Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии для обучающихся 9 класса специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии для обучающихся 9 класса специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида

библиотека
материалов


Муниципальное казенное образовательное учреждение

Базарносызганская средняя общеобразовательная школа №1



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

заместитель директора по КР директор МКОУ Базарносызганская СОШ №1

___________ Н.П.Павлушина ___________________А.В. Исачкин

« ___»____________2015г. Приказ №____ от «……» ………2015 года



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по биологии для 9 класса

коррекционный

срок реализации 2015 – 2016 учебный год


Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации

Разработчик программы: Синюгина Татьяна Анатольевна,

учитель начальных классов первой квалификационной категории




РАССМОТРЕНА:

на МО учителей коррекционных классов

протокол № 1 от «…..» августа 2015 г.

Руководитель____________________


Пояснительная записка

Биология

9 класс 68 часов


Рабочая программа по биологии для учащихся 9 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе:



  • Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1;

  • Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», ( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание)


Рабочая программа по биологии, как неотъемлемая часть учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида, разработана в целях воспитания и обучения с учетом межпредметных связей и личностных результатов обучающихся, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников.

Цель – коррекция недостатков умственного развития учащихся.

Задачи:

  1. Сообщение учащимся знаний об организме человека и его здоровье.

  2. Воспитание бережного отношения к здоровью человека.

  3. Привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека.

Общая характеристика учебного предмета


Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Программа по биологии в 9 классе направлена на коррекцию недостатков умственного развития учащихся. В программе предусматривается сообщение элементарных сведений о строении и жизнедеятельности основных органов и в целом всего организма человека. Учащиеся знакомятся с ним и с теми условиями, которые благоприятствуют или вредят нормальной его жизнедеятельности. В связи с изучением организма человека учащимся сообщаются сведения о том, как важно правильно питаться, соблюдать требования гигиены, как уберечь себя от заразных болезней; какой вред здоровью наносят курение, употребление спиртных напитков и наркотиков, а также токсикомания.

При изучении программного материала обращается внимание учащихся на значение физической культуры и спорта для здоровья закаливания организма и для нормальной его жизнедеятельности.

Специальная задача коррекции речи и мышления умственно отсталых школьников является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности. Учащиеся должны изучить разделы: Введение; Общий обзор организма человека; Опорно-двигательная система; Кровь и кровообращение. Сердечно - сосудистая система; Дыхательная система; Пищеварительная система; Мочевыделительная система; Кожа; Нервная система; Органы чувств; Охрана здоровья человека в Российской Федерации.

Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения детей с ОВЗ. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе и самостоятельности. Основную роль играет внешний контроль учителя за деятельностью учащихся. Однако значительное внимание в ходе обучения уделяется взаимоконтролю и самоконтролю, так как при этом учеником осознается правильность своих действий, обнаружение совершенных ошибок, анализ их и предупреждение в дальнейшем.


        

Место учебного предмета в учебном плане

Согласно Федеральному базисному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и Учебному плану МКОУ Базарносызганской СОШ №1 на изучение биологии в 9 специальном (коррекционном) классе VIII вида отводится 2 час2 в неделю (68 часов).

Рабочая программа по биологии для учащихся 9 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе:

  • Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1,

  • Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», ( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание).

Планируемые результаты

В результате уроков биологии учащиеся 9 класса

должны уметь:

- применять приобретённые знания о строении и функциях человеческого организме в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своего здоровья; соблюдать санитарно-гигиенические правила.

       



 учащиеся должны знать:

названия, строение и расположение основных органов организма человека; элементарное представление о функциях основных органов и их систем; влияние физических нагрузок на организм; вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм; основные санитарно-гигиенические правила.


Содержание учебного предмета


В программу включены следующие разделы: Введение; Общий обзор организма человека; Опорно-двигательная система; Кровь и кровообращение. Сердечно - сосудистая система; Дыхательная система; Пищеварительная система; Мочевыделительная система; Кожа; Нервная система; Органы чувств; Охрана здоровья человека в Российской Федерации.

Содержание

Введение.

Введение. Место человека среди млекопитающих.

Общий обзор организма человека.

