№              п\п

 Количество часов , даты.

Тип урока

Тема урока

Основные понятия

ЗУН

Контроль

Оборудование

1

1 четверть  18 часов.

ИН

Введение. Многообразие животного мира.

Домашние и дикие животные.

Знать: где в природе обитают животные , чем отличаются.                                              Уметь: работать с текстом учебника.

ДЗ

Рисунок «Сравнительная величина тела животных».

2

КУ

Значение животных и их охрана.

Красная книга.

Знать: о значении животных в жизни человека.                                                                Уметь: работать с Красной книгой.

ФО

Красная книга.

3

ИН

Беспозвоночные животные. Дождевой червь.

Почвенные черви , черви-паразиты.

Знать: общие признаки червей.                               Уметь: пересказывать текст учебника.

ДЗ

Схема передвижения дождевого червя.

4

КУ

Круглые черви- паразиты человека.

Аскариды, глисты, паразиты.

Знать: какие черви обитают во внутренних органах человека , как предупредить заражение аскаридами.                     

ФО

Рисунки учебника.

5

ИН

Насекомые. Общие признаки насекомых. Внешнее строение и образ жизни насекомых.

Дыхальца.

Знать: общие признаки насекомых , части тела насекомых.                                       Уметь: называть части тела насекомых.

ФО

Схема внешнего строения насекомых.

6

ИН

Бабочка-капустница.

Хоботок, гусеницы ,     куколка.

Знать: по каким признакам можно узнать бабочку-капустницу.                    Уметь: составить рассказ о насекомом.                               

ФО

Схема развития бабочки-капустницы.

7

ИН

Яблонная плодожорка.

Яблонная плодожорка, вредитель.

Знать: чем вредна в садах бабочка яблонная плодожорка.                       Уметь: описывать гусеницу бабочки  яблонной плодожорки.

ДЗ

Рисунок учебника.

8

КУ

Майский жук.

Майский жук, личинки.

Знать: чем по внешнему строению майский жук отличается от уже изученных бабочек.                                 Уметь: сравнивать  майского жука с другими насекомыми.

ДЗ

Коллекции майского жука.

9

КУ

Комнатная муха.

Переносчики заразных болезней.

Знать: по каким признакам можно узнать комнатную муху , чем питается.                       Уметь: описать внешний вид комнатной мухи.

ДЗ

Рисунок «Внешний вид и развитие комнатной мухи».

10

ИН

Медоносная пчела.

Рабочая пчела , трутни, матка, соты, роение, пчеловодство.

Знать: из каких пчел состоит пчелиная семья ,какое значение имеет пчеловодство.                                              Уметь: наблюдать за насекомыми.

ФО

Схема «Развитие медоносной пчелы».

11

ИН

Тутовый шелкопряд.

Тутовый шелкопряд , кокон.

Знать: чем бабочка тутового шелкопряда отличается от бабочки-капустницы.                              Уметь: пересказывать текст учебника.

ФО

Схема «Развитие тутового шелкопряда».

12

ЗИ

Повторение темы «Насекомые».

Знать: общие признаки насекомых .                Уметь: применять знания.

СР

Схемы по теме «Насекомые».

13

ИН

Позвоночные животные. Общие признаки. Внешнее строение и скелет рыб.

Голова, туловище, хвост, слизь, костный позвоночник.

Знать: части тела рыбы.                                              Уметь: рассказывать о среде обитания рыб.

ДЗ

Схема строения рыбы.

14

КУ

Внутреннее строение рыб. Органы дыхания и кровообращения .Нервная система.

Органы пищеварения, дыхания, кровообращения, нервная система.

Знать: внутреннее строение рыбы, из чего состоит нервная система.                                   Уметь: при пересказе использовать схемы .

ПР

Схемы «Внутреннее строение рыбы», «Нервная система рыбы», «Дыхательная и кровеносная система рыбы».

15

КУ

Размножение рыб.

Икринки, личинки, мальки.

Знать: где происходит размножение рыб.                                                                                                 Уметь: рассказывать о развитии рыбы из икринки.

ДЗ

Рисунки рыб.

16

КУ

Речные рыбы.

