Рабочая программа по астрономии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 им. Б.Н.Куликова

г. Семикаракорска»

«Утверждаю»

Директор МБОУ  СОШ№1

Приказ от  28.08.2019  № 514

______________ Ганеев И.И.

М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет:  астрономия

Классы: 11 «А, Б »

Учитель:  Недодаева Тамара Александровна.

Стаж: 44.

Категория: первая.

____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2019-20 учебный год

1. Пояснительная записка

Нормативно-правовая база

Рабочая  программа  по предмету астрономия на уровне основного общего образования (11 классов по ФКГОС) разработана    на основе:

·       Конституции Российской Федерации.

·       Конвенции о правах ребёнка.

·       Закона Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребёнка».

·       Закона РФ «Об  образовании в Российской Федерации» от 29.12.12 г № 273-ФЗ.

·       Приказа Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

·       Федерального базисного учебного плана общего образования, утверждён приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312.

·       Примерной   основной    образовательной    программы  основного  общего  образования  (Программа  одобрена  федеральным  учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания 08 апреля 2015 года, №  1/15).

·       Приказа Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 г №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений».

·       СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 г №189 (зарегистрированы в Минюсте России от 03.03.2011 г, регистрационный №19993).

·       Приказ  МО  и науки РФ №38 от26.01.2016 года" О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 №253".

·       Концепция Специального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья (СФГОС) к структуре основной адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ с нарушениями интеллекта.

·       Устава МБОУ СОШ №1.

·        Учебный план МБОУ СОШ № 1 на 2019- 2020 учебный год.

·       Основная образовательная программа  основного общего образования (9, 10 – 11  класса по ФКГОС)  МБОУ СОШ №1 на 2019 – 2020 учебный год.

·       Календарный учебный график МБОУ СОШ № 1  на 2019 – 2020 учебного года.

·    Положение о  рабочей программе учителя МБОУ СОШ №1.

·       Федеральный список учебников, допущенных Министерством образования Российской Федерации на 2019-2020 учебный год.

·       Тематическое планирование курса астрономии для 11 класса (базовый уровень) 1 час в неделю.

·       Рабочая программа по астрономии для 11 класса составлена в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом, на основе примерной программы среднего образования: «Физика. Астрономия. 7-11 класс. Составители: Коровин В.А., Орлов В.А. Москва, «Дрофа», 2010г., авторской программы Е.П. Левитана «Астрономия. 11 класс», 2010г., перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2019-2020 учебный год, учебного плана на 2019-2020 учебный год.

·       Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к астрономии. Она позволяет сформировать у учащихся средней школы достаточно широкое представление об астрономической картине мира.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса астрономии 11 класса с учетом межпредметных связей, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических заданий, выполняемых учащимися.

Цели курса:

При изучении основ современной астрономической науки перед учащимися ставятся следующие цели:

- понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений;

- познакомиться с научными методами и историей изучения Вселенной;

- получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира;

- осознать свое место в Солнечной системе и Галактике;

- ощутить связь своего существования со всей историей эволюции Метагалактики;

- выработать сознательное отношение к активно внедряемой в нашу жизнь астрологии и другим оккультным (эзотерическим) наукам.

Задачи курса:

Главная задача курса - дать учащимся целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними астрономическую картину мира XX в. Отсюда следует, что основной упор при изучении астрономии должен быть сделан на вопросы астрофизики, внегалактической астрономии, космогонии и космологии.

Курс астрономии XI класса не только завершает физико-математическое образование, но и несет в себе определенный общенаучный и культурный потенциал. Астрономия является завершающей философской и мировоззренческой дисциплиной, и ее преподавании есть необходимость для качественного полного естественнонаучного образования. Без специального формирования астрономических знаний не может сформироваться естественнонаучное мировоззрение, цельная физическая картина мира. Астрономия может показать единство законов природы, применимость законов физики к небесным телам, дать целостное представление о строении Вселенной и познаваемости мира.

Изучение учащимися курса астрономии в 11 классе способствует:

• развитию познавательной мотивации;

• становлению у учащихся ключевых компетентностей;

• развитию способности к самообучению и самопознанию;

• созданию ситуации успеха, радости от познания.

На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют:

• приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни;

• овладение способами познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности;

• освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенции.

2. Место учебного предмета в учебном плане

Базисный учебный план для образовательный учреждений на эта Базисный учебный план для образовательный учреждений на этапе полного среднего образования предусматривает обязательное изучение астрономии в 11 классе в объеме 35 учебных часов из расчета 1 час в неделю.

Урок, выпавший на 24.02.20. будет проведен 17.02.20. за счет уплотнения материала.

Урок, выпавший на 09.03.20. будет проведен 16.03.20. за счет уплотнения материала.

Урок, выпавший на 04.05.20. будет проведен 27.04.20. за счет уплотнения материала.

Урок, выпавший на 11.05.20. будет проведен 18.05.20. за счет уплотнения материала.

3. Содержание учебного предмета

Что изучает астрономия. Наблюдения - основа астрономии (2 ч)

Астрономия, ее связь с другими науками. Структура масштабы Вселенной. Особенности астрономических методов исследования. Телескопы и радиотелескопы. Всеволновая астрономия.

Практические основы астрономии (7 ч)

Звезды и созвездия. Звездные карты, глобусы и атласы. Видимое движение звезд на различных географических широтах. Кульминация светил. Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и календарь.

Строение Солнечной системы (5ч)

Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрической системы мира. Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет. Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в Солнечной системе.

Природа тел Солнечной системы (7 ч)

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Земля и Луна — двойная планета. Ис-следования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые полеты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса. Планеты-гиганты, их спутники кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты.

Солнце и звезды (4 ч)

Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Источник его энергии. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Звезды — далекие солнца. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Диаграмма «спектр—светимость». Массы и размеры звезд. Модели звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволюция звезд различной массы.

Строение и эволюция Вселенной (4 ч)

Наша Галактика. Ее размеры и структура. Два типа населения Галактики. Межзвездная среда: газ и пыль. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы. Разнообразие мира галактик. Квазары. Скопления и сверхскопления галактик. Основы современной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Нестационарная Вселенная А. А. Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение.

Жизнь и разум во Вселенной (2 ч)

Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения в космосе. Современные возможности космонавтики радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет о своем существовании.

4. Требования к уровню подготовки

знать/понимать:

·  воспроизводить определения терминов и понятий (созвездие, высота и кульминация звезд и Солнца, эклиптика, местное, поясное, летнее и зимнее время);

· объяснять необходимость введения високосных лет и нового календарного стиля;

· объяснять наблюдаемые невооруженным глазом движения звезд и Солнца на различных географических широтах, движение и фазы Луны, причины затмений Луны и Солнца;

· применять звездную карту для поиска на небе определенных созвездий и звезд.

· воспроизводить исторические сведения о становлении и развитии гелиоцентрической системы мира;

· воспроизводить определения терминов и понятий (конфигурация планет, синодический и сидерический периоды обращения планет, горизонтальный параллакс, угловые размеры объекта, астрономическая единица);

· вычислять расстояние до планет по горизонтальному параллаксу, а их размеры — по угловым размерам и расстоянию;

· формулировать законы Кеплера, определять массы планет на основе третьего (уточненного) закона Кеплера;

· определять и различать понятия (Солнечная система, планета, ее спутники, планеты земной группы, планеты-гиганты, кольца планет, малые тела, астероиды, планеты-карлики, кометы, метеоиды, метеоры, болиды, метеориты);

· описывать природу Луны и объяснять причины ее отличия от Земли;

· перечислять существенные различия природы двух групп планет и объяснять причины их возникновения;

· проводить сравнение Меркурия, Венеры и Марса с Землей по рельефу поверхности и составу атмосфер, указывать следы эволюционных изменений природы этих планет;

· характеризовать природу малых тел Солнечной системы и объяснять причины их значительных различий;

· описывать явления метеора и болида, объяснять процессы, которые происходят при движении

· тел, влетающих в атмосферу планеты с космической скоростью;

· описывать последствия падения на Землю крупных метеоритов;

· объяснять сущность астероидно-кометной опасности, возможности и способы ее предотвращения.

· определять и различать понятия (звезда, модель звезды, светимость, парсек, световой год);

· описывать внутреннее строение Солнца и способы передачи энергии из центра к поверхности;

· вычислять расстояние до звезд по годичному параллаксу;

· называть основные отличительные особенности звезд различных последовательностей на диаграмме «спектр — светимость»;

· сравнивать модели различных типов звезд с моделью Солнца;

· объяснять причины изменения светимости переменных звезд;

· описывать механизм вспышек новых и сверхновых;

· оценивать время существования звезд в зависимости от их массы;

· описывать этапы формирования и эволюции звезды;

· характеризовать физические особенности объектов, возникающих на конечной стадии эволюции звезд: белых карликов, нейтронных звезд и черных дыр.

· объяснять смысл понятий (космология, Вселенная, модель Вселенной, Большой взрыв, реликтовое излучение);

· характеризовать основные параметры Галактики (размеры, состав, структура и кинематика);

· определять расстояние до звездных скоплений и галактик по цефеидам на основе зависимости «период — светимость»;

· распознавать типы галактик (спиральные, эллиптические, неправильные);

· излучения как свидетельство в пользу гипотезы горячей Вселенной;

· классифицировать основные периоды эволюции Вселенной с момента начала ее расширения — Большого взрыва;

· интерпретировать современные данные об ускорении расширения Вселенной как результата действия антитяготения «темной энергии» вида материи, природа которой еще неизвестна.

