|
№
|
Тема урока
|
Дата план
|
Дата факт
|
Примечание
|
|
9А
|
9Б
|
9А
|
9Б
|
|
1.
|
Введение.
Биология – наука о жизни.
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Основные свойства
живых организмов
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Химическая организация клетки. Неорганические
вещества
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Химическая организация клетки. Органические вещества
– белки
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Химическая организация клетки. Органические вещества
– углеводы и липиды
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Химическая организация клетки. Органические вещества
– нуклеиновые кислоты
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Пластический обмен. Биосинтез белков
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Энергетический обмен
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Прокариотическая клетка
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Эукариотическая клетка. Цитоплазма и её органоиды
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Клеточное ядро
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Практическая работа №1 «Изучение клеток бактерий,
растений и животных на готовых микропрепаратах »
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Деление клетки
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
Клеточная теория строения организмов
|
|
|
|
|
|
|
15
|
К. р. по
теме клетка
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
Бесполое размножение организмов
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
Половое размножение организмов
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
Индивидуальное развитие многоклеточного организма.
Эмбриональное развитие
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
Индивидуальное развитие многоклеточного организма.
Постэмбриональное развитие
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
К. р. по теме размножение
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
Генетика как наука. Основные понятия генетики
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
Гибридологический метод изучения наследственности
Первый закон Менделя
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
Второй закон Менделя. Закон чистоты гамет
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
Дигибридное
скрещивание. Третий закон Менделя
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
Практическая работа №2 «Решение генетических задач и
анализ составленных родословных»
|
|
|
|
|
|
|
26.
|
Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование
признаков
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
Решение генетических задач
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Методы изучения генетики.
|
|
|
|
|
|
|
29.
|
Закономерности изменчивости. Наследственная
изменчивость
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Уровни возникновения мутаций. Свойства мутаций.
Факторы.
|
|
|
|
|
|
|
31.
|
Закономерности изменчивости. Фенотипическая
изменчивость
|
|
|
|
|
|
|
32.
|
Практическая работа № 3 «Изучение изменчивости.
Построение вариационного ряда и кривой»
|
|
|
|
|
|
|
33.
|
Центры многообразия и происхождения культурных
растений.
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Методы селекции растений и животных
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Селекция микроорганизмов
|
|
|
|
|
|
|
36
|
К. р. По
теме генетика
|
|
|
|
|
|
|
37.
|
Развитие биологии в додарвиновский период
|
|
|
|
|
|
|
38.
|
Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка
|
|
|
|
|
|
|
39.
|
Научные и социально-экономические предпосылки возникновения
и утверждения эволюционно учения Ч. Дарвина
|
|
|
|
|
|
|
40.
|
Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе
|
|
|
|
|
|
|
41
|
Учение Ч. Дарвина о естественном отборе
|
|
|
|
|
|
|
42.
|
Вид, его критерии и структура
|
|
|
|
|
|
|
43.
|
Элементарные эволюционные факторы
|
|
|
|
|
|
|
44.
|
Формы естественного отбора
|
|
|
|
|
|
|
45.
|
Главные направления эволюции
|
|
|
|
|
|
|
46.
|
Типы эволюционных
изменений
|
|
|
|
|
|
|
47.
|
Приспособленность организмов – результат действия
естественного отбора
|
|
|
|
|
|
|
48.
|
К.р. по
теме эволюция
|
|
|
|
|
|
|
49.
|
Современные представления о возникновении жизни на
Земле
|
|
|
|
|
|
|
50.
|
Жизнь в архейскую и протерозойскую эру
|
|
|
|
|
|
|
51.
|
Жизнь в палеозойскую эру
|
|
|
|
|
|
|
52.
|
Жизнь в мезозойскую и кайнозойскую эру.
|
|
|
|
|
|
|
53.
|
Происхождение человека
|
|
|
|
|
|
|
54
|
К.р. по
теме возникновение жизни на Земле
|
|
|
|
|
|
|
55.
|
Структура
биосферы. Круговорот веществ в природе
|
|
|
|
|
|
|
56.
|
История формирования природных сообществ живых
организмов. Биогеоценоз. Биоценоз
|
|
|
|
|
|
|
57.
|
Абиотические факторы
|
|
|
|
|
|
|
58.
|
Биотические факторы
|
|
|
|
|
|
|
59.
|
Практическая работа №5 «Составление схем передачи
веществ и энергии»
|
|
|
|
|
|
|
60.
|
Природные ресурсы и их использование
|
|
|
|
|
|
|
61.
|
Последствия хозяйственной деятельности человека для
окружающей среды. Пр.р.6 «Анализ и оценка последствий деятельности человека в
экосистемах»
|
|
|
|
|
|
|
62.
|
Охрана природы и основы рационального природопользования
|
|
|
|
|
|
|
63
|
Обобщение и
систематизация знаний за курс 9 класса
|
|
|
|
|
|
|
64
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
|
Резерв 4 часа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.