Речной окунь, щука.

Знать: место обитания  речного окуня и щуки, чем питаются.                                                                             Уметь: сравнивать данных рыб м/у собой.

СР

Рисунки рыб.

17

КУ

Морские рыбы.

Треска, океаническая сельдь, стаи (косяки).

Знать: морских рыб.                                                         Уметь: делать зарисовки по теме урока.

Д/з

Рисунки рыб.

18

ПЗ

Рыболовство и  рыбоводство.

Рыбный промысел, трал.

Знать: какое значение в жизни человека имеют рыбы.

ДЗ

Рисунок «Породы карпа».

19

2 четверть  14 часов.

ПЗ

Рациональное использование и охрана рыб.

Охрана природы.

Знать: почему надо вести работу по охране рыбных богатств.                                     Уметь: работать с материалами Красной книги.

ФО

Красная книга РФ и РТ.

20.

ИН

Земноводные. Общие признаки. Среда обитания и внешнее строение лягушки.

Земноводные.

Знать: общие признаки земноводных, внешнее строение лягушки.                      Уметь: рассказывать о внешнем строении лягушки , используя схему.

ДЗ

Схема «Строение лягушки».

21

ИН

Внутреннее строение земноводных.

Голова, туловище, конечности, рот , глотка, пищевод, желудок, кишечник, сердце.

Знать: внутреннее строение  земноводных.                                                               Уметь: отличать скелет земноводных от скелета рыб.

ФО

Схемы «Сердце земноводных», «Нервная система».

22

КУ

Размножение и развитие лягушки.

Головастики, икринки.

Знать: как и где размножаются лягушки.                            Уметь: составить рассказ по своим наблюдениям.

СР

Рисунок «Развитие лягушки».

23

ИН

Пресмыкающиеся. Общие признаки . Среда обитания и внешнее  строение пресмыкающихся.

Ящерицы, змеи.

Знать: среду обитания, способа передвижения пресмыкающихся.                                           Уметь:  сравнивать пресмыкающихся и земноводных.

ДЗ

Влажные препараты пресмыкающих ся.

24

КУ

Внутреннее строение пресмыкающихся.

Атмосферный воздух, трёхкамерное сердце.

Знать: внутреннее строение пресмыкающихся.                                    Уметь: находить   на рисунке внутренние органы пресмыкающихся.                                                      

ПР

Схемы «Внутренние органы ящерицы», «Скелет ящерицы».

25

КУ

Размножение и развитие пресмыкающихся.

Земляные и песчаные ямки, ужата.

Знать: где и как размножаются пресмыкающиеся.                                 Уметь: делать зарисовки по теме.

ДЗ

Рисунки ящерицы и гадюки.

26

ИН

Птицы. Общие признаки. Особенности внешнего  строения птиц.

Маховые перья, рулевые перья.

Знать: общие признаки птиц.                                         Уметь:  описывать внешний вид какой-либо птицы.

ФО

Схема строения тела птицы.

27

ИН

Особенности скелета птиц.

Позвоночник, мышцы.

Знать: особенности скелета птиц.           Уметь: сравнивать скелеты птиц и пресмыкающихся.

СР

Схема скелета птицы.

28

КУ

Особенности внутреннего строения птиц.

Внутренние органы птицы.

Знать: какие органы пищеварения имеются у птиц , .почему дыхание птиц называют двойным дыханием.                      Уметь: используя схему рассказывать о внутренних органах птицы.

ДЗ

Схема строения внутренних органов птицы.

29

КУ

Размножение и развитие птиц.

Яйца, желток, белок, зародыш, скорлупа.

Знать:  о размножении и развитии птиц.                                      Уметь: используя схему  рассказывать о строении яйца птицы.

ФО

Схема строения яйца птицы.

30

ПЗ

Птицы , кормящиеся в воздухе.

Насекомоядные , перелетные птицы.

Знать: какие птицы кормятся в воздухе, где и из чего строят гнёзда ласточки и стрижи.                                                                               Уметь: делать зарисовки птиц по теме.

ДЗ

Рисунки  стрижей и ласточек.

31

ПЗ

Птицы леса.

Дятел , синицы,

Знать: как  и чем кормятся птицы леса.                     Уметь: составить рассказ об одном из птиц леса.

ФО

Учебный фильм «Птицы леса».

32

КУ

Хищные птицы.

Хищные птицы, серая сова , степной орёл.

Знать: чем питаются хищные птицы, по каким признакам можно узнать хищную птицу.                                                                   Уметь: узнавать на рисунке птиц о которых рассказывали  на уроке.

ДЗ

Учебный фильм «Хищные птицы»

33

3 четверть  20 часов.

КУ

Птицы пресных водоёмов и болот.

Водоплавающие , переплетные птицы.

Знать: птиц водоёмов на примере утки.                           Уметь: пересказывать текст учебника.

ФО

Рисунки утки, цапли.

34

ПЗ

Птицы, обитающие вблизи жилья человека.

Голуби, воробьи, трясогузки.

Знать: почему некоторые птицы обитают вблизи поселений человека.            Уметь: делать кормушки для зимующих птиц.

ДЗ

Учебный фильм «Покормите птиц зимой».

35

КУ

Домашние куры.

Дикие и домашние куры, петух, цыплята.

Знать: с какой целью человек разводит кур.                                                                      Уметь: по внешним признакам различать кур и петухов.

ДЗ

Рисунки учебника.

36

ПЗ

Домашние утки и гуси. Птицеводство.

Птицеводство, несушки.

Знать: почему домашних гусей и уток разводят в местах  где есть водоёмы.         Уметь: составить краткий рассказ о птицеводстве , используя текст учебника.

ДЗ

Рисунки учебника.

37

ЗИ

Повторение темы «Птицы».

Знать: общие признаки птиц.                                         Уметь : применять   знания .

ФО

Схемы по разделу «Птицы».

38

ИН

Млекопитающие. Общие признаки. Внешнее строение млекопитающих.

Млекопитающие.

Знать: по каким признакам млекопитающих можно отличить от других позвоночных животных.        Уметь: описывать внешний вид какого-либо млекопитающего.

ДЗ

39

ИН

Особенности скелета и нервной системы млекопитающих.

Основные части скелета.

Знать: основные части скелета, из чего состоит нервная система млекопитающих.

ФО

Схема скелета кролика.

40

КУ

Внутренние органы млекопитающих.

Органы пищеварения, дыхания, кровообращения, выделения.

Знать: внутренние органы млекопитающих.                                                Уметь: на рисунке находить внутренние органы млекопитающего.

Д/з

Схема внутренних органов кролика.

41

КУ

Грызуны.

Растительноядные  млекопитающие.

Знать: где в природе можно встретить грызунов, чем они питаются.

ФО

Рисунки грызунов.

42

КУ

Значение грызунов в природе и жизни человека.

Знать: каково значение грызунов в жизни других животных, какие грызуны имеют ценный мех.                                         Уметь: рассказывать о каком-либо грызуне.

ДЗ

43

ИН

Зайцеобразные.

Зайцеобразные.

Знать: в чём сходство различие зайцеобразных и грызунов.               Уметь: использовать текст учебника при пересказе.

ФО

Рисунки зайцеобразных.

44

КУ

Разведение домашних кроликов.

Кролик, молодняк.

Знать: с какой целью разводят домашних кроликов, как за ними ухаживают.

ДЗ

Изделия , изготовленные из меха кролика.

45

ПЗ

Хищные звери.

Хищные звери

Знать: каких животных называют хищными зверями, каковы особенности пищеварительных органов хищников.                          Уметь: узнавать и называть хищников на рисунках.

ДЗ

Учебный  фильм о хищных зверях.

46

КУ

Дикие пушные хищные звери.

Пушные звери, мех.

Знать: какие звери имеют особо ценный мех.                                                                          Уметь: узнавать и называть пушных хищников.

ДЗ

Учебный фильм о пушных хищниках.

47

КУ

Разведение норки на зверофермах.

Американская норка.

Знать: как содержат норок.                                       Уметь: составить рассказ о американской норке.

ФО

Рисунки  норок разных пород.

48

ПЗ

Домашние хищные звери.

Котята, щенята.

Знать:  почему человек приручил и сделал домашними кошку и собаку.                                     Уметь: ухаживать за домашними животными.

ДЗ

Фото домашних питомцев.

49

ИН

Ластоногие.

Ластоногие, ласты.

Знать: какие особенности строения развились у ластоногих в связи с жизнью в воде.                                                                          Уметь: рассказывать о каком-либо одном ластоногом.

ФО

Рисунки представителей ластоногих.

50

ИН

Китообразные.

Роговые пластины (китовый ус) .

Знать: почему китов и дельфинов относят не к рыбам, а к млекопитающим.                                       Уметь: рассказать об особенностях питания синего кита.

ДЗ

Рисунки кита, дельфина.

51

КУ

Парнокопытные.

Травоядные.

Знать: по каким признакам можно узнать парнокопытное животные.                                   Уметь : рассказывать о значении парнокопытных в жизни человека.

ДЗ

Рисунки учебника.

52

КУ

Непарнокопытные.

Табун, вожак.

Знать: чем непарнокопытные схожи с парнокопытными, по каким признакам можно узнать непарнокопытных ,чем и как они питаются.                                                                            Уметь: сравнивать  лося и лошадь.

ДЗ

Рисунки      непарнокопыт -     ных.

53

ИН

Приматы.

Приматы, человекообразные.

Знать: какие животные относятся к приматам, какой образ жизни они ведут.                           Уметь: называть человекообразных обезьян.

ФО

Рисунки учебника.

54

4 четверть 14 часов.

ПЗ

Сельскохозяйственные  млекопитающие. Корова.

Порода.

Знать: почему корову относят к парнокопытным животным.                                               Уметь: рассказывать о породах коров.

ДЗ

Рисунки учебника.

55

ЗИ

Содержание коров на фермах.

Ферма, коровник, на привязи, беспривязное содержание.

Знать: как содержат коров на фермах в зимнее время.                                                                     Уметь: рассказывать о домашних животных  используя свои наблюдения.

ФО

56

КУ

Выращивание телят.

Индивидуальные и групповые клетки.

Знать: как содержат телят.                                  Уметь: описывать  по внешнему виду телёнка.

СР

Рисунки учебника.

57

КУ

Овцы.

Брынза, айран, тонкорунные овцы.

Знать: чем полезны овцы для человека.   Уметь:  описывать по внешнему  виду овцы.

СР

Рисунки учебника.

58

ПЗ

Содержание овец и выращивание ягнят.

Пастбища, овчарня.

Знать: как содержат овец и ягнят.                       Уметь: рассказывать  о содержании овец.

ДЗ

59

ИН

Верблюды.

Жвачные животные, горб, одногорбый, двугорбый.

Знать: чем верблюды отличаются от парнокопытных животных.                                               Уметь: сравнивать одногорбого и двугорбого верблюдов.

ФО

Рисунки учебника.

60

КУ

Северные олени.

Ягель, тундра, нарты.

Знать: где живут северные олени, чем питаются, с какой  целью  их разводят .   Уметь: описывать внешний вид животного.

Д/з

Рисунки учебника.

61

КУ

Домашние свиньи.

Нежвачные животные, щетина.

Знать: какие породы свиней известны в нашей стране.                                                                        Уметь: описывать внешний вид домашней свиньи.

СР

Рисунки учебника.

62

КУ

Содержание свиней на свиноводческих фермах. Выращивание поросят.

Свинарник.

Знать: как содержат свиней.                          Уметь:  рассказывать о внутреннем устройстве свинарника, используя рисунок учебника.

ДЗ

Рисунки учебника.

64

КУ

Домашние лошади. Содержание лошадей  и выращивание жеребят.

Конюшня, конюх.

Знать: как содержат лошадей и выращивают жеребят.

ФО

Рисунки учебника.

65

ЗИ

Повторение .

Знать: курс биологии за 8 класс.                                      Уметь: применять знания.

ФО

66

КЗУН

Контрольное тестирование.

67

ЗИ

Работа над ошибками.

Уметь: применять знания.

ФО

68

ОП

Обобщающее повторение.

Знать: курс биологии за 8 класс.