Рабочая программа по биологии 9 класс к учебнику Сонина

Содержание курса

(68 часов, 2 часа в неделю)

Введение (1 час)

Место курса «Общая биология» в системе естественнонаучных дисциплин, а также в биологических науках. Цели и задачи курса. Значение предмета для понимания единства всего живого, взаимосвязи всех частей биосферы Земли.

Раздел 1

Эволюция живого мира на Земле (23 час)

Тема 1.1

Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов (3 часа).

Единство химического состава живой материи; основные группы химических элементов и молекул, образующие живое вещество биосферы. Клеточное строение организмов, населяющих Землю. Обмен веществ и саморегуляция в биологических системах. Самовоспроизведение; наследственность и изменчивость как основа существования живой материи. Рост и развитие. Раздражимость; формы избирательной реакции организмов на внешние воздействия. Ритмичность процессов жизнедеятельности; биологические ритмы и их значение. Дискретность живого вещества и взаимоотношение части и целого в биосистемах. Энергозависимость живых организмов; формы потребления энергии.

Царства живой природы; краткая характеристика естественной системы классификации живых организмов. Видовое разнообразие.

■  Демонстрация схем структуры царств живой природы.

Тема 1.2

Развитие биологии в додарвиновский период (2 часа)

Развитие биологии в додарвиновский период. Господство в науке представлений об «изначальной целесообразности» и неизменности живой природы. Работы К. Линнея по систематике растений и животных. Эволюционная теория Ж. Б. Латарка.

■  Демонстрация. Биографии ученых, внесших вклад в развитие эволюционных идей. Жизнь и деятельность Ж. Б. Ламарка.

Тема 1.3

Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора (5 часов)

Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина: достижения в области естественных наук, экспедиционный материал Ч. Дарвина. Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе.

Учение Ч. Дарвина о естественном отборе. Вид — элементарная эволюционная единица. Всеобщая индивидуальная изменчивость и избыточная численность потомства. Борьба за существование и естественный отбор.

■   Демонстрация. Биография Ч. Дарвина. Маршрут и конкретные находки Ч. Дарвина во время путешествия на корабле «Бигль».

Тема 1.4

Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора (3 часа)

Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных. Забота о потомстве. Физиологические адаптации.

Тема 1.5 Микроэволюция (2 часа)

Вид как генетически изолированная система; репродуктивная изоляция и ее механизмы. Популяционная структура вида; экологические и генетические характеристики популяций. Популяция — элементарная эволюционная единица. Пути и скорость видообразования; географическое и экологическое видообразование.

■     Демонстрация схем, иллюстрирующих процесс географического видообразования; живых растений и животных, гербариев и коллекций, показывающих индивидуальную изменчивость и разнообразие сортов культурных растений и пород домашних животных, а также результаты приспособленности организмов к среде обитания и результаты видообразования.

■     Лабораторные и практические работы

Изучение приспособленности организмов к среде обитания*.

Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений*.

Тема 1.6

Биологические последствия адаптации. Макроэволюция (4 часа)

Главные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс и биологический регресс (А. Н. Северцов). Пути достижения биологического прогресса. Основные закономерности эволюции: дивергенция, конвергенция, параллелизм, правила эволюции групп организмов.

Результаты эволюции: многообразие видов, органическая целесообразность, постепенное усложнение организации.

■  Демонстрация примеров гомологичных и аналогичных органов, их строения и происхождения в онтогенезе; схемы соотношения путей прогрессивной биологической эволюции;  материалов, характеризующих представителей животных и растений, внесенных в Красную книгу и находящихся под охраной государства.

Тема 1.7

Возникновение жизни на Земле (1 час)

Органический мир как результат эволюции. Возникновение и развитие жизни на Земле. Химический, предбиологический (теория академика А. И. Опарина), биологический и социальный этапы развития живой материи.

Филогенетические связи в живой природе; естественная классификация живых организмов.

■          Демонстрация схем возникновения одноклеточных эукариот, многоклеточных организмов, развития царств растений и животных.

Тема 1.8

Развитие жизни на Земле (3 часа)

Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры. Первые следы жизни на Земле. Появление всех современных типов беспозвоночных животных. Первые хордовые. Развитие водных растений.

Развитие жизни на Земле в палеозойскую эру. Появление и эволюция сухопутных растений. Папоротники, семенные папоротники, голосеменные растения. Возникновение позвоночных: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся.

Развитие жизни на Земле в мезозойскую и кайнозойскую эры. Появление и распространение покрытосеменных растений. Возникновение птиц и млекопитающих. Появление и развитие приматов.

Происхождение человека. Место человека в живой природе. Систематическое положение вида Homo sapiens в системе животного мира. Признаки и свойства человека, позволяющие отнести его к различным систематическим группам царства животных. Стадии эволюции человека: древнейший человек, древний человек, первые современные люди.

Свойства человека как биологического вида. Популяционная структура вида Homo sapiens; человеческие расы; расообразование; единство происхождения рас. Антинаучная сущность расизма.

■  Демонстрация репродукций картин 3. Буриана, отражающих фауну и флору различных эр и периодов; схем развития царств живой природы; окаменелостей, отпечатков растений в древних породах. Модели скелетов человека и позвоночных животных.

■         Основные понятия. Биология. Жизнь. Основные отличия живых организмов от объектов неживой природы. Уровни организации живой материи. Объекты и методы изучения в биологии. Многообразие живого мира.

Эволюция. Вид, популяция; их критерии. Борьба за существование. Естественный отбор как результат борьбы за существование в конкретных условиях среды обитания. «Волны жизни».

Макроэволюция. Биологический прогресс и биологический регресс. Пути достижения биологического прогресса; ароморфозы, идиоадаптации, общая дегенерация.

Теория академика А. И. Опарина о происхождении жизни на Земле.

Развитие животных и растений в различные периоды существования Земли. Постепенное усложнение организации и приспособление к условиям среды живых организмов в процессе эволюции. Происхождение человека. Движущие силы антропогенеза. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека. Человеческие расы, их единство. Критика расизма.

■  Умения. Объяснять с материалистических позиций процесс возникновения жизни на Земле как естественное событие в цепи эволюционных преобразований материи в целом.

Объяснять основные свойства живых организмов, в том числе процессы метаболизма, саморегуляцию; понятие гомеостаза как результат эволюции живой материи.

Использовать текст учебника и других учебных пособий для составления таблиц, отражающих этапы развития жизни на Земле, становления человека. Использовать текст учебника для работы с натуральными объектами. Давать аргументированную критику расизма.

■         Межпредметные связи. Неорганическая химия. Кислород, водород, углерод, азот, сера, фосфор и другие элементы периодической системы Д. И. Менделеева, их основные свойства.

Органическая химия. Основные группы органических соединений.

Физика. Ионизирующее излучение; понятие о дозе излучения и биологической защите.

Астрономия. Организация планетных систем. Солнечная система; ее структура. Место планеты Земля в Солнечной системе.

История. Культура Западной Европы конца XV — первой половины XVII в. Культура первого периода новой истории. Великие географические открытия.

Экономическая география зарубежных стран. Население мира. География населения мира.

Физическая география. История континентов.

РАЗДЕЛ 2

Структурная организация живых организмов (10 часов)

Тема 2.1

Химическая организация клетки (3 часа)

Элементный состав клетки. Распространенность элементов, их вклад в образование живой материи и объектов неживой природы. Макроэлементы, микроэлементы; их вклад в образование неорганических и органических молекул живого вещества.

Неорганические молекулы живого вещества: вода; химические свойства и биологическая роль. Соли неорганических кислот, их вклад в обеспечение процессов жизнедеятельности и поддержание гомеостаза. Роль катионов и анионов в обеспечении процессов жизнедеятельности. Осмос и осмотическое давление; осмотическое поступление молекул в клетку.

Органические молекулы. Биологические полимеры — белки; структурная организация. Функции белковых молекул. Углеводы. Строение и биологическая роль. Жиры — основной структурный компонент клеточных мембран и источник энергии. ДНК — молекулы наследственности. Редупликация ДНК, передача наследственной информации из поколения в поколение. Передача наследственной информации из ядра в цитоплазму; транскрипция. РНК, структура и функции. Информационные, транспортные, рибосомальные РНК.

■ Демонстрация объемных моделей структурной организации биологических полимеров: белков и нуклеиновых кислот; их сравнение с моделями искусственных полимеров (поливинилхлорид).

Тема 2.2

Обмен веществ и преобразование энергии в клетке (2 часа)

Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Транспорт веществ через клеточную мембрану. Пино- и фагоцитоз. Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии; расщепление глюкозы. Биосинтез белков, жиров и углеводов в клетке.

Тема 2.3

Строение и функции клеток (5часов)

Прокариотические клетки; форма и размеры. Строение цитоплазмы бактериальной клетки; организация метаболизма у прокариот. Генетический аппарат бактерий. Спорообразование. Размножение. Место и роль прокариот в биоценозах.

Эукариотическая клетка. Цитоплазма эукариотической клетки. Органеллы цитоплазмы, их структура и функции. Цитоскелет. Включения, значение и роль в метаболизме клеток. Клеточное ядро — центр управления жизнедеятельностью клетки. Структуры клеточного ядра: ядерная оболочка, хроматин (гетерохроматин), ядрышко. Особенности строения растительной клетки.

Деление клеток. Клетки в многоклеточном организме. Понятие о дифференцировке клеток многоклеточного организма. Митотический цикл: интерфаза, редупликация ДНК; митоз, фазы митотического деления и преобразования хромосом; биологический смысл и значение митоза (бесполое размножение, рост, восполнение клеточных потерь в физиологических и патологических условиях).

Клеточная теория строения организмов.

■    Демонстрация. Принципиальные схемы устройства светового и электронного микроскопа. Схемы, иллюстрирующие методы препаративной биохимии и иммунологии. Модели клетки. Схемы строения органоидов растительной и животной клеток. Микропрепараты клеток растений, животных и одноклеточных грибов. Фигуры митотического деления в клетках корешка лука под микроскопом и на схеме. Материалы, рассказывающие о биографиях ученых, внесших вклад в развитие клеточной теории.

■    Лабораторная работа

Изучение клеток бактерий, растений и животных на готовых микропрепаратах*.

■         Основные понятия. Органические и неорганические вещества, образующие структурные компоненты клеток. Прокариоты: бактерии и синезеленые водоросли (цианобактерии). Эукариотическая клетка; многообразие эукариот; клетки одноклеточных и многоклеточных организмов. Особенности растительной и животной клеток. Ядро и цитоплазма — главные составные части клетки. Органоиды цитоплазмы. Хромосомы. Кариотип. Митотический цикл; митоз. Биологический смысл митоза. Положения клеточной теории строения организмов.

■     Умения. Объяснять рисунки и схемы, представленные в учебнике. Самостоятельно составлять схемы процессов, протекающих в клетке, и «привязывать» отдельные их этапы к различным клеточным структурам. Иллюстрировать ответ простейшими схемами и рисунками клеточных структур. Работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопического исследования.

■     Межпредметные связи. Неорганическая химия. Химические связи. Строение вещества. Окислительно-восстановительные реакции.

Органическая химия. Принципы организации органических соединений. Углеводы, жиры, белки, нуклеиновые кислоты.

Физика. Свойства жидкостей, тепловые явления. Законы термодинамики.

РАЗДЕЛ 3

Размножение и индивидуальное развитие организмов (7 часов)

Тема 3.1

Размножение организмов (5 часов)

Сущность и формы размножения организмов. Бесполое размножение растений и животных. Половое размножение животных и растений; образование половых клеток, осеменение и оплодотворение. Биологическое значение полового размножения. Га-метогенез. Периоды образования половых клеток: размножение, рост, созревание (мейоз) и формирование половых клеток. Особенности сперматогенеза и овогенеза. Оплодотворение.

■  Демонстрация плакатов, иллюстрирующих способы вегетативного размножения плодовых деревьев и овощных культур; микропрепаратов яйцеклеток; фотографий, отражающих разнообразие потомства у одной пары родителей.

Тема 3.2

Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) (2 часа)

Эмбриональный период развития. Основные закономерности дробления; образование однослойного зародыша — бластулы. Гаструляция; закономерности образования двуслойного зародыша — гаструлы. Первичный органогенез и дальнейшая дифференцировка тканей, органов и систем. Постэмбриональный период развития. Формы постэмбрионального периода развития. Непрямое развитие; полный и неполный метаморфоз. Биологический смысл развития с метаморфозом. Прямое развитие. Старение.

Общие закономерности развития. Биогенетический закон.

Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков {закон К. Бэра). Биогенетический закон (Э. Геккелъ и К. Мюллер). Работы А. Н. Северцова об эмбриональной изменчивости.

■    Демонстрация таблиц, иллюстрирующих процесс метаморфоза у членистоногих, позвоночных (жесткокрылых и чешуйчатокрылых, амфибий); таблиц, отражающих сходство зародышей позвоночных животных, а также схем преобразования органов и тканей в филогенезе.

Основные понятия. Многообразие форм и распространенность бесполого размножения. Биологическое значение бесполого размножения. Половое размножение и его биологическое значение. Гаметогенез; мейоз и его биологическое значение. Оплодотворение.

■     Умения. Объяснять процесс мейоза и другие этапы образования половых клеток, используя схемы и рисунки из учебника. Характеризовать сущность бесполого и полового размножения.

■     Межпредметные связи. Неорганическая химия. Охрана природы от воздействия отходов химических производств.

Физика. Электромагнитное поле. Ионизирующее излучение, понятие о дозе излучения и биологической защите.

РАЗДЕЛ 4

Наследственность и изменчивость организмов (20 часов)

Тема 4.1

Закономерности наследования признаков (10 часов)

Открытие Г. Менделем закономерностей наследования признаков. Гибридологический метод изучения наследственности.

Генетическое определение пола.

Генотип как целостная система. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов в определении признаков.

■     Демонстрация. Карты хромосом человека. Родословные выдающихся представителей культуры. Хромосомные аномалии человека и их фенотипические проявления.

■     Лабораторная работа

Решение генетических задач и составление родословных.

Тема 4.2

Закономерности изменчивости (6 часов)

Основные формы изменчивости. Генотипическая изменчивость. Мутации. Значение мутаций для практики сельского хозяйства и биотехнологии. Комбинативная изменчивость. Эволюционное значение комбинативной изменчивости.

Фенотипическая, или модификационная, изменчивость. Роль условий внешней среды в развитии и проявлении признаков и свойств.

■     Демонстрация. Примеры модификационной изменчивости.

■     Лабораторная работа

Построение вариационной кривой (размеры листьев растений, антропометрические данные учащихся).

Тема 4.3

Селекция растений, животных и микроорганизмов (4 часа)

Центры происхождения и многообразия культурных растений. Сорт, порода, штамм. Методы селекции растений и животных. Достижения и основные направления современной селекции. Значение селекции для развития сельскохозяйственного производства, медицинской, микробиологической и других отраслей промышленности.

■     Демонстрация. Сравнительный анализ пород домашних животных и сортов культурных растений и их диких предков. Коллекции и препараты сортов культурных растений, отличающихся наибольшей плодовитостью.

Основные понятия. Ген. Генотип как система взаимодействующих генов

организма. Признак, свойство, фенотип. Генетическое определение пола у животных и растений. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Мутационная и комбинативная изменчивость. Модификации; норма реакции. Селекция; гибридизация и отбор. Гетерозис и полиплоидия, их значение. Сорт, порода, штамм.

■    Умения. Объяснять механизмы передачи признаков и свойств из поколения в поколение, а также возникновение отличий от родительских форм у потомков. Составлять простейшие родословные и решать генетические задачи. Понимать необходимость развития теоретической генетики и практической селекции для повышения эффективности сельскохозяйственного производства и снижения себестоимости продовольствия.

■    Межпредметные связи. Неорганическая химия. Охрана природы от воздействия отходов химических производств.

Органическая химия. Строение и функции органических молекул: белки, нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК).

Физика. Дискретность электрического заряда. Основы молекулярно-кинетической теории. Рентгеновское излучение. Понятие о дозе излучения и биологической защите.

РАЗДЕЛ 5

Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии (7 часов)

Тема 5.1

Биосфера, ее структура и функции (3 часа)

Биосфера — живая оболочка планеты. Структура биосферы. Компоненты биосферы: живое вещество, видовой состав, разнообразие и вклад в биомассу; биокосное и косное вещество биосферы (Б. И. Вернадский). Круговорот веществ в природе. Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы. Компоненты биогеоценозов: продуценты, консументы, редуценты. Биоценозы: видовое разнообразие, плотность популяций, биомасса.

Абиотические факторы среды. Роль температуры, освещенности, влажности и других факторов в жизнедеятельности сообществ. Интенсивность действия фактора среды; ограничивающий фактор. Взаимодействие факторов среды, пределы выносливости. Биотические факторы среды. Цепи и сети питания. Экологические пирамиды: чисел, биомассы, энергии. Смена биоценозов. Причины смены биоценозов; формирование новых сообществ.

Формы взаимоотношений между организмами. Позитивные отношения — симбиоз: мутуализм, кооперация, комменсализм. Антибиотические отношения: хищничество, паразитизм, конкуренция. Нейтральные отношения — нейтрализм.

■  Демонстрация: а) схем, иллюстрирующих структуру биосферы и характеризующих отдельные ее составные части, таблиц видового состава и разнообразия живых организмов биосферы; схем круговорота веществ в природе;

б)  карт, отражающих геологическую историю материков; распространенности основных биомов суши;

в)  диафильмов и кинофильма «Биосфера»;

г)  примеров симбиоза представителей различных царств живой природы.

■  Лабораторные и практические работы
Составление  схем  передачи  веществ  и  энергии (цепей питания)*.

Изучение и описание экосистемы своей местности, выявление типов взаимодействия разных видов в данной экосистеме*.

Тема 5.2

Биосфера и человек (3 часа)

Природные ресурсы и их использование.

Антропогенные факторы воздействия на биоценозы (роль человека в природе); последствия хозяйственной деятельности человека. Проблемы рационального природопользования, охраны природы: защита от загрязнений, сохранение эталонов и па­мятников природы, обеспечение природными ресурсами населения планеты.

■    Демонстрация карт заповедных территорий нашей страны.

■    Практическая работа

Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах*.

■  Основные понятия. Биосфера. Биомасса Земли. Биологическая продуктивность. Живое вещество и его функции. Биологический круговорот веществ в природе. Экология. Внешняя среда. Экологические факторы. Абиотические, биотические и антропогенные факторы. Экологические системы: биогеоценоз, биоценоз, агроценоз. Продуценты, консументы, редуценты. Саморегуляция, смена биоценозов и восстановление биоценозов.

Воздействие человека на биосферу. Охрана природы; биологический и социальный смысл сохранения видового разнообразия биоценозов. Рациональное природопользование; неисчерпаемые и исчерпаемые ресурсы. Заповедники, заказники, парки. Красная книга. Бионика.

■         Умения. Выявлять признаки приспособленности видов к совместному существованию в экологических системах. Анализировать видовой состав биоценозов. Выделять отдельные формы взаимоотношений в биоценозах; характеризовать пищевые сети в конкретных условиях обитания.

Применять на практике сведения об экологических закономерностях в промышленности и сельском хозяйстве для правильной организации лесоводства, рыбоводства и т. д., а также для решения всего комплекса задач охраны окружающей среды и рационального природопользования.

■ Межпредметные связи. Неорганическая химия. Кислород, сера, азот, фосфор, углерод, их химические свойства. Охрана природы от воздействия отходов химических производств.

Физическая география. Климат Земли, климатическая зональность.

Физика. Понятие о дозе излучения и биологической защите.

Обобщение изученного (1час)

Контроль и оценка планируемых результатов

Виды контроля

ФО – фронтальный опрос

Инд. – индивидуальный контроль

Дифф. – дифференцированный контроль

Групп. – групповой контроль

Тем. - тематический

Итог. – итоговый контроль

Формы контроля

СР – самостоятельная работа

ПР – проверочная работа

ИЗ – индивидуальное задание по дидактическим  материалам или карточкам

ЛР – лабораторная работа ПР – практическая работа

КР  - контрольная работа

Календарно-тематическое планирование

№	Дата	Тема урока	Лабораторные и практические работы	Элементы содержания	Виды контроля	ИКТ
Введение (1час)
1		Введение.			ФО
Раздел 1. Эволюция живого мира на Земле (21 час)
2		Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов.		Основные признаки живого (рост, развитие, питание, дыхание, обмен веществ и энергии и т.д.). Царства живой природы: бактерии, грибы, растения, животные.	СР
3		Царства живой природы.			ИЗ, ФО
4		Развитие биологии в додарвиновский период.		Работы К.Линнея, Кювье и Сент-Илера. Теория Ж.-Б.Ламарка.	СР
5		Эволюционная теория Ж.-Б.Ламарка.			ИЗ
6		Предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина.		Искусственный отбор. Вид, популяция, критерии. Индивидуальная изменчивость. Борьба за существование, естественный отбор как результат борьбы за существование в конкретных условиях среды обитания. Формы борьбы за существование (внутри-, межвидовая, борьба с неблагоприятными условиями среды). Стабилизирующий отбор, движущий отбор, половой отбор. Половой диморфизм.	ФО, СР
7		Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе.			ФО
8		Учение Ч.Дарвина о естественном отборе. Вид – эволюционная единица.			СР, ФО
9		Борьба за существование и естественный отбор.			ФО, ИЗ
10		Борьба за существование и естественный отбор.			ФО
11		Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора. Лабораторная работа №1 «Изучение приспособленности организмов к среде обитания».	Лабораторная работа №1 «Изучение приспособленности организмов к среде обитания».	Приспособления организмов: форма тела, покровительственная окраска, предупреждающая окраска, демонстративное поведение, мимикрия. Физиологические адаптации. Забота о потомстве.	ЛР
12		Забота о потомстве. Физиологические адаптации.			ФО, СР
13		Вид как генетически изолированная система. Лабораторная работа №2 «Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений».	Лабораторная работа №2 «Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений».	Критерии вида: структурно-функциональный, цитогенетический, географический, репродуктивный. Репродуктивная изоляция. Пути видообразования: географический, экологический. Мутации. «Волны жизни», их причины, пути и скорость видообразования.	ЛР
14		Популяция – элементарная единица эволюции.			СР
15		Макроэволюция. Главные направления эволюционного процесса.		Макроэволюция, прогресс, регресс. Пути достижения биологического прогресса. Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация. Дивергенция. Конвергенция. Параллелизм. Гомологичные, аналогичные органы.	СР
16		Биологический прогресс и регресс. Пути достижения биологического прогресса.			ФО, ИЗ
17		Пути достижения биологического прогресса.			СР
18		Возникновение и развитие жизни на Земле.		Химический, предбиологический и биологический этапы развития жизни. Работы А.И.Опарина.	ФО
19		Этапы развития живой материи.			СР
20		Развитие жизни на Земле в архейскую, протерозойскую и палеозойскую эру.		Развитие растений и животных в архее и протерозое. Постепенное усложнение организации и приспособленности к условиям среды в процессе эволюции. Развитие жизни в мезозое и кайнозое. Антропогенез, движущие силы антропогенеза. Человеческие расы, их единство.	СР
21		Развитие жизни на Земле в мезозойскую и кайнозойскую эру.			ФО, СР
22		Происхождение человека.			ФО
23		Контрольная работа №1 по теме «Эволюция живого мира на Земле».	Контрольная работа №1 по теме «Эволюция живого мира на Земле».	Основные понятия темы.	КР
Раздел 2. Структурная организация живых организмов (10 часов)
24		Элементный состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества.		Микро-, макроэлементы. Неорганические вещества: вода, ее свойства; соли, их свойства. Биологические полимеры – белки (их структурная организация, свойства, роль), углеводы, липиды, ДНК, РНК, их роль.	ИЗ, ФО
25		Органические молекулы: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты.			СР
26		Обмен веществ и превращение энергии в клетке.		Пластический обмен (ассимиляция). Энергетический обмен (диссимиляция). Обмен веществ, биосинтез белков (транскрипция, трансляция), жиров, углеводов. Фотосинтез, хемосинтез. Этапы энергетического обмена. АТФ, ее строение и функции. Автотрофные (фототрофы, хемотрофы) и гетеротрофные организмы.	ФО
27		Пластический обмен. Биосинтез белков, жиров и углеводов.			ИЗ, ФО
28		Энергетический обмен. Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии; расщепление глюкозы.			ФО, СР
29		Прокариотические клетки. Строение и физиология. Место и роль прокариот в биоценозах.		Положения клеточной теории Т.Шванна и М.Шлейдена. Клетка. Органоиды цитоплазмы: ЭПС, аппарат Гольджи, митохондрии, лизосомы, рибосомы, пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты). Включения, значение и роль в метаболизме клетки. Цитоскелет. Белково-липидная организация мембраны клетки. Ядро, кариоплазма, оболочка с порами, хромосомы, хроматин (гетерохроматин), ядрышко. Митоз. Митотический цикл: интерфаза, редупликация ДНК. Фазы митоза: профаза, метафаза, анафаза, телофаза.	ФО
30		Эукариотическая клетка. Цитоплазма и органоиды цитоплазмы, их структура и функции.			СР, ФО
31		Эукариотическая клетка. Строение и функции ядра. Лабораторная работа №3 «Изучение клеток бактерий, растений и животных на готовых микропрепаратах».	Лабораторная работа №3 «Изучение клеток бактерий, растений и животных на готовых микропрепаратах».		ЛР
32		Деление клеток. Биологический смысл и значение митоза.			ФО, СР
33		Клеточная теория строения организмов.			СР
34		Контрольная работа №2 по теме «Структурная организация живых организмов».	Контрольная работа №2 по теме «Структурная организация живых организмов».	Основные понятия темы.	КР
Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов (5 часов)
35		Сущность и формы размножения организмов. Бесполое размножение растений и животных.		Бесполое размножение (вегетативное, деление, почкование и т.д.). Половое размножение. Гаметы: яйцеклетки, сперматозоиды. Периоды образования половых клеток: размножение, рост, созревание (мейоз) и формирование половых клеток.	ФО, ИЗ
36		Половое размножение животных и растений; образование половых клеток, осеменение и оплодотворение.			ИЗ, ФО
37		Эмбриональный период развития.		Этапы эмбрионального развития: зигота, дробление, бластула, гаструла, нейрула, органогенез. Периоды постэмбрионального развития: дорепродуктивный, репродуктивный, пострепродуктивный. Постэмбриональное развитие прямое и с метаморфозом.	ФО
38		Постэмбриональный период развития.			СР
39		Общие закономерности развития. Биогенетический закон.			ФО, ИЗ
40		Обобщение по теме «Размножение и индивидуальное развитие организмов»		Основные понятия темы.
Раздел 4. Наследственность и изменчивость (18 часов)
41		Наследственность и изменчивость организмов.		Взгляды ученых на наследование признаков. Генетика. Ген, генотип, признак, свойство, фенотип. 1 и 2 законы Менделя. Закон доминирования. Неполное доминирование. Закон расщепления. Закон чистоты гамет. Анализирующее скрещивание, множественные аллели; закономерности наследования, выявленные Менделем. Хромосомная теория наследственности. Определение пола, наследственные заболевания, связанные с полом (дальтонизм, гемофилия, гипертрихоз и т.д.). Решетка Пеннета. Гомозиготность, гетерозиготность. Рецессивные, доминантные признаки. Кариотип. Гомогаментный, гетерогаметный пол.	ФО, СР
42		Открытие Г.Менделем закономерностей наследования признаков.			СР
43		Законы Менделя. Первый и второй закон.			ФО, ИЗ
44		Третий закон Г.Менделя. Анализирующее скрещивание.			ИЗ
45		Решение генетических задач.			СР
46		Сцепленное наследование генов.			ИЗ, ФО
47		Генетическое определение пола.			ИЗ, ФО
48		Генетическое определение пола.			СР
49		Генотип как целостная система. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов в определении признаков.			ФО
50		Лабораторная работа №4 «Решение генетических задач и составление родословных».	Лабораторная работа №4 «Решение генетических задач и составление родословных».		ЛР
51		Основные формы изменчивости.		Изменчивость наследственная и ненаследственная. Мутации (генные, хромосомные, геномные). Мутационная, комбинативная изменчивость. Модификации. Норма реакции.	ФО, ИЗ
52		Генотипическая изменчивость.			ФО
53		Фенотипическая изменчивость, или модификационная изменчивость.			СР, ИЗ
54		Лабораторная работа №5 «Построение вариационной кривой».	Лабораторная работа №5 «Построение вариационной кривой».		ЛР
55		Центры происхождения и разнообразия культурных растений.		Селекция. Гибридизация. Отбор. Гетерозис. Полиплоидия. Порода, сорт, штамм.	СР
56		Методы селекции растений и животных.			ФО
57		Достижения и основные направления современной селекции.			ИЗ, ФО
58		Значение селекции для развития сельскохозяйственного производства, медицинской, микробиологической и др. промышленностей.			ФО, СР
59		Контрольная работа №2 по теме «Наследственность и изменчивость».	Контрольная работа №2 по теме «Наследственность и изменчивость».	Основные понятия темы.	КР
60		Обобщение по теме «Наследственность и изменчивость».		Основные понятия темы.	ФО
Раздел 5. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии (5 часов)
61		Биосфера – живая оболочка планеты. Структура биосферы.		Видовое разнообразие, плотность популяций, биомасса. Неорганические иорганические молекулы вещества, биогеоценоз, биосфера. Компоненты биогеоценозов: продуценты, консументы, редуценты. Роль температуры, освещенности, влажности, и других факторов. Ограничивающий фактор, пределы выносливости, экологическая валентность. Цепи питания, пирамида биомассы, энергии. Нейтрализм, симбиоз (кооперация, мутуализм, комменсализм), хищничество, паразитизм, конкуренция.	ФО, ИЗ
62		Круговорот веществ в природе.			СР
63		Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы. Биоценозы. Лабораторная работа №6 «Изучение и описание экосистемы своей местности, выявление типов взаимодействия разных видов в данной экосистеме».	Лабораторная работа №6 «Изучение и описание экосистемы своей местности, выявление типов взаимодействия разных видов в данной экосистеме».		ЛР
64		Абиотические и биотические факторы среды.			ФО, ИЗ
65		Формы взаимоотношений между организмами. Лабораторная работа №7 «Составление схем передачи веществ и энергии».	Лабораторная работа №7 «Составление схем передачи веществ и энергии».		ЛР
66		Контрольная работа №3 по теме «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии».	Контрольная работа №3 по теме «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии».	Основные понятия темы.	КР
67		Обобщение по теме «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии».		Основные понятия темы.	ФО
68		Заключение.		Области применения биологических знаний.	ФО

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Литература

Основная:

1.     Морзунова И.Б. Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И.Сонина. Биология 5-11 классы / И.Б.Морзунова. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011.

2.     Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. 9 кл.: Учеб. Для общеобразоват. учеб. заведений.- 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001.

Дополнительная:

3.     Биология. 6-11 классы: секреты эффективности современного урока / авт.-сост. Н.В.Ляшенко.-Волгоград: Учитель, 2011

4.     Заведея Т.Л. Биология. Универсальный справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2009.

5.     Зверев И.Д. Человек: Организм и здоровье. М.: Вентана-Графф, 2000.

6.     Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н. Эволюция органического мира. М.: Просвещение, 1991.

7.     Данюкова Н.А., Ткаченко И.В. Активные формы и методы в обучении биологии: Пособие. Комсомольск-на-Амуре: Издательство Комсомльского-на-Амуре гос. пед. ун-та, 2001

8.     Медников Б.М. Биология формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994.

9.     Многообразие живой природы. Животные / авт.-сост. В.И.Сивоглазов. М.: Дрофа, 2008.

10. Многообразие живой природы. Растения / авт.-сост. В.И.Сивоглазов. М.: Дрофа, 2007.