Строение клеток и тканей организма.

Органы и системы органов человека.

Опорно-двигательная система.

Скелет человека. Его значение. Основные части скелета.

Состав и строение костей.

Соединение костей.

Череп.

Скелет туловища.

Скелет верхних конечностей.

Скелет нижних конечностей.

Первая помощь при растяжении связок, переломах костей, вывихах суставов.

Значение и строение мышц.

Основные группы мышц человека.

Работа мышц. Физическое утомление.

Предупреждение искривления позвоночника. Плоскостопие.

Значение опорно-двигательной системы. Роль физических упражнений в её формировании.

Повторение.


Кровь и кровообращение. Сердечно - сосудистая система.

Значение крови и кровообращения.

Состав крови.

Органы кровообращения. Сосуды.

Органы кровообращения. Сердце и его работа.

Большой и малый круги кровообращения.

Сердечно - сосудистые заболевания и их предупреждения.

Первая помощь при кровотечениях.

Повторение.

Дыхательная система.

Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания. Их строение и функции.

Газообмен в лёгких и тканях.

Гигиена дыхания.

Болезни органов дыхания и их предупреждение.

Повторение.

Пищеварительная система.

Значение питания. Пищевые продукты.

Питательные вещества.

Витамины.

Органы пищеварения.

Ротовая полость. Зубы.

Изменение пищи в желудке.

Изменение пищи в кишечнике. Печень.

Гигиена питания.

Уход за зубами и ротовой полостью.

Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний.

Предупреждение инфекционных заболеваний и глистных заражений.

Пищевые отравления.

Повторение.

Мочевыделительная система.

Почки-органы выделения.

Предупреждение почечных заболеваний.

Повторение.

Кожа.

Кожа и её роль в жизни человека.

Уход за кожей.

Волосы и ногти. Уход за волосами и ногтями.

Закаливание организма.

Первая помощь при тепловых и солнечных ударах.

Первая помощь при ожогах и обморожении.

Повторение.

Нервная система.

Головной и спинной мозг.

Нервы.

Значение нервной системы.

Режим дня, гигиена труда.

Сон и его значение.

Вредное влияние спиртных напитков и курения на нервную систему.

Повторение.

Органы чувств.

Орган зрения.

Гигиена зрения.

Орган слуха.

Гигиена слуха.

Орган обоняния.

Орган вкуса.

Повторение.

Охрана здоровья человека в Российской Федерации.

Охрана здоровья человека.

Система учреждений здравоохранения в Российской Федерации.


Информационно – методический материал для биологии

Программа:

Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание)


Литература для обучающихся:

Биология 9 класс: учеб. для спец.(коррекц.) образоват.учреждений VIII вида/ Е.Н.Соломина, Т.В. Шевырёва. - 4 -е изд.-М.: Просвещение, 2014.-239с.:ил.

Тематическое планирование по биологии


п/п

Раздел и тема

Всего:

68 часов


Введение


1

Введение.

1

2

Место человека среди млекопитающих.

1


Общий обзор организма человека


3

Строение клеток и тканей организма.

1

4

Органы и системы органов человека.

1


Опорно-двигательная система


5

Скелет человека. Его значение. Основные части скелета.

1

6

Состав и строение костей.

1

7

Соединение костей.

1

8

Череп.

1

9

Скелет туловища.

1

10

Скелет верхних конечностей.

1

11

Скелет нижних конечностей.

1

12

Первая помощь при растяжении связок, переломах костей, вывихах суставов.

1

13

Значение и строение мышц.

1

14

Основные группы мышц человека.

1

15

Работа мышц. Физическое утомление.

1

16

Предупреждение искривления позвоночника. Плоскостопие.

1

17

Значение опорно-двигательной системы. Роль физических упражнений в её формировании.

1

18

Повторение.

1


Кровь и кровообращение. Сердечно - сосудистая система


19

Значение крови и кровообращения.

1

20

Состав крови.

1

21

Органы кровообращения. Сосуды.

1

22

Органы кровообращения. Сердце и его работа.

1

23

Большой и малый круги кровообращения.

1

24

Сердечно - сосудистые заболевания и их предупреждения.

1

25

Первая помощь при кровотечениях.

1

26

Повторение.

1


Дыхательная система


27

Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания. Их строение и функции.

1

28

Газообмен в лёгких и тканях.

1

29

Гигиена дыхания.

1

30

Болезни органов дыхания и их предупреждение.

1

31

Повторение.

1


Пищеварительная система


32

Значение питания. Пищевые продукты.

1

33

Питательные вещества.

1

34

Витамины.

1

35

Органы пищеварения.

1

36

Ротовая полость. Зубы.

1

37

Изменение пищи в желудке.

1

38

Изменение пищи в кишечнике. Печень.


39

Гигиена питания.

1

40

Уход за зубами и ротовой полостью.


1

41

Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний.

1

42

Предупреждение инфекционных заболеваний и глистных заражений.

1

43

Пищевые отравления.

1

44

Повторение.

1


Мочевыделительная система


45

Почки-органы выделения.

1

46

Предупреждение почечных заболеваний.

2

47

Повторение.

1


Кожа


48

Кожа и её роль в жизни человека.

1

49

Уход за кожей.

1

50

Волосы и ногти. Уход за волосами и ногтями.

1

51

Закаливание организма.

1

52

Первая помощь при тепловых и солнечных ударах.

1

53

Первая помощь при ожогах и обморожении.

1

54

Повторение.

1


Нервная система


54

Головной и спинной мозг.

1

55

Нервы.

1

56

Значение нервной системы.

1

57

Режим дня, гигиена труда.

1

58

Сон и его значение.

1

59

Вредное влияние спиртных напитков и курения на нервную систему.

1

60

Повторение.

1


Органы чувств


61

Орган зрения.

1

62

Гигиена зрения.

1

63

Орган слуха.

1

64

Гигиена слуха.

1

65

Орган обоняния.

1

66

Орган вкуса.

1


Охрана здоровья человека в Российской Федерации


67

Охрана здоровья человека.

1

68

Система учреждений здравоохранения в Российской Федерации.

1


Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса

Программы:

Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание)

Интернет ресурсы:

1. http://www.proshkolu.ru

2. http://nsportal.ru

3. http://www.twirpx.com

4. http://www.zavuch.ru



Дополнительные средства обучения для учащихся


  1. Оборудование.

  2. Наглядные пособия.

  3. Тесты.



Учебно-тематическое и календарное планирование по биологии 9 класс


Количество часов: 68

Планирование составлено на основе

Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки РФ.



Тема урока



Кол-во часов

Тип

урока


Содержание

Виды

деят-ти

Коррекционная работа


Планируемые

результаты

Дата


Д/з

план

факт

Введение

1.

Введение.

1

Урок повторения

Понятие «Человек», «Организм человека», понятия анатомия, физиология, гигиена

Беседа, работа

с учебником, в тетрадях.


Коррекция речи, мышления




Знать Понятие «Человек», «Организм человека», понятия анатомия, физиология, гигиена

3.09


С.4-5.

2.

Место человека среди млекопитающих.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Внешнее строение

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать внешнее строение человека

7.09


С. 6-9.

Общий обзор организма человека

3

Строение клеток и тканей организма.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Строение клеток, виды тканей.

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях. Словарная работа.



Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать строение клеток, виды тканей.

10.09


С.9-12.

4

Органы и системы органов человека.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Понятие «Организм человека», виды системы органов.

Беседа,

работа

с учебником, тестирование.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятие «Организм человека», виды системы органов.

16.09


С.13-16.

Опорно-двигательная система

5

Скелет человека. Его значение. Основные части скелета.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Состав опорно-двигательной системы., понятие «Скелет».

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать состав опорно-двигательной системы., понятие «Скелет».

18.09


С.17-21.

6

Состав и строение костей.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Понятие «Кости», состав и строение костей.

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятие «Кости», состав и строение костей.

23.09


С.22-25

7

Соединение костей.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Понятие «Суставы».

Виды костей подвижное и полуподвижное соединений костей.

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать виды костей подвижное и полуподвижное соединений костей, нонятие «Суставы»..

25.09


С.25-28

8

Череп.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Понятие «Череп».

Отделы черепа.

Строение мозгового и лицевого отделов.

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятие «Череп»,

отделы черепа,

строение мозгового и лицевого отделов.

30.09


С.29-31

9

Скелет туловища.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Отделы позвоночника, позвонки, спинной мозг, рёбра, грудная клетка.

Понятие «Позвоночник».

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать значение отделов позвоночника, позвонки, спинной мозг, рёбра, грудная клетка,

понятие «Позвоночник».

2.10


С.31-35

10

Скелет верхних конечностей.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Расположение костей конечностей.

Плечевой пояс, лопатка, ключица, плечо, предплечье, кисть


Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать состав верхних конечностей, кости руки и плечевого пояса

7.10


С.36-39

11

Скелет нижних конечностей.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Тазовый пояс, тазовые кости, крестец, бедро, голень, стопа

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать чем образован скелет нижних конечностей.

9.10


С.39-41

12

Первая помощь при растяжении связок, переломах костей, вывихах суставов.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Понятие «Перелом».

Виды переломов.

Первая помощь при переломе.


Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятие «Перелом»,

виды переломов, как оказывать

первую помощь при переломе.


14.10


С.42-45

13

Значение и строение мышц.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Расположение мышц, состав скелетных мышц,

основное свойство мышц.

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать расположение мышц, состав скелетных мышц,

основное свойство мышц.

16.10


С.46-50

14

Основные группы мышц человека.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Значение мышц, группы мышц.

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать значение мышц, группы мышц.

21.10


С.51-53

15

Работа мышц. Физическое утомление.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Работа мышц, утомление мышц.

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать чем мышцы прикреплены к костям, когда наступает утомление мышц, работу мышц.

23.10



16

Предупреждение искривления позвоночника. Плоскостопие.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Понятие «Осанка», что нужно делать. Чтобы избежать искривление позвоночника.

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятие «Осанка», что нужно делать. Чтобы избежать искривление позвоночника.

28.10


С.57-61

17

Значение опорно-двигательной системы. Роль физических упражнений в её формировании.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Опорно-двигательная система.

Беседа,

работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать для чего нужны мышцы, понятие «Опорно-двигательная система»

30.10


С.62-64

18

Повторение.

1

Урок повторения

Обобщение пройденного материала

Беседа,

самостоятельная работа.

Словарная работа.



Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать пройденный материал



С.64-66

Кровь и кровообращение. Сердечно - сосудистая система

19

Значение крови и кровообращения.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Кровь, кровообращение, иммунитет

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия кровь, кровообращение, иммунитет, значение крови в организме человека.



С.65-68

20

Состав крови.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Состав крови.

Плазма, эритроциты, тромбоциты, лейкоциты, донор.

Беседа, лабораторная работа «Микроскопическое строение крови».


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать состав крови, понятия плазма, эритроциты, тромбоциты, лейкоциты, донор.



С.69-71

21

Органы кровообращения. Сосуды.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Понятие «кровеносные сосуды», «артерии», «вены», «капилляры».

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятие «кровеносные сосуды», «артерии», «вены», «капилляры».



С.73-76

22

Органы кровообращения. Сердце и его работа.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Понятия сердце, аорта, предсердие, желудочек, пульс.

Работа

с учебником, в тетрадях.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия сердце, аорта, предсердие, желудочек, пульс.



С.77-80

23

Большой и малый круги кровообращения.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Артериальная кровь, венозная кровь, большой и малый круги кровообращения.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия артериальная кровь, венозная кровь, большой и малый круги кровообращения.



С.82-84

24

Сердечно - сосудистые заболевания и их предупреждения.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Артериальное давление, инфаркт миокарда, гипертония, инсульт, кардиолог

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия артериальное давление, инфаркт миокарда, гипертония, инсульт, кардиолог




С.85-88

25

Первая помощь при кровотечениях.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Артериальное и венозное, капиллярное кровотечения, сдавливающаяся повязка, жгут

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия артериальное и венозное, капиллярное кровотечения, какую помощь оказывают при кровотечениях



С.89-91

26

Повторение.

1

Урок повторения

Обобщение пройденного материала

Тестирование

Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать пройденный материал



С.92-94

Дыхательная система

27

Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания. Их строение и функции.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Дыхание. Органы дыхания, их строение и функции.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятие «Дыхание», значение дыхания называть органы дыхания, их строение и функции.



С.94-98

28

Газообмен в лёгких и тканях.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Состав воздуха, газообмен

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать состав воздуха, как происходит газообмен в лёгких и тканях.



С. 99-101

29

Гигиена дыхания.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Чистый воздух, пыль, выхлопные газы

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать почему человеку необходим чистый воздух, меры применяемые для охраны воздуха.



С.102-105

30

Болезни органов дыхания и их предупреждение.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Виды болезни органов дыхания и их предупреждение.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать виды болезни органов дыхания и их предупреждение.



С.106-109

31

Повторение.

1

Урок повторения

Обобщение пройденного материала

Самостоятельная работа

Коррекция наблюдательности , речи, мышления


Знать пройденный материал.



С.111-113

Пищеварительная система

32

Значение питания. Пищевые продукты.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Пища, значение питания.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать для чего человеку нужна пища, значение питания.



С.113-115

33

Питательные вещества.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Белки, жиры, углеводы, минеральные соли, вода.

работа

с учебником, в тетрадях.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Уметь называть питательные вещества, для чего нужны они организму.



С. 115-119

34

Витамины.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Витамины, авитаминоз

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать что такое витамины, авитаминоз, где содержатся витамины.



С.119-123

35

Органы пищеварения.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Органы пищеварения.

Понятие «Пищеварительная система»

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Уметь называть органы пищеварения,

понятие «Пищеварительная система»



С. 124-127

36

Ротовая полость. Зубы.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Ротовая полость. Зубы.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия ротовая полость, значение зубов для организма человека.



С.128-131

37

Изменение пищи в желудке.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Желудок, пищевод, желудочный сок.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия желудок, пищевод, желудочный сок, как происходит изменение пищи в желудке.



С.131-134

38

Изменение пищи в кишечнике. Печень.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Тонкий кишечник, печень поджелудочная железа, толстый кишечник, аппендицит

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать, как происходит изменение пищи в кишечнике, роль печени в пищеварении.



С.134-137

39

Гигиена питания.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Гигиена питания, диетолог.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать гигиену питания.



С.137-141

40

Уход за зубами и ротовой полостью.


1

Урок изучения и закрепления нового материала

Кариес, воспаление дёсен, стоматолог

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Уметь ухаживать за зубами и ротовой полостью.



С.141-144

41

Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Гастрит, язва желудка, гепатит, цирроз.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать как предупредить желудочно-кишечных заболеваний, понятия гастрит, язва желудка, гепатит, цирроз.



С.145-147

42

Предупреждение инфекционных заболеваний и глистных заражений.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Инфекционные заболевания, глистные заболевания, дизентерия, глисты

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать как предупредить инфекционных заболеваний и глистных заражений, основные понятия.



С.148-151

43

Пищевые отравления.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Пищевое отравление, ботулизм, отравление грибами.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать причины отравления, его признаки, что необходимо делать при отравлении



С.151-154

44

Повторение.

1

Урок повторения

Обобщение пройденного материала

Беседа по вопросам,

работа в парах

Коррекция наблюдательности , речи, мышления


Знать пройденный материал.



С.156-158

Мочевыделительная система

45

Почки-органы выделения.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Почки, моча, мочеточники, мочевой пузырь.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия почки, моча, мочеточники, мочевой пузырь.



С. 158-161

46

Предупреждение почечных заболеваний.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Почечные заболевания

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать, как предупредить почечные заболевания



С.163-164.

Кожа

47

Кожа и её роль в жизни человека.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Кожа, потовые железы, сальные железы

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия: кожа, потовые железы, сальные железы , значение кожи для организма человека.



С.165-169

48

Уход за кожей.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Чистота кожи

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать как нужно следить за чистотой кожи.



С. 169-171

49

Волосы и ногти. Уход за волосами и ногтями.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Волосы, ногти, корни волос, пластины ногтей, грибковые поражения.

Состав и виды волос.

Уход за волосами.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия: волосы, ногти, корни волос, пластины ногтей, грибковые поражения, состав и виды волос, как ухаживать за волосами.



С.171-175

50

Закаливание организма.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Закаливание

Виды закаливания организма

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятие «Закаливание», виды закаливания организма



С.176-178

51

Первая помощь при тепловых и солнечных ударах.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Перегревание, тепловой удар, солнечный удар

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия: перегревание, тепловой удар, солнечный удар, какую первую помощь следует оказать при тепловых и солнечных ударах.



С.179-181

52

Первая помощь при ожогах и обморожении.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Ожог, обморожение

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия: ожог, обморожение, какую первую помощь следует оказать при ожогах и обморожении.



С.181-184

53

Повторение.


1

Урок повторения

Обобщение пройденного материала

Тестирование

Коррекция речи, мышления


Знать пройденный материал.



С. 184-186


Нервная система

54

Головной и спинной мозг.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Головной мозг, кора больших полушарий, мозжечок, продолговатый мозг, спинной мозг

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия: головной мозг, кора больших полушарий, мозжечок, продолговатый мозг, спинной мозг, расположение и состав головного и спинного мозгов, их значение.



С.186-190

55

Нервы.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Нервы, нервные окончания, возбуждение

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия: нервы, нервные окончания, возбуждение; расположение и свойства нервов.



С.191-192

56

Значение нервной системы.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Речь, мышление, сознание.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать значение нервной системы для жизни человека.



С.193-194

57

Режим дня, гигиена труда.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Режим дня, гигиена труда

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать, почему необходимо соблюдать режим дня.



С.195-197

58

Сон и его значение.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Сон, сновидение.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать понятия: сон, сновидение; значение сна для организма человека.



С.198-199

59

Вредное влияние спиртных напитков и курения на нервную систему.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Вредные привычки

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления



Знать виды вредных привычек их понятия.



С.200-202

60

Повторение.


1

Урок повторения

Обобщение пройденного материала

Самостоятельная работа

Коррекция речи, мышления


Знать пройденный материал.



С.203-205

Органы чувств

61

Орган зрения.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Глаза, строение глаза.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления


Знать понятия: глаза, роговица, радужная оболочка, зрачок, хрусталик; строение глаза, значение выделения слёз.



С.205-209

62

Гигиена зрения.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Дальнозоркость, близорукость.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности, речи, мышления


Знать правила при письме и чтении, правила гигиены зрения.



С.210-213

63

Орган слуха.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Ухо, строение уха, значение уха для человека.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления


Знать понятие уха; строение уха, значение уха для человека.



С.213-215

64

Гигиена слуха.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Глухота, ушная сера.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления


Знать понятия: Глухота, ушная сера; значение слуха в жизни человека.



С.216-218

65

Орган обоняния.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Орган обоняния, пахучие вещества, насморк.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.


Коррекция наблюдательности , речи, мышления


Знать понятия: орган обоняния, пахучие вещества, насморк, значение органа обоняния для жизни человека.



С.219-221

66

Орган вкуса.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Язык, вкусовые сосочки.

Работа

с учебником, в тетрадях.


Коррекция наблюдательности, речи, мышления


Знать понятия: язык, вкусовые сосочки; значение органа вкуса для жизни человека.



С.221-223

Охрана здоровья человека в Российской Федерации

67

Охрана здоровья человека.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Здоровье, здоровый образ жизни, диспансеризация, профилактические прививки.

Работа

с учебником, в тетрадях.

Словарная работа.



Коррекция наблюдательности , речи, мышления


Знать понятия: здоровье, здоровый образ жизни, диспансеризация, профилактические прививки.



С.225-228

68

Система учреждений здравоохранения в Российской Федерации.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Поликлиника, больница, диспансер, санаторий, пенсия.

Работа

с учебником, в тетрадях, самостоятельная работа


Коррекция наблюдательности , речи, мышления


Знать понятия: поликлиника, больница, диспансер, санаторий, пенсия.



С.229-231




















Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров216
Номер материала ДВ-330750
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх