Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии для 10 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по биологии для 10 класса

библиотека
материалов













Рабочая программа

по биологии.

10 класс на 2015 – 2016 уч. год.








Учитель: Тюренкова О.И.


































Рабочая программа по биологии 10 кл.

1. Пояснительная записка


Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по биологии для основной школы ,программы среднего( полного) общего образования по биологии для 10-11 классов ( профильный уровень) автора Захарова В.Б.

В 10-11 классах дополняется по 1 часу из предметов по выбору на углубленное и расширенное изучение материала. Так как нет готовых авторских программ рассчитанных на такое количество часов , то за основу составления рабочей программы, взята авторская программа В.Б. Захарова для 10-11 классов профильного уровня. В рабочей программе предусмотрено перераспределение часов, несколько отличное от авторской программы.

Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 10 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: В.Б Захаров, С.Г. Мамонтов, В.И. Сонин. Биология. Общая биология. 10-11 классы. «Дрофа», 2009. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080. Учебник имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации».

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для среднего (полного) общего образования программа рассчитана на преподавание курса биологии в 10 классе в объеме 2 часа в неделю. Всего 70 часов в год.

Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы; цели изучения курса; структуру курса; перечень лабораторных работ; перечень проверочных работ; календарно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки учащихся 10 класса; информационно – методическое обеспечение.

Измерители – контрольные и проверочные работы составлены по материалам технологии ЕГЭ, с использованием:

1. Методическое пособие «Поурочные тесты и задания» Г.И. Лернер. Москва. ЭКСМО. 2009.

2. «Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ». Интеллект-центр 2011.

3. Готовимся к ЕГЭ. Биология/Общая биология. – М.: Дрофа, 2011. - 254с.


2. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы


  • Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред. от 02.02.2011) "Об образовании".

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196.

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

  • Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 1312).

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ ОТ 05.03.2004 № 1089). Стандарт основного общего образования по химии.

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080.

  • Примерные программы по биологии, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами 2004 г.

  • Биология 5 -11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.Б Захарова, С.Г. Мамонтова, В.И. Сонина – М.: Дрофа, 2009.






3. Цели изучения курса


Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о биологических системах (клетка, организм); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

  • овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; находить и анализировать информацию о живых объектах;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез в ходе работы с различными источниками информации;

  • воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

  • использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний.


4. Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса


      В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен:

знать/ понимать

  • основные положения биологических теорий (клеточная); сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;

  • строение биологических объектов: клетки, генов и хромосом;

  • сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение;

  • вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

  • биологическую терминологию и символику;


уметь

  • объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формировании современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; причины наследственных заболеваний, мутаций;

  • решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания;

  • выявлять источники мутагенов в окружающей среде (косвенно);

  • сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы), зародыши человека и других млекопитающих, процессы (половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

  • находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания);

  • оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

  • оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).




Информационно – методическое обеспечение


Основная литература:

  • Биология 5 -11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.Б Захарова, С.Г. Мамонтова, В.И. Сонина – М.: Дрофа, 2009.

  • Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику В.Б Захарова, С.Г. Мамонтова, В.И. Сонина автор Чайка Т.И. – Волгоград: «Учитель», 2007.


Дополнительная литература:

  1. «Учебно – тренировочные материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ». Интеллект – центр, 2008.

  2. Мухамеджанов И.Р. «Тесты, задачи, блицопросы»: 10 – 11 классы. М.: ВАКО, 2006-09-07

  3. П.Н. Ермаков, Ю.В. Щербатых. Биология в вопросах и ответах. – Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 1993. – 240с.

  4. Р.Г. Заяц и др. Биология для абитуриентов: вопросы, ответы, тесты, задачи. – Минск: Юнипресс, 2007. – 816с.

  5. www.bio.1september.ru– газета «Биология» -приложение к «1 сентября».

  6. http://bio.1september.ru/urok/ - Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт, были опубликованы в газете "Биология". Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной программы по предмету "Биология".

6. www.bio.nature.ru – научные новости биологии

7. www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования

8. www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

  1. http://ebio.ru/ - Электронный учебник «Биология». Содержит все разделы биологии: ботанику, зоологию, анатомию и физиологию человека, основы цитологии и генетики, эволюционную теорию и экологию. Может быть рекомендован учащимся для самостоятельной работы.

  2. http://djvu-inf.narod.ru/ - электронная библиотека

  3. http://biology.ru/index.php - Сайт является Интернет – версией учебного курса на компакт-диске "Открытая Биология". Методические материалы подготовлены сотрудниками Саратовского Государственного Университета.



Содержание материала


Введение в биологию (1 часа)

1. Многообразие живого мира(2 часа)

Общая биология – дисциплина, изучающая основные закономерности возникновения и развития жизни на Земле; общая биология как один из источников формирования диалектико – матеариалистического мировоззрения. Общебиологические закономерности – основа рационального природопользования, сохранения окружающей среды, интенсификации сельскохозяйственного производства и сохранения здоровья человека.

Связь биологических дисциплин с другими науками (химией, физикой, географией, историей). Место биологии в формировании научных представлений о мире.

Ровни организации живой материи; жизнь и живое вещество; косное и биокосное вещество биосферы: молекулярный, субклеточный, клеточный, тканевой и организменный, популяционно- видовой, биоценотический и биосферный, уровни организации живого

2. Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле (6 часов)

Элементарный состав живого вещества биосферы. Распространенность элементов, их вклад в образование живой материи. Макроэлементы, микроэлементы. Неорганические молекулы живого вещества: вода, соли; их роль в обеспечении процессов жизнедеятельности и поддержании гомеостаза. Теория Опарина. Учение о кооцерватных каплях. Теории о зарождении жизни на Земле. Органические материи. Органические молекулы. Биологические полимеры – белки, структура и свойства белков. Структурно –

Функциональные особенности организации моно- и дисахаридов. Жиры – основной структурный компонент клеточных мембран и источник энергии ДНК – молекула наследственности; история изучения. Биологическая роль ДНК: генетический код, свойства кода, РНК: структура и функции.

Демонстрация объемных моделей структурной организации биологических полимеров: белков и нуклеиновых кислот; их строение с модулями искусственных полимеров (поливинилхлорид).

3. Учение о клетке (20 часов)

Прокариотические клетки клетки: форма и размеры. Строение цитоплазмы бактериальной клетки: организация метаболизма прокариот. Спорообразование. Размножение. Основы систематики: место и роль прокариот в биогеоценозах.

Демонстрация строения различных прокариот.

Цитоплазма эукариотической клетки. Мембранный принцип строения. Органеллы клетки. Клеточное ядро – центр управления жизнедеятельностью клетки. Кариоплазма. Дифференциальная активность генов: эухроматин.

Демонстрация схем строения органоидов растительной и животной клетки.

Лабораторная работа

Изучение строения растительной и животной клетки под микроскопом

Обмен веществ и превращение энергии в клетке – основа всех проявлений ее жизнедеятельности. Автотрофные и гетеротрофные организмы. Пластический и энергетический обмен. Этапы энергетического обмена. Фотосинтез. Хемосинтез.

Демонстрация схем расщепления глюкозы, пластический обмен: биосинтез белка и фотосинтез.


Понятие о биосинтезе белка. Транскрипция и трансляция. Генетический код. Решение задач с использованием генетического кода.

Демонстрация процесса биосинтеза белка.


Размножение и развитие организмов (10 часов)

Клетки в многоклеточном организме. Размножение клеток: митотический цикл. Бесполое размножение растений и животных. Эволюционное значение полового размножения.

Половое размножение растений и животных. Гаметогенез. Наружное и внутреннее оплодотворение.

Демонстрация микропрепаратов половых клеток растений и животных.

Умения. Объяснять процесс мейоза и другие этапы образования половых клеток, используя схемы и рисунки из учебника.

Основы генетики и селекции (27часов)

Генетика как наука. Предмет изучения генетики. Основные этапы развития генетики. Методы, применяемые в генетических исследованиях. Основные понятия генетики.

Основные закономерности наследования. Моногибридное скрещивание. Правило единообразия гибридов первого поколения. Закон расщепления признаков. Гипотеза частоты гамет.

Дигибридное скрещивание. Закон независимого комбинирования признаков (независимого наследования).

Доминирование. Анализирующее скрещивание. Сцепленное наследование. Хромосомная теория наследственности. Генетические карты. Генетика пола. Генотип как целостная система. Взаимодействие генов: комплементарное, эпистаз, полимерия.

Модификационная изменчивость. Качественные и количественные признаки. Статистические закономерности модификационной изменчивости.

Наследственная изменчивость. Виды генетической изменчивости: мутационная и комбинативная. Мутации: геномные, хромосомные, генные. Мутагенез, мутагены.

Гомологические ряды в наследственной изменчивости ( закон Н.И. Вавилова)

Эмбриональное развитие животных. Типы яйцеклеток: основные закономерности дробления. Гаструляция. Первичный органогенез. Эмбриональная индукция. Роль нервной и эндокринной систем в обеспечении эмбрионального развития.

Демонстрация зародышей позвоночных на разных этапах эмбрионального развития.

Формы постэмбрионального развития. Непрямое развитие: полный и неполный метаморфоз. Биологический смысл развития с метаморфозом. Прямое развитие. Дорепродуктивный, репродуктивный и пострепродуктивный периоды. Старение и смерть: биология продолжительности жизни.

Генетика человека как наука. Актуальность проблем генетики человека. Геном человека. Методы генетики человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический, молекулярно-генетический, биохимический.

Наследственные болезни человека: генные, хромосомные. Болезни с наследственной предрасположенностью. Медико – генетические консультации.

История развития селекции. Селекция как наука. Задачи селекции. Основные понятия селекции. Учение об исходном материале. Методы селекции растений, животных и микроорганизмов. Современные направления развития селекции. Биотехнология. Микробиологический синтез. Клеточная, хромосомная и генная инженерия. Проблемы биотехнологии. Л\Р «Описание фенотипов местных сортов культурных растений».

Повторение ( 4 часа)


Тематическое планирование по биологии 10 класс

70 часов – 2 урока в неделю





№ п\п

Тема

Количество часов

1

Введение в биологию

1

2

Многообразие живого мира

2

3

Возникновение жизни на Земле

6

4

Учение о клетке

20

5

Размножение и развитие организмов

10

6

Основы генетики и селекции

27

7

Повторение

4


















Календарно-тематическое планирование биологии

на 2014 – 2015 учебный год 10 класс.

урока

Наименование разделов и тем

Кол.

часов

Дата

по плану

Дата по

факту

Примечание

контроль

Д\З

Календ. сроки

Фактич. сроки


Введение в биологию (1 ч)








1

Курс «Общая биология» в системе биологических наук. Задачи и цели курса. Значение предмета для понимания единства всего живого

1











Глава 1 Многообразие живого мира. Основные свойства живой материи (2 ч)










2

Уровни организации живой материи.

1







3

Критерии живых систем

1








Глава 3 Химическая организация клетки (8 ч)

8








4

Неорганические вещества, входящие в состав клетки.

1







5

Органические вещества, входящие в состав клетки. Белки.

1







6

Органические вещества, входящие в состав клетки. Белки.

1







7

Органические вещества, входящие в состав клетки. Углеводы.

1







8

Органические молекулы - жиры и липоиды.

1







9

Биологические полимеры – нуклеиновые кислоты

1







10

Биологические полимеры – нуклеиновые кислоты

1







11

Обобщающий урок

1








Глава 2 Возникновение жизни на Земле (6 ч)

6








12

История представлений о возникновении жизни. История представлений о возникновении жизни. Работы Л. Пастера.

1







13

Теории вечности жизни. Материалистические теории происхождения жизни.

1







14

Современные представления о возникновении жизни.

1







15

Теории происхождения протобиополимеров.

1







16

Эволюция протобионтов

1







17

Начальные этапы биологической эволюции.

1








Глава 5 Строение и функции клеток (9 ч)

9








18

Прокариотическая клетка.

1







19

Эукариотическая клетка. Цитоплазма.

1







20

Эукариотическая клетка. Цитоплазма.

1







21

Эукариотическая клетка. Клеточное ядро.

1







22

Жизненный цикл клетки. Деление клеток: митоз

1







23

Особенности строения растительной клетки.

1



Фронтальный

опрос, тест




24

Лабораторная работа. Изучение строения растительной и животной клетки под микроскопом.

Клеточная теория строения организмов.

1

ЛР


лр




25

Неклеточные формы жизни. Вирусы.

1



Фронтальный

опрос, тест




26

Контрольная работа по теме: «Строение и функции клетки»

1



КР





Глава 4 Метаболизм - основа существования живых организмов (3 ч)










27

Анаболизм

1


Фронтальный

опрос




28

Энергетический обмен - катаболизм.

1



Фронтальный

опрос




29

Автотрофный тип обмена веществ. Фотосинтез. Хемосинтез.

1



Фронтальный

опрос, тест





Глава 6 Размножение организмов (5 ч)









30

Бесполое размножение. Его формы. Вегетативное размножение.

1



Фронтальный

опрос




31

Половое размножение. Его формы.

1



Фронтальный

опрос




32

Гаметогенез. Особенности сперматогенеза и овогенеза. Оплодотворение.

1



Фронтальный

опрос




33

Развитие половых клеток у высших растений

1



Фронтальный

опрос, тест




34

Контрольная работа по теме: «Размножение организмов»

1



КР





Глава 7 Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) (5 ч)










35

Краткие исторические сведения.

1



Фронтальный

опрос




36

Эмбриональный период развития.

1


Фронтальный

опрос




37

Постэмбриональный период развития.

1



Фронтальный

опрос




38

Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков. Биогенетический закон.

1



Фронтальный

опрос




39

Развитие организмов и окружающая среда.

1


Фронтальный

опрос, тест





Глава 8 Основные понятия генетики (1 ч)









40

Основные понятия генетики.

1



Фронтальный

опрос





Глава 9 Закономерности наследования признаков (12 ч)

12









41

Гибридологический метод изучения наследования признаков Г. Менделя. Законы Менделя. Первый закон Менделя.

1



Инд. опрос




42

Полное и неполное доминирование. Закон чистоты гамет

1



Фронтальный

опрос




43

Второй закон Менделя

1



Фронтальный

опрос




44

Решение задач на первый и второй законы Менделя. 

1



Инд карточки




45

Дигибридное и полигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.

1



Фронтальный

опрос




46

Решение задач

1



Инд карточки




47

Хромосомная теория наследственности. Закон Моргана –сцепленное наследование генов

1



Фронтальный

опрос




48

Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом

1



Фронтальный

опрос




49

Решение задач




Инд карточки




50

Генотип как целостная система. Взаимодействие генов

1



Фронтальный

опрос




51

Решение генетических задач и составление родословных

1



Инд карточки




52

Контрольная работа по теме: «Закономерности наследования признаков »

1



КР





Глава 10 Закономерности изменчивости (6 ч)









53

Наследственная изменчивость (генотипическая)

1



Фронтальный

опрос




54

Комбинативная изменчивость. Эволюционное значение комбинативной изменчивости.

1



Фронтальный

опрос




55

Закон гомологических рядов Н.И. Вавилова

1


Фронтальный

опрос




56

Зависимость проявления генов от условий внешней среды. Фенотипическая изменчивость

1



Фронтальный

опрос




57

Лабораторная работа: «Изучение изменчивости. Построение вариационной кривой» 

1

ЛР


лр




58

Обобщающий урок по теме: «Закономерности изменчивости»

1



тест





Глава 11 Основы селекции (8 ч)









59

Создание пород животных и сортов растений. Центры происхождения культурных растений, их многообразие

1



Фронтальный

опрос




60

Методы селекции растений и животных

1


Фронтальный

опрос




61

Методы селекции растений и животных

1


Фронтальный

опрос




62

Селекция микроорганизмов.

1



Фронтальный

опрос




63

Достижения и основные направления современной селекции.

1



Фронтальный

опрос




64

Основные биологические закономерности

1



Фронтальный

опрос




65

Итоговая контрольная работа

1



КР




66

Анализ итоговой контрольной работы

1








Повторение (4 ч)

4








67

Учение о клетке

1







68

Размножение организмов

1







69

Развитие организмов

1







70

Решение задач по генетике

1









Литература



1. Захаров В.Б, Мамонтов, С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 10 класс. Ч.1 \ под ред. Проф. В.Б. Захарова. – 7-е изд. – М: Дрофа, 2005.

1. Захаров В.Б, Мамонтов, С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 10 класс. Ч.1 \ под ред. Проф. В.Б. Захарова. – 7-е изд. –

2. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И.. Общая биология. 11 класс. Ч. 2 \ под ред. Проф. В.Б. Захарова. 7-е изд. – М.: Дрофа, 2005

3. Общая биология. 10-11 классы / под ред. Акад. Д.К. Беляева, проф. Г.М. Дымшица и проф. А.О. Рувицкого. -6-е изд. – М.: Просвещение, 1997.

4. Общая биология \ под ред. Акад. В.К. Шумского, проф. Г.М. Дымшица и проф. А.О. Рувицкого. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1999.

5. Айла, Ф., Кайгер, Дж. Современная генетика: в 3 т. – М.: Мир, 1987

6. Биологический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1986.

7. Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н. Эволюция органического мира (факультативный курс): учебное пособие для 10-11 классов средней школы. 2-е изд. – М.: Наука, 1996.

8. Инге-Вечмонтов, С.Г. Генетика с основами селекции. – М.: Высшая школа, 1989.

9. Мамонтов С.Г., Биология: пособие для поступающих в вузы. – М.: Высшая школа, 1992.

10. Одум.Ю. Экология. – М.: Мир, 1986.

11. Флинт Р., Биология в цифрах. – М.: Мир, 1992.

Экологические очерки о природе и человеке \ под ред. Б. Гржимека. М.: Прогресс, 1988.

12. Яблоков А.В., Юсуфов. А.Г. Эволюционное учение (дарвинизм). – 4-е изд. – М.: Высшая школа, 1998.

13. Ауэрбах, Ш. Генетика. – М.: Атомиздат, 1966

14. Иорданский Н.Н. Эволюция жизни. – М.: Академия, 2001

15.Эттенборо Д. Жизнь на Земле. – М.: Мир, 1984.

16 Мягкова А.Н. Сивоглазов В.И. Преподавание общей биологии. – М.: 1987

17. Короткова Л.С. Красновидова С.С. Дидактический материал по общей биологии. 10 класс. – М.: 1984

18. Методические рекомендации по лабораторным работам курса общей биологии в педучилищах. – М.: 1982.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-048275

Похожие материалы