü  Модифицированной программой «Астрономия 11 класс»,  Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут.

ЦЕЛЬ: формирование и развитие у обучающихся астрономических  знаний и умений для понимания явлений и  процессов, происходящих в космосе, формирование единой картины мира.

При изучении основ современной астрономической науки перед учащимися ставятся следующие цели:

-        понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений;

-        познакомиться с научными методами и историей изучения Вселенной;

-        получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира;

-        осознать свое место в Солнечной системе и Галактике;

-        ощутить связь своего существования со всей историей эволюции Метагалактики;

-        выработать сознательное отношение к активно внедряемой в нашу жизнь астрологии и другим оккультным (эзотерическим) наукам.

ЗАДАЧИ:

 - Приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни;

 - Овладение способами познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной  деятельностей;

 - Освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенций.

Программа рассчитана на 35 часов обучения (10-11 класс). Согласно базисному учебному плану школы на изучение астрономии в 10 классе отводится 1 час в неделю.

Для изучения астрономии выбран учебник Воронцов-Вельяминов Б. А., Страут Е. К. «Астрономия. 11 класс». Учебник с электронным приложением. 

Главная задача курса - дать учащимся целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними астрономическую картину мира XX в. Отсюда следует, что основной упор при изучении астрономии должен быть сделан на вопросы астрофизики, внегалактической астрономии, космогонии и космологии.

2 РАЗДЕЛ

Планируемые результаты изучения курса астрономии

Личностные результаты:

• формирование умения управлять своей познавательной деятельностью, ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию, а также осознанному построению индивидуальной образовательной деятельности на основе устойчивых познавательных интересов;
• формирование познавательной и информационной культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с книгами и техническими средствами информационных технологий;
• формирование убежденности в возможности познания законов природы и их использования на благо развития человеческой цивилизации;
• формирование умения находить адекватные способы поведения, взаимодействия и сотрудничества в процессе учебной и внеурочной деятельности, проявлять уважительное отношение к мнению оппонента в ходе обсуждения спорных проблем науки.

Предметные результаты:

• обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы;
• создать основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, видов и способов деятельности (системно-деятельностный подход).

В соответствии с этим подходом именно активность обучающихся признается основой достижения развивающих целей образования — знания не передаются в готовом виде, а добываются учащимися в процессе познавательной деятельности.

Метапредметные результаты:

• находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный;
• классифицировать объекты исследования, структурировать изучаемый материал, аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;
• анализировать наблюдаемые явления и объяснять причины их возникновения;
• на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования, мысленного эксперимента, прогнозирования;
• выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектные;
• извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации и интернет-ресурсы) и критически ее оценивать;
• готовить сообщения и презентации с использованием материалов, полученных из Интернета и других источников.

3 РАЗДЕЛ

Содержание учебного предмета

Рабочая программа по астрономии в 10-11 классах рассчитана на 35 часов. В том числе в 10 классе1 час во 2 полугодии, в 11 классе 1 час в 1 полугодии.

I. Введение в астрономию (6 часов)

Предмет астрономии (что изучает астрономия, роль наблюдений в астрономии, связь астрономии с другими науками, значение астрономии). Звездное небо (что такое созвездие, основные созвездия). Изменение вида звездного неба в течение суток (небесная сфера и ее вращение, горизонтальная система координат, изменение горизонтальных координат, кульминации светил). Изменение вида звездного неба в течение года (экваториальная система координат, видимое годичное движение Солнца, годичное движение Солнца и вид звездного неба). Способы определения географической широты (высота Полюса мира и географическая широта места наблюдения, суточное движение звезд на разных широтах, связь между склонением, зенитным расстоянием и географической широтой). Основы измерения времени (связь времени с географической долготой, системы счета времени, понятие о летосчислении).

II. Строение солнечной системы (5 часов)

Видимое движение планет (петлеобразное движение планет, конфигурации планет, сидерические и синодические периоды обращения планет). Развитие представлений о Солнечной системе (астрономия в древности, геоцентрические системы мира, гелиоцентрическая система мира, становление гелиоцентрического мировоззрения). Законы Кеплера - законы движения небесных тел (три закона Кеплера), обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера (закон всемирного тяготения, возмущения, открытие Нептуна, законы Кеплера в формулировке Ньютона). Определение расстояний до тел Солнечной системы и размеров небесных тел (определение расстояний по параллаксам светил, радиолокационный метод, определение размеров тел Солнечной системы).

III. Физическая природа тел солнечной системы (7 часов)

Система "Земля - Луна" (основные движения Земли, форма Земли, Луна - спутник Земли, солнечные и лунные затмения). Природа Лун (физические условия на Луне, поверхность Луны, лунные породы). Планеты земной группы (общая характеристика атмосферы, поверхности). Планеты-гиганты (общая характеристика, особенности строения, спутники, кольца). Астероиды и метеориты (закономерность в расстояниях планет от Солнца и пояс астероидов, движение астероидов, физические характеристики астероидов, метеориты). Кометы и метеоры (открытие комет, вид, строение, орбиты, природа комет, метеоры и болиды, метеорные потоки).

IV. Солнце и звезды (9 часов)

Общие сведения о Солнце (вид в телескоп, вращение, размеры, масса, светимость, температура Солнца и состояние вещества на нем, химический состав). Строение атмосферы Солнца (фотосфера, хромосфера, солнечная корона, солнечная активность). Источники энергии и внутреннее строение Солнца (протон - протонный цикл, понятие о моделях внутреннего строения Солнца). Солнце и жизнь Земли (перспективы использования солнечной энергии, коротковолновое излучение, радиоизлучение, корпускулярное излучение, проблема "Солнце - Земля"). Расстояние до звезд (определение расстояний по годичным параллаксам, видимые и абсолютные звездные величины). Пространственные скорости звезд (собственные движения и тангенциальные скорости звезд, эффект Доплера и определение лучевых скоростей звезд). Физическая природа звезд (цвет, температура, спектры и химический состав, светимости, радиусы, массы, средние плотности). Связь между физическими характеристиками звезд (диаграмма "спектр-светимость", соотношение "масса-светимость", вращение звезд различных спектральных классов). Двойные звезды (оптические и физические двойные звезды, определение масс звезд из наблюдений двойных звезд, невидимые спутники звезд). Физические переменные, новые и сверхновые звезды (цефеиды, другие физические переменные звезды, новые и сверхновые).

V. Строение и эволюция Вселенной (6 часов)

Наша Галактика (состав - звезды и звездные скопления, туманности, межзвездный газ, космические лучи и магнитные поля; строение Галактики, вращение Галактики и движение звезд в ней; радиоизлучение). Другие галактики (открытие других галактик, определение размеров, расстояний и масс галактик; многообразие галактик, радиогалактики и активность ядер галактик, квазары). Метагалактика (системы галактик и крупномасштабная структура Вселенной, расширение Метагалактики, гипотеза "горячей Вселенной", космологические модели Вселенной). Происхождение и эволюция звезд (возраст галактик и звезд, происхождение и эволюция звезд). Происхождение планет (возраст Земли и других тел Солнечной системы, основные закономерности в Солнечной системе, первые космогонические гипотезы, современные представления о происхождении планет). Жизнь и разум во Вселенной (эволюция Вселенной и жизнь, проблема внеземных цивилизаций).

VI. Повторительно – обобщающие уроки (2 часа)

Современные открытия в области астрономии.

Астрономическая картина мира – картина строения и эволюции Вселенной.

4  РАЗДЕЛ

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на
			Уроки	Самостоятельные работы	Контрольные работы
1	Введение в астрономию	6	5	1	0
				Самостоятельная работа №1. «Введение в астрономию».
2	Строение Солнечной системы	5	4	0	1
					Контрольная работа №1. «Строение Солнечной системы».
3	Физическая природа тел Солнечной системы	7	6	1	0
				Самостоятельная работа №2. «Физическая природа тел Солнечной системы».
4	Солнце и звезды	9	8	1	0
				Самостоятельная работа №3. «Солнце и звезды».
5	Строение и эволюция Вселенной	6	5	0	1
					Контрольная работа №2. «Солнце и звезды. Вселенная».
6	Повторительно – обобщающие уроки	2	2	0	0
	Итого	35 ч	30	3	2

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения астрономии ученик:

Научится понимать:

• смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорное тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия (и их классификация), солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, эволюция, эклиптика, ядро;
• определения физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;
• смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Леверье, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, Амбарцумяна, Барнарда, Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;

Получит возможность научиться:

• использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
• приводить примеры практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;
• решать задачи на применение изученных астрономических законов;
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах;
• владеть компетенциями: коммуникативной, рефлексивной, ценностно-ориентационной, смысло-поисковой, а также компетенциями личностного саморазвития и профессионально-трудового выбора.

Критерии оценивания:

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ― ответ полный, самостоятельный правильный, изложен литературным языком в определенной логической последовательности. Ученик знает основные понятия и умеет ими оперировать при решении задач.

