Рабочая программа по биологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ударная средняя общеобразовательная школа»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

РАССМОТРЕНА на заседании методического совета Председатель МС _________________/Ивашкина Н.М. Протокол  №__________________от «____»___________________2017 г.

УТВЕРЖДЕНА Директор МБОУ «Ударная СОШ» __________________  / Глинова Г.Ш./ Приказ № ____________________ от   «_____»____________________2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ

для 6 класса

(составитель Раскаткина Вера Юрьевна)

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования  по биологии для 6 класса «Живой организм» автора Н.И. Сонина.

В данной рабочей программе были внесены следующие изменения:

1.      Поменялось количество часов по разделам;

2.      Вместо  7 лабораторных работ запланировано – 6, так как нет необходимого учебного оборудования.

Планируемые результаты освоения курса:

В результате изучения курса учащиеся должны усвоить:

·         основные биологические и экологические понятия,

·         иметь представление о биологии как науке,

·         о клетке как единице живого,

·         о способах питания и дыхания животных и растений,

·         о разнообразии живых организмов и взаимосвязях их друг с другом и средой обитания.

Должны называть (приводить примеры):

·         Общие признаки живого организма;

·         Основные систематические категории, признаки вида, царств живой природы, отделов, классов и семейств  цветковых растений;

·         причины и результаты эволюции;

·         примеры природных и искусственных сообществ, наследственности, изменчивости и приспособленности растений к среде обитания.

Характеризовать (описывать):

·         Строение и функции клеток растений, животных, грибов и бактерий;

·         Деление клетки;

·         Строение и жизнедеятельность бактериального, грибного, растительного организмов, лишайника как комплексного организма;

·         Обмен веществ и превращение энергии;

·         Особенности питания растительных  организмов;

·         Размножение, рост и развитие растений, грибов бактерий;

·         Среды обитания организмов, экологические факторы среды;

·         Природные сообщества, пищевые связи в них, роль растений как начального звена в пищевой цепи, приспособленность растений к жизни в сообществе.

Обосновывать (объяснять, составлять, применять знания, делать вывод, обобщать):

·         Взаимосвязь строения и функций клеток, органов систем органов  и организма и среды как основу их целостности;

·         Роль биологического разнообразия и сохранения равновесия в биосфере, влияние деятельности человека на среду обитания, меры по ее охране;

·         Необходимость бережного отношения к организмам, видам, природным сообществам;

·         Ведущую роль человека в повышении продуктивности сообщества.

Определять (распознавать, узнавать, сравнивать):

·         Организмы бактерий, грибов, растений, лишайников;

·         Клетки, органы и системы органов растений;

·         Наиболее распространенные и исчезающие виды растений региона;

·         Съедобные и ядовитые грибы.

Соблюдать правила:

·         Приготовления микропрепаратов и рассматривания их под микроскопом;

·         Наблюдения за сезонными изменениями в жизни растений;

·         Проведения простейших опытов по изучению жизнедеятельности растений;

·         Бережного отношения к организмам, видам, природным сообществам;

·          Поведения в природе;

·         Здорового образа жизни человека;

·         Выращивания культурных растений.

Владеть умениями:

·         Излагать основное содержание параграфа, находить в тексте ответы на вопросы;

·         Использовать рисунки;

·         Самостоятельно изучать отдельные вопросы программы по учебнику.

Тематическое планирование

Тема	Количество часов	В том числе
		лабораторные работы	контрольные работы
Строение живых организмов	14	6	1
Жизнедеятельность организмов	17	2	1
Организм и среда	3	-	-
ИТОГО:	34	8	2

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 

(1 час в неделю; всего 34 часа)

Раздел 1: СТРОЕНИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ (14 часов)

Тема 1.1: Чем живое отличается от неживого (1 час)

Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное строение, сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.

Тема 1.2: Химический состав клеток (2 час)

Содержание химических элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке.

Лабораторные  работы: 1.Определение состава семян пшеницы.

Тема 1.3: Строение растительной и животной клеток (2 часа)

Клетка – элементарная единица живого. Ядерные и безъядерные клетки. Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее органоидов. Хромосомы, их значение. Различия в строении растительной и животной клеток.

Лабораторные работы: 2.Строение клеток живых организмов.

Тема 1 4: Деление клетки (1 час)

Деление – важнейшее свойство клеток. Два основных типа деления – митоз и мейоз. Роль хромосом при делении клеток. Одинарный и двойной набор хромосом.

Тема 1.5: Ткани растений и животных (2 часа)

Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, значение, особенности строения. Типы тканей животных организмов, их строение и функции.

Тема 1.6: Органы и системы органов (4 часа)

Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Корневые системы. Видоизменения корней. Строение и значение побега. Почка – зачаточный побег. Стебель как осевой орган побега. Передвижение веществ по стеблю. Лист, строение и функции. Простые и сложные листья. Цветок, его значение и строение (околоцветник, тычинки, пестики). Соцветия. Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян однодольных и двудольных растений. Система органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.

Лабораторные работы: 3.Корневые системы. Строение почки. Простые и сложные листья. Строение семян. Строение цветка.

Тема 1.7. Организм как единое целое (1 час)

Взаимосвязь клеток, тканей, органов в организмах. Живые организмы и окружающая среда.

Раздел 2: ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА (17 часов)

Тема 2.1: Питание и пищеварение (2 часа)

Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание. Воздушное питание (фотосинтез). Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды, симбионты, паразиты. Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение.

Тема 2.2: Дыхание (1 часа)

Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождении энергии. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений. Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.

Демонстрации: Опыты, иллюстрирующие дыхание прорастающих семян. Обнаружение углекислого газа в выдыхаемом воздухе.

Тема 2.3: Транспорт  веществ в организме (2 часа)

Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ. Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение и функции. Гемолимфа, кровь, ее составные части (плазма, клетки крови).

Лабораторные работы: 5.Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю растений.

Тема 2.4:  Выделение (2 часа)

Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. Обмен веществ и энергии.

Тема 2.5: Опорные системы (1 часа)

Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных.

Лабораторные работы: 6.Строение костей животных.

Тема 2.6: Движение (1 часа)

Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.

Тема 2.7: Регуляция процессов жизнедеятельности (2 часа)

Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Рефлекс, инстинкт. Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений.

Тема 2.8: Размножение (3 часа)

Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных. Бесполое размножение растений. Половое размножение организмов. Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение. Половое размножение растений. Опыление, двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.

Тема 2.9: Рост и развитие (2 часа)

Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян. Состояние покоя, его значение в жизни растений. Условия прорастания семян. Питание и рост проростков. Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша. Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие.

Раздел 3: ОРГАНИЗМ И СРЕДА (3 часа)

Тема 3.1: Среда обитания. Факторы среды (1 часа)

Влияние факторов неживой природы (температура, влажность, свет) на живые организмы. Взаимосвязи живых организмов.

Тема 3.2. Природные сообщества (1 час)

Природное сообщество и экосистема. Структура и связи в природном сообществе. Цепи питания.

Итоговая урок  (1 час).

Что мы узнали о строении и жизнедеятельности живых организмов.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Дата проведения занятия
			Планируемая	Фактическая
	СТРОЕНИЕ  ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ	14
1	Основные свойства живых организмов.	1
2	Химические вещества клетки. Неорганические вещества.	1
3	Химический состав клетки. Органические вещества.  Лабораторная работа № 1 « Определение состава семян».	1
4	Строение растительной клетки.	1
5	Строение животной клетки. Лабораторная работа №2 «Строение клеток живых организмов»	1
6	Деление клетки.	1
7	Ткани растений.	1
8	Ткани животных.	1
9	Органы цветковых растений. Лабораторная работа №3 «Корневые системы»	1
10	Строение побега. Лабораторная работа №4 «Строение и расположение почек. Простые и сложные листья»	1
11	Цветок, его строение и функции. Соцветия. Лабораторная работа №5 «Строение цветка»	1
12	Плоды: значение и разнообразие. Лабораторная работа №6 «Строение семени»
13	Организм как единое целое.	1
14	Контрольная работа № 1 «Строение живых организмов»	1
	ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА.	17
15	Питание растений. Фотосинтез – Воздушное питание.	1
16	Питание животных. Типы и значение пищеварения.	1
17	Дыхание.	1
18	Транспорт веществ в организме. Лабораторная работа №7 « Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю».	1
19	Строение кровеносной системы.	1
20	Выделение.	1
21	Обмен веществ и энергии.	1
22	Скелет – опора организма. Лабораторная работа №6 « Строение костей животных».	1
23	Движение.	1
24	Строение и функции нервной системы.	1
25	Эндокринная система и ее роль в регуляции жизнедеятельности.	1
26	Виды размножений. Бесполое размножение.	1
27	Половое размножение животных.	1
28	Половое размножение растений.
29	Рост и развитие растений.	1
30	Рост и развитие животных.	1
31	Контрольная работа №2«Жизнедеятельность организма».	1
	ОРГАНИЗМ И СРЕДА.	3
32	Среда обитания организмов. Факторы среды.	1
33	Природные сообщества.	1
34	Итоговый урок.	1
	Всего	34