18.04.2021 14:00
Лайфхаки к ЕГЭ 2021
Смотреть
вебинар
Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа по биологии 7 класс

Рабочая программа по биологии 7 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

РАЗДЕЛ 1. СИСТЕМА ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА ( 25 ч )

 Глава 1. ВВЕДЕНИЕ ( 3 ч )

1

Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого

1

водный

Царства живых организмов: бактерии, грибы.растения, животные. Классификация организмов

Называть основные царства живых организмов

Перечислять факторы

Объяснять значение классификации живых организмов

П

ПСЗ

С.5. вопросы

3.09

 

2

Ч.Дарвин о происхождении видов

1

ИНМ

Основные положения эволюционного учения Ч.Дарвина

Иметь представления о Ч.Дарвине и происхождении видов

Знать определения темы;

Уметь работать и рисунками учебника

УО

Т

С.6. вопросы

4.09

 

3

Что такое систематика

1

К

Вид, Популяция.биоценоз

Уметь классифицировать понятия

УО

Т

С.8. тесты

10.09

 

Глава 2. ЦАРСТВО ПРОКАРИОТЫ ( 4 ч)

4

Царство  Прокариоты. Подцарство настоящие бактерии

1

ИНМ

Строение бактериальной клетки: оболочка. Цитоплазма, ядерное вещество.включения

Распознавать и описывать строение бактериальной клетки

Объяснять особенности жизнедеятельности бактерий

ФО

ПСЗ

С.10-13, вопр 1-5 на с.16(у)

11.09

 

5

ПодцарствоАрхебактерии

1

К

Питание, размножение, Образование спор

Иметь представления об особенностях строения и жизнедеятельности  царства бактерии

Уметь работать с рисунками учебника

УО

СР в РТ

С.14, вопросы 6-8 на с.16

17.09

 

6

ПодцарствоОксифотобактерии

1

К

Значение в природе и в жизни человека. Бактерии разложения и гниения

 Иметь представления об особенностях строения и жизнедеятельности  царства бактерии

Уметь работать с рисунками учебника

УО

Т

С.15. вопр  9-11 на с.

18.09

 

7

Обобщение по теме:

« Царство Прокариоты»

1

СР

Т

Отвечают на вопросы, записывают определения

Особенности строения бактериальной клетки

УО

ПСЗ

тесты

24.09

 

Глава 3. ЦАРСТВО ГРИБЫ ( 4 ч)

 

 

8

Царство Грибы. Общая характеристика

1

ИНМ

Признаки царств грибы. Строение грибов: грибница, плодовое тело

Распознавать и описывать внешнее строение грибов, основных органоидов грибной клетки

ПСЗ

С.20-22, вопр 1-5 на с.26 (у)

25.09

 

9

Отдел настоящие Грибы. Л\Р: « Строение плесневого гриба мукора»

1

К

Разнообразие грибов по способу питания: сапрофиты, паразиты

Называть способы питания многоклеточных грибов

Сравнивать грибы с растениями и животными

УО

ПСЗ

ЛР

С.23-25 текст изучить

1.10

 

10

Отдел Оомицеты. Л\Р:

« Строение шляпочных грибов»

1

К

Особенности строение плесневых грибов, мицелий.микориза

Иметь представления о многообразии грибов:

Знать определения темы урока;

Уметь работать с  муляжами и рисунками, составлять презентацию

ФО

СР

ЛР

С.25-27

 ( изучить по группам)

2.10

 

11

Отдел Лишайники

1

К

Лишайники - симбиоз гриба и

водорослей.

Условия жизни.

Значение.

Питание, размножение

Иметь представление об отделе лишайники

Знать определения темы урока;

Уметь работать с увеличительными приборами и рисунками учебника

УО

СР в РТ

С.28-33  читать, кроссворд

8.10

 

РАЗДЕЛ. 2. МНОГООБРАЗИЕ И  ЭВОЛЮЦИЯ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ ( 62 ч)

Глава 4. ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ ( 19 ч)

12

Общая характеристика растений

1

ИНМ

Признаки царства Растения. Высшие и низшие растения. Отделы высших растений

Называть признаки царства растения

Распознавать отделы растений;

Различать и описывать низшие и высшие растения

 

УО

ПСЗ

С.36-37, вопросы

9.10

 

13

Подцарство низшие растения Группа отделов Водоросли

1

ИНМ

Основные признаки водорослей. Ризоиды. Слоевище, хроматофор. Процессы жизнедеятельности. Места обитания и распространение

Давать определение термину: низшие растения;

Распознавать и описывать строение водорослей;

Называть отделы водорослей и места обитания

ФО

СР в РТ

С.38-41, изучить, ответить на вопросы

15.10

 

14

Отдел Зеленые водоросли

1

К

Значение водорослей в природе и в жизни человека Отделы водорослей: зеленые, бурые, красные. Места обита­ния.

Давать определение термину: низшие растения;

Распознавать и описывать строение водорослей;

Называть отделы водорослей и места обитания

ФО

Т

С.42 изучить, ответить на вопросы

16.10

 

15

Отдел Красные и Бурые

водоросли

1

К

Значение водорослей в природе и в жизни человека Отделы водорослей: зеленые, бурые, красные. Места обита­ния.

Давать определение термину: низшие растения;

Распознавать и описывать строение водорослей;

Называть отделы водорослей и места обитания

ФО

Т

С.43 изучить.ответить на вопросы

22.10

 

16

Подцарство Высшие растения

Общая характеристика подцарства Высшие растения

1

ИНМ

Признаки царства растения. Высшие и низшие растения.

Давать определение термину: высшие споровые растения;

Распознавать и описывать высших растений

УО

П

ПСЗ

С.48-49. вопросы

23.10

 

17

Отдел Моховидные, особенности строения и жизнедеятельности

Л\Р: « Строение кукушкиного льна»

1

ИНМ

Основные признаки мхов. Появление органов и тканей

Распознавать растения отдела Моховидные;

Выявлять приспособления растений  в связи с выходом на сушу

УО

ПСЗ

ЛР

С.50-51 вопросы 1-5 на с.54

29.10

 

18

Отделы Плауновидные, особенности строения и жизнедеятельности

1

ИНМ

Особенности строения растений отдела Хвощевидные. Питание, дыхание, размножение. Практическое значение.

Значение в природе и в жизни

человека. Особенности строения растений отдела Плауновидные. Питание, дыхание, размножение. Значение в природе и в жизни

 

Распознавать растения отделов Плауновидные;

Объяснять роль в природе и в жизни человека;

Сравнивать плауны с мхами;

 

ФО

СР

С.60-61, вопросы

30.10

 

19

Отдел Хвощевидные, особенности их строения и жизнедеятельности

Л\Р: « Строение хвоща»

1

ИНМ

Питание, дыхание, места обитания

Распознавать растения отделов Хвощевидные;

Объяснять роль в природе и в жизни человека;

Сравнивать плауны с хвощами;

 

ФО

СР

ЛР

С.57-58., вопр 3-5 на с.60

12.11

 

20

Отдел папоротниковидные, особенности строения и жизнедеятельности

Л\Р: « Строение папоротника»

1

ИНМ

Места обитания и условия жизни, основные признаки папоротников. Размножение, значение в природе и  в жизни человека

Распознавать растения отделов Папоротниковидные;

Объяснять роль в природе и в жизни человека;

Сравнивать папоротники с хвощами;

 

ФО

СР

ЛР

С.62 до абзаца

« Значение» на с.63 учебника

13.11

 

21

Роль папоротников в природе и практическое значение

1

К

Места обитания и условия жизни, основные признаки папоротников. Размножение, значение в природе и  в жизни человека

Распознавать растения отделов Папоротниковидные;

Объяснять роль в природе и в жизни человека;

Называть места обитания

 

УО

СР в РТ

С.63-64 читать, вопр 1-5 на с.66 (у)

19.11

 

22

Отдел Голосеменные, особенности строения и жизнедеятельности

1

ИНМ

Места обитания и условия жизни, строение голосеменных растений

Давать определение термину голосеменные растения;

Распознавать растения отдела Голосеменные растения;

Выделять особенности Голосеменных растений

УО

ПСЗ

С.68-69 изучить. Верные утверждения на с. 74

20.11

 

23

Практическое значение и роль голосеменных

1

К

Виды растений, наиболее распространенные в РТ

Приводить примеры голосеменных растений;

Распознавать и описывать наиболее распространенные голосеменные растения

УО

ПСЗ

С.68-75 изучить, инд.карт.

26.11

 

24

Отдел Покрытосеменные, особенности организации, происхождение

1

ИНМ

Особенности строения покрытосеменных растений. ДЕРЕВЬЯ, КУСТАРНИКИ. ТРАВЫ

Распознавать растения отдела Покрытосеменные  растения;

Распознавать и описывать жизненные формы покрытосеменных растений;

УО

СР в РТ

С.76-79 вопросы

27.11

 

25

Размножение Покрытосеменных

1

К

Особенности размножения, вегетативное.корневище

Иметь представление о размножении покрытосеменных растений;

Знать определения темы;

Уметь работать с текстом и рисунками учебника, гербарным материалом

УО

ПСЗ

С.80-81 изучить

Кроссворд

3.12

 

26

Класс двудольные. Семейство Крестоцветные, Розоцветные

Л\Р: « Строение шиповника»

1

ИНМ

Признаки классов однодольные и двудольные, значение растений основных семейств класса Двудольные

Знать основные признаки класса двудольные , семейства крестоцветные и Розоцветные.

Иметь представление о Классе двудольных

ФО

СР

ЛР

С.83 до абзаца

«Культивируем» на с.83

4.12

 

27

Семейство пасленовые, Бобовые. Класс двудольные

1

ИНМ

Признаки классов однодольные и двудольные, значение растений основных семейств класса Двудольные

Знать основные признаки , семейства к Пасленовые и Бобовые.

Иметь представление о Классе двудольных

ФО

СР

ЛР

Групповое задание

презентация

10.12

 

28

Класс Однодольные. Семейство Злаковые. Л\Р: « Строение злакового растения»

1

К

Признаки классов однодольные и двудольные, значение растений основных семейств класса Двудольные

Знать основные признаки класса однодольные, семейства Злаковые

Иметь представление о классе однодольных , семейства злаковые

Уметь работать с гербарным материалом

ФО

СР

ЛР

С.81. подготовить пословицы и поговорки о хлебе

11.12

 

29

Класс однодольные. Семейство Лилейные

1

К

Признаки классов однодольные и двудольные, значение растений основных семейств класса Двудольные

Знать основные признаки класса однодольные, семейства лилейные

Иметь представление о классе однодольных , семейства злаковые

Уметь работать с гербарным материалом

ФО

СР

С.82 читать

17.12

 

30

Обобщение по теме:

 « Растения»

1

СР Т

 

Обобщить и систематизировать знания по главе « растения»

УО

СР в РТ

Кроссворд или реферат

18.12

 

Глава 5.ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ ( 38 ч)

31

Общая характеристика животных

1

ИНМ

Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов

Приводить примеры животных с различным типом симметрии;

Выделять особенности животных;

Сравнивать царства: растения, Грибы, животные

УО

Ср в РТ

С.92-93 читать

24.12

 

32

Подцарство одноклеточные. Особенности организации одноклеточных, многообразие и значение простейших.

Л\Р: « Строение инфузории туфельки»

1

ИНМ

Среда обитания и условия жизни. Тип Сарк жгутиконосцы, Инфузории

Называть процессы жизнедеятельности и их значение;

Определять принадлежность простейших к типам;

выделять особенности одноклеточных животных;

распознавать и описывать строение простейших

УО

СР в РТ

ЛР

С.94-99, вопросы 5 -15

25.12

 

33

Подцарство многоклеточные животные. Подцарство многоклеточные. Особенности организации. Губки как примитивные многоклеточные животные

1

ИНМ

Признаки многоклеточных животных

Называть признаки многоклеточных животных;

Объяснять происхождение многоклеточных животных;

 

УО

СР в РТ

ЛР

С.102-107, вопросы,с. 106

14.01

 

34

Двухслойные животные. Тип кишечнополостных .особенности организации кишечнополостных

1

ИНМ

Признаки типа: лучевая симметрия. Наличие кишечной полости, стрекательные  клетки, двухслойный мешок

Распознавать и описывать строение кишечнополостных;

Описывать процессы жизнедеятельности;

Выделять особенности кишечнополостных;

ФО

СР в РТ

С.108-109, вопросы

15.01

 

35

Многообразие  кишечнополостных, значение в природе, жизни человека

1

К

Признаки типа: лучевая симметрия. Наличие кишечной полости, стрекательные  клетки, двухслойный мешок

Распознавать особенности кишечнополостных;

Объяснять роль кишечнополостных в природе и в жизни человека;

Сравнивать по заданным критериям кишечнополостных

УО

СР в РТ

С.111-113, вопросы 9-14 на с.114

21.01

 

36

Многообразие и распространение кишечнополостных

1

К

Признаки типа: лучевая симметрия. Наличие кишечной полости, стрекательные  клетки, двухслойный мешок

Распознавать особенности кишечнополостных;

Объяснять роль кишечнополостных в природе и в жизни человека;

Сравнивать по заданным критериям кишечнополостных

УО

СР в РТ

С.114-115, изучить , составить тест

22.01

 

37

Трехслойные животные. Тип плоские черви. Особенности организации плоских червей.

1

ИНМ

Признаки типа Плоские черви: трехслойные животные, наличие паренхимы, появление систем органов

Называть системы органов плоских червей, органы и их функции;

Распознавать животных типа Плоские черви;

УО

ПСЗ

Т

С.116-117. Задание на с.121

28.01

 

38

Плоские черви-паразиты

1

К

Ленточные черви, сосальщик, среда обитания

Распознавать последовательность этапов цикла развития печеночного сосальщика;

Выделять особенности строения;

Сравнивать строение пресноводной гидры и белой план арии;

УО

ПСЗ

С.118-119 читать, вопр 1-5 на с.126

29.01

 

39

Многообразие плоских червей-паразитов. Меры профилактики паразитарных заболеваний

1

К

Ленточные черви, сосальщик, среда обитания и образ жизни.

Распознавать и описывать паразитических плоских червей;

Выявлять приспособления плоских червей к паразитизму;

УО

ПСЗ

Т

С.118-119

4.02

 

40

Первично полостные. Тип круглые черви. Тип круглые черви, особенности их организации

1

ИНМ

Образ жизни. Особенности строения. Наличие полости. Значение в природе и жизни человека

Распознавать и описывать животных, принадлежащих к типу Круглые черви;

Распознавать последовательность этапов цикла развития печеночного сосальщика; объяснять меры профилактики заражения.

УО

СР в РТ

С.122-127. Вопросы 1-5 на с.126

5.02

 

41

Тип Кольчатые черви. Особенности организации кольчатых червей

1

ИНМ

Образ жизни. Особенности строения. Вторичная полость.

Распознавать и описывать строение кольчатых червей;

Выделять особенности строения Кольчатых червей;

УО

СР в РТ

С.128-130. Рассказ по плану вопрос

11.02

 

42

Многообразие червей. Значение в биоценозах. Л\Р: « Внешнее строение дождевого червя»

1

К

Классы: малощетинковые, многощетинковые. Значение полихет в природе.

Сравнивать строение органов кольчатых и круглых червей;

Определять принадлежность кольчатых червей к классам;

УО

СР в РТ

С.128 читать до абзаца

«Многощетинковые» на с.129, вопр 1-6 на с.132

12.02

 

43

Класс многощетинковые и малощетинковые

1

К

Классы: малощетинковые, многощетинковые. Значение полихет в природе.

Распознавать по рисункам представителей кольчатых червей;

Называть роль в природе4

Объяснять роль кольчатых червей в природе и в жизни человека.

УО

СР в РТ

Т

С.129-131 читать, вопр 7-12 на с.132

18.02

 

44

Тип Моллюски. Особенности организации моллюсков, их происхождение

1

ИНМ

Среда обитания и образ жизни; особенности строения ( мантия, отделы тела). Строение раковины

Распознавать и описывать животных типа моллюсков;

Называть системы органов, органы и их функции;

 

УО

СР в РТ

С.134-135, сообщение/тесты

19.02

 

45

Многообразие моллюсков, значение их в природе

1

К

Многообразие и практическое значение и роль в природе моллюсков. Способы питания и передвижения

Определять принадлежность моллюсков к классам;

Выявлять приспособления моллюсков к среде обитания, образу жизни

УО

ПСЗ

Т

С.134-134 тесты

25.02

 

46

Тип Членистоногие. Класс ракообразные, особенности их строения. Л\Р:

« Внешнее строение речного рака»

1

ИНМ

Внешний скелет, отделы тела, смешанная полсть тела

Распознавать животных типа Членистоногие;

Распознавать и описывать внешнее строение и многообразие членистоногих;

Объяснять происхождение членистоногих.

ФО

СР

ЛР

С.144-147. Вопросы

26.02

 

47

Многообразие ракообразных, их значение в природе

1

К

Системы внутренних органов: пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная, половая, органы чувств

Называть системы органов, органы и их функции;

Выявлять приспособления ракообразных к среде обитания, образу жизни;

Распознавать на рисунках и описывать строение ракообразных

ФО

СР

 

С.148-150, вопр 1-5 на с.150 (у)

4.03

 

48

Класс Паукообразные

1

К

Восьминогие, отсутствие усиков, органы дыхания наземного типа, отделы тела ( головогрудь, брюшко)

Объяснять роль ракообразных в природе и в жизни человека;

Называть системы органов, органы и их функции

УО

ПСЗ

с.152-154, вопр 2-7 на с.156 (у)

5.03

 

49

Класс насекомые. Л\Р:

« Внешнее строение насекомого»

1

ИНМ

Три отдела тела, три пары ног, крылья у большинства, органы дыхания наземного типа,

Распознавать и описывать строение насекомых;

Называть систему органов, органы и их функции;

ФО

СР

ЛР

С.158-165, рубрика

«Подумайте» на с.167 (у)

11.03

 

50

Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе

1

К

Типы ротового аппарата: грызуще-лижущий, колюще0сосущий, фильтрующий

Сравнивать представителей классов Членистоногих;

Приводить примеры насекомых с различными типами развития;

Объяснять роль насекомых в природе  и в жизни человека.

УО

СР в РТ

С.168-171, вопр 3-9 на с.172 (у)

12.03

 

51

Тип Хордовые.

Тип Хордовые. Общая характеристика типа

1

ИНМ

Внутренний скелет, нервная трубка, пищеварительная трубка, двусторонняя симметрия тела

Называть подтипы типа хордовых и приводить примеры представителей;

Распознавать животных типа Хордовые; выделять признаки типа Хордовые

УО
ПСЗ

С.174 читать

18.03

 

52

Подтип Позвоночные. Надкласс рыбы.

Подтип Позвоночные. Надкласс рыбы.

1

ИНМ

Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Черты примитивного строения

Распознавать и описывать представителей хрящевых рыб;

Объяснять происхождение рыб;

Выявлять приспособленность хрящевых рыб к местам обитания

УО

СР в РТ

С.175-179, вопр 1-8 на с.184 (у)

19.03

 

53

Многообразие рыб, роль в природе, практическое значение

1

К

Наличие позвоночника и разделение нервной трубки на головной и спинной мозг, развитие черепа, формирование парных конечностей

Называть системы органов, органы и их функции;

Определять принадлежность костных рыб к отрядам;

Выявлять особенности внешнего строения к среде обитания, образу жизни.

ФО

СР

С.180-183, вопр 9-14 на с.184 9у)

1.04

 

54

Класс Земноводные. Класс Земноводные. Особенности строения и жизнедеятельности

1

ИНМ

Внешнее строение. Приспособления к образу жизни.

Распознавать и описывать строение земноводных на примере лягушки;

Выявлять особенности внешнего строения к среде обитания, образу жизни.

УО

СР в РТ

С.186-190, вопр 2-11 на с.194 (у)

2.04

 

55

Размножение и развитие земноводных, многообразие, роль в природе

1

К

Отряды: хвостатые и бесхвостые, охрана земноводных

Объяснять происхождение земноводных на основе составления рыб и земноводных;

Определять принадлежность земноводных к отрядам

УО

ПСЗ

Т

С.191-193, рубрика

« Подумайте» на с.195 (п)

8.04

 

56

Класс Пресмыкающиеся. Класс  Пресмыкающиеся. Особенности строения и жизнедеятельности  как первых настоящих наземных позвоночных

1

ИНМ

Особенности внешнего строения. Приспособления к жизни в наземно- воздушной среде; покровы тела. Наличие век. Отсутствие желез

Выявлять приспособления пресмыкающихся к среде обитания, образу жизни;

Доказывать, что пресмыкающиеся имеют более сложное строение;

Сравнивать пресмыкающихся  и земноводных

УО

СР в РТ

С.196 до абзаца « образ жизни» на с.201, вопр 1-8 на с.202 (у)

9.04

 

57

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие, роль в природе. Практическое значение

1

К

Отряды: черепахи и чешуйчатые. Роль в природе и жизни человека. Значение пресмыкающихся в природе и в жизни  человека

Распознавать по рисункам представителей классам пресмыкающиеся;

Определять принадлежность пресмыкающиеся к отрядам Чешуйчатые и Черепахи

УО

ПСЗ

С.201 читать. Рубрика

« Подумайте» на с.203 (п)

15.04

 

58

Класс Птицы. Особенности строения и жизнедеятельности как высокоорганизованных животных

1

ИНМ

Среда обитания птиц. Особенности внешнего строения птиц. Приспособленность к полету

Распознавать и описывать органы и системы органов птиц;

Выделять особенности строения птиц к полету;

Доказывать, что птицы более совершенные животные по сравнению с рептилиями

УО

ПСЗ

Т

С.204-206 читать.Вопр 1-5 на с.220

16.04

 

59

Внутреннее строение птиц

1

К

Особенности внутреннего строения птиц

Объяснять происхождение птиц;

Распознавать по рисункам птиц различных групп

УО

ПСЗ

С.208—210 читать, вопр 6-13 на с.220

22.04

 

60

Размножение птиц

1

К

Половое размножение птиц

Распознавать домашних птиц;

Приводить примеры домашних и промысловых птиц

УО

ПСЗ

С.210-212 читать, рубрика

«подумайте» на с.221 9(п)

23.04

 

61

Экологические группы птиц

1

К

Группы птиц по питанию: растительноядные, насекомоядные, хищные и всеядные

Распознавать по рисункам птиц различных экологических  групп

УО

ПСЗ

С.212 -219 читать

29.04

 

62

Класс млекопитающие или звери. Особенности строения и жизнедеятельности

Л\Р: « Строение скелета млекопитающего»

1

ИНМ

Признаки класса млекопитающие. Среды жизни и места обитания. Строение кожи

Называть системы органов, органы и их функции;

Распознавать представителей класса Млекопитающие;

ФО

СР

ЛР

С.222 читать

30.04

 

63

Плацентарные млекопитающие, особенности их строения и жизнедеятельности. Роль в природе и практическое значение

1

К

Особенности внутреннего строения. Особенности обмена веществ.

Распознавать и описывать органы и системы органов млекопитающих;

Выделять особенности строения млекопитающих;

 

УО

СР в РТ

С.223-228 читать. Вопр5-11 на с.236 (п)

6.05

 

64

Размножение и развитие млекопитающих

1

К

Строение органов размножения. Вскармливание детенышей молоком. Особенности развития

Называть и описывать органы размножения;

Описывать развитие детеныша млекопитающих;

Объяснять особенности развития

УО

СР в РТ

С.229 читать, рубрика

«Подумайте» на с.237 (п)

7.05

 

65

Многообразие млекопитающих

1

К

Признаки отряда. Значение в природе и в жизни человека.

Определять принадлежность млекопитающих к отрядам;

Выявлять приспособления млекопитающих к среде обитания, образу жизни

ФО

СР в РТ

С.230-231 , подготовить сообщение о сумчатых животных

13.05

 

66

Сумчатые и первозвери

1

К

Сумчатые и первозвери. Меры по охране млекопитающих

Определять принадлежность млекопитающих к отрядам;

Выявлять приспособления млекопитающих к среде обитания, образу жизни

УО

ПСЗ

С.232-235, рубрика

« рассмотрите рисунок» на с.237 (п)

14.05

 

67

Повторительно-обобщающий урок по теме « Хордовые»

1

СР

Т

Скелет  внутренний и внешний, отряды.классы

Обобщить и систематизировать знания по главе 5. « Царство Животные»

Т

С.238-239 читать

20.05

 

68

Срез знаний по теме

« Многообразие живых организмов»

 

1

СР Т

Скелет  внутренний и внешний, отряды.классы

Обобщить и систематизировать знания по главе 5. « Царство Животные»

Т

 

21.05

 

Глава 6. ЦАРСТВО ВИРУСЫ ( 2 ч)

69

Царство Вирусы, особенности их строения и жизнедеятельности

1

ИНМ

Строение вируса. Взаимодействие вируса и клетки.

Значение вирусов. Вирусные заболевания

Распозновать и описывать строение вируса;

Выделять особенности жизнедеятельности вирусов;

Характеризовать меры профилактики вирусных заболеваний

ФО

СР

Т

С.242-243 . вопр 1-8 на с.244 (у)

27.05

 

70

Повторение разделов 1-2: « Система органического мира»,

« Многообразие и эволюция живой природы»

1

СР

Т

Повторение многообразие живых организмов- результат эволюции

Обобщить и систематизировать разделы № 1-2  « Система органического мира»,

« Многообразие и эволюция живой природы»

Т

 

28.05

 

 

 ВСЕГО

70 ч

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология (изд. "ДРОФА")», Сонин Н.И., Захаров В.Б.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.