Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа по биологии - 11 класс

Рабочая программа по биологии - 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

Сергиево-Посадский муниципальный район

Московская область





УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Шеметовская средняя

общеобразовательная школа»

________/Л.В.Иванова/

«____»_____________2019г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ

(базовый уровень)


11 класс





Составитель: Иванова Л.В

учитель биологии

высшей квалификационной категории









2019 год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа разработана на основе:

  • БУП-2004 утвержденного приказом Министерства образования и науки России

от 09.03.2004 № 1312, со всеми изменениями.

  • Основной образовательной программой среднего общего образования МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

  • Учебного плана МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа» на 2019-2020 уч. год;

  • Авторская программа по биологии: А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник

  • Изучение курса проводится по учебнику А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник

  • Авторская программа реализуется в полном объеме.

  • В соответствии с учебным планом школы на изучение биологии в 11 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год соответственно.


График лабораторных работ

Тема

1.

Лабораторная работа № 1. Описание особей вида по морфологическому критерию.

2.

Лабораторная работа № 2. Выявление изменчивости у особей одного вида.

3.

Лабораторная работа № 3. Выявление приспособлений к среде обитания.

4.

Лабораторная работа № 4. Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека.

5.

Лабораторная работа № 5. Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности.

6.

Лабораторная работа № 6. Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум).

7.

Лабораторная работа № 7. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания).

8.

Лабораторная работа № 8. Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности.

9.

Лабораторная работа № 9. Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни.

10.

Лабораторная работа № 10. Решение экологических задач.

11

Лабораторная работа № 11. Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения.

1.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА:

1.Генетика человека. 4 часа

Методы исследования генетики человека. Генетика и здоровье. Проблемы генетической безопасности. Составление родословной

2.Основы учения об эволюции. 18 часов.

Развитие эволюционного учения Ч.Дарвина. Вид, его критерии. Популяции. Генетический состав популяций. Изменения генофонда популяций.

Борьба за существования и ее формы. Естественный отбор и его формы.

Изолирующие механизмы. Видообразование. Макроэволюция, ее доказательства. Система растений и животных – отображение эволюции. Главные направления эволюции органического мира.

Демонстрации: Критерии вида, популяция – структурная единица эволюции, движущие силы эволюции, возникновение и многообразие приспособлений у организмов, образование новых видов в природе, эволюция растительного и животного мира, редкие и исчезающие виды.

Лабораторные работы: 1- описание особей вида по морфологическому критерию, выявление приспособлений у организмов к среде обитания. 3.Основы селекции и биотехнологии. 7 часов.

Основные методы селекции и биотехнологии. Методы селекции растений. Методы селекции животных. Селекция микроорганизмов. Современное состояние и перспективы биотехнологии.

Демонстрации: Центры многообразия и происхождения  культурных растений, искусственный отбор, гибридизация, исследования в области биотехнологии.

4.Антропогенез. 7 часов.

Положение человека в системе животного мира. Основные стадии антропогенеза. Движущие силы антропогенеза. Прародина человека. Расы и их происхождение.

Демонстрации: Формы сохранности ископаемых растений и животных.  Движущие силы антропогенеза. Положение человека в системе органического мира.

Практическая работа: 1 -анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни и человека.

5.Основы экологии. 19 часов.

Что изучает экология. Среда обитания организмов и ее факторы. Местообитание и экологические ниши. Основные типы экологических взаимодействий. Конкурентные взаимодействия. Основные экологические характеристики популяции. Динамика популяции. Экологические сообщества. Структура сообщества. Взаимосвязь организмов в сообществах. Пищевые цепи. Экологические пирамиды и сукцессии. Влияние загрязнений на живые организмы. Основы рационального прородопользования.

Демонстрации: Экологические факторы и их влияние на организмы, биологические ритмы, межвидовые отношения: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз, ярусность  растительного сообщества, пищевые цепи и сети, экологическая пирамида, круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме, экосистемы, агроэкосистемы, биосфера, круговорот  углерода в биосфере, глобальные экологические проблемы, последствия  деятельности человека в окружающей среде, биосфера и человек, заповедники и заказники России.

Лабораторные работы: 2. Выявления антропогенных изменений в экосистемах своей местности. Составление схем передачи веществ и энергии. Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях.

Практическая работа: 2. Решение экологических задач. Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения. 

6.Эволюция биосферы и человек. 11 часов.

Гипотезы о происхождении жизни. Современные представления о происхождении жизни. Основные этапы развития жизни на Земле. Эволюция биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу. Биосфера – глобальная экосистема. Учение В. И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Биомасса. Биологический круговорот (на примере круговорота углерода). Эволюция биосферы. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде.

2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ:

В результате изучения биологии на базовом уровне в 11 классе ученик должен Знать: -основные положения биологических теорий (клеточная,); сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости; -строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; -сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение; -вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки; --биологическую терминологию и символику;

Уметь: объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций; решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания; выявлять источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности; сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, процессы (половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения; анализировать и оценивать глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде; находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде; оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).



Календарно-тематическое планирование по биологии 11 класс

дата план


дата факт

Раздел программы, тема урока

Лаб. Раб.

Задания на дом




1


2


3


4




5




6



7


8




9


10




11



12



13



14


15


16


17


18



19




20



21


22





23



24



25


26


27


28



29





30


31


32


33


34


35



36




37



38



39


40


41



42


43


44



45



46



47







48




49


50






51





52



53





54


55




56


57




58



59


60



61


62




63


64








65



66



67



68



3/09 – 7/09


3/09 – 7/09


10/09 – 14/09


10/09 – 14/09




17/09 – 21/09




17/09 – 21/09



24/09 – 28/09


24/09 – 28/09




1.10 - 5/10


1.10 - 5/10




8/10 – 12/10



8/10 – 12/10



15/10 – 19/10



15/10 – 19/10


22/10 – 26/10


22/10 – 26/10


5/11 – 9/11


5/11 – 9/11



12/11 – 16/11




12/11 – 16/11



19/11 – 23/11


19/11 – 23/11





26/11 – 30/11



26/11 –30/11



3/12 – 7/12


3/12 – 7/12


10/12 – 14/12


10/12 – 14/12



17/12 – 21/12





17/12 – 21/12


24/12 – 28/12


24/12 – 28/12


14/01 – 18/01


14/01 – 18/01


21/01 – 25/01



21/01 – 25/01




28/01 – 1/02



28/01 – 1/02



4/02 – 8/02


4/02 – 8/02


11/02 – 15/02



11/02 – 15/02


18/02 – 22/02


18/02 – 22/02



25/02 – 1/ 03



25/02 – 1/ 03



4/03 – 8/03







4/03 – 8/03




11/03 – 15/03


11/03 – 15/03






18/03 – 22/03





18/03 – 22/03



3/04 – 5/04





3/04 – 5/04


8/04 – 12/04




8/04 – 12/04


15/04 – 19/04




15/04 – 19/04



22/04 – 26/04


22/04 – 26/04



29/04 – 3/05


29/04 – 3/05




6/05 – 10/05


6/05 – 10/05








13/05 – 17/05



13/05 – 17/05



20/05 – 24/05



1.Генетика человека 4 часа


Методы исследования генетики человека.


Генетика и здоровье.


Проблемы генетической безопасности.


Составление родословной


2.Основы учения об эволюции 18 час


Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина. Предпосылки возникновения теории эволюции биологических видов.


Ч. Дарвин и основные положения его теории.



Вид, его критерии


Критерии вида




Популяции.


Генетический состав популяции.




Изменение генофонда популяций.



Борьба за существование.



Естественный отбор и его формы. Приспособления к среде обитания


Формы естественного отбора.


Изолирующие механизмы.


Видообразование.


Макроэволюция, её доказательства.


Система растений и животных – отражение эволюции. Систематические группы.


Система растений и животных – отражение эволюции. Принципы современной классификации


Главные направления эволюции органического мира. Параллелизм, конвергенция, дивергенция.


Главные направления эволюции.


Обобщающий урок по теме

«Основы учения об эволюции»


2. Основы селекции и биотехнологии -7 час.


Основные методы селекции и биотехнологии.



Основные методы селекции. Центры происхождения культурных растений.


Методы селекции растений.


Методы селекции животных.


Селекция микроорганизмов.


Современное состояние и перспективы биотехнологии.


Зачетно- обобщающий урок по теме «Основы селекции и биотехнологии».


3. Антропогенез - 7 час


Положение человека в системе животного мира.


Основные стадии антропогенеза.


Движущие силы антропогенеза.


Прародина человека.


Гипотезы происхождения человека


Расы и происхождение.



Зачетно-обобщающий урок


4. Основы экологии - 19 час


Что изучает экология.



Среда обитания организмов и её факторы.



Лимитирующие факторы. Адаптация организмов.


Местообитание и экологические ниши.


Основные типы экологических взаимодействий.


Анализ основных типов экологических взаимодействий.


Конкурентные взаимодействия.


Основные экологические характеристики популяций.


Динамика популяции.



Экологические сообщества.



Природные и искусственные экосистемы







Структура сообщества.




Взаимосвязь организмов в сообществах.


Пищевые цепи.






Экологические пирамиды.





Экологические сукцессии.



Влияние загрязнений на живые организмы.





Основы рационального природопользования.


Зачетно- обобщающий урок «Основы экологии».


5. Эволюция биосферы и человек -11 часов


Гипотезы происхождения жизни.


Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни.



Современные представления о происхождении жизни.


Основные этапы развития жизни на земле.


Эволюция биосферы.



Антропогенное воздействие на биосферу


Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности



Зачетно - обобщающий урок


«Эволюция биосферы и человек».

Научное и практическое значение общей биологии.






Повторение: Лимитирующие факторы. Адаптация организмов.


Повторение: Анализ основных типов экологических взаимодействий.


Экологические сообщества.



Итоговый урок по курсу общей биологии























Лаб. Р № 1. «Описание особей вида по морфологическому критерию.



Лаб. р. № 2. «Выявление изменчивости у особей одного вида.







Лаб. р. № 3. «Выявление приспособлений к среде обитания»




















































Лаб. р. № 4. «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»
































Лаб. р. № 5. «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности»







Лаб. р. № 6. «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»


Лаб. р. № 7. «Исследование изменений в экосистемах на биол. моделях (аквариум)»




Лабораторная работа № 8. «Решение экологических задач.»










Лаб.р. № 9. «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни»










Лаб.р. № 10. «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности».


Лаб. р. № 11. «Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения.



§49


§50


§51


родословная




§52, стр. 186-190, сообщение о Линнее, Ламарке, Кювье, Бэре, Лайеле.


§52,стр. 191-194, сообщение о Ч. Дарвине.


§53


§53




§54


§55, ответить на вопросы 1-4




§ 56



§57, сообщение о борьбе за существование.


§58, ответить на вопросы, стр. 214



§58


§59


§ 60


§61, работа с терминами.


§62



§62




§63



§63 Повторить §52-62.


Повторить §52-63.





§64, сообщение «История селекции».


§ 65 стр.242-244



§ 65


§66 сообщение


§67


§ 68 Повторить §64-67.



Повторить

§ 64-68.




§ 69


§70 Работа с терминами.


§71


§ 72


§ 72 презентации, сообщения


§ 73, сообщение о расселен. рас на земле. Повт. П. 69-73


Повт. П. 69-73




§74, сообщение «совр. экол. проблемы».


§75 стр.292-295



§75


§ 76


§ 77, заполнить таблицу.


§ 77



§78


§79



§80



§81



§ 81







§ 82




§ 83


§ 84.






§ 85





§ 86, работа с терминами.



§ 87





§ 88 Повторить § 74 – 87.


Повторить § 74 – 88.




§89


Сообщения, презентации




§90



§91, сообщение


§92.



§93, сообщ. о выходе из эк. кризиса.

Рефераты, сообщения.




Дискуссия


Проекты, сообщения, презентации






Проекты, сообщения, презентации


Проекты, сообщения, презентации


Проекты, сообщения, презентации





















Перечень учебно-методического и материально – технического обеспечения образовательного процесса

Основная литература:

1.Харитонов. Н.П. КИМ Биология 11 класс

2.Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология « Общая биология». 11 класс. Учебник. М: Дрофа,2017.

3.В.В. Пасечник, Г.Г.Швецов. методическое пособие к учебнику Каменского А.А., Криксунова Е.А., Пасечника В.В. Биология « Общая биология». Дрофа 2015 год

Дополнительная литература 1.Г.А. Адельшина, Ф.К. Адельшин. Генетика в задачах М: Планета. 2017 год

2. М.М. Бондарук, Н.В. Ковылина. Биология. Дополнительные материалы. 10-11 классы. Учитель. Волгоград.2008 год

3. Е.Н.Демьянков, А.Н. Соболев. Сборник задач и упражнений. Биология 10-11 класс. М: Просвещение 2018 год

4. Н.П. Дубинин, И.И. Карпец, В.Н. Кудрявцев. Генетика. Поведение. Ответственность. М. Издательство политической литературы. 1989 год

5. А.А.Кириленко. Молекулярная биология. Легион. Ростов-на-Дону, 2013 год.

6.Е.В.Спирина. Трудные задания части С ЕГЭ по биологии. Ульяновск. УИПКПРО, 2014 год.

Материально-техническое обеспечение:

-Таблицы

-Макеты

-Видеопроектор

-Микроскоп -

- Микропрепараты клетки.

-Комнатные растения Электронное сопровождение УМК:

- http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/cf2d9227-2021-47cd-b37b-72b89bb7af02/?interface=pupil&class[]=50&subject[]=29 -http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/000001a3-a000-4ddd-0f6b-5a0046b1db44/?interface=pupil&class[]=50&subject[]=29

www.bio.1septevber.ru – газета «Биология» - приложение к 1 сентября

www.bio.nature.ru – научные новости биологии.

www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования.

www.km.ru/education - Учебные материалы


СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического объединения

учителей от __________________ №__________


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР _______________ Рыжова С.В.

«______»_______________________________2019г.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 503 227 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Урок географии "Геологическая история и геологическое строение России"
  • Учебник: «География (изд. "ДРОФА")», Дронов В.П., Баринова И.И. и др./ Под ред. Дронова В.П.
  • Тема: § 9. Геологическая история и геологическое строение территории России
«География (изд.
  • 30.09.2020
  • 442
  • 6

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.09.2020 204
    • DOCX 35.6 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Иванова Лариса Владимировна
    Иванова Лариса Владимировна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10198
    • Всего материалов: 4