Оценка «4» ― ответ удовлетворяет вышеназванным требованиям, но содержит неточности в изложении фактов, определении понятий, объяснении взаимосвязей, выводах и решении задач. Неточности легко исправляются при ответе на дополнительные вопросы.

Оценка «3» ― ответ в основном верный, но допущены неточности: учащийся обнаруживает понимание учебного материала при недостаточной полноте усвоения понятий или непоследовательности изложения материала; затрудняется в показе объектов на звездной карте, решении качественных и количественных задач.

Оценка «2» ― ответ неправильный, показывает незнание основных понятий, непонимание изученных закономерностей и взаимосвязей, неумение работать с учебником, звездной картой, решать задачи.

Оценка «1» ― ответ, решение задачи или результат работы с картой отсутствуют.

Критерии оценивания тестового контроля:

Оценка «1» - от 10 до 20 % правильно выполненных заданий.

Оценка «2» - от 21 до 30 % правильно выполненных заданий.

Оценка «3» - 31 – 50 % правильно выполненных заданий.

Оценка «4» – 51 – 85 % правильно выполненных заданий.

Оценка «5» – от 86 до 100 % правильно выполненных заданий.

Оценка самостоятельных и контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и трех недочётов,  при   наличии 4   -  5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы. 

Перечень ошибок:

Грубые ошибки

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов.
2. Неумение выделять в ответе главное.
3. Неумение применять знания для решения задач; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения.
4. Небрежное отношение к оборудованию.

Негрубые ошибки

1. Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия.
2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей.

Недочеты

1. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем.
2. Орфографические и пунктуационные ошибки

Календарно-тематическое планирование, 10-11 класс, 35 часов (1 ч в неделю)

№ урока	Сроки проведения урока		Тема урока	Количество часов	Примечание
	плановые	скорректированные
Введение 1ч
1/1.	13.01.2018		Предмет астрономии. Звездное небо.
Практические основы астрономии 5ч
2/1	20.01.2018		Изменение вида звездного неба в течение суток
3/2	27.01.2018		Изменение вида звездного неба в течение года
4/3	03.02.2018		Способы определения географической широты
5/4	10.02.2018		Основы измерения времени
6/5	17.02.2018		Зачет  «Введение в астрономию»
Строение Солнечной системы 5ч
7/1	24.02.2018		Видимое движение планет. Развитие представлений о Солнечной системе
8/2	03.03.2018		Законы Кеплера
9/3	10.03.2018		Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера
10/4	17.03.2018		Определение расстояний до тел Солнечной системы и размеров небесных тел
11/5	24.03.2018		Зачет «Строение Солнечной системы»
Физическая природа тел Солнечной системы 6ч
12/1	07.04.2018		Система «Земля — Луна»
13/2	14.04.2018		Природа Луны
14/3	21.04.2018		Планеты земной группы
15/4.	28.04.2018		Планеты-гиганты
16/5	05.05.2018		Астероиды и метеориты. Кометы и метеоры
17/6	12.05.2018		Зачет  «Физическая природа тел Солнечной системы»
Солнце и звезды 10ч
18/1	19.05.2018		Общие сведения о Солнце
19/2	26.05.2018		Строение атмосферы Солнца
20/3			Источники энергии и внутреннее строение Солнца
21/4			Солнце и жизнь Земли
22/5			Расстояние до звезд
23/6			Пространственные скорости звезд
24/7			Физическая природа звезд
25/8			Связь между физическими характеристиками звезд
26/9			Двойные звезды. Физические переменные, новые и сверхновые звезды
27/10			Зачет «Солнце и звезды»
Строение и эволюция Вселенной 8 ч
28/1			Наша Галактика. Другие галактики
29/2			Метагалактика
30/3			Происхождение и эволюция звезд
31/4			Происхождение планет
32/5			Жизнь и разум во Вселенной
33/6			Контрольная работа «Строение и эволюция Вселенной»
34/7			Астрономическая картина мира
35/8			Астрономическая картина мира

Краткое описание документа:

Программа рассчитана на 35 часов обучения (10-11 класс). Согласно базисному учебному плану школы на изучение астрономии в 10 классе отводится 1 час в неделю.

Для изучения астрономии выбран учебник Воронцов-Вельяминов Б. А., Страут Е. К. «Астрономия. 11 класс». Учебник с электронным приложением.

Главная задача курса - дать учащимся целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними астрономическую картину мира XX в. Отсюда следует, что основной упор при изучении астрономии должен быть сделан на вопросы астрофизики, внегалактической астрономии, космогонии и космологии.