уметь:

· решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин;

· использовать основной алгоритм исследования при решении своих учебно-познавательных задач;

· использовать основные принципы проектной деятельности при решении своих учебно-познавательных задач и задач, возникающих в культурной и социальной жизни;

· использовать элементы математического моделирования при решении исследовательских задач;

· использовать элементы математического анализа для интерпретации результатов, полученных в ходе учебно-исследовательской работы.

· формулировать научную гипотезу, ставить цель в рамках исследования и проектирования, исходя из культурной нормы и сообразуясь с представлениями об общем благе;

· восстанавливать контексты и пути развития того или иного вида научной деятельности, определяя место своего исследования или проекта в общем культурном пространстве;

· отслеживать и принимать во внимание тренды и тенденции развития различных видов деятельности, в том числе научных, учитывать их при постановке собственных целей;

· оценивать ресурсы, в том числе и нематериальные, такие как время, необходимые для достижения поставленной цели;

· находить различные источники материальных и нематериальных ресурсов, предоставляющих средства для проведения исследований и реализации проектов в различных областях деятельности человека;

· вступать в коммуникацию с держателями различных типов ресурсов, точно и объективно презентуя свой проект или возможные результаты исследования, с целью обеспечения продуктивного взаимовыгодного сотрудничества;

· самостоятельно и совместно с другими авторами разрабатывать систему параметров и критериев оценки эффективности и продуктивности реализации проекта или исследования на каждом этапе реализации и по завершении работы;

· адекватно оценивать риски реализации проекта и проведения исследования и предусматривать пути минимизации этих рисков;

· адекватно оценивать последствия реализации своего проекта (изменения, которые он повлечет в жизни других людей, сообществ);

· адекватно оценивать дальнейшее развитие своего проекта или исследования, видеть возможные варианты применения результатов.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный;

· на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования, мысленного эксперимента, прогнозирования;

· выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектные;

· готовить сообщения и презентации с использованием материалов, полученных из Интернета и других источников.

5. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата		Тема урока	Кол-во часов
	11 «А»	11 «Б»
Введение 2ч
1	02.09	02.09	Предмет астрономии	1
2	09.09	09.09	Наблюдения- основа астрономии	1
Практические основы астрономии 7ч
3	16.09	16.09	Звезды и созвездия	1
4	23.09	23.09	П.р.№1. «Небесные координаты и звездные карты».	1
5	30.09	30.09	П.р.№2 «Видимое движение звезд на различных географических широтах».	1
6	07.10	07.10	Годичное движение Солнца по небу. Эклиптика.	1
7	14.10	14.10	Движение и фазы Луны.	1
8	21.10	21.10	С.Р. «Затмения Солнца и Луны».	1
9	11.11	11.11	Время и календарь	1
Строение Солнечной системы 5ч
10	18.11	18.11	Развитие представлений о строении мира	1
11	25.11	25.11	Конфигурация планет. синодический период.	1
12	02.12	02.12	Законы движения планет Солнечной системы.	1
13	09.12	09.12	Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе.	1
14	16.12	16.12	Движение небесных тел под действием сил тяготения.	1
Природа тел солнечной системы 7ч
15	23.12	23.12	П.р.№3.Общие характеристики планет.	1
16	13.01	13.01	Солнечная система как  комплекс тел, имеющих общее происхождение.	1
17	20.01	20.01	Система Земля-Луна	1
18	27.01	27.01	П.р.№4. Планеты земной группы	1
19	03.02	03.02	П.р.№5. Планеты –гиганты	1
20	10.02	10.02	П.р.№6. « Малые тела Солнечной системы».	1
21	17.02	17.02	Контрольная работа №1 «Природа тел солнечной системы».	1
Солнце и звезды 4ч
22	02.03	02.03	Солнце – ближайшая звезда	1
23	16.03	16.03	Расстояния до звезд	1
24	30.03	30.03	Строение и эволюция  Вселенной	1
25	06.04	06.04	Наша Галактика	1
26	13.04	13.04	Млечный путь	1
27	20.04	20.04	Другие звездные системы-  галактики	1
28	27.04	27.04	Контрольная работа №2 «Солнце и звезды»	1
29	18.05	18.05	Основы современной космологии	1
30	25.05	25.05	Повторение темы: «Природа тел Солнечной системы»	1

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического совета МБОУ СОШ №1 от 26.08.2019 г.  № 1   _______________                 Казаринова Т.А. подпись руководителя МС                        Ф.И.О.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ____________________ Шкваркова Л.П.                       подпись                              Ф.И.О. «26» августа 2019 года