Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по башкирскому языку (8класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по башкирскому языку (8класс)

библиотека
материалов

Темалар й5км9тке8е


Дәрес төрө


Уҡыусыларҙың белем кимәленә талаптар

Контроль эш төрө

Йыһазлау

Сәғәт һаны

Дата


план

факт


I сирек


1

*72б9йл9неш 89м 85йл9м

Яңы тема

Һүҙбәйләнештәрҙе таный белеү,һөйләмдән һүҙбәйләнештәрҙе табыу

Һүҙбәйләнештәрҙе тарҡатыу

Дәреслек

Методик ҡулланмалар

1

02.09



2

*72б9йл9нешт9р2е4 я8алышы

Яңы тема

Һүҙҙәрҙе теҙмә һәм эйәртеүле бәйләнештә бәйләү

Һүҙбәйләнештәрҙе тарҡатыу

Дәреслек

карточкалар

1

04.09



3

Ярашыу

Яңы тема

Эйәртеүле бәйләнешкә ингән һүҙҙәр ҡулланып, һөйләмдәр төҙөү.Эйәреүсе һүҙҙе эйәртеүсе һүҙҙән айырырға өйрәтеү

схема

Схема

Дәреслек

1

09.09



4

Баш3арылыу

Яңы тема

Һүҙҙәрҙе эйәртеүле бәйләнешкә индергәндә дөрөҫ саралар ҡулланыу

схема

Дид.китаптар

Дәреслек

1

11.09



5

Й9н9ш9лек

Яңы тема

Һүҙҙәрҙе эйәртеүле бәйләнешкә индергәндә дөрөҫ саралар ҡулланыу

схема

Методик ҡулланма

дәреслек

1

16.09



6

*5йк9ле7



Яңы тема

Һүҙҙәрҙе эйәртеүле бәйләнешкә индергәндә дөрөҫ саралар ҡулланыу




Тестар

Күнегеүҙәр йыйынтығы

1

18.09



7

Һүҙбәйләнештәр темаһы буйынса диктант

Б.т.ү.

Уҡыусыларҙың грамоталыҡтарын тикшереү

Диктант яҙыу

Диктанттар йыйынтығы

1

23.09



8

Хаталар өҫтөндә эш. Һүҙбәйләнештәр темаһын ҡабатлау

ҡабатлау

Үтелгәндәрҙе практикала ҡуллана белеү


Дәреслек

Методик ҡулланма

1

25.09



9

*5йл9мде4 баш 89м эй9рс9н кис9кт9ре. Эйә менән хәбәр

Яңы тема

Һөйләмдең баш киҫәктәрен табыу




Күнегеүҙәр йыйынтығы

дәреслек

1

30.09



10

Эй9 мен9н х9б9р ара8ында 8ы2ы3



Яңы тема

Тыныш билдәләрен ҡуйыу,миҫалдар табыу

Синтаксис анализ

Дәреслек

карточкалар

1

02.10



11

Аны3лаусы. Ти4 89м ти4 булма1ан аны3лаусылар



Яңы тема

Тыныш билдәләрен ҡуйыу,миҫалдар табыу. Аныҡлаусыларҙың тиң һәм тиң булмауын билгеләү Аныҡлаусыларҙы табыу, уны һөйләмдә ҡулланыу

Синтаксик анализ

Таблица

Дәреслек

Методик ҡвлланмалар

1

07.10



12

%6т9лм9лек

Яңы тема

Өҫтәлмәлек тураһында тулы төшөнсә биреү

Синтаксик анализ

Күнегеүҙәр йыйынтығы

1

09.10



13

Тултырыусы. Тура 89м ситл9телг9н тултырыусылар

Яңы тема

Һөйләмдә тултырыусыларҙы, тура һәм ситләтелгән тул. һорау ҡуйыу ярҙамында табыу

Синтаксик анализ

Дәреслек

таблица

1

14.10



14

Ситләтелгән тултырыусылар темаһы буйынса күнегеүҙәр

ҡабатлау

Һөйләмдә тултырыусыларҙы, тура һәм ситләтелгән тул. һорау ҡуйыу ярҙамында табыу

Синтаксик анализ

дәреслек

1

16.10



15

Административ контроль диктант



Контроль дәрес

Белемдәрен тикшереү.

диктант

Диктанттар йыйынтығы

1

21.10



16

Хаталар буйынса эш.Һөйләмдең баш киҫәктәре темаһы буйынса ҡабатлау

ҡабатлау

Һөйләмдең баш киҫәктәрен табыу



Дәреслек

Күнегеүҙәр

1

23.10



17

Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәре темаһы буйынса ҡабатлау

ҡабатлау

Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәрен табыу


Тестар

1

28.10



18

Һөйләмдәргә синтаксик анализ. Үтелгәндәрҙе ҡабатлау

ҡабатлау

Һөйләмдәргә дөрөҫ анализ эшләй белеү

анализдар

Карточкалар

дәреслек

1

30.10



II сирек


19

Х9лд9р. Улар2ы4 т5р29ре

Яңы тема

Хәлдәрҙе табыу, төркөмсәһен билдәләү,хәлдәр ингән һөйләмдәр төҙөү

Синтаксик анализ

Схема

дәреслек

1

06.11



20

Р97еш х9ле

Яңы тема

Хәлдәрҙе табыу, төркөмсәһен билдәләү,хәлдәр ингән һөйләмдәр төҙөү

Синтаксик анализ

Методик ҡулланма

1

11.11




21

Урын х9ле

Яңы тема

Хәлдәрҙе табыу, төркөмсәһен билдәләү,хәлдәр ингән һөйләмдәр төҙөү

Синтаксик анализ

Дәреслек

слайдтар

1

13.11



22

Т.ү.Изложение “Ысын дуҫлыҡ”

Б.т.ү.

Бәйләнешле телмәр үҫтереү. Ишеткәнде хәтерҙә ҡалдырыу, план төҙөү, йөкмәтке һөйләү

Изложение яҙыу

Изложение йыйынтығы

1

18.11



23

Хаталар өҫтөндә эш. Ваҡыт хәле

Яңы тема

Хәлдәрҙе табыу, төркөмсәһен билдәләү,хәлдәр ингән һөйләмдәр төҙөү


Дәреслек

каоточкалар

1

20.11



24

Ма3сат 89м с9б9п х9лд9ре

Яңы тема

Хәлдәрҙе табыу, төркөмсәһен билдәләү,хәлдәр ингән һөйләмдәр төҙөү

Синтаксик анализ

Схема

дәреслек

1

25.11



25

К7л9м – д9р9ж9 х9лд9ре

Белем һәм оҫталыҡты комплекс

лы ҡулланыу, нығытыу

Хәлдәрҙе табыу, төркөмсәһен билдәләү,хәлдәр ингән һөйләмдәр төҙөү

Синтаксик анализ

Дид. Китаптар

Методик ҡулланма

1

27.11



26

Шарт хәле. Кире хәл

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Хәлдәрҙе табыу, төркөмсәһен билдәләү,хәлдәр ингән һөйләмдәр төҙөү



Дәреслек

Күнегеүҙәр йыйынтығы

1

02.12




27

Синтаксик анализ тәртибе

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Синтаксик анализ эшләү тәртибе менән танышыу


Схема

Таблица

дәреслек

1

04.12



28

Ти4 ки69кле 85йл9мд9р

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Тиң киҫәкле һөйләмдәрҙә тыныш билдәләрен ҡуйыу, һорау ҡуйыу ярҙамында уларҙы табыу

анализ

Слайдтар

Методик ҡулланма

1

09.12



29

Ти4 ки69кле 85йл9мд9р29 тыныш билд9л9ре

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Тиң киҫәкле һөйләмдәрҙә тыныш билдәләрен ҡуйыу, һорау ҡуйыу ярҙамында уларҙы табыу

анализ

Карточкалар

Дид.китаптар

1

11.12




30

Д5й5мл9штере7се 87229р

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Һөйләмдә тиң киҫәктәр эргәһендә килгән дөйөмләштереүсе һүҙҙәрҙә табыу, һорау ҡуйыу

анализ

дәреслек

1

16.12





31

Тиң киҫәктәр темаһы буйынса контроль диктант

Контроль дәрес

Бәйләнешле телмәр үҫтереү. Ишеткәнде хәтерҙә ҡалдырыу, план төҙөү, йөкмәтке һөйләү


Диктанттар йыйынтығы

1

18.12



32

Хаталар өҫтөндә эш.Ҡабатлау

ҡабатлау

Үтелгәндәрҙе практикала ҡуллана белеү


Дәреслек

Методик ҡулланма

1

23.12



33

Тиң киҫәктәр темаһы буйынса күнегеүҙәр

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Бер составлы һәм ике составлы һөйләмдәрҙе һорау ҡуйыу ярҙамында табыу, синтаксик анализ эшләү

анализ

Дид.китаптар

тестар

1

25.12



III сирек



34

Бер составлы 85йл9мд9р

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Бер составлы һәм ике составлы һөйләмдәрҙе һорау ҡуйыу ярҙамында табыу, синтаксик анализ эшләү

анализ

Схема

Таблица

дәреслек

1

15.01



35

Ике составлы 85йл9мд9р

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Бер составлы һәм ике составлы һөйләмдәрҙе һорау ҡуйыу ярҙамында табыу, синтаксик анализ эшләү

анализ

Карточкалар

дәреслек

1

20.01



36

Инша. Ихтирам1а лайы3 кешел9рем

Б.т.ү.

Мөмкин тиклем тулы йөкмәткеле итеп инша яҙыу


Журналдар,

Картиналар,

һүҙлектәр

1

22.01



37

Хаталар өҫтөндә эш. Билд9ле эй9ле 85йл9м

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу,ығытыу

Хәбәр составынан булған бер составлы һөйләм төрө билдәле эйәле һөйләмдәрҙе табыу

анализ

Дәреслек

карточкалар

1

27.01



38

Билд98е2 эй9ле 85йл9м

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Хәбәр составынан булған бер составлы һөйләм төрө билдәһеҙ эйәле һөйләмдәрҙе табыу

анализ

Дәреслек

Методик ҡулланма

1

29.01








39

Эй98е2 85йл9м

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Хәбәр составынан булған бер составлы һөйләм төрө- эйәһеҙ һөйләмдәрҙе табыу

анализ

Дәреслек

карточкалар

1

03.02




40

Атама 85йл9мд9р

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Эйә составынан булған бер составлы һөйләм - атама һөйләмдәрҙе һорау ҡуйыу ярҙамында табыу, һөйләмдәр төҙөү


Схема

Таблица

дәреслек

1

05.02



41

Тулы 89м к9м 85йл9мд9р

Белем һәм оҫталыҡты комплекс

лы ҡулланыу, нығытыу

Тулы һәм кәм һөйләмдәрҙе табыу, уларҙа синтаксик анализ яһау


Слайдтар

дәреслек

1

10.02



42

Айырымланыу тура8ында т5ш5нс9

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәренең айырымланыуы тураһында мәғлүмәт алыу

анализ

Методик ҡулланма

дәреслек

1

12.02



43

Аны3лаусылар2ы4 айырымланыуы

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәренең айырымланыуы тураһында мәғлүмәт алыу

Һорауҙар һәм биремдәр

Карточкалар

журналдар

1

17.02



44

Т.ү.Изложение. Әсә”


Бәйләнешле телмәр үҫтереү. Ишеткәнде хәтерҙә ҡалдырыу, план төҙөү, йөкмәтке һөйләү


Изложение йыйынтығы

1

19.02



45

Хаталар өҫтөндә эш.Х9л 9йтемд9ре 89м улар2ы4 айырымланыуы

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәренең айырымланыуы тураһында мәғлүмәт алыу


Дәреслек

таблица

1

24.02



46

%6т9лм9лект9р2е4 айырымланыуы

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәренең айырымланыуы тураһында мәғлүмәт алыу


Дәреслек

Методик ҡулланма

1

26.02














47

%нд9ш 87229р

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Һөйләм киҫәге менән бәйләнеше булмаған һүҙҙәр – өндәш һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөү

Һорауҙар һәм биремдәр

Дид. Китаптар

дәреслек

1

02.03



48

Өндәш һүҙҙәр эрг98енд9 тыныш билд9л9ре

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Һөйләм киҫәге менән бәйләнеше булмаған һүҙҙәр – өндәш һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөү, уларҙа дөрөҫ итеп тыныш билдәләрен ҡуйыу


Таблица

дәреслек

1

04.03



49


Ябай һөйләм синтаксис буйынса ҡабатлау

нығытыу

Алған белемдәрҙе практикала ҡуллана белеү


Дәреслек

Методик ҡулланма

1

09.03



50

Тыныш билдәләре буйынса күнегеүҙәр

ҡабатлау

Һөйләм киҫәге менән бәйләнеше булмаған һүҙҙәр – өндәш һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөү, уларҙа дөрөҫ итеп тыныш билдәләрен ҡуйыу


Дәреслек

карточкалар

1

11.03



51

Административ контроль диктант

Контроль дәрес

Уҡыусыларҙың белемдәрен тикшереү


Диктанттар йыйынтығы

1

16.03



52

Хаталар өҫтөндә эш. Өндәш һүҙҙәр

ҡабатлау

Һөйләм киҫәге менән бәйләнеше булмаған һүҙҙәр – өндәш һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөү


Журналдар

дәреслек

1

18.03



53

Үтелгәндәрҙе ҡабатлау

ҡабатлау

Үтелгән темаларҙы практикала күрһәтә белеү


Дәреслек

Методик ҡулланма

1

23.03



IV сирек



54

Инеш 872 89м инеш 872б9йл9нешт9р

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

Һөйләм киҫәге менән бәйләнеше булмаған һүҙҙәр – инеш һүҙҙәр һәм һүҙбәйләнештәр менән һөйләмдәр төҙөү

Һорауҙар һәм биремдәр

Дәреслек

таблица

1

06.04



55

Үтелгәндәр буйынса аңлатмалы диктант

Б.т.ү.

Уҡыусыларҙың грамоталыҡтарын тикшереү


Диктанттар йыйынтығы

1

08.04



56

Хаталар өҫтөндә эш. Инеш һөйләмдәр

ҡабатлау

инеш һүҙҙәр һәм һүҙбәйләнештәр менән һөйләмдәр төҙөү


Дәреслек

слайдтар

1

13.04



57

Тура 89м ситл9телг9н телм9р

Яңы тема

Тура һәм ситләтелгән телмәрҙе дөрөҫ төҙөү, уларҙа тыныш билдәләрен дөрөҫ ҡуйыу



Таблица

Методик ҡулланма

1

15.04



58


Тура 89м ситл9телг9н телмәрҙә тыныш билд9л9ре

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу


Тура һәм ситләтелгән телмәрҙе дөрөҫ төҙөү, уларҙа тыныш билдәләрен дөрөҫ ҡуйыу



Дәреслек

Карточкалар

журналдар

1

20.04




59

Т.ү.Инша Ә.Лотфуллин “Көтәләр” картинаһы буйынса эш

Б.т.ү.

Мөмкин тиклем тулы йөкмәткеле итеп инша яҙыу


Журналдар

Картина

һүҙлектәр

1

22.04



60

Хаталар өҫтөндә эш. Тыныш билдәләре

ҡабатлау

Һөйләмдәрҙә тыныш билдәләрен дөрөҫ куя белеү


Карточкалар дәреслек

1

27.04



61

Диалог

Белем һәм оҫталыҡты комплекслы ҡулланыу, нығытыу

монологик һөйләү телмәрен үҫтереү

Һорауҙар һәм биремдәр

Методик ҡулланма

дәреслек

1

29.04



62

Тура һәм ситләтелгән телмәр тураһында үтелгәндәрҙе ҡабатлау

ҡабатлау

Һөйләм киҫәге менән бәйләнеше булмаған һүҙҙәр – өндәш һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөү, уларҙа дөрөҫ итеп тыныш билдәләрен ҡуйыу


Дәреслек

журналдар

1

04.05



63-64

Һөйләмдең айырымланған эйәрсән киҫәктәре буйынса ҡабатлау

ҡабатлау

Үтелгәндәрҙе системаға һалыу


Дәреслек

слайдтар

2

06.05

11.05



65

Синтаксис һәм пунктуация темаһы буйынса ҡабатлау

ҡабатлау

Үтелгәндәрҙе системаға һалыу


Күнегеүҙәр йыйынтығы

1

13.05



66

Йомғаҡлау контроль диктант

Контроль дәрес

Уҡыусыларҙың грамоталыҡтарын, , белемдәрен тикшереү


Диктанттар йыйынтығы

1

18.05



67

Хаталар өҫтөндә эш. Үтелгәндәрҙе ҡабатлау

ҡабатлау

Үтелгәндәрҙе системаға һалыу


Карточкалар

дәреслек

1

20.05



68

Бөтә үтелгәндәрҙе дөйөмләштереп ҡабатлау

нығытыу

Үтелгәндәрҙе системаға һалыу


Дид.китаптар

дәреслек

1

25.05



69

Йом1а3лау

ҡабатлау

Бөтә үтелгәндәрҙе ҡабатлау


Дәреслек

тестар

1

27.05








Материаль-техник ҡулланмалар.


  • телевизор;

  • видеомагнитофон;

  • магнитофон;

  • компьютер


Ҡулланылған әҙәбиәт:

1.Тикеев Д.С.,Ғафаров Б.Б. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте 8 класс, Өфө - 2011.

3. Ф.Ф. Абдуллина, В.Ш.Псәнчин 8 кластар өсөн “Әсә теле” дәрестәренә дидактик материалдар. Өфө - 2007.

4.Әхтәмов М.Х..Башҡорт теленең антонимдар һүҙлеге. Өфө - 2009.

5.Ж.Кейекбаев., Г.Ғ.Сәйетбатталов. Башҡорт теле. Өфө - 2006.

6. М.Ғ.Усманова, Ф.Ф.Абдуллина Башҡорт теле 5-9 Өфө-2013

7. Аҙнабаев Ә.М., Таһирова С.А. Әсә теле дәреслегенә дидактик материал -Өфө:Китап,2010.

8.Толомбаев Х.А., Атнағолова С.В. Диктанттар йыйнтығы.5-9-сы кластар өсөн.-Өфө:Китап,2009.







Аңлатма яҙыу.


Эш программаһы Башҡортостан Республикаһы Мәғариф министрлығы тарафынан раҫланған “Башҡорт теле һәм әҙәбиәтенән программа”(Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең IXI кластары өсөн) буйынса төҙөлдө. Программаның төҙөүселәре:Тикеев Д.С., Толомбаев Х.А. һ.б.– Ижевск: «КнигоГрад», 2008.


Дәреслек: Башҡорт теле һәм әҙәбиәте: Рус мәктәптәренең 8-се класында уҡыусы башҡорт балалары өсөн дәреслек. Тикеев Д. С., Ғафаров Б. Б., Хөснөтдинова Ф. Ә. – Өфө: Китап, 2011.- 288 бит.


Программа бөтәһе 69 сәғәткә планлаштырылған, аҙнаһына 2 сәғәт.

Уҡытыусының тел буйынса уҡыу- уҡытыу методик комплекты :

  1. Толомбаев Х.А., С.В. Атнағолов. Башҡорт теленән диктанттар һәм изложениелар йыйынтығы.– Өфө: Китап, 2009.

  2. Аҙнағолов Р.Ғ., Тикеев Д.С. һ.б. 5-9 кластарҙа башҡорт телен уҡытыу методикаһы .– Өфө : Китап, 1996. – 320 бит.

3. Баһауетдинова М. И.,Йәғәфәрова Г. Н. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә яңы технологиялар ҡулланыу.

4. Исҡужина Ф.С., Вәлиева Г.Д.Башҡорт телендә текст теорияһы һәм методикаһы. -Өфө: Китап,2011

5. Сәйетбатталов Ғ.Ғ. Башҡорт теле.-Өфө:Китап,2010.

Уҡытыусының тел буйынса уҡыу- уҡытыу методик комплекты :

  1. Толомбаев Х.А., С.В. Атнағолов. Башҡорт теленән диктанттар һәм изложениелар йыйынтығы.– Өфө: Китап, 2009.

  2. Аҙнағолов Р.Ғ., Тикеев Д.С. һ.б. 5-9 кластарҙа башҡорт телен уҡытыу методикаһы .– Өфө : Китап, 1996. – 320 бит.

3. Баһауетдинова М. И.,Йәғәфәрова Г. Н. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә яңы технологиялар ҡулланыу.

4. Исҡужина Ф.С., Вәлиева Г.Д.Башҡорт телендә текст теорияһы һәм методикаһы. -Өфө: Китап,2011

5. Сәйетбатталов Ғ.Ғ. Башҡорт теле.-Өфө:Китап,2010.

Уҡыусылар өсөн тел буйынса уҡыу- уҡытыу методик комплекты : Башҡорт теле һәм әҙәбиәте: Рус мәктәптәренең 8-се класында уҡыусы башҡорт балалары өсөн дәреслек. Тикеев Д. С., Ғафаров Б. Б., Хөснөтдинова Ф. Ә. – Өфө: Китап, 2011.


Программа буйынса башҡорт теленә өйрәтеүҙең маҡсаты һәм бурыстары:

  • Уҡыусыларҙа башҡорт телендә һөйләгәнде, уҡығанды, тыңлағанды аңлау күнекмәләре булдырыу (аудирование).

  • Башҡорт теленең өндәрен, һүҙҙәрен дөрөҫ әйтеп, үҙ-ара һөйләшергә, тәҡдим ителгән темалар, ситуациялар буйынса һөйләргә өйрәтеү.

  • дәреслектәге, уҡыу ҡулланмаларындағы текстарҙы, башҡорт гәзит-журналдарын үҙ аллы һәм аңлы уҡыу күнекмәләрен биреү.

  • Аралашыуҙа кәрәк була торған типик һөйләмдәрҙе күсереп, үҙ фекерҙәрен билдәле кимәлдә үҙ аллы яҙыу күнекмәләрен булдырыу.

  • Башҡорт телен өйҙә, йәмәғәт тормошонда, хеҙмәт процесында практик файҙаланырға өйрәтеү.

  • Башҡорт телен практик өйрәнеүгә бәйләп, балаларҙы башҡорт халҡының тарихы, мәҙәниәте, сәнғәте, әҙәбиәте, милли йолалары, башҡорт халҡының күренекле шәхестәре, уларҙың эшмәкәрлеге, ижады менән таныштырыу, башҡорт халҡына, үҙҙәре йәшәгән төйәккә ихтирам һәм һөйөү тәрбиәләү.

  • текстағы яңы һүҙҙәр, фразаларҙы аңлатыу, һүҙлек эше үткәреү мотлаҡ.

Уҡыу-уҡытыу программаһында планлаштырылған һөҙөмтәләрҙе

үҙләштерелеүҙе баһалау :

Класта һәм өйҙә башҡарыла торған яҙма эштәр өйрәтеү һәм тикшереү характерында була.

Уларға түбәндәгеләр инә:

  • төрлө типтағы күнегеүҙәр;

  • тестар;

  • тәржемә эштәре (башҡорт теленән рус теленә һәм киреһенсә);

  • дәреслектәрҙәге әҙәби текстарға пландар төҙөү;

  • һорауҙарға яҙма яуаптар, диктанттар, изложениелар һәм иншалар;

  • тел һәм әҙәби материалдар буйынса аналитик һәм дөйөмләштереү тибындағы схемалар, проекттар һ.б. төҙөү.

Башҡорт теленән ағымдағы, сирек йәки йыл аҙағында, шулай уҡ уҡыу йылы башында инеш диктант, ҙур темаларҙан һуң йомғаҡлау контроль эштәре үткәрелә. Ағымдағы контроль эштәр программаның өйрәнелгән материалын үҙләштереүҙе тикшереү маҡсатында уҙғарыла. Уларҙың төрө һәм үткәреү йышлығы өйрәнелә торған материалдың ҡатмарлылығынан, уҡыусыларҙың белем кимәленән сығып билдәләнә. Ағымдағы контроль

эштәр өсөн уҡытыусы йә тотош дәресте, йә уның бер өлөшөн генә файҙалана ала.

Программа материалын үҙләштереү кимәле уҡыусыларҙың дәрестәрҙә телдән биргән яуаптарына һәм яҙма эштәренә ҡарап баһалана. Бының өсөн башҡорт теленән 8-се класта түбәндәге күләмдә контроль эштәр, яҙма эштәр үткәреү ҡарала:


Яҙма эштәрҙең төрҙәре

Иҫәбе

Диктант

4

Изложение

2

Инша

2







Яҙма эш төрҙәре (изложение,инша) яҙыу уҡыусыларҙың белем кимәленә, мөмкинселектәренә ҡарап уҡытыусы ҡарамағына ҡалдырыла һәм улар урынына шул уҡ күләмдә түбәндәге яҙма эштәр үткәрергә мөмкин:

  • карточкалар менән эш;

  • тест;

  • һүрәт буйынса һөйләмдәр төҙөү;

  • текста һөйләмдәрҙә һүҙҙәр тәртибе;

  • терәк текстар менән инша яҙырға өйрәнеү:

  • һүҙлек диктанты;

  • һөйләмдәр төҙөү;

  • һүҙлек менән эш;

  • һүрәтләү иншаһы;



Уҡытыу предметының йөкмәткеһе


Һүҙ, һүҙбәйләнеш һәм һөйләм, уларҙың яһалышы ҙәм төҙөлөшө. Ҡушма һүҙ һәм һүҙбәйләнештәр, уларҙың оҡшашлығы һәм айырмаһы. Һүҙбәйләнештәрҙең яһалышы.һүҙбәйләнештәрҙең кәмендә ике үҙ аллы һүҙҙән барлыҡҡа килеүе, уларҙағы эйәртеүсе һәм эйәреүсе киҫәктәр. Һүҙбәйләнештәрҙең төрҙәре.

Һөйләмдә һүҙҙәр бәйләнеше: теҙмә һәм эйәртеүле бәйләнеш, уларҙы барлыҡҡа килтереүсе саралар. Эйәртеүсе бәйләнештәрҙең төрҙәре: ярашыу, башҡарылыу, йәнәшәлек, һөйкәлеү, уларҙың үҙенсәлектәре –8 сәғәт.

Һөйләмдең баш киҫәктәре. Эйә менән хәбәр. Эйә, уның төп килештә килеүе һәм башҡа һөйләм киҫәктәренә буйһонмауы. Эйәнең төп билдәләре һәм грамматик бирелеше, составы. Хәбәр, уның эйә тураһында нимә булһа ла хәбәр итеүе һәм эйә менән бәйләнеп килеүе. Хәбәрҙең төп билдәләре, уның составы һәм бирелеше. Эйә менән хәбәрҙең килеү урыны. Эйә менән хәбәр араһында һыҙыҡ.

Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәре. Уларҙың баш киҫәктәрҙе асыҡлап, уға эйәреп килеүе, һөйләмдә бер эйәрсән киҫәкте икенселәре асыҡлап килеү осраҡтары. Аныҡлаусылар, уларҙың бирелеше, һөйләмдә исем менән белдерелгән киҫәккә ҡарауы. Тиң һәм тиң булмаған аныҡлаусылар. Өҫтәлмәлек. Тултырыусылар, уларҙың ҡылым менән белдерелгән һөйләм киҫәгенә ҡарауы, исем һәм исемләшкән һүҙҙәрҙән килеүе. Тура һәм ситләтелгән тултырыусылар. Хәлдәр. Уларҙың төрҙәре. Хәлдәрҙең мәғәнәләре, үҙҙәре эйәргән һүҙҙәргә бәйләнеү саралары, бирелеше –17 сәғәт.


Тиң киҫәкле һөйләмдәр. Тиң киҫәктәр тураһында төшөнсә, уларҙың һөйләмдә бер үк һүҙгә ҡарауы, бер һорауға яуап булыуы. Тиң киҫәкле һөйләмдәрҙә тыныш билдәләре. Тиң киҫәктәр эргәһендә дөйөмләштереүсе һүҙҙәр, уларҙың тиң киҫәктәрҙән алда ла, һуң да килеүе -4 сәғәт .

Ике һәм бер составлы һөйләмдәр. Бер составлы һөйләмдәр, уларҙың төрҙәре. Билдәле эйәле һөйләм. Билдәлеһеҙ эйәле һөйләм. Эйәһеҙ һөйләм. Атама һөйләм. Дөйөм эйәле һөйләм – 12 сәғәт.


Тулы һәм кәм һөйләмдәр. Мәғәнәне тулы асыҡлау өсөн кәрәк булған киҫәктәрҙең һөйләмдә бирелеүе. –4 сәғәт.


Һөйләмдең айырымланған эйәрсән киҫәктәре. Айырымланыу тураһында төшөнсә. Телмәрҙә айырым мәғәнә төҫмөрләнешен биреү өсөн ҡайһы бер һөйләм киҫәгенең интонация менән айырым әйтелеүе, уның һөйләмдә һүҙҙәрҙең килеү тәртибенә мөнәсәбәте. Аныҡлаусыларҙың айырымланыуы. Хәл әйтемдәренең айырымланыуы. Өҫтәлмәлектәрҙең айырымланыуы.

Ябай һөйләм синтаксис буйынса үтелгәндәрҙе ҡабатлау. Һөйләм киҫәктәре менән грамматик бәйләнеше булмаған һүҙҙәр –10 сәғәт.


Өндәш һүҙҙәр эргәһендә тыныш билдәләре. Өндәш һүҙҙәрҙең һөйләмдә айырым әйтелеүе, һөйләмдең ҡайһы урынында килеүгә ҡарап паузаларҙың үҙенсәлеге –2 сәғәт.


Инеш һүҙ һәм инеш һүҙбәйләнештәр, уларҙың һөйләмдәге уй-фекергә һөйләүсенең мөнәсәбәтен белдереүе, йыйнаҡ һәм тарҡау була алыуы, өндәш һүҙҙәр менән сағыштырғанда уларҙы айырып әйткән паузаның ҡыҫҡалығы –5 сәғәт.


Тура телмәрле һөйләмдәр. Тура һәм ситләтелгән телмәр, улар ҡырында тыныш билдәләре. Тура һәм ситләтелгән телмәр тураһында үтелгәндәрҙе ҡабатлау – 5 сәғәт.


Диалог. Тура телмәрҙең диалог, монолог, цитата тигән төрҙәре. Уларҙа тыныш билдәләренең ҡуйылыу үҙенсәлектәре – 1сәғәт.


Тура һәм ситләтелгән телмәр тураһында үтелгәндәрҙе ҡабатлау –2 сәғәт.

Үтелгәндәрҙе ҡабатлау. Йомғаҡлау -5 сәғәт


Уҡыусыларының белем һәм күнекмәләренә талаптар:

1.Йәмғиәт тормошонда телдең роле; туған телдең әһәмиәте; телдең морфологик категориялары һәм синтаксик төҙөлөшө менән танышыу.

2. Ижади диктанттар, изложениелар һәм иншалар яҙыу.

3. Бирелгән тема буйынса диалог төҙөү; диалогты дауам итеү;

4. тексты икенсе телгә тәржемә итеп һөйләү;

5. Иптәшенең яҙғанын һәм үҙ яҙмаларын тикшереү, камиллаштыра белеү күнекмәләре.







Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров250
Номер материала ДВ-219150
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх