Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по башкирскому языку 3 класс

Рабочая программа по башкирскому языку 3 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Башҡорт(дәүләт ) теленән


эш программаһы


дөйөм сәғәттәр һаны –68 сәғәт


аҙнаһына –\2 сәғәт иҫәбенән

контроль эштәр өсөн:

күсереп яҙыу-2,

диктант- 5,

изложение-1,

инша -1


Башҡорт теле һәм әҙәбиәте программаһы. (Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең IXI кластары өсөн). Төҙөүселәре: Тикеев Д.С., Толомбаев Х.А., Хөснөтдинова Ф.Ә.,), 2008 нигеҙендә төҙөлдө.

Дәреслек: Башҡорт теле: Рус мәктәптәренең 3-сө класында уҡыусы башҡорт балалары өсөн дәреслек. Х.А.Толомбаев, М.М.Нәбиуллина – Өфө: Китап, 2010






Был эш программаһында федераль һәм республика закондары талаптары тормошҡа ашырыла

«Рәсәй Федерацияһы халыҡтары телдәре тураһында» Законы, Рәсәй Федерацияһының «Мәғариф тураһында» Законы, «Башҡортостан Республикаһы халыҡтары телдәре тураһында» Законы, Башҡортостан Республикаһының «Мәғариф тураһында» Законы.


Программаның йөкмәткеһе 3 йүнәлештә төҙөлгән

Программа башҡорт телен өс йүнәлештә – телмәр эшмәкәрлеген формалаштырыу, телдең системаһын (фонетика, лексика, орфография, орфоэпия, грамматика, пунктуация) өйрәнеү, бәйләнешле текст менән эшләргә өйрәтеүҙе күҙ уңында тота. Шулай уҡ унда милли тәрбиә тураһында ла мәсьәлә күтәрелә.

  • балаларҙы һөйләшергә өйрәтеү үҙәк бурыс.

  • тел менән әҙәби материалдары бергә ҡушып өйрәнелә (интеграция).

  • лингвистик һәм әҙәби күренештәр, уҡыу материалы нигеҙендә, практик ҡулланыу маҡсатынан сығып өйрәнелә (коммуникатив йүнәлеш).

Уҡытыу рус телендә барған мәктәптәрҙең өсөнсө класс уҡыусылары алдына түбәндәге бурыстар ҡуйыла:

  • бәләкәй кластарҙа үҙләштерелгән диалогик, монологик телмәр күнекмәләрен ҡамиллаштырыу;

  • һорау биреү, һорауҙарға үҙ һүҙҙәре менән яуап биреү;

  • һүҙлек һүҙҙәрен үҙләштереү, һүҙ байлығын арттырыу;

  • текст менән эшләү күнекмәләрен үҫтереү;

  • программаға ярашлы грамматик материалды үҙләштереү;

  • тыуған төйәк, кешенең һәйбәт сифаттары хағында әҫәрҙәр уҡыу, башҡорт филармония концерттарын ҡарау.



Уҡытыу предметының төп йөкмәткеһе



Тема

Сәғәт

Йөкмәткеһе

Танышыу

5 дәрес

Иҫәнләшеү. Танышыу диалогы. Һин ҡайҙан? Һиңә нисә йәш? Һинең туғандарың бармы? (Сәнғәтле һөйләшеү.)

Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәре һәм хәрефтәре. Хат яҙыу.

Мәктәптә.

5 дәрес

Уҡыу эшмәкәрлеге, уҡыу әсбаптары, уларҙы бөхтә тотоу. Көн режимы,таҙалыҡ, йыйнаҡлыҡ. Класта дуҫлыҡ, берҙәмлек, иман тураһында һөйләшеүҙәр,әҫәрҙәр уҡыу.

Башҡорт телендә өндәрҙең, хәрефтәрҙең дөрөҫ эйтелеше һәм яҙылышы. Ярай, ярамай, мөмкин һүҙҙәренең ҡулланышын активлаштырыу.

Һөнәрҙәр.

5 дәрес

Һөнәр атамалары, таныш һәм яҡын кешеләрҙең шөғөл-һөнәрҙәре, уларҙың яҡшы сифаттары тураһында һөйләшеүҙәр, текстар уҡыу. Туғанлыҡ мөнәсәбәттәре.Уҡыу күнекмәләрен үҫтереү.

Башҡорт телендә теләк мәғәнәһенең бирелеше, ул формаларҙы практик үҙләштереү. Булып эшләй һүҙбәйләнешен ҡулланыу.

Йыл миҙгелдәре.

11 дәрес

Башҡортостанда, үҙебеҙ йәшәгән төйәктә көҙ, ҡыш, яҙ, йәй миҙгелдәре, уларҙың билдәләре. Тәбиғәттең төрлө күренештәре. Миҙгелдәргә ярашлы балаларҙың эштәре, уйындары тураһында һөйләшеүҙәр, әҫәрҙәр уҡыу, мәҡәлдәр, һынамыштар менән танышыу.

Көн торошона бәйле һүҙҙәрҙе дөрөҫ ҡулланыу, телмәр күнекмәләрен үҫтереү, һөйләм төрҙәре. Тасүирлау элементтары.

Кейемдәр.

7 дәрес

Кейем исемдәрен үҙләштереү, элек өйрәнгәндәрҙе иҫкә төшөрөү. Кейемде һаҡлап, ҡәҙерләп тотоу, һәр береһен үҙ урынына ҡуйыу. Кейем һәм шәхси гигиена. Кейем һәм матурлыҡ, тыйнаҡлыҡ тураһында һөйләшеүҙәр, текстар уҡыу. Шиғырҙар ятлау.

Башҡорт телендәге йөкмәтеү йүнәлешен, шарт һөйкәлешен практик үҙләштереү.

Был формаларҙы телмәрҙә ҡулланыу. Матур теләктәр әйтергә өйрәтеү.

Ғаилә.

8 дәрес

Ғаилә ағҙалары, уларҙың үҙеңә туғанлыҡ мөнәсәбәттәре. Был атамаларҙы үҙләштереү. Темаға бәйләнешле яҡындарҙың эш-шөгөлдәре, уй-хыялдары, киләсәккә пландары. Ғаилә шәжәрәһе, уның әһәмиәте хаҡында һөйләшеүҙәр, текстар уҡыу.

Башҡорт телендә бойороҡ һәм шарт һөйкәлеше. Уларҙың формаларын телмәрҙә ҡулланыу. Яҙыу һәм һөйләү күнекмәләрен ҡамиллаштырыу.

Тыуған көн .

5 дәрес

Балаларҙың тыуған көн байрамы, уға әҙерлек мәшәҡәттәре. Тыуған көн байрамын үткәреү әолаһы. Ҡунаҡтар саҡырыу, уларға хөрмәт күрһәтеү, мәжлестә үҙеңде тотоу тураһында һөйләшеүҙәр, текстар уҡыу, шиғырҙар ятлау.Итәғәтлелек нормаларын үҙләштереү.

Башҡорт телендәге бойороҡ, теләк һөйкәлеше формаларын практик үҙләштереү.Әҙәплелек нормаларын белдереүсе һүҙҙәр һәм һөйләмдәр. Саҡырыу ҡағыҙы, ҡотлау.

Тәбиғәт .

7 дәрес

Кеше һәм тәбиғәт. Башҡортостан тәбиғәте. Беҙҙә йәшәгән кейектәр, үҡемлектәр, бөжәктәр. Кешенең уларға мөнәсәбәте. Тәбиғәткә һаҡсыллыҡ тураһында һөйләшеүҙәр.

Башҡорт телендә синоним һүҙҙәрҙе сағыштырыу, ҡылымдарҙың заман формаларын, ҡаршы ҡуйыу теркәүестәрен практик үҙләштереү. Телмәр күнекмәләрен ҡамиллаштырыу.

Башҡортостан.

5 дәрес

Башҡортостан, уның дәүләт символдары, уларҙың мәғәнәһе.Башҡорт иле, уның халҡы,тарихы, ер-һыуы. Башҡортостандың данлы урындары.

Исем, яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәрҙе практик үҙләштереү, телмәрҙә ҡулланыу.

Сәйәхәт.

5 дәрес

Сәйәхәт, уның кешегә файҙаһы, әһәмиәте, сәйәхәт урындары, йүнәлештәре, спорт һәм сыныҡыу тураһында һөйләшеүҙәр, текстар уҡыу.

Килеш ялғауһары, кире ҡағыу формаларын менән бәйләүесен телмәрҙә ҡулланыу.

Ҡабатлау.

9 дәрес


Уҡыу йылы буйынса өйрәнелгәндәрҙе ҡабатлау, белгәндәрҙе ҡабатлау, белгәндәрҙе тәрәнәйтеү, һүҙлекте байытыу. Телмәр күнекмәләрен ҡамиллаштырыу.





Уҡыусыларҙың белем һәм күнекмәләренә талаптар.



  • Уҡығанды, һөйләгәнде аңлау, йөкмәтке буйынса һорауҙар, һәм шул һорауҙарға яуап бирә белеү;

  • Прозаик текстарҙы дөрөҫ, шыма, аңлы уҡыу белеү;

  • Уҡылған тексты өлөштәргә бүлеү,исем биреү, элементар план төҙеү;

  • Текстан аңлашылмаған һүҙҙәрҙе табыу, һүҙлектәрҙе файҙаланыу;

  • Башҡортостан тураһында мәғлүмәттәргә эйә булыу;

  • Башҡорт халҡының мәҡәлдәре, йомаҡтарын белеү;

  • Хәрефтәрҙе һәм һүҙҙәрҙе матур , дөрөҫ яҙа белеү;

  • Өйрәтеү диктанттар яҙа белеү.



Уҡыу-уҡытыу программаһында планлаштырылған һөҙөмтәләрҙе үҙләштерелеүен баһалау

Класта һәм өйҙә башҡарыла торған яҙма эштәр өйрәтеү һәм тикшереү характерында була.

Уларға түбәндәгеләр инә:

  • башҡорт теленән төрлө типтағы күнегеүҙәр;

  • тәржемә эштәре (башҡорт теленән рус теленә һәм киреһенсә);

  • дәреслектәрҙәге әҙәби текстарға пландар төҙөү;

  • һорауҙарға яҙма яуаптар һәм иншалар;

  • тел һәм әҙәби материалдар буйынса аналитик һәм дөйөмләштереү тибындағы схемалар, проекттар төҙөү.

Башҡорт теленең ағымдағы, сирек йәки йыл аҙағында, шулай уҡ уҡыу йылы башында инеү диктанты, ҙур темаларҙан һуң йомғаҡлау контроль эштәре үткәрелә. Ағымдағы контроль эштәр программаның өйрәнелгән материалын үҙләштереүҙе тикшереү маҡсатында уҙғарыла. Уларҙың төрө һәм үткәреү йышлығы өйрәнелә торған материалдың ҡатмарлылығынан, уҡыусыларҙың белем кимәленән сығып билдәләнә. Ағымдағы контроль эштәр өсөн уҡытыусы йә тотош дәресте, йә уның бер өлөшөн генә файҙалана ала.

Уҡыу йылы башында инеү диктанты, сирек һәм йыл аҙағында йомғаҡлау контроль эштәре мәктәп администрацияһы менән берлектә төҙөлгән график буйынса үткәрелә. Контроль эштәрҙе сиректең беренсе көнөндә һәм дүшәмбелә үткәреү тәҡдим ителмәй.

Календарь-тематик план







Лексик тема



Грамматик тема



Һүҙлек

эше: актив,

пассив



Күргәҙмәлелек




Яҙма эштәр,

тикшереү

эштәре



Өй эше



Дата



1

2-се синыфта

үтелгәндәрҙе

ҡабатлау

Башҡорт теленең

үҙенсәлекле

өн һәм хәреф-

тәре

Темалар:

Мәктәп”

Мәктәп баҡса

һы”,”Ғаилә”,

Аҙыҡ-түлек”,

Һандар”

Темаларға ҡарата

һүрәттәр,карточка- лар,”Ғаилә” темаһына

сюжетлы һүрәт


Диалог-расспрос,

тәржемә

Һандарҙы

ҡабатларға,

Баҡса” һүрәте төшөрөп емештәрен башҡорт телендә яҙырға.

1.09




2







Танышыу

Башҡорт теленең өндә- рен дөрөҫ

әйтеү

(нығытыу)

Актив:

Хәйерле

(иртә,көн,кис)!

Хуш!Хушығыҙ!

Һау бул!

Пассив:

Тыуған ер,

таныш

булайыҡ

Танышыу” темаһына ситуатив һүрәттәр.

Байып барған ҡояш”, “Сығып килгән ҡояш”, “Ҡояш” һүрәттәре.


Диалог төҙәү,

Һаулыҡ һорашайыҡ!”,

Кемдәр таныша?” уйындары




1.Яңы һүҙҙәр ятларға.

2.Уҡырға

(1-се күн,

14-се бит)

3.Уҡырға һәм тәржемә итергә.(1-се күн., 14-се бит)


5.09




3



Мин – Башҡортостандан.

Ҡайҙан?һорауы

һәм шул

һорауға яуап

биреү

Актив:

ҡала

ҡыҙ,малай

ул

туған тел

шат

йәшәй

Ҡайҙан?



Пассив:

кил(-гән)


Таблица(сығанаҡ

килеш ялғауҙары)

Фестивалдә” уйынына карточкалар.


Диалог төҙөү,

уҡыу, тәржемә,

уйын “Фестивалдә”

1.Һүҙҙәр ятларға.

2.Шиғыр уҡырға,

7--се бит

3. 4 - се күнегеү,

7 - се бит.

(ятларға)


8.09


4


Хәлдәр нисек?

Һорау һәм

хәбәр һөйләм

Хәлдәр нисек?

һорауы һәм

шул һорауға

яуап биреү

Актив:

Нихәл?

Хәлдәр

нисек? һәйбәт

насар

насар түгел

иҫән-һау

бик яҡшы



Пассив:

һинең

минең

Сюжетлы һүрәттәр,

Тимур малай” һүрәте


Диалог төҙөү,

ролле уйын,


1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.”Хәлдәрен беләм.” Шиғырҙы ятларға.

3.”Хәлдәрен беләм.” Шиғырҙы уҡырға.


12.09




5

Ғәфү үтенеү

(ризалыҡты,кире

ҡағыуҙы белдереү

се һүҙҙәр)

Һөйләм төҙөү

Актив:

ғәфү итегеҙ

зинһар

ғәфү ит

әлбиттә

дөрөҫ түгел

аңламайым

эйе,юҡ



Пассив:

белмәйем

тыңлайым


Ике ҡыҙ” һүрәте,

ситуатив һүрәттәр

Диалог төҙөү,

аудирование,

уйын “Мин ғәфү

үтенәм”


1. Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2. 2- се күнегеү,

17 -се бит. Диалогты ятларға.

3. 3 - сө күнегеү,

10-сы бит

(диалогты тултырырға)


15.09




6

Ҡайҙа йәшәйһең?

Ҡайҙа?һорауының

үҙенсәлеге


Һорау һәм

хәбәр һөйләм

Ҡайҙа?һорауын

әйтеү һәм шул уҡ һорауға яуап

биреү

Актив:

фатир

хат

бар

йәшәй

эшләй

нисә?нисек?



Пассив:

ҡәҙерле

урынлашҡан

Үҙем тураһында мәғлүмәт” уйынына карточкалар.




Монологик телмәр, диалог

төҙөү,

Үҙем тураһында мәғлүмәт” уйыны

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.Йыр “Матур Өфө ҡалаһы”(1-се куплет, ҡушымта) ятларға.

3.25-се биттәге 2-се күнегеүгә таянып “Үҙем тураһында” проект төҙөргә.


19.09




7

Ҡайҙа урынлашҡан?

Килеш

ялғауҙары.

Интонация

Актив:

алда

аҫта

янында

эстә

артта

өҫтә



Пассив:

тышта

яҡында




Ҡайҙа?” темаһына модель,

Уйынсыҡтар магазинында” һүрәте.


Һорау-яуап

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.Һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөргә.

3.Яңы һүҙҙәр менән бәләкәй текст төҙөргә.




22.09




8

Ҡалаға экскурсия

Контроль эш.

Исемдәрҙең

күплек

ялғауҙары.

Һөйләм


Актив:

йорт

һәйкәл

бейек

оҡшай

барыу



Пассив:

Стәрлетамаҡ

музейҙар

парктар

кинотеатрҙар

һәйкәлдәр

булыу

күреү




«Ҡала” тормошонан

һүрәттәр

Диалог төҙөү,

тәржемә,

уйын “Нимәләр бар?”

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.Күсереп яҙырға 5-се күнегеү,

32-се бит.

3.Яңы һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөргә.


26.09




9

Мәктәптә.


Килеш ялғауҙа-

ры.Интонация

Актив:

уң яҡта

һул яҡта

ошонда

мөйөштә

алыҫта

тегендә



Пассив:

ҡат

бүлмә


Карточкалар,

Айгөл” дөң һүрәте.


Мәктәп” темаһына

текст төҙөү,

монологик телмәр

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.“Минең бүлмәм” (проект төҙө)




29.09




10

Мәктәптәге

түңәрәктәр

Һөйләм төҙөү

Актив:

бейеү

көрәш

түңәрәк

йөрөү(-өм)

шөғөлләнеү

(-әм)

йыр

Пассив:

еңеүсе

Оҫта ҡулдар”

рәсем


Сюжетлы һүрәттәр,

карточкалар.

Монологик телмәр, аудирование,

уйын “Мин – корреспондент”

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.1- се күнегеү,

38-се бит (яҙырға)


3.10


11

Дәрестә

Ээ,Ее өн-хәрефтәренең

дөрөҫ әйтелеше

һәм яҙылышы

Актив:

ауыр

еңел

ярай

ярамай

мөмкин



Пассив:

тел,теш,теҙ

Схема (Ээ,Ее өн-

хәрефтәренең дөрөҫ

яҙылышы)

карточкалар

Һүҙлек диктанты

(э,е өн-хәрефе),

һорауҙарға

яуаптар, диалог

төҙөү, уйын

Яратҡан дәресем”

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.Һүҙлек менән эш (э,е хәрефтәре булған һүҙҙәрҙе яҙырға)


6.10


12

Көн тәртибе

Ээ,Ее өн-хәрефтәренең

дөрөҫ әйтелеше

һәм яҙылышы


Актив:

мунса

ауыр

аралашыу

компьютрҙа

уйнау

ял итеү

Пассив:

өйҙә ярҙам

итеү

Осрашҡанға

тиклем

Айгөл”дөң һүрәте, “Аҙна көндәре” яҙылған слайд.


Көн тәртибе”н

төҙөү, уйын

Ярай-ярамай”.

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.“Минең көн тәртибем” (һөйләргә өйрәнеү)


10.10




13


Һөнәрҙәр.

Һөйләм төҙөү

Актив:

балыҡсы

тәржемәсе

төҙөүсе

китапханасы

ашнаҡсы

бейеүсе

йырсы

ҡурайсы

Пассив:

балыҡ тота

тәржемә итә

төҙөй

бешерә

бейей

йырлай

уйнай

Төрлө һөнәр кеше-

ләре төшөрөлгән

һүрәттәр


Һорау-яуап

диалог,

аудирование,

уйын “Кем хәтерле?”

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.1-се күнегеү,

26-сы бит, уҡырға.




13.10


14


Минең һөнәрем




Һөйләм.

Актив:

тәрбиәсе

һатыусы

игенсе

баҡсасы

булам

үҫкәс



булып

эшләй

Карточкалар,

Ф.Рәхимғолова

портреты, төрлө

һөнәр кешеләре

һүрәттәре

Диалог, тәржемә,



Уйын “Ниндәй һүҙ артыҡ?”

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.“Минең һөнәрем” (проект төҙөргә)


17.10




15





16

Ата-әсәйемдең

Һөнәре





Ата –әсә һөнәре

Булып эшләй

һүҙбәйләнеш.

телмәрҙә

ҡулланыу



Булып эшләй

һүҙбәйләнеш.

телмәрҙә

ҡулланыу

Актив:

уңыш

үҫә

ярҙам итеү



Пассив:

ҡала сите

тырыш

ул-уға

йыя




Төрлө һөнәр кешеләре һүрәттәре,

карточкалар

Ата-әсәйеңдең

һөнәре тураһында

монологик

телмәр төҙөү



Уйын “Кем булып эшләйһең?”

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2. Яңы һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөргә.


20.10

24.10











17

Тикшереү эшенә

әҙерлек.

Үтелгән лексик-

грамматик

материалды

ҡабатлау

Үтелгән

һүҙҙәрҙе,

һүҙбәйләнеш-

тәрҙе

нығытыу

Айгөл һәм Тимур”

һүрәте, “йондоҙҙар”,

карточкалар,

төрлө һөнәр кеше-

ләре төшөрөлгән

һүрәттәр

Һорауҙарға

яуаптар, моноло-

гик телмәр, диа-

лог төҙөү, тәрже-

мә

Үтелгәндәрҙе ҡабатларға

27.10




18

Тикшереү эше. Контроль эш

Үтелгән лексик-

грамматик

материалды

ҡабатлау


Үтелгән

һүҙҙәрҙе,

һүҙбәйләнеш-

тәрҙе

нығытыу



Пассив: дуҫ-друг

карточкалар

Контроль күсереү. Һорауҙарға яуаптар.


Үтелгәндәрҙе ҡабатларға

7.11




19

Синыфтан тыш

уҡыу

Минең ғаилә.


Үтелгән лексик-

грамматик

материалды

ҡабатлау

Үтелгән

һүҙҙәрҙе,

һүҙбәйләнеш-

тәрҙе

нығытыу

карточкалар.




Һораҙарға яуап-

тар, монологик

телмәр, тәржемә


Үтелгәндәрҙе ҡабатларға

10.11


20






Йыл миҙгелдәре. Көҙ. Көҙгө тәбиғәт

Һөйләм


Актив һүҙҙәр: көҙ, ҡыш, яҙ, йәй,

миҙгел

Пассив һүҙҙәр:болотло, елле,ҡояшлы,

ямғырлы

Көҙгө тәбиғәт”, “Миҙгелдәр” темаһына һүрәттәр, диск “Дүрт миҙгел”(Г.Ишҡыуатова-ның һүҙҙәре һәм көйө)




Һорауҙарға яуаптар.

1.Һамаҡты, яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.Йырҙы ҡабатларға.


14.11


21

Көҙ көнө ҡоштар һәм йәнлектәр тормошо.


Ҡалын һәм нәҙек

ялғауҙар

Актив һүҙҙәр:

осар ҡош(-тар),

ҡышлаусы ҡоштар,

йылы яҡтарға,

сыйырсыҡ(-тар),

ҡара ҡарға(-лар),

торна(-лар),

Пассив: аҙыҡ, ярҙам итә


Ҡоштар һәм йәнлектәр тормошон күрһәткән һүрәттәр, диск ”Дүрт миҙгел”.






Һүҙлек диктанты,

аудирование,

тәржемә эше,

һорауҙарға

яуаптар

1. Диалогты, яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2. Уйынды белергә.


17.11


22

Ҡыш. Ҡышҡы тәбиғәт.


Предметты белдереүсе һүҙҙәрҙең берлек, күплек мәғәнәһендә килеүе


Актив һүҙҙәр:

ҡыш килде,

ҡар яуа,

Һыуыҡ,

сана

саңғы

шыуа

Пассив һүҙҙәр:

Яңы йыл,

ҡаплана




Диск.”Тышта ҡар яуа”.

Ҡыш” темаһына слайдтар.


Яратҡан миҙгелем” яҙыу,

Һорауҙарға яуаптар

1.Яңы һүҙҙәрҙе, шиғырҙы ятларға.

(Р.Ғарипов)

2.“Ҡыш” һүрәтен эшләргә.


21.11


23

Ҡыш көнө йәнлектәр һәм ҡоштар тормошо.




Һүҙлек менән эшләү күнекмәләре

Актив һүҙҙәр:

ауыр, аҙыҡ, тағараҡ, ярҙам итә

Пассив һүҙҙәр:

оҙон, эләләр


Ҡоштар, йәнлектәр темаһына слайдтар.

Башҡортса-русса, русса-башҡортса һүҙлек


Аудирование,

тәржемә эше

1.Ҡышлаусы ҡоштар тураһында проект эшләргә.

2. Шиғырҙы ятларға.


24.11


24

Яҙ. Яҙғы тәбиғәт


Предметты белдереүсе һүҙҙәрҙең берлек, күплек мәғәнәһендә килеүе

(нығытыу)

Актив һүҙҙәр:

ҡоштар ҡайта,

тамсы тама,

гөрләүектәр аға,

боҙ китә,

ләйсән ямғыры,

Пассив һүҙҙәр:

Ағиҙел йылғаһында,

Ҡариҙел йылғаһында,

Дим йылғаһында




Дискыла йыр “Яҙ килә”

(Ә.Зиннурова көйө, И.Иләмбәтова һүҙҙәре),

Яҙ” темаһына слайдтар

Текст өҫтөндә

эш, тәржемә эше

1.Тиҙәйткесте ятларға.

2. Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

3. Тексты һөйләргә өйрәнергә.


28.11


25

Яҙ көнө йәнлектәр һәм ҡоштар тормошо.




Предметтың билдәһен белдереүсе һүҙҙәр

Актив һүҙҙәр:

ҡоштар ҡайта,

сыйырсыҡ ояһы,

көньяҡ,

өңөнән сыға,

оя яһайҙар

Пассив һүҙҙәр:

алыҫ, йылы, күп, яңы


Диск.”Яҙ килә” ( Ә . Зиннурова көйө, И. Иләмбәтова һүҙҙәре)

Яҙ” темаһына слайдтар.


Һорауҙарға яуап

биреү, тәржемә

эше,

аудирование

1. Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2. Оҡшаған тексты һөйләргә өйрәнергә.




1.12


26

Йәй. Йәйге тәбиғәт

Предметтың билдәһен белдереүсе һүҙҙәр

Актив һүҙҙәр:

ҡояш ҡыҙҙыра,

һыу инәләр,

күбәләктәр оса,

йәшел урман,

йәй етте

Пассив һүҙҙәр:

бик матур


Дискыла йыр “Йәй килде”(Г.Ишҡыуатова),

Йәй” темаһына слайдтар

Диалог төҙөү, һүҙлек диктанты

1. Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2. “Йәй” һүрәтен эшләргә һәм һөйләй белергә


5.12


27

Кеше һәм йәнлектәр. “Ҡыҙыл китап”.


Предметтың билдәһен белдереүсе һүҙҙәр

(нығытыу)

Актив һүҙҙәр:

ҡыҙыл китап,

файҙа,

һаҡларға кәрәк,

ҡурсаулыҡ

Пассив һүҙҙәр:

индерелгән,

ҡыра, тәьҫир итә


Йәнлек, ҡоштар һүрәттәре.

Аҡбуҙат” журналдары,“Аманат”

журналы, №7, 2005 йыл

Видеояҙма “Башҡортостан ҡурсаулығы”

. Аудиояҙма.Йыр.Болон.

(М. Ғафури һүҙҙәре)




Һорау-яуап, тәржемә эше

1.Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2.Бер йәнлек тураһында проект эшләргә.


8.12


28

Кейем -һалым.Ҡыш көнө кейә торған кейемдәр.

Һөйләм (нығытыу)

Актив һүҙҙәр:

тун, бейәләй, быйма, ойоҡбаш, бүрек, шәл, кейә,

килешә,килешмәй




Ҡышҡы кейемдәр” темаһына слайдтар

Һүҙлек диктанты

Диалог төҙөү, һорауҙарға яуаптар

1. Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.

2. Ҡышҡы кейемеңдең һүрәтен төшөрөргә һәм һөйләй белергә.


12.12


29

Көҙ, яҙ көнө кейә торған кейемдәр

Һөйләм (нығытыу)

Актив һүҙҙәр:

Итек, куртка, плащ, бирсәткә, ойоҡ, башлыҡ

Пассив һүҙҙәр:

кейендерәм

Яҙғы, көҙгө кейемдәр” (слайдтар)

Диск.( Йыр “Күлдәгем”, Зөлфиә Ханнанова һүҙҙәре)


Һорау-яуап

1. Комплименттар

ҙы ятларға.

2. Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.


15.12


30

Йәй көнө кейә торған кейемдәр

Һөйләм (нығытыу)

Актив һүҙҙәр:

эшләпә, күлдәк, иҫке, яңы, модалы



Пассив һүҙҙәр:

Һатып ала, яратҡан кейем


Йәй кейә торған кейемдәр. (слайдтар)

Мода журналдары, “Башҡортостан ҡыҙы”журналы. “Аманат” журналы №11,2006 йыл(тышлыҡ), №10 2006 йыл,22 бит

Видеотаҫма.( Балалар модаһы)


Һүҙлек диктанты,

һорау-яуап

Кейемдәр” темаһы буйынса һүҙлек дәфтәрҙәренән яңы һүҙҙәрҙе ятларға, ҡабатларға.


19.12


31

Аңлатмалы

диктант.

Кейемдәрем.


Үтелгән грамматик материалды ҡабатлау.

Кейемдәр” темаһына үтелгән һүҙҙәр


Грамматик эш

(тәржемә эше)

Миҙгелдәр “ темаһын ҡабатлап килергә.


22.12


32

Миҙгелдәр” темаһы буйынса үтелгәндәрҙе ҡабатлау, нығытыу.

Үтелгән грамматик материалды ҡабатлау.

Миҙгелдәр” темаһына үтелгән һүҙҙәр

Һүрәттәр

Һорау-яуап

1. Бер миҙгел тураһында проект эшләргә һәм һөйләп бирергә.

2. “Кейем- һалым” темаһына ҡараған яңы һүҙҙәрҙе ҡабатлау.


26.12



33

Кейем-һалым” темаһы буйынса ҡабатлау, нығытыу.

тикшереү эше

Үтелгән грамматик материалды ҡабатлау.

Кейем- һалым” темаһына үтелгән һүҙҙәр

Мультимедиа.

Кейемү һалым” темаһына һүрәттәр.

Ҡурсаҡ.


Текст өҫтөндә эш, һорау-яуап


29.12


34

Ғаилә ағзалары


Исем

Актив: еңгә, ҡәйенһеңле, (бикәс), балдыҙ, еҙнә, ҡәйнеш

Пассив: ҡаршылау, әҙерләү, килеү

Ғаилә ағзаларының һүрәттәре, магнитофон, мультимедиа

Хат яҙыу, уҡыу, һорауҙарға яуаптар

1. Һүҙҙәр ятларға.

2. 1-се күнегеү, 70-се бит.

3. 2-се күнегеү,70-се бит.

16.01


35

Ғаилә

Теләкте, шартлылыҡты белдереүсе һүҙҙәр

Актив: ярҙамлашыу, барыу, тыңлау

Пассив: әҙәм, әрәм

Һүрәттәр, диалог өсөн һүҙҙәр, мультимедиа

Тәржемә, диалог төҙөү


1. 4-се күнегеү, 75-се бит.

2. “Ғаилә” темаһына һүрәттәр эшләргә.

3. “Ғаилә” темаһы буйынса һүҙлек диктантына әҙерләнергә.



19.01


36

Минең ғаиләм

Теләкте, шартлылыҡты белдереүсе һүҙҙәр

Актив: тегеү, кейеү, көтөү

Пассив: аптырау, йыуыу, йыйыу, һепереү




Айгөл менән Тимур-ҡурсаҡтар, диалог өсөн һүҙҙәр, мультимедиа

Һүҙлек диктанты, диалог төҙөү, аудирование

1. 2-се күнегеү, 78-се бит.

2 .3-сө күнегеү, 78-се бит.

3. 2-се күнегеү, 79-сы бит.

23.01


37

Минең ғаиләм

Бойороҡ һөйкәлеше

Актив: насар һүҙ әйтеү, үпкәләү, ҡысҡырыу, яҡшылыҡ эшләү

Пассив: иғтибарлы булыу, алдашыу, маҡтаныу

Тимур-ҡурсаҡ, һүҙлек һүҙҙәре, мультимедиа.


Тәржемә, һөйләмдәр төҙөү, уҡыу

  1. 4-се күнегеү, 82-сы бит.

  2. Мәҡәл ятларға, 82-се бит.

  3. Һүҙҙәр ятларға.


26.01


38

Беҙҙең ғаилә

Тейеш” һүҙен ҡулланыу

Актив: иғтибарлы булыу, иғтибар итеү, тәрбиәләү, ҡайғыртыу

Пассив: иғтибар, тәмлекәс, ҡаратыу, ашарға бешереү




Тимур һәм Айгөл-ҡурсаҡтар, магнитофон, мультимедиа

Уҡыу, һөйләмдәр төҙөү, аудирование


  1. 3-сө күнегеү, 86-сы бит.

  2. 5-се күнегеү, 86-сы бит.

4-се күнегеү, 86-сы бит.

30.01


39

Беҙҙең ғаилә

Үтелгәндәрҙе ҡабатлау

Актив: сәпәкәй итеү, өйрәнеү, осоп килеү

Пассив: байрам, бейеү, шатлыҡ, нур


Карточкалар, магнитофон, Айгөл һәм Тимур-ҡурсаҡтар, мультимедиа.

Диалог төҙөү, аудирование, тәржемә

  1. Проект төҙөргә.

  2. 2-се күнегеү, 87-се бит.

3-сө күнегеү, 88 се бит. Шиғыр ятларға.

2.02


40

Тыуған көн

Теләк һөйкәлеше

Актив: Тыуған көнөң менән ҡотлайым! Ҡыуаныс, бәхет, һаулыҡ теләйем, ҡотло булһын

Пассив: бүләктәр, теләктәр, һыйлау


Ҡотлау открыткаһы, Айгөлдөң фотоһүрәте, мультимедиа

Ҡотлау яҙыу, уҡыу, тәржемә, һорауҙарға яуаптар

  1. 3-сө күнегеү, 89-сы бит. Меню төҙөргә.

  2. 2-се күнегеү, 89-сы бит. Шиғыр уҡырға.

2-се күнегеү, 89-сы бит. Шиғыр ятларға.

6.02


41

Тыуған көнгә

саҡырыу

Хәбәр һөйкәлеше

Актив: ҡәҙерле, сәғәт, сәләм менән

Пассив: байрам, килербеҙ, көтәм




Саҡырыу ҡағыҙы, Айгөлдөң фотоһүрәте, телефон, мультимедиа.

Саҡырыу яҙыу, тәржемә, диалог төҙөү

  1. Саҡырыу ҡағыҙы яҙырға.

  2. Һүҙҙәр ятларға.

1-се күнегеү, 89-сы бит. Диалогты уҡырға.

9.02


42

Тыуған көнгә

әҙерләнеү

Уртаҡҡылым

Актив: һыйлау, бейетеү, оҙатыу, әҙәпле, хушлашыу

Пассив: ҡаршылау, ойоштороу, үтекләү, һуңламау


Айгөл менән Тимурҙың фотоһүрәттәре, һүҙлек һүҙҙәре, мультимедиа

Тәржемә, уҡыу

  1. 2-се күнегеү, 92-се бит.

  2. Тыуған көн” темаһына диалог төҙөргә.

Һүҙҙәр ятларға



43

Тыуған көндә


Үтелгәндәрҙе ҡабатлау

Актив: мәрйен, бәке, алҡа

Пассив: күстәнәс, тәбрикләү, ҡәнәғәт


Айгөл һәм Тимур-ҡурсаҡтар, магнитофон, уҡыусылар эшләгән ҡотлау открыткалары, саҡырыу ҡағыҙҙары, мультимедиа.

Һөйләмдәр төҙөү,

диалог төҙөү, аудирование, һорауҙарға яуаптар

  1. 1-се һәм 2-се күнегеүҙәр, 92-се һәм 93-сө биттәр.

  2. Һүҙҙәр ятларға.

1-се күнегеү, 92-се бит.

13.02


44

Тәбиғәт

Ә теркәүесе

Актив: йыуаш, йылғыр, һиҙгер, энәле, шыма, ҡурҡыныс

Пассив: тәлмәрйен, ерән, етеҙ


Карточкалар, йәнлектәр, хайуандар төшөрөлгән һүрәттәр, мультимедиа.

Һүҙбәйләнештәр төҙөү, һөйләмдәр төҙөү

  1. Һүҙҙәр ятларға.

  2. 2-се күнегеү, 94-се бит.

1-се күнегеү, 93-сө бит. Тексты уҡырға.

16.02


45

Тәбиғәт. Йәнлектәр

Ә теркәүесе

Актив: ҡоралай, һомғол, бәһлеүән, баһадир үткер

Пассив: яуыз, мышы

Уйынсыҡ йәнлектәр, йәнлектәр һүрәттәре, мультимедиа

Һорауҙарға яуаптар, һөйләмдәр төҙөү

  1. Бер йәнлек тураһында проект төҙөргә.

  2. 4-се күнегеү, 98-се бит.

Йәнлектәр һүрәттәрен төшөрөргә

20.02


46





47




Хайуандар

Йорт хайуандары.

Ҡырағай хайуандар.

Заман формалары

Актив: асығыу, китеү, табыу, сабыу

Пассив: һалыу, эсереү


Хайуандар төшөрөлгән һүрәттәр, һүҙлек өсөн һүҙҙәр, өлгөләр өсөн схемалар, мультимедиа.

Һорауҙарға яуаптар, ролдәргә бүлеп уҡыу, схеманы тултырыу

  1. 3-сө күнегеү, 102-се бит.

  2. 5-се күнегеү, 102-се бит.

Һүҙҙәр ятларға

27.02

1.03





48

Ҡоштар

Заман формалары

Актив: күлдә, ҡаяла, һауала, яланда

Пассив: барыу, ауылда, улай булғас, риза

Ҡоштар төшөрөлгән һүрәттәр, Айгөл һәм Тимур-ҡурсаҡтар, әтәс һүрәте, карточкалар, мультимедиа

һорауҙарға яуаптар, текст төҙөү, диалог төҙөү

  1. Т.Йәнәбиҙең “Һылыу ҡоштар” шиғырын тасуири уҡып өйрәнергә.

  2. проект төҙөргә.

Һүҙҙәр ятларға



5.03



49

Беҙ-тәбиғәт

балалары

Үткән, хәҙерге,

киләсәк заман

формалары

Актив:

Ҡарт тәлмәрйен,

яр ситенә, уй,

сумыу(-ған),

асығыу(-ҡан),

һағыныу(-дым),

ихтирам(-лы)

пассив: шатланыу,

ҡурҡыу,

йылыныу,

ҡунаҡ(ҡа),

шунда уҡ, бөтөнләй

Магнитофон, аудиокассета,

мультимедиа,

йәнлектәр

тураһындағы

сюжетлы

һүрәттәр, таблица, “Уҡыусыға ярҙамға” папкалары

Уҡыу, тәржемә,

аудирование

1. 2-се күнегеү,

102-се бит

2. Һүҙҙәрҙе ятларға

3. Тексты тасуири уҡырға, 101-се бит


12.03


50

Үләндәр.

Бөжәктәр

Ҡылым һөйкәлештәре

( нығытыу)

Актив:

әрем, көтөүсе муҡсаһы, күбәләк, үгәй инә үләне, кесерткән

түңәрәк, үрмәксе,

ҡырмыҫҡа, юл

япрағы, мәтрүшкә

Пассив: оса, гөл, күҙ, селтәр,

сәбәләнмә,

таҫтамал, ыҫпай,

Коллаж

«Дарыу үләндәре»

һәм «Бөжәктәр»,

схема,

русса-башҡортса

тематик һүҙлек

(һүрәттәр менән),

мультимедиа

Диалог, ролле уйын,

уҡыу, тәржемә,

аудирование

1. 2-се күнегеү,

107-се бит «Күбәләк»

шиғырын ятларға

2. 3-сө күнегеү,

108-се бит

3. Яңы һүҙҙәр ятларға


15.03


51

Тәбиғәт

Тикшереү

эшенә

әҙерлек

Үтелгән һүҙҙәрҙе,

һүҙбәйләнештәрҙе нығытыу

Башҡорт алфавиты,

«Уҡыусыға ярҙамға»

папкалары,

«Аҡбуҙат» журналы

Һорауҙарға

яуаптар,

диалог төҙөү,

тәржемә

1.2-се күнегеү, 106-сы бит

2. Үтелгән һүҙҙәрҙе ҡабатларға

3. Әкиәтте уҡырға, 104-се бит, 1-се күнегеү

19.03


52

Тикшереү эше.

Һүҙлек диктанты.

Һорауҙарға

яуаптар


Үтелгән лексик-грамматик

теманы

ҡабатлау

Үтелгән һүҙҙәрҙе,

һүҙбәйләнештәрҙе

нығытыу

Таратма материалдар,

магнитофон,

аудиокассета,

мультимедиа


Уҡыу, тәржемә,

һорауҙарға

яуаптар,

аудирование

1.1-се күнегеү,

109-сы бит

2.2-се күнегеү,

110-сы бит(диалогты ятларға)

3.2-се күнегеү,

110-сы бит(диалогты уҡырға)

22.03


53

Урманда

Синыфтан тыш уҡыу

Актив:

кәрзин, өҙөү,

ҡысҡырыу, эшләпә,

өндәшеү, ҡаҡ

Пассив:

үрелеү(-де), бөрө,

бәшмәк, аҡлан

Текст буйынса слайдтар, һүрәттәр,

«Аҡбуҙат» журналы

Уҡыу, тәржемә,

һорауҙарға яуаптар

1.Тәбиғәт темаһына һүҙҙәрҙе ҡабатларға

2.Һүрәт төшөрөргә

3.Тексты тасурири уҡырға, «Аҡбуҙат» журналы биттәренән бәләкәй китап эшләргә

5.04


54

Тәбиғәт.

Йәшел аптека


Үтелгәндәр -

ҙе ҡабатлау

Актив: ябыҡ,

ялтыр, шыма,

йүтәл

Пассив: дарыу үләне, ҡан, япраҡ,

үгәй инә үләне,

көтөүсе

муҡсаһы,


«Тәбиғәт»

темаһына схема, тест һорауҙары, йомаҡтар

Сәхнәләштереү,

тәржемә, уҡыу, һорауҙарға яуаптар, аудирование

1.4-се күнегеү,

111-се бит

2.Дарыу үләндәре исемдәрен яҙырға

3.3-сө күнегеү,

110-се бит

«Йәшел аптека»

тексын уҡырға

9.04


55

Башҡортостан республикаһы


Уртаҡлыҡ һәм яңғыҙлыҡ исемдәр

Актив һүҙҙәр:

дәүләт, атама,

ауыл, ҡала,

йылға, күл,тау

Пассив һүҙҙәр:

уй-ниәт, сафлыҡ,

именлек,

азатлыҡ, мәңгелек


Башҡортостан һәм Рәсәй

символикалары, Башҡортостан картаһы, темаға ҡарата һүрәттәр,

магнитофон, аудиокассета, слайдтар, таратма материалдар

Диалог, Һорау-яуап, тәржемә

1.“Башҡортостаным флагы” шиғырын тасуири уҡырға;һүрәт эшләргә

2.3-сө күнегеү, 112-се бит (дөрөҫ уҡырға һәм яҙырға өйрәнергә, хәтерҙә ҡалдырырға)

3.Яңы һүҙҙәр менән диалог төҙөргә

12.04


56

Башҡортостан - беҙҙең тыуған төйәгебеҙ

Уртаҡлыҡ һәм яңғыҙлыҡ исемдәр.

Актив һүҙҙәр:

халыҡ,төйәк,

сик, өлкә, кәмә,

биләгән ере

Пассив һүҙҙәр:

киң күңелле, элек, таш, тимер, иркен юл,

Башҡортостан

символикалары, картаһы, темаға ҡарата һүрәттәр,

магнитофон, аудиокассета, таратма материалдар

Диалог төҙөү, тәржемә эше, һорауҙарға яуаптар, текст өҫтөндә эш

1.Башҡортостан тураһында һөйләй белергә;

2.114-се бит,

2-се күнегеү

3.Башҡортостан тураһында шиғыр(өҙөк) ятларға.

16.04


57

Башҡортостан-

дың байлығы

Уртаҡлыҡ һәм яңғыҙлыҡ исемдәр.

Актив һүҙҙәр:

тәбиғи байлыҡ,

ял йорто,

шифахана, дан

Пассив һүҙҙәр:

нығытыу,

ҡойоу(-я),

ҡушылыу(-а), хеҙмәтсәндәр


Темаға ҡарата һүрәттәр,

магнитофон, аудиокассета, слайдтар, таратма материалдар

Диалог-расспрос, тәржемә,

һорауҙарға

яуаптар

1.1-се күнегеү.Тексты уҡырға, күл һәм йылға исемдәрен урыҫса һәм башҡортса дөрөҫ яҙа белергә.

2.1вариант- күл исемдәрен, 2вариант- йылға исемдәрен яҙа.

3.116-се бит,

4-се күнегеүгә оҡшатып диалог төҙөргә

19.04


58

Башҡортостан

дың баш ҡалаһы-Өфө.

Сифат. Сағыштырыу

дәрәжәһе.

Актив һүҙҙәр:

һәйкәл (слайд)

донъя (слайд)

Пассив һүҙҙәр: музей, театр, скульптор, парк (слайд)

берҙән-бер

һәр саҡ

Мультимедиа,

магнитофон, аудиокассета, темаға ҡарата һүрәттәр, слайдтар


Диалог-расспрос, тәржемә,

һорауҙарға

яуаптар, аудирование




1.116-119-сы биттәрҙәге һүрәттәргә 3-4 һөйләм яҙырға;

2. Башҡортостан тураһында өйрәнгәндәрҙе ҡабатларға

23.04


59

Һорауҙарға яуап. Башҡортостанды беләһеңме?


Ялғауҙарҙың дөрөҫ яҙылышы.

Башҡортостан”

темаһына ҡағылған һүҙҙәр

Таратма материалдар

Тикшереү эше: һорауҙарға

яуаптар,яттан яҙыу

Килгән ҡунаҡтарға Башҡортостан

тураһында һөйләй белергә

26.04


60

Сәйәхәт.

Сифат. Сағыштырыу дәрәжәһе.

Актив һүҙҙәр:

сәйәхәт,

оҡша(ма)й,

ҡыйбат(ҡыйват), ҡыйбатыраҡ,

арзан, арзаныраҡ

яй, яйыраҡ,

диңгеҙ

Пассив һүҙҙәр:


Магнитофон, аудиотаҫма,таратма материалдар, һүрәттәр Башҡортостан, Рәсәй карталары, слайдтар

Диалог-расспрос, тәржемә, аудирование, текст өҫтөндә эш

1.123-сө бит, 3-сө күнегеү;

2.Биштәр эшләргә, тултырырға-яҙырға,3-сө күнегеү, 124-се бит

3.Яңы һүҙҙәр менән диалог төҙөргә


30.04


61

2. Сәфәр йөрөгөҙ – сәләмәт булырһығыҙ.


Ҡылымдарҙың зат һәм һан менән үҙгәреше. (Ялғауҙарҙың дөрөҫ яҙылышы)

сәфәр, сәфәргә йөрөү(сығыу),

сәләмәт булыу,

хәрәкәт,

йыш

ҡом,ҡомға күмелеп ятыу

Пассив һүҙҙәр:

бәрәкәт,нигеҙ,

аралашыу,

һыу инеү,

ҡыҙыныу,

үткәреп ебәрегеҙ, үткәрегеҙ

Темаға ҡарата һүрәттәр,

магнитофон, аудиокассета

Диалог төҙөү, тәржемә, текст өҫтөндә эш, аудирование

1. 124-се бит 4-се күнегеү-файҙалы кәңәштәрҙе дәфтәргә яҙырға

2.127-сө бит,

3-сө күнегеү-үҙегеҙ тураһында яҙығыҙ

3. 3-сө күнегеү, 127-се бит, ятларға

3.05


62

Хәрәкәттә-бәрәкәт.

Кире ҡағыу ялғауҙары (-ма, -мә)

Актив һүҙҙәр:

йүгереү,

йөҙөү, һикереү,

шыуыу, күтәреү,

көрәшеү, көрәш

Пассив һүҙҙәр:

оҙонлоҡҡа-оҙон-лоҡ-ҡа,

бейеклеккә-бейек-лек-кә, юл тотоу

Темаға ҡарата һүрәттәр,

магнитофон, аудиокассета

Диалог-расспрос, тәржемә,

һорауҙарға

яуаптар

* 1.130-сы бит, 5-се күнегеү.

2. 131-се бит,

3-сө күнегеүгә оҡшатып диалог төҙөргә

3. 2-се күнегеү, 131-се бит-класташтар тураһында яҙырға



7.05


63

Үтелгәнде йомғаҡлау. Хәрәкәттә-бәрәкәт.


Ялғауҙарҙың дөрөҫ яҙылышы

Актив һүҙҙәр:

ҡаршыла,

шул тирә,

Пассив һүҙ:

тиһәң, алда,

тегендәрәк,

яҡында, артта

таратма материалдар

Диалог-расспрос, тәржемә,

һорауҙарға

яуаптар

1.“Сәйәхәт” темаһына һүҙҙәрҙе ҡабатларға




10.05


64

Минең яратҡан байрамым

Башҡорт телендә һөйләм төҙөлөшө.

Актив: бүләк, теләк, теләйем, саҡыр, тек, шатлыҡ,ғүмер,

алъяпҡыс

Ситуатив һүрәттәр, карточкалар, аудиокассета

2-се күн, 137-се бит,

һорауҙарға яуап

тар


1. Дуҫыңдың тыуған көнөнә ҡотлау һүҙҙәре яҙып килергә.

2. Һүҙлектәге һүҙҙәрҙе ятларға.

3.Әсәйҙәрҙең фотоһүрәттәрен алып килергә.


14.05


65

Әсәйҙәр байрамы

Башҡорт телендә һөйләм төҙөлөшөн нығытыу.

Актив: изге, бөйөк, нәфис, таң, тәүге, изге, йәмле

Пассив: һөйөнөсөм, моң

Әсәйҙәрҙең фотоһүрәттәре, карточкалар

Бәйләнешле һөйләмдәр төҙөү, һорауҙарға яуаптар,

кроссворд сисеү

1. “Ҡәҙерле байрам” шиғырының тәүге дүрт юлын ятларға.

2. Шиғырҙы тасуири уҡырға.




17.05


66

Һабантуй

Күплек ялғауҙарын ҡабатлау

Актив: сүлмәк ватыу, ат сабышы ,көрәшселәр, һырғауыл, халыҡ, бейеүселәр

Пассив:

тоҡ менән һуғышыу,

ҡатнашыусылар

Һүрәттәр,

таблица, магнитофон

Диалог төҙөү,

тәржемә эше, текст өҫтөндә эш

1. Һабантуйҙа ниндәй ярыштар үткәрелә? Шуларҙы текстан табып, дәфтәреңә яҙ.

2. 3-сө, 4-се абзацты уҡырға.


21.05


67

Йола байрамдары.


Күплек ялғауҙарын ҡабатлауҙы дауам итеү


Актив: суҡыш, мул уңыш, аҡлан, сәй яһай, килтерә.

Пассив: ҡоя, уйға ҡалды

Карточкалар, һүрәттәр

Тәржемә эше, һорауҙарға яуаптар, текст өҫтөндә эш

1.3 - сө күнегеү, 145- се бит.

2.Һүҙлек һүҙҙәрен ятларға


24.05


68

Тикшереү эше.

Контроль эш.

Үтелгән лексик- грамматик материалды ҡабатлау.

Үтелгән һүҙҙәрҙе, һөйләмдәрҙе нығытыу.

Кроссворд, карточкалар

Һорауҙарға

яуаптар

Байрамдар” темаһына һүҙҙәрҙе ҡабатлау

28.05


69

Синыфтан тыш уҡыу

Хаталар өҫтөндә эш

Предметтың билдәһен белдереүсе һүҙҙәрҙе нығытыу

Үтелгән һүҙҙәрҙе, һөйләмдәрҙе нығытыу.

Пассив һүҙҙәр:

әҙерләнеп йөрөнө

тәҙрә төбөндә

туңды

хәтерләне

мыжыуҙан туҡтай

өлкәндәр

тылсымлы һүҙҙәр


Ф.Туғыҙбаеваның портреты, китаптары,

Аҡбуҙат” журналы

Һорауҙарға яуаптар,

тәржемә, предметты белдереүсе һүҙҙәрҙе яҙып алырға

1.Интонация менән дөрөҫ уҡырға.



2.Һүҙлек дәфтәренән үтелгән һүҙҙәрҙе ҡабатларға.

31.05


70

Үтелгәндәрҙе ҡабатлау

Үтелгән лексик- грамматик материалды ҡабатлау.

Үтелгән һүҙҙәрҙе,

һүҙбәйләнештәрҙе,һөйләмдәрҙе нығытыу.

тест ҡағыҙҙары

тест

Үтелгәндәрҙе

Ҡабатларға

31.05






7.Башҡорт (дәүләт) телен өйрәнеү өсөн уҡыу - уҡытыу методик ҡулланмалар.


  1. Усманова М. Г. Башҡорт теле грамматикаһы таблицаларҙа һәм схемаларҙа.

  2. Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М. С., Сиразетдинов З. Ә. Башҡротса өйрәнәйек. Урыҫ мәктәптәренең 1-4 – се синыфтары өсөн башҡорт теленән электрон дәреслек. – Өфө: Мәғариф министрлығы, 2003.

  3. Аслаев Т. Х., Атнағолова С.В. Телмәр үҫтереү буйынса сюжетлы картиналар.-Өфө:Китап, 1996.

  4. Башҡорт әҙәбиәте буйынса аудио-видеоәсбап.- Өфө: Башҡортостан Республикаһының Мәғариф министрлығы. 2005.

  5. Башҡорт теле грамматикаһы таблицаларҙа. Фонетика. Морфология. - Башҡортостандың бәләкәй даһийы. Өфө : «Эдвис» уҡытыу – методика үҙәге, 2008.


Материаль-техник ҡулланмалар.


  • телевизор;

  • компьютер;

  • DVD-проигрыватель,


Төп һәм өҫтәлмә әҙәбиәт.


  1. Ғәбитова З.М. Телмәр үҫтереү дәрестәре. – Өфө: Китап, 2009.

  2. Башҡортса – русса мәҡәлдәр һәм әйтемдәр һүҙлеге. – Өфө: Китап, 1994.

  3. Әүбәкирова З.Ф., Әүбәкирова Х.E., Дилмөхәмәтов М.И. Мин башҡортса уҡыйым – Өфө: Китап, 2007.

  4. Башҡорт теле таблицаларҙа, схемаларҙа hәм ҡағиҙәләрҙә. Әүбәкирова З.Ф.– Өфө, 2006.

  5. Тел төҙәткестәр, тиҙәйткестәр, һанамыштар. Төҙөүселәр: Иҫәнғолова Ә.Ф., Дәүләтҡолова Г.Ш. – Өфө: Эшлекле династия, 2008.

  6. Журналдар «Башҡортостан уҡытыусыһы», «Аҡбуҙат», «Аманат».

  7. Ял минуттары өсөн күнегеүҙәр. Методик ҡулланма. Төҙөүселәр: Иҫәнғолова Ә.Ф., Дәүләтҡолова Г.Ш. – Өфө: Эшлекле династия, 2008.

  8. Башҡорт теленән изложение текстары йыйынтығы. 1- 4 - се класс уҡытыусылары өсөн ҡулланма– Өфө : Китап, 2007.

  9. М. Ғ. Усманова. Башҡортса русса – синонимдар һүҙлеге. - Өфө : Китап, 2010.

  10. Ураҡсин З. Ғ., Сиразетдинов З. Ә., Суфьянова Н. Ф. Башҡорт теленең аңлатмалы һүҙлеге.: Башланғыс синыф уҡыусылары өсөн. - Өфө : Китап, 2005.

  11. Саяхова Л. Г., Ураксин З. Г., Хасанова Д. М. Русско - башкирский иллюстрированный тематический словарь. Уфа: Китап, 1998.

  12. Башкирско-русский, русско-башкирский. Учебный словарь. Усманова М.Г., Саяхова Л.Г., Киньягулова З.И.-Уфа, 2006.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров296
Номер материала ДВ-573400
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх