Рабочая программа по биологии 7 класс Суматохин, Трайтак

№			Тема	Содержание	Характеристика видов деятельности
Введение(1 ч)
1			1. Современная система животного мира	Основные понятия Автотрофное и гетеротрофное питание, приспособленность, миграция Разделы зоологии: анатомия, экология, систематика, морфология, физиология, зоогеография, палеозоология  фауна, систематические единицы.	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Выяснить значение животных в природе и жизни человека; многообразие животного мира на Земле. Классифицировать  организмов по способу питания; Характеризовать способность животных к расширению своего жизненного пространства. Называть причины миграций животных. Сравнивать животных и растительных организмов; устанавливать взаимосвязь Приводить примеры животных.
			Раздел I Одноклеточные животные,  или Простейшие  (4ч)
2			1. Подцарство Одноклеточные.Тип Корненожки.	Основные понятия Простейшие, положительный-отрицательный таксис, циста, органоиды	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснять особенности строения простейших, их общие признаки; Приводить примеры простейших Характеризовать основные процессы жизнедеятельности простейших. Классифицировать простейших на типы и классы: Саркожгутиконосцы: Корненожки, или Саркодовые и Жгутиконосцы. Споровики, Инфузории. Доказывать, что одноклеточный организм единая целостная система.
3			2. Подцарство Одноклеточные. Типы Жгутиконосцы и Ресничные	Основные понятия Макронуклеус Микронуклеус Порошица, раздражимость, конъюгация Практическая работа: «Изучение инфузории – туфельки»	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснять особенности строения и жизнедеятельность инфузорий; Доказывать, что инфузории самые сложно организованные среди простейших; Уметь выполнять: учебный проект: «Болезни, вызываемые паразитическими простейшими»
4			3. Класс Жгутиковые.	Основные понятия Жгутики Стигма (светочувствительный красный глазок) Хроматофоры Цитоплазматический мостик Практическая работа: «Изучение эвглены зелёной»	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснять особенности строения жгутиковых, на примере эвглены зелёной. Характеризовать особенности жизнедеятельности жгутиковых; особенности питания эвглены зелёной; Объяснять, почему ботаники эвглену зелёную относят к растениям, а зоологи к животным.
5			4. Тип Споровики. Значение простейших в природе и в жизни человека	Основные понятия Малярийный плазмодий Малярия Кокцидиозы Дизентерийная амёба лямблиоз	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Описывать  цикл развития малярийного плазмодия, заражение человека. Объяснять пути заражения человека и животных паразитическими простейшими. Характеризовать признаки малярии; Приводить примеры других паразитических простейших, их паразитизм в организмах животных и человека, вызываемые заболевания. Называть меры профилактики заболеваний, вызываемых одноклеточными простейшими.
Раздел II Многоклеточные животные 5 ч.
6			1. Общая  характеристика многоклеточных животных Тип кишечнополостные. Гидра – пресноводный полип.	Основные понятия Ткань, системы органов. Эктодерма, энтодерма, чередование поколений: бесполое и половое лучевая симметрий, Рефлекс Гермафродиты Регенерация Практическая работа: «Изучение гидры	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть общие признаки многоклеточных животных; Объяснять в чём особенность индивидуального развития многоклеточного организма Доказывать, что многоклеточный организм – единая целостная система. Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть общие признаки типа кишечнополостные; Классифицировать тип Кишечнополостные на три класса: Гидроидные, сцифоидные и Коралловые полипы Объяснять особенности клеточного строения пресноводной гидры: кожно – мускульные, стрекательные, эпителиально – мускульные, железистые, половые. Характеризовать особенности движения, размножения и развития кишечнополостных;
7		2. Медузы. Коралловые полипы		Основные понятия Медузы  Коралловые  полипы Коралловые рифы	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Сравнивать медуз и гидру. Объяснить цикл развития медуз; Приводить примеры медуз; Доказывать, что медузы – кишечнополостные животные. Определять черты сходства и различия в строении кораллового полипа и медузы. Называть причины разрушения коралловых рифов.
8		3. Общая характеристика червей. Тип Плоские черви.		Основные понятия Трехслойные животные: эктодерма, энтодерма, мезодерма  Кожно-мускульный мешок Двусторонняя симметрия тела паренхима Печёночный сосальщик (фасциола) Промежуточный хозяин Основной хозяин Церкарии Циста Фасциолёз Бычий цепень Финна	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть особенности червей. Классифицировать червей по форме тела на типы; Характеризовать особенности строения и жизнедеятельности плоских червей, на примере молочно -  белой планарии – свободно живущая форма. Дать определения основным понятиям и их анализировать. Охарактеризовать особенности строения плоских червей, связанных с паразитическим образом жизни; Объяснить цикл развития печёночного сосальщика, бычьего цепня; Анализировать в циклах развития червей паразитов – смену хозяев. Называть заболевания, вызванные червями паразитами и меры профилактики по предупреждению заражения. Уметь выполнять учебный проект: «Болезни, вызываемые червями – паразитами»
9		4. Тип Круглые черви (нематоды). Тип Кольчатые черви или Кольчецы		Основные понятия Человеческая аскарида Острица Кутикула Стилет  Основные понятия Целом - вторичная полость тела Замкнутая кровеносная система Поясок Многощетинковые: пескожил, серпулы Малощетинковые: дождевой червь пиявки Практическая работа: «Изучение строения и наблюдение за поведением дождевого червя	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснять признаки нематод; Характеризовать особенности строения и процессы жизнедеятельности аскариды; её плодовитость Объяснить цикл развития человеческой аскариды, остриц. Перечислить правила, которые нужно выполнять, чтобы избежать заражения червями – паразитами. Объяснить роль колющего органа -  стилета в жизни нематод. Объяснять особенность жизни нематод в растениях. Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть характерные особенности кольчатых червей. Классифицировать Тип Кольчатые черви на классы: малощетинковые, многощетинковые и пиявки. Классифицировать типы кровеносных систем: замкнутая и незамкнутая. Приводить примеры организмов, имеющих такие кровеносные системы. Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения кольчецов, на примере дождевого червя. Характеризовать многообразие кольчецов; Доказывать, что кольчатые черви сложно организованные по сравнению с плоскими и круглыми.
10		5.Общая характеристика моллюсков. Класс Брюхоногие моллюски, или Улитки. Класс Двустворчатые моллюски. Класс Головоногие моллюски		Основные понятия Мантия Мантийная полость Паренхима Терка Слюнные железы Пищеварительная система Кровеносная система: желудочек и предсердия Жабры и легкие Почки Органы чувств: равновесия и химического чувства	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть характерные черты моллюсков. Характеризовать особенности внешнего и внутреннего строения моллюсков. Классифицировать тип моллюсков на классы: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие. Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть признаки брюхоногих моллюсков. Характеризовать особенности дыхания водных и наземных моллюсков; Объяснять роль раковин и слизи в жизни наземных улиток. Объяснять, почему необходимо привлекать других животных: жаб, ежей в сады, ягодники и огороды. Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть признаки двустворчатых моллюсков; Характеризовать особенности внешнего и внутреннего строения, развития двустворчатых моллюсков Сравнивать пресноводных и морских двустворчатых моллюсков; Выяснять значение в природе и жизни человека. Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть признаки головоногих моллюсков. Приводить примеры ископаемых видов: аммониты и белемниты. Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения головоногих моллюсков, движение – реактивное. Доказывать, что головоногие моллюски – сложно организованные по сравнению с другими классами и древние животные. Выяснять значение головоногих моллюсков в природе и жизни человека.
Тип Членистоногие (6ч)
11	1. Общая характеристика типа Членистоногие			Основные понятия Ракообразные Паукообразные Насекомые Хитиновый покров Членистые конечности Кутикула Отделы тела: голова, грудь, брюшко Головогрудь Ротовые органы – челюсти Дыхательные органы – трахеи, легочные мешки, жабры Незамкнутая кровеносная система Фасеточные глаза Инстинкт Рефлекс  Линька Наружное и внутреннее оплодотворение Развитие: полное и неполное превращение	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть отличительные признаки типа Членистоногие Классифицировать тип Членистоногие   на классы; Приводить примеры представителей классов. Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения Членистоногих. Характеризовать более сложные формы поведения Членистоногих: инстинкт, рефлекс. Сравнивать  и выяснять, что общего в строении многощетинковых червей и членистоногих; Объяснять многообразие и многочисленность членистоногих. Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснить особенности основных процессов жизнедеятельности членистоногих. Классифицировать типы оплодотворения и их отличительные особенности. Характеризовать развитие членистоногих с полным и неполным превращениями. Приводить примеры представителей типа.
12	2. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные			Основные понятия Ракообразные Ногочелюсти Клешни Зелёные железы Паукообразные: Пауки, Скорпионы, Клещи Внекишечное пищеварение Паутинные бородавки Паутинные железы Кокон	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть признаки, относящие раков к типу членистоногие; Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения ракообразных; Характеризовать функции конечностей ракообразных Выяснять многообразие и значение ракообразных в природе и жизни человека. Приводить примеры ракообразных. Классифицировать класс Паукообразных на отряды; Называть признаки, относящие паукообразных  к типу членистоногие; Приводить примеры представителей паукообразных. Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения паукообразных; дыхания и процесс внекишечного пищеварения у пауков; Характеризовать скорпионов – древнейших наземных позвоночных. Называть признаки клещей, связанных с паразитическим образом жизни. Характеризовать заболевания, вызываемые клещами. Приводить примеры представителей клещей. Называть меры профилактики по предупреждению заболеваний, вызванных клещами
13	3. Класс Насекомые Развитие насекомых			Основные понятия Насекомые Практическая работа: «Изучение внешнего строения насекомого» Развитие Превращения или метаморфозы Личинка - гусеница куколка	Дать определение основному понятию и его анализировать. Охарактеризовать особенности класса насекомых, связанных с полётом. Приводить примеры представителей насекомых. Объяснять особенности строения ротового аппарата в связи с разнообразием способов питания. Объяснять причины превращений, происходящих в жизни насекомых. Называть стадии развития насекомых. Приводить примеры представителей насекомых. Сравнивать развитие с полным и неполным превращениями.
14	4. Жуки, или Жесткокрылы. Бабочки, или Чешуекрылые			Основные понятия Жесткокрылые дыхальца Чешуекрылые Ротовой аппарат – сосущего типа Кокон Шелководство	Дать определение основному понятию и его анализировать. Называть отличительные особенности жесткокрылых, на примере майского жука. Объяснять способы питания, дыхания и цикл развития жуков. Привести примеры жуков, наносящих вред культурным растениям. Выяснять значение жесткокрылых в природе и жизни человека. Называть отличительные особенности бабочек; Приводить примеры различных видов бабочек; Объяснять различие питания бабочек и их личинок; цикл развития тутового шелкопряда – одомашненного насекомого. Характеризовать шелководство как отрасль сельского хозяйства. Выяснять значение бабочек в природе и жизни человека.
15	5.Общественные насекомые. Пчёлы медоносные. Муравьи.			Основные понятия Общественные насекомые Семья: плодная матка, самцы (трутни), рабочие пчёлы Корзиночки задних ног Обножка Роение Пчеловодство Муравьи – общественные насекомые Инстинкт	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Характеризовать состав семьи пчелы обыкновенной, их отличительные особенности. Объяснять особенности строения пчелы, в связи с собиранием пыльцы с цветков; Выяснять в чём значение роения пчёл. Охарактеризовать роль пчеловодства как отрасли сельского хозяйства. Выяснять значение пчёл  в природе и жизни человека. Характеризовать муравьёв как общественных насекомых, их сложные формы поведения Объяснить бескрылость рабочих муравьев, в связи с их образом жизни. Сравнивать общие признаки в жизни муравьёв и пчёл; Выяснить полезную роль муравьев в природе, их охрану.
16	6. Значение насекомых в природе и жизни человека			Основные понятия Полезные и вредные насекомые Насекомые – опылители Вредители Паразиты Хищники	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснить историю появления вредителей в связи с развитием земледелия. Называть способы ограничения численности насекомых – вредителей. Характеризовать различных представителей насекомых, относящихся к «полезным» и «вредным», их роль в природе и жизни человека. Объяснить роль в природе паразитических (на примере наездников) и хищных насекомых (на примере божьей коровки).
Раздел III Тип Хордовые (8ч)
17			1. Общая характеристика хордовых. Ланцетники	Основные понятия Хордовые Хорда Кишечник Головной мозг Жаберные щели Бесчерепные, Личиночно- хордовые Позвоночные Ланцетники Хорда, нервная трубка Яичники и семенники		Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть основные признаки типа хордовые; Классифицировать тип Хордовые на основные подтипы; Доказывать, что хордовые имеют общих предков с древними кольчатыми червями Приводить примеры представителей типа Хордовые. Называть признаки типа хордовых; Характеризовать  особенности внешнего и внутреннего строения ланцетника; Доказывать, что ланцетник – низшее хордовое животное; приспособления к водной среде
18			2. Общая характеристика надкласса Рыбы	Основные понятия Рыбы Пресноводные, проходные, солоноватые, морские Ноздри, чешуя,  кожные железы, парные и непарные плавники Боковая линия Движение Форма тела Окраска тела		Дать определения основным понятиям и их анализировать. Характеризовать особенности внешнего строения рыб, связанных  с водным образом жизни. Объяснить видовое разнообразие рыб; Называть экологические группы рыб по месту обитания; Приводить примеры рыб. Сравнивать внешнее строение ланцетника и рыбы. Характеризовать различные способы движения рыб; Называть различные формы рыб и причины разнообразия этих форм; Доказать, что окраска рыб имеет приспособительное значение.
19			3. Особенности внутреннего строения рыб	Основные понятия Внутренний скелет: череп, позвоночник, позвонки, мускулатура, плавательный пузырь, жабры Двухкамерное сердце: предсердия и желудочек, артерии, вены, аорта, артериальная и венозная кровь, почки, мочеточники и мочевой пузырь Обмен веществ Центральная нервная система Головной мозг: передний, промежуточный, средний, продолговатый, мозжечок Спинной мозг Боковая линия Раздельнополые Икринки Мальки Забота о потомстве Нерест Миграции		Дать определения основным понятиям и их анализировать. Характеризовать особенности внутреннего строения рыб – системы органов; Называть внутренние органы; Объяснять функции внутренних органов, связанных с водным образом жизни; Выяснить причины усложнения рыб по сравнению с ланцетником. Характеризовать особенности строения нервной системы и органов чувств; Называть отделы головного мозга и их выполняемые функции. Приводить примеры значения органов чувств в жизни рыб; Объяснить значение боковой линии в жизни рыб. Характеризовать  особенности размножения и развития рыб; Называть  причины постоянной численности рыб; Объяснять сложные инстинктивные формы поведения рыб; Выяснить причины проявления заботы о потомстве у рыб. Привести примеры рыб, у которых проявляется забота о потомстве.
20			4.Происхождениеклассификация и значение рыб в природе, охрана.	Основные понятия Кистепёрые рыбы – латимерия Хрящевые и костные рыбы Пищевые связи Рыболовство Охрана рыб Красная книга		Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснять происхождение рыб; Доказывать взаимосвязь кистепёрых рыб с наземными позвоночными животными; Классифицировать рыб на основные классы; Называть характерные особенности хрящевых и костных рыб; Приводить примеры взаимосвязей в питании рыб и других животных. Называть важнейших промысловых рыб, обитающих в морях и река России и реках и озёрах Хакасии; Объяснить причину необходимости искусственного разведения рыб; Выяснить природоохранную деятельность рыб в  стране и  в Хакасии. Привести примеры рыб, занесённых в Красную книгу.
21			5. Общая характеристика земноводных	Основные понятия Земноводные Веки Барабанная перепонка Грудная клетка Клоака Круги кровообращения: большой и малый (лёгочный) Икра Головастик Развитие с метаморфозом Практическая работа: «Изучение внешнего строения лягушки»	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснить промежуточное положение земноводных между водными и наземными позвоночными; условия распространения земноводных на Земле; Приводить примеры земноводных; Характеризовать особенности внешнего строения, на примере лягушки; Сравнить по форме тела лягушку и рыб. Характеризовать особенности внутреннего строения лягушки, в связи с водным и наземным образом жизни, выяснив усложнения. Объяснить особенности строения скелета - причину отсутствия грудной клетки; Называть признаки усложнения кровеносной системы земноводных; Объяснить движение крови по кругам кровообращения Выяснить причины появления малого (лёгочного) круга кровообращения; Доказать, что слизь, покрывающая тело лягушки, служит приспособлением как к водному так и наземному образу жизни. Выяснить прогрессивные особенности  земноводных в  эволюционном развитии  по сравнению с рыбами. Называть  места  размножения земноводных; Характеризовать особенности размножения и развития земноводных; Сравнить размножение и развитие рыб и земноводных; Объяснить особенности строения и процессы жизнедеятельности взрослой лягушки и головастика; Называть причины, способствующие появлению и развитию земноводных на Земле.
22			6.Многообразие земноводных. Их значение в природе и для человека, охрана.	Основные понятия Бесхвостые Хвостатые Безногие Охрана земноводных Красная книга	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Классифицировать класс земноводные на отряды; Приводить примеры представителей; Называть характерные особенности отрядов земноводных; Объяснить причины охраны земноводных; Называть представителей земноводных занесённых в Красную книгу России и Хакасии; Выяснить значение земноводных в природе и жизни человека. Уметь выполнять проект. Фотогалерея. «Многообразие земноводных»
23			7. Общая характеристика класса Пресмыкающихся	Основные понятия Рептилии: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы Роговые щитки, роговые чешуи Веки, третье веко, слуховые отверстия Регенерация	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть основные признаки класса пресмыкающихся; Приводить примеры представителей. Характеризовать особенности внешнего строения рептилий (кожного покрова), которые позволили им перейти к наземному образу жизни; Выяснить причины прогрессивности размножения и развития пресмыкающихся по сравнению с рыбами и земноводными; Объяснить особенность регенерации как приспособления к выживанию.
24			8. Особенности внутреннего строения и происхождение пресмыкающихся Многообразие пресмыкающихся. Их значение в природе и для человека	Основные понятия Внутреннее оплодотворение Живорождение Стегоцефалы Гаттерия Чещуйчатые, черепахи, крокодилы Линька Зимняя спячка Охрана пресмыкающихся	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Характеризовать особенности внутреннего строения рептилий, в связи с наземным образом жизни. Доказать, что строение внутренних органов пресмыкающихся сложнее, чем у земноводных. Объяснить происхождение рептилий; Выяснить причины многообразия древних пресмыкающихся и причины их вымирания; Классифицировать класс пресмыкающихся на основные отряды; Приводить примеры представителей рептилий. Называть характерные особенности отрядов рептилий; Характеризовать особенности строения и образ жизни ящериц, змей, черепах, крокодилов. Доказывать, что пресмыкающиеся типичные наземные животные, водная среда – приспособленность, в связи с образом жизни. Называть отличительные особенности черепах и крокодилов от других пресмыкающихся. Объяснить причины охраны пресмыкающихся; Называть представителей рептилий занесённых в Красную книгу России и Хакасии; Выяснить значение пресмыкающихся в природе и жизни человека
Раздел IV Теплокровные животные: Птицы и Млекопитающие (9ч)
25			1. Общая характеристика класса Птицы	Основные понятия Птицы Перья Контурные перья: стержень, опахала, бородки 1го – 2го порядка Теплокровные Клюв Крылья Линька  Киль Крестец Копчиковая кость Цевка Мышцы Зоб Желудок: железистый и мускульный Воздушные мешки Двойное дыхание Четырёхкамерное сердце: два желудочка и два предсердия	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть основные признаки класса птиц; Приводить примеры представителей класса птиц; Характеризовать особенности внешнего строения птиц, связанных с полётом. Объяснить строение и значение контурных и пуховых перьев; значение линьки. Выяснить причины постоянной температуры тела птиц. Называть отделы скелета птиц и кости их образующие. Характеризовать особенности строения скелета птиц, связанные с полётом; Объяснить роль цевки в жизни птиц; Называть группы мышц, их места прикрепления и  значение в полёте. Характеризовать особенности строения систем органов, связанных с полётом; Объяснить причины употребления большого количества пищи. Выяснить особенности двойного дыхания птиц, роль воздушных мешков в дыхании птиц. Называть причины усложнений в строении головного мозга птиц по сравнению с пресмыкающимися и земноводными.
26			2. Размножение  птиц. Жизнедеятельность птиц в течение года	Основные понятия Яйцевод Яйцо: желток и белок, зародышевый диск, халазы, воздушная камера, скорлупа Токование Гнездо Птенцовые и гнездовые Оседлые, кочующие, перелётные	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснить особенности строения куриного яйца. Характеризовать особенности поведения птиц в период размножения; Называть признаки более совершенного размножения птиц по сравнению с размножением  пресмыкающихся. Сравнивать птенцовых и гнездовых птиц; Классифицировать птиц по основным источникам жизни; Привести примеры птиц. Объяснить биологический смысл перелётов птиц.
27			3. Происхождение, многообразие и  экологические группы птиц.	Основные понятия Археоптерикс Пингвины Страусы, летающие птицы Экологические группы: птицы леса, водоплавающие, хищные птицы	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснять происхождение птиц; Доказывать родство птиц с пресмыкающимися; Классифицировать птиц на основе строения, образа жизни. Характеризовать  основные признаки групп птиц Приводить примеры птиц. Называть причины широкого распространения птиц по земному шару. Характеризовать отличительные особенности экологических групп птиц. Называть черты приспособленности экологических групп птиц к среде обитания. Приводить примеры экологических групп птиц.
28			4. Значение птиц в природе и для человека. Охрана.	Основные понятия Значение птиц Охрана птиц Красная книга Селекция Банкивский петух Домашние птицы Порода Инкубаторы Птицеводство	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Выяснить значение птиц в природе; Привести примеры птиц Доказать, что птицы играют большую роль в жизни человека. Привести примеры птиц. Объяснить причины охраны птиц, влияние деятельности человека на птиц. Называть представителей птиц занесённых в Красную книгу России и Хакасии; Объяснить историю одомашнивания птиц; Привести примеры различных пород домашней птицы: кур, гусей, индюков. Характеризовать различные направления птицеводства в Хакасии и нашей стране. Называть условия повышения яйценоскости кур.
29			5.Общая характеристика и особенности строения млекопитающих	Основные понятия Млекопитающие или Звери Вскармливание детёнышей молоком Волосяной покров: остевые и  пуховые волосы ,вибриссы Кожа: сальные, потовые, млечные Роговые образования: когти, ногти или копыта, рога Дифференцировка зубов: резцы, клыки и коренные Расчлененность позвоночника: шейный. грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой Диафрагма  Предротовая полость Слюна Двенадцатиперстная кишка Механизм вдоха и выдоха Четырёхкамерное сердце Круги кровообращения: малый (лёгочный) и большой	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть общие признаки млекопитающих. Приводить примеры представителей млекопитающих; Характеризовать особенности внешнего строения млекопитающих. Объяснять строение и значение волосяного покрова в жизни млекопитающих Называть железы, находящиеся в коже млекопитающих. Выяснять значение желез. Объяснить особенности строения скелета млекопитающих. Доказать, что зубы у млекопитающих имеют сложное строении, чем у пресмыкающихся; Выяснить наиболее развитие мышцы у млекопитающих. Характеризовать особенности внутреннего строения млекопитающих; Объяснить механизмы вдоха и выдоха; роль диафрагмы при дыхании. Доказать, что кровь при движении по телу млекопитающих проходит два круга кровообращения; Выяснить место обогащения крови кислородом. Называть отличительные признаки органов выделения млекопитающих от органов выделения птиц. Выяснить причины постоянной температуры тела млекопитающих.
30			6. Поведение, размножение, развитие и происхождение млекопитающих	Основные понятия Центральная нервная система Кора головного мозга Органы чувств Матка, плацента, пуповина, плод Роды Забота о потомстве Меладонон Первозвери и Настоящие звери	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснить усложнение головного мозга, в связи с поведением млекопитающих. Называть органы чувств, позволяющие ориентироваться в пространстве. Выяснить их роль в поведении млекопитающих. Доказывать, что млекопитающие занимают самую высокую ступень в эволюционном развитии. Объяснить развитие плода у млекопитающих. Называть отличительные особенности размножения и развития кроликов и зайцев. Доказать преимущества размножения млекопитающих по сравнению с другими позвоночными Привести примеры заботы о потомстве млекопитающих. Объяснить происхождение млекопитающих. Характеризовать древних вымерших млекопитающих. Классифицировать млекопитающих на основные подклассы. Доказать, что первозвери самые примитивные современные млекопитающие. Приводить примеры представителей первозверей. Объяснить отличия размножения первозверей и сумчатых. Характеризовать особенности высокоорганизованных настоящих зверей. Приводить примеры представителей настоящих зверей.
31			7. Многообразие и экологические группы млекопитающих.	Основные понятия Экологические группы Наземные: лесные звери, звери открытых пространств Подземные Экологические группы Летающие и водные звери	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Называть экологические группы млекопитающих. Характеризовать наземных  зверей, в связи с их образом жизни. Называть признаки млекопитающих, ведущих подземный роющий образ жизни Приводить примеры представителей млекопитающих. Называть экологические группы млекопитающих. Характеризовать летающих зверей, в связи с их образом жизни. Называть признаки млекопитающих, ведущих водный образ жизни. Доказать, что предки морских млекопитающих были наземными животными. Сравнить строение и образ жизни представителей морских млекопитающих: тюленя и кита. Приводить примеры представителей млекопитающих.
32			8. Домашние животные	Основные понятия Домашние животные Сельскохозяйственные животные Животноводство Зоотехния Крупный рогатый скот Мелкий рогатый скот Свиноводство Звероводство	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснить, что животноводство важная отрасль сельского хозяйства; Привести примеры сельскохозяйственных животных. Доказать, что сельскохозяйственные животные имеют большое значение в жизни и хозяйственной деятельности человека. Объяснить ценные для хозяйства особенности сельскохозяйственных животных. Выяснить роль звероводства в нашей стране. Привести примеры сельскохозяйственных животных, выращиваемых в Хакасии.
33			9. Охрана млекопитающих	Основные понятия Охрана млекопитающих Красная книга	Дать определения основным понятиям и их анализировать. Объяснить причины охраны млекопитающих, влияние деятельности человека на зверей. Называть представителей млекопитающих, занесённых в Красную книгу России и Хакасии; Уметь выполнять проект: «Охрана млекопитающих»
34			Итоговая контрольная работа за 7 класс		Проверить уровень знаний  за весь курс биологии 7 класса. Выяснить пробелы в знаниях

Пояснительная записка.

Рабочая программа по биологии рассчитана на 3 года (7-9 кл.) Всего 136 ч.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по биологии, учебного плана, МАОУ «Школа № 13 г. Благовещенск» на основе программы авторского коллектива под руководством С.В. Суматохин, Д.И. Трайтак (сборник «Биология. Рабочие программы. 5—9 классы.» - М.: Мнемозина, 2021.). Программа рассчитана на 34 часа. (1 урок в неделю) в соответствии с учебником, допущенным Министерством образования Российской Федерации: С.В. Суматохин, Д.И. Трайтак, биология. Животные.7 класс. Учебник / М.: Мнемозина, 2021.

В программе особое внимание уделено содержанию, способствующему формированию современной естественнонаучной картины мира, показано практическое применение биологических знаний.

Краткое описание документа:

К учебнику: «Биология. Живые организмы. Животные», С. В. Суматохин, Д. И. ТрайтакПредмет: БиологияДля класса: 7 класс