Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии для 11 класса (элективный предмет)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии для 11 класса (элективный предмет)

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

   Рабочая программа по биологии для 11 класса (элективный предмет) составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного Приказом Минобра РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Элективный предмет «Биология» предназначен для учащихся 11 класса с целью подготовки к ЕГЭ и рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).

Программа нацелена на повышение уровня знаний по программным разделам курса биологии:

  1. Биология растений.

  2. Биология животных.

  3. Человек и его здоровье.

  4. Общая биология.


Реализация программы предполагает совершенствование практических умений:

  1. использовать научную терминологию;

  2. узнавать объекты живой природы;

  3. обосновывать процессы и явления;

  4. устанавливать причинно-следственные связи;

  5. проводить анализ, обобщение, формулировать выводы;

  6. решать биологические задачи;

  7. использовать теоретические знания в практической деятельности.


Более серьезное внимание в программе уделяется вопросам повышенного и высокого уровня, где предусматривается овладение учащимися умений самостоятельно оперировать биологическими понятиями, обосновывать и объяснять биологические процессы и явления, грамотно формулировать свой ответ; умений применить знания в новой ситуации, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, анализировать и делать выводы; умений решать биологические задачи.


Реализация программы поможет старшеклассникам обобщать и систематизировать знания, совершенствовать важнейшие практические умения и навыки, обеспечить психологическую поддержку при подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.


Требования к уровню подготовки выпускников по биологии


Знать/понимать:

  1. основные положения биологических теорий;

  2. основные положения учений;

  3. сущность биологических законов;

  4. сущность закономерностей биологических;

  5. сущность биологических гипотез.


Уметь/объяснять:

1) роль биологических теорий, законов, принципов, гипотез в формировании современной естественно-научной картины мира;

2) единство живой и неживой природы, родство, общность происхождения живых органзмов, эволюцию растений и животных, используя биологические теории, законы;

3) причины наследственных и ненаследственных заболеваний, генных и хромосомных мутаций;

4) взаимосвязи организмов, человека и окружающей среды;

5) причины эволюции видов, человека, биосферы; место и роль человека в природе;

6) решать задачи разной сложности по цитологии, генетике;

7) распознавать и описывать клетки растений и животных; биологические объекты по их изображению;

8) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


Содержание учебного предмета:

  1. Актуализация знаний. Тестирование в форме ЕГЭ, поэтапно часть А, часть В, часть С. Анализ ошибок, корректировка знаний.

  2. Растения. Многообразие, жизненные формы, признаки растений. Низшие растения. Водоросли. Общая характеристика, многообразие значение.

  3. Ткани и органы высших растений. Разнообразие тканей у растений: образовательные, покровные, основные (ассимиляционные и запасающие), проводящие, механические, их особенности.

  4. Вегетативные органы. Корень, его внешнее и внутреннее строение. Побег, строение и значение побегов у растений. Многообразие побегов. Видоизменение побегов.

  5. Генеративные органы растений. Цветок – орган семенного размножения. Строение цветка. Мужские и женские части цветка: тычинка, пестик. Особенности цветков у двудольных и однодольных растений. Соцветия, их биологическое значение. Опыление, оплодотворение цветковых растений. Двойное оплодотворение. Семя – орган полового размножения. Плод – его развитие, значение.

  6. Высшие растения. Споровые растения. Отдел моховидные. Строение. Жизненный цикл (гаметофит, спорофит) значение мхов. Особенности представителей отделов. Плауновидные, хвощевидные. Папоротниковидные.

  7. Семенные растения. Покрытосеменные. Голосеменные. Голосеменные – древняя группа высших растений. Общая характеристика и многообразие. Семенное размножение хвойных на примере сосны. Покрытосеменные (цветковые), их доминирующая роль среди растений. Прогрессивные морфологические изменения.

  8. Вирусы. Бактерии. Вирусы их особенности строения и размножения. Биологическое значение. Бактерии, их особенности жизнедеятельности. Значение в природе и в жизни человека.

  9. Грибы. Лишайники. Царство грибы. Особенности строения. Сходство с растениями и животными. Значение в природе. Лишайники как симбиоз гриба и водоросли. Отличительные особенности. Значение в природе.

  10. Животные. Отличительные признаки. Многообразие животных, их распространение. Среды жизни. Взаимосвязи животных в природе. Место и роль животных в природных сообществах.

  11. Подцарство Простейшие. Особенности строения, жизнедеятельности. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба как организм. Класс Жгутиконосцы. Эвглена зеленая как простейшее, совмещающая черты растений и животных. Тип инфузории. Инфузория-туфелька как более сложное простейшее.

  12. Подцарство Многоклеточные. Тип кишечнополостные – древняя примитивная группа двуслойных животных. Класс Гидроидные. Особенности строения и жизнедеятельности на примере пресноводной гидры. Класс суифоидные и класс Коралловые – как морские кишечнополостные. Многообразие и значение.

  13. Тип Плоские черви. Разнообразие червей. Типы червей. Основные группы свободноживущих и паразитических червей. Среда обитания. Особенности строения и приспособленности к паразитизму. Особенности жизнедеятельности представителей классов: ресничные, сосальщики, ленточные черви.

  14. Тип круглые и кольчатые черви. Тип Моллюски. Нематоды, аскариды, острицы. Их строение, жизнедеятельность и значение. Дождевой червь, среда обитания, строение, значение в биогеоценозах.

  15. Тип Членистоногие. Общая характеристика типа. Ароморфозы и идиоадаптации позволившие широко распространиться на Земле. Особенности строения различных классов типа.

  16. Тип Хордовые. Общая характеристика. Особенности представителей класса. Ланцетники на примере ланцетника. Подтип Позвоночные как наиболее высокоорганизованные животные. Класс Рыбы. Особенности строения, связанные с водным образом жизни.

  17. Тип Хордовые. Класс Земноводные, ароморфозы, связанные с их выходом на сушу. Характеристика типичных представителей. Класс Пресмыкающиеся. Черты организации, обеспечившие наземный образ жизни.

  18. Тип Хордовые. Класс Птицы. Общая характеристика класса. Особенности внешнего и внутреннего строения в связи с приспособленностью к полету. Усложнение нервной системы и органов чувств. Размножение и развитие. Экологические группы птиц.

  19. Тип Хордовые. Класс Млекопитающие. Общая характеристика класса, как самого высокоорганизованного класса позвоночных. Прогрессивные черты их организации. Особое значение отряда Приматы.

  20. Человек и его здоровье. Опорно-двигательная система. Компоненты ОДС: костная ткань, строение скелета. Строение и свойства мышечной и хрящевой тканей. Пищеварительная система. Особенности и функции отделов. Обмен веществ.

  21. Дыхательная система. Дыхательные пути и органы дыхания в связи с их функцией. Нервная и гуморальная регуляция дыхания. Кровеносная система. Сердце, его строение, функции. Сосудистая система. Малый и большой круг кровообращения. Нарушение работы сосудов.

  22. Нервная система и ВНД. Характеристика отделов ЦНС и вегетативной нервной системы в связи с ее функцией – обеспечением приспособлением организма к изменяющимся условиям среды. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы.

  23. Органы чувств. Кожа. Значение органов чувств. Анализаторы: взаимосвязь между центрами коры больших полушарий, анализом и синтезом зрительных, слуховых и др. восприятий.

  24. Железы внутренней секреции. Размножение и развитие. Железы внутренней, наружной и смешанной секреции и их связь с нервной системой. Гормоны. Гипофиз. Щитовидная железа. Половая система человека. Половые и возрастные особенности.

  25. Учебно-тренировочные тесты по изученным темам. Анализ ошибок, корректировка знаний.


Учебно-методический комплекс:


  1. Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Подготовка к ЕГЭ – 2013г., «Легион» - 2012г.

  2. Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. Пособие для учащихся. М. Просвещение, 1994г.

  3. И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология: растения. Бактерии. Грибы. М. Вентана – Граф 2010г.

  4. В.М. Константинов, Биология. Животные. 7 класс (под редакцией И.Н. Пономаревой) М. Вентана – Граф-2009г.

  5. Драгомиров А.Г., Маш Р.Д. Биология. Человек. 8 класс. М. Вентана – Граф 2010 г.







п/п урока

Наименование раздела, тема урока

Кол. часов

Дата

Вид учебного занятия

Содержание и форма контроля знаний, ОУУН и СД, УУД и т.д.


1

Тестирование в форме ЕГЭ (часть А)

1


Урок формирования знаний, умений, навыков

Работа с текстом ЕГЭ 2013 г.

2

Анализ ошибок, корректировка знаний по части А


1


Практикум

Комплексный анализ

3

Тестирование в форме ЕГЭ (часть В)

1


Урок формирования знаний, умений, навыков

Работа с текстом ЕГЭ 2013 г.

4

Анализ ошибок, корректировка знаний по части В


1


Практикум

Комплексный анализ

5

Тестирование в форме ЕГЭ (часть С)

1


Урок формирования знаний, умений, навыков

Работа с текстом ЕГЭ 2013 г.

6

Растения. Низшие растения. Водоросли

1


Комбинированный урок

Работа с учебником биологии 6 класса, составление опорного конспекта

7

Ткани и органы высших растений

1


Лекция-беседа

Работа с учебником биологии 6 класса, составление опорного конспекта

8

Вегетативные органы

1


Лекция-беседа

Работа с учебником биологии 6 класса, составление опорного конспекта

9

Генеративные органы растений

1


Комбинированный урок

Работа с учебником биологии 6 класса, составление опорного конспекта

10

Высшие растения. Споровые растения

1


Лекция-беседа

Работа с учебником биологии 6 класса, составление опорного конспекта

11

Семенные растения. Покрытосеменные

1


Лекция-беседа

Работа с учебником биологии 6 класса, составление опорного конспекта

12

Вирусы, бактерии

1


Лекция-беседа

Составление опорного конспекта

13

Грибы. Лишайники

1


Беседа

Составление опорного конспекта

14

Животные. Отличительные признаки.

1


Беседа

Составление опорного конспекта

15

Подцарство Простейшие. Особенности строения жизнедеятельности

1


Лекция-беседа

Составление опорного конспекта, тестирование

16

Подцарство Многоклеточные. Классы: гидроидные, сцифоидные, коралловые полипы

1


Лекция-беседа

Составление опорного конспекта

17

Тип Плоские черви. Классы: ресничные, сосальщики, ленточные черви. Особенности строения и жизнедеятельности


1


Лекция-беседа

Составление опорного конспекта, тестирование

18

Тип Круглые и кольчатые черви. Тип Моллюски. Особенности строения и жизнедеятельности

1


Лекция-беседа

Составление опорного конспекта, тестирование

19

Тип Членистоногие. Общая характеристика особенности представителей типа

1




Лекция-беседа


Составление опорного конспекта

20

Тип Хордовые. Общая характеристика. Особенности представителей типа. Класс Ланцетники. Класс Рыбы

1


Лекция-беседа

Составление опорного конспекта, тестирование

21

Тип Хордовые. Классы: Земноводные, Пресмыкающиеся. Особенности строения и жизнедеятельности

1


Лекция-беседа

Составление опорного конспекта

22

Тип Хордовые. Класс Птицы. Особенности строения и жизнедеятельности

1


Лекция-беседа

Составление опорного конспекта

23

Тип Хордовые. Класс Млекопитающие. Особенности строения и жизнедеятельности

1


Лекция-беседа

Составление опорного конспекта, тестирование

24

Человек и его здоровье. Опорно-двигательная система. Пищеварительная система и обмен веществ.

1


Комбинированный урок.

Тестирование

25

Дыхательная и кровеносная система человека.

1


Комбинированный урок.

Тестирование

26

Нервная система и высшая нервная деятельность

1


Комбинированный урок.

Тестирование

27

Органы чувств. Кожа

1


Комбинированный урок.

Тестирование

28

Железы внутренней секреции. Размножение и развитие.

1


Комбинированный урок.

Тестирование

29

Учебно-тренировочные тесты

1


Практикум

Выполнение заданий части 1: А1 – А36

30

Анализ ошибок, корректировка знаний

1


Комбинированный урок.

Комплексный анализ

31

Учебно-тренировочные тесты

1


Практикум

Выполнение заданий части 2: В1 – В8

32

Анализ ошибок, корректировка знаний

1


Комбинированный урок.

Комплексный анализ

33

Учебно-тренировочные тесты

1


Практикум

Выполнение заданий части 3: С1 – С6

34

Итоговый контроль знаний

1


Практикум

Тестирование


ИТОГО:   34 часа






6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров235
Номер материала ДВ-451